論文選題研究與寫作市公開課一等獎省賽課微課金獎

論文選題、研究與寫作王守清博士清華大學(xué)國際工程項目管理研究院/清華大學(xué)建設(shè)管理系教授/博導(dǎo)/副院長1/46綱領(lǐng)論文研究作用和主要性論文研究普通過程論文研究主要步驟：選題(+示例點評)論文研究慣用方法學(xué)位論文普通要求論文寫作關(guān)鍵點(+示例點評)論文匯報答辯關(guān)鍵點論文研究正確態(tài)度2/46論文研究和寫作作用學(xué)生獨立完成一項有特定要求完整工作(項目)，培養(yǎng)學(xué)生獨立發(fā)覺、分析和處理問題工作能力上課是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、應(yīng)用和創(chuàng)新知識能力經(jīng)過論文研究和寫作，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)覺/深入分析問題能力和技能、邏輯推理能力和嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)勉勵學(xué)生提出新分析、結(jié)論和政策等，對所研究領(lǐng)域貢獻(xiàn)新/原創(chuàng)性知識，或糾正舊/錯誤知識培養(yǎng)學(xué)生獲取特定信息和應(yīng)用研究方法能力參考/工具書、圖書館及檢索系統(tǒng)、統(tǒng)計資料等使用訪談/討論/問卷/案例分析/文件閱讀等研究方法應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生利用/提煉/概括/表示信息和溝通能力主要性:能力=知識+經(jīng)驗+素質(zhì)/態(tài)度(學(xué)位教育與培訓(xùn)區(qū)分)3/46能力和綜合素質(zhì)主要性能力要求-能回答4個問題(路甬祥)：“會不會做”，這是技術(shù)要求；“值不值得做”，這是經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)要求；“可不能夠做”，這是社會學(xué)和法律要求；“應(yīng)不應(yīng)該做”，這是倫理學(xué)或生態(tài)環(huán)境上要求。綜合素質(zhì)要素：思維能力，批判性思維能力和創(chuàng)造性思維能力；處理實際問題實踐能力，發(fā)掘、搜集、梳理相關(guān)信息資料能力，分析、處理問題能力，評價、決議問題能力等；協(xié)作與溝通能力，團(tuán)體合作精神和交流表示能力；社會責(zé)任感和職業(yè)道德，既志存高遠(yuǎn)又腳踏實地態(tài)度，正直老實，遵照道德規(guī)范，有良好自我管理能力。4/46示例：學(xué)生和老師對話學(xué)：你有什么題目給我做？師：當(dāng)前沒有，為何不去看看文件？學(xué)：看了，但沒找到適當(dāng)題目師：你都看了些什么？學(xué)：相關(guān)房地產(chǎn)師：太籠統(tǒng)了學(xué)：是，所以我打算做相關(guān)用回歸方法做房地產(chǎn)估價師：十幾年前就有些人做過了學(xué)：我不知道師：看了哪些期刊？學(xué)：沒看，但我看了一些學(xué)位論文師：…，以后打算干什么?學(xué)：規(guī)劃師師：那為何不做相關(guān)題目？學(xué)：沒找到適當(dāng)題目師：為何不看看文件？學(xué)：好象太難了師：但你總得開始呀學(xué)：好吧，你有什么題目給我？師：你看看文件后再來找我吧一個月后……師：怎么樣？選了什么題目？學(xué)：我看了很多房地產(chǎn)泡沫師：你沒看相關(guān)估價或規(guī)劃，卻看相關(guān)泡沫文件？學(xué)：哦，那我再看吧師：當(dāng)然得再看，但假如你不按正確步驟/方法，還會浪費時間學(xué)：明白了，我會系統(tǒng)地做文件閱讀，這是我做研究第1個教訓(xùn)5/46研究定義和特征研究定義：用系統(tǒng)/科學(xué)步驟和方法找出所關(guān)心問題答案系統(tǒng)/科學(xué)步驟和方法特征：要提出待研究問題(科學(xué)問題)及其要素須明確研究目標(biāo)經(jīng)過解釋事實/現(xiàn)象/觀點加深對其了解，并得到相關(guān)其內(nèi)涵結(jié)論有支持結(jié)論理由/過程基于一定假設(shè)/前提往往有數(shù)據(jù)回答研究問題6/46論文研究全壽命期結(jié)合經(jīng)驗/興趣/知識、理論和意義初定選題文件閱讀、與導(dǎo)師/教授/同學(xué)/同事等討論確定選題和研究內(nèi)容/目標(biāo)/方案/方法/進(jìn)度采取一個以上研究方法展開研究：搜集和分析數(shù)據(jù)/資料/信息：文件閱讀、問卷調(diào)查、小組討論、訪談、案例分析、實測、試驗、編程等分析、推理得出結(jié)論，并指出不足和提議撰寫匯報和論文、舉行講座、參加會議等簡而言之：做研究與吃飯類似！7/46選題(確定研究目標(biāo)/內(nèi)容/方法)正確選題主要性Aproblemwellformulatedishalf-solved.

Aproblembadlyformulatedisneversolved.選題開始/開啟①領(lǐng)導(dǎo)/導(dǎo)師有現(xiàn)成項目(要提煉研究選題，區(qū)分于“干活”)②手頭問題(較適合用于有工作經(jīng)驗者)③個人興趣(職業(yè)導(dǎo)向)假如沒有現(xiàn)成項目、手頭問題或個人興趣，則：④與有(研究/工作)經(jīng)驗人(如領(lǐng)導(dǎo)/企業(yè)導(dǎo)師)交談/討論⑤文件閱讀(對無經(jīng)驗者通常是最好方法)都應(yīng)有實踐(尤其是實踐者)和理論(尤其是博士)意義8/46研究主要成功要素：“研究”成份要區(qū)分于導(dǎo)師/領(lǐng)導(dǎo)給課題/任務(wù)完成課題/任務(wù)是基礎(chǔ)，只是“工作”要從“工作”中提煉出“研究成份/要素”關(guān)鍵或重點一個或幾個問題不求全/多/廣，但求深/細(xì)/透“碩士(Master/DoctorofPhilosophy)”內(nèi)涵經(jīng)過適當(dāng)研究方法處理這些關(guān)鍵問題不要把“研究”淪為“工作總結(jié)”或“文件綜述”9/46研究主要成功要素：文件閱讀從“研究”英文詞看文件閱讀主要性ResearchRe-search→不停查找Study閱讀/學(xué)習(xí)→已經(jīng)有結(jié)果Investigation調(diào)查→找原因/糾錯/發(fā)覺新知識等10/46選題和內(nèi)容要明確詳細(xì)選題太寬/太泛往往是還沒真正明白該研究什么可從范圍(維度/屬性)、時間、空間逐步細(xì)化至要素示意性示例：領(lǐng)域：房地產(chǎn)范圍：辦公樓需求時間：1980～空間：北京辦公樓市場題目：1980~北京辦公樓需求分析內(nèi)容：最好不要超出2-4項(碩士)/3-5(博士)

調(diào)研…(現(xiàn)實狀況/問題，如需求/供給量)–研究方法與工作量分析…(原因)–可應(yīng)用數(shù)學(xué)方法(如前15年建模，后5年驗證)提議…(政府：政策應(yīng)做何調(diào)整；企業(yè)：投資方向)–推理11/46問題界定和提煉確定擬研究問題概念框架或總體概況從中找出要素，界定/提煉為研究內(nèi)容示例：承包商運作BOT項目投資機(jī)會評價

+合作搭檔選擇北京市管道天然氣定價定價方法(平均/邊際成本/壟斷/兩部制/高底峰)+

付費方式另外：注意區(qū)分適當(dāng)定義問題與含糊不清問題不要太主觀/輕率地得到答案(即要有論據(jù)和研究方法)很主要，因為我們往往習(xí)慣于給答案而非提問題沒有現(xiàn)成做法，從研究中總結(jié)經(jīng)驗和培養(yǎng)能力主要12/46選題匯報思緒/邏輯/結(jié)構(gòu)/內(nèi)容實踐和理論中發(fā)覺問題(研究背景)研究這些問題必要性和意義(選題依據(jù))了解國內(nèi)外相關(guān)研究情況(選題依據(jù)/文件綜述)他人處理這些問題程度、主要結(jié)論和優(yōu)點等未處理問題或研究方法與結(jié)論中不足等研究目標(biāo)/目標(biāo)、詳細(xì)內(nèi)容和擬處理關(guān)鍵問題擬采取研究方案/技術(shù)路線和主要研究方法(已經(jīng)有研究條件和完成研究目標(biāo)/內(nèi)容可行性)研究進(jìn)度計劃和預(yù)期結(jié)果和意義13/46示例：發(fā)展中國家建設(shè)項目風(fēng)險管理研究背景和意義(發(fā)達(dá)國家建筑業(yè)萎縮而發(fā)展中國家機(jī)會多，但風(fēng)險也多；幫助發(fā)達(dá)國家企業(yè)了解和進(jìn)入發(fā)展中國家建筑市場)待研究問題及已經(jīng)有研究(發(fā)展中國家中建設(shè)項目標(biāo)風(fēng)險管理，過去研究較少尤其是從發(fā)達(dá)國家角度，辦法不全、缺乏風(fēng)險模型和風(fēng)險管理框架)研究目標(biāo)和詳細(xì)內(nèi)容(從發(fā)達(dá)國家角度，識別和評定主要風(fēng)險、確定和評定管理這些風(fēng)險辦法、提出風(fēng)險模型和風(fēng)險管理框架)研究意義和作用(系統(tǒng)地管理風(fēng)險，幫助發(fā)達(dá)商進(jìn)入發(fā)展中國家市場)研究方法和過程文件閱讀：識別(枚舉)和分類項目標(biāo)風(fēng)險和對應(yīng)辦法問卷調(diào)查/訪談/討論會：篩選、確認(rèn)和評定各風(fēng)險風(fēng)險度和各風(fēng)險管理辦法有效性案例分析：深入驗證上述方法/過程中得出結(jié)果在上述基礎(chǔ)上再推理和總結(jié)出新結(jié)論，如風(fēng)險模型和管理框架進(jìn)度計劃和已經(jīng)有條件：各花3個月；曾完成BOT風(fēng)險管理并發(fā)論文研究難點和對策：定量化風(fēng)險度和辦法有效性；擬采取Likert打分法。注：選題匯報、第1章和全文都可參考上述結(jié)構(gòu)，詳見選題匯報

|論文全文14/46其它選題匯報點評示例工程碩士：中小企業(yè)融資：批注稿

|修改稿

|PPT中小企業(yè)信用：初稿

|2稿

|定稿政府投資項目標(biāo)監(jiān)管：思緒

|初稿|定稿涉外研發(fā)項目定價：匯報承包商運作BOT：匯報中外設(shè)計項目管理：匯報施工企業(yè)信息化：匯報集裝箱檢測系統(tǒng)BOT運作：初稿

|定稿BOT決議流程：1稿

|2稿

|定稿水處理BOT風(fēng)險管理：思緒

|初稿

|匯報

|定稿FIDIC應(yīng)用：思緒

|綱領(lǐng)

|初稿

|匯報

|定稿注冊工程師做風(fēng)險管理：匯報工學(xué)碩士：BOT風(fēng)險管理框架：匯報公路BOT應(yīng)用：思緒

|匯報本科：BOT水電項目標(biāo)電價調(diào)整：初稿

|中期對外承包案例分析：初稿

|定稿

|中期

|答辯BOT項目社會效益評價：初稿1|2稿

|定稿

|中期15/46研究方案、方法和技術(shù)路線研究方案:研究策略和邏輯案例分析：小(個別)樣本調(diào)查：大樣本試驗：改變可控變量看對結(jié)果影響相關(guān)性/回歸：分析不可控變量與結(jié)果關(guān)系因果對比：比較不一樣結(jié)果產(chǎn)生原因比較：比較不一樣時間/地點同一現(xiàn)象以更加好了解之歷史分析：從過去看現(xiàn)在和未來研究方法:數(shù)據(jù)/信息搜集方法文件閱讀問卷調(diào)查訪談/研討觀察間接/第二手?jǐn)?shù)據(jù)仿真模擬嚴(yán)格地說，方案(design)和方法(method)有區(qū)分，漢字不易區(qū)分，下面混用技術(shù)路線：研究對象、方法、流程、各部分之間關(guān)系(示例)16/46研究主要成功要素：嚴(yán)謹(jǐn)17/46文件閱讀步驟了解文件質(zhì)量次序(見下頁)了解圖書館/資料室布局從質(zhì)量高文件開始(尤其是博士生應(yīng)如此)可能某作者在其文章中已綜述相關(guān)選題文件從其所列參考文件中可查到更多相關(guān)文件充分利用電子文件數(shù)據(jù)庫從最新文件開始18/46文件質(zhì)量經(jīng)評審(referred)國際學(xué)術(shù)期刊(journal)博士學(xué)位論文專利國際權(quán)威機(jī)構(gòu)匯報經(jīng)評審國際會議(英文)論文(收錄于論文集)經(jīng)評審國內(nèi)關(guān)鍵學(xué)術(shù)期刊(journal)公認(rèn)好書(教材/研究專著等)碩士學(xué)位論文國際普通期刊或雜志(magazine)或書(book)或匯報(report)經(jīng)評審國內(nèi)會議論文國內(nèi)普通期刊或雜志或書或匯報本科畢業(yè)論文報紙/互聯(lián)網(wǎng)，等等高低19/46文件閱讀范圍學(xué)院/系資料室中過去相同學(xué)科/領(lǐng)域碩/博士論文和本科畢業(yè)論文學(xué)院/系資料室和校圖書館中相關(guān)期刊和書籍，用中英文關(guān)鍵字搜索校圖書館電子資源及其它圖書館/資料室，查找相關(guān)書、論文、雜志、會議錄、研究匯報、法規(guī)和規(guī)范等20/46文件閱讀范圍(續(xù))用英文關(guān)鍵字搜索國際著名期刊，比如建設(shè)管理類期刊清單見我網(wǎng)頁>推薦鏈接>國際學(xué)術(shù)期刊及會議排名>JournalRanking:

34/JournalRanking.htm，尤其是國際排名靠前：ConstructionManagementandEconomics,ReadingU,(EI)JournalofConstructionEngineeringandManagement,ASCE,(SCI,EI)AutomationinConstruction,PurdueU(SCI)InternationalJournalofProjectManagement,IPMA(SCI,EI)Engineering,Construction&ArchitecturalManagement,LoughboroughUJournalofManagementinEngineering,ASCE(SCI,EI)ProceedingsofInstitutionofCivilEngineers-CivilEngineering(EI) 并從圖書館電子資源中獲取論文摘要和全文用中英文關(guān)鍵字搜索互聯(lián)網(wǎng)，查找相關(guān)論文和新聞等提醒：應(yīng)主動與論文作者聯(lián)絡(luò)獲取全文(作者都愿意提供)21/46文件閱讀方法關(guān)鍵點搜集并閱讀已經(jīng)有知識和研究文件并做統(tǒng)計從新往舊并一直跟蹤瀏覽標(biāo)題閱讀摘要瀏覽全文并摘要統(tǒng)計挑選復(fù)印閱讀全文并做標(biāo)注系統(tǒng)地分類和組織所復(fù)印和閱讀文件各文件編號結(jié)構(gòu)/綱領(lǐng)化擬寫研究內(nèi)容/框架：示例在擬寫內(nèi)容/框架中標(biāo)注相關(guān)文件編號和頁碼(及關(guān)鍵點)：示例寫作時引用文件引用方法:如國際(姓,年份)22/46閱讀文件管理和摘要統(tǒng)計應(yīng)用計算機(jī)簡單法：如上頁示例全方面法：應(yīng)用個人文件管理軟件(如RefWorks,EndNoteWeb和NoteExpress等)：建立個人文件數(shù)據(jù)庫，有效地管理已檢索到文件；以個人文件數(shù)據(jù)庫為出發(fā)點訪問各類書目數(shù)據(jù)庫和全文數(shù)據(jù)庫，在文檔創(chuàng)作過程中方便快捷地插入?yún)⒖嘉募扔每ㄆ?活頁統(tǒng)計文件標(biāo)題、作者全名和出處等摘要統(tǒng)計文章關(guān)鍵點：研究內(nèi)容、假設(shè)、方法、結(jié)論和深入研究提議等決定是否復(fù)印全文以認(rèn)真閱讀和參考？23/46慣用研究方法：問卷調(diào)查樣本選擇和問卷設(shè)計很主要樣本代表性問卷答案客觀性比如，不能僅調(diào)查態(tài)度/看法，更應(yīng)調(diào)查客觀行為問卷聯(lián)絡(luò)性問題之間聯(lián)絡(luò)不能只對單問題統(tǒng)計結(jié)果討論，應(yīng)對組合問題系統(tǒng)討論學(xué)生干部vs學(xué)習(xí)成績：區(qū)域/年紀(jì)/時間投入/社會工作層次等問題與研究目標(biāo)關(guān)聯(lián)統(tǒng)計分析方法和相關(guān)軟件(如SPSS)正確應(yīng)用網(wǎng)上問卷系統(tǒng)(如)應(yīng)用略去問卷設(shè)計24/46問卷調(diào)查關(guān)鍵點問卷調(diào)查表設(shè)計內(nèi)容(引導(dǎo)信(背景/目標(biāo)/優(yōu)惠/指示/地址)、問卷、鳴謝)問卷問題提出/構(gòu)想問題類型(開放/封閉/混合式)問題格式(事實/觀點)選擇:單項選擇vs復(fù)選、填表、同意-反對程度:數(shù)字vs語義分級、排序問題次序問卷調(diào)查表使用試用，修正，然后正式用示例：風(fēng)險管理引導(dǎo)信(應(yīng)用了Word郵件合并功效)|問卷研究內(nèi)容/目標(biāo)＋文件閱讀論點、觀點、假設(shè)問卷問題25/46問卷問題類型封閉式：將問題答案加以限制，只許在所限范圍內(nèi)選擇選擇式：從各種答案中挑選最適合一個或幾個答案，然后作上記號；評判式(亦稱編序式、排列式)：用數(shù)字表示幾個答案并排列次序；劃記式：按同意或不一樣意,在答案上分別記“√”或“×”。開放式：由被問卷者自由陳說自由作答混合式：以封閉式問題為主，再依據(jù)需要加以若干開放式問題26/46贊同/反對問卷問題量化處理ThurstoneScales示例：一組教授對某問題打了8.5分，其它人對該問題打分將被以教授8.5為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評判GuttmanScales(1944)單尺度，同意/不一樣意所選級別之上/之下選擇示例：某國國民對某種族(如黃種人)態(tài)度：趕出國7、可旅游6、可入籍5、可同行工作4、可做鄰居3、可入我俱樂部2、可成親戚或結(jié)婚1LikertScales(1932)：結(jié)論較可靠、較流行列出一系列平均分布同意或反對某觀點陳說按五級尺度，即5(非常同意),4(同意),3(中立),2(反對),1(強(qiáng)烈反對)，對各陳說進(jìn)行選擇27/46問卷問題設(shè)計關(guān)鍵點是否可能冒犯答卷人？是否會被拒絕回答？是否必須(與研究目標(biāo)相關(guān))？是否會被誤解？是否中立(無傾向性/誘導(dǎo))？是否可被比較準(zhǔn)確地回答？是否可得到真實回答？28/46問卷數(shù)據(jù)分析關(guān)鍵點基礎(chǔ)知識統(tǒng)計和概率數(shù)據(jù)處理和分析定性數(shù)據(jù)分析-開放式問題定量數(shù)據(jù)分析-封閉式問題統(tǒng)計描述(頻度/趨勢/均值/方差/正態(tài)分布)統(tǒng)計推理和驗證(回歸/擬合/t檢驗/chi驗證/排序相關(guān)性分析/Pearson相關(guān)性系數(shù))軟件應(yīng)用，如Excel和SPSS等29/46慣用研究方法：案例分析選擇案例/現(xiàn)象進(jìn)行分析，找出原因，提出提議回答“Why(為何)”和“How(怎樣才)”等問題研究者通常不能或極少能控制研究對象對小案例搜集多方原因和證據(jù)步驟：問題→背景/關(guān)鍵點/文件→研究計劃→調(diào)查(訪談/觀察等)→分析→初步結(jié)論→反饋/驗證→總結(jié)/結(jié)論示例：馬家爵(缺乏人文關(guān)心，學(xué)生間交流少，貧困)海爾(文化理念，管理模式)案例分析方法示例：對外承包工程

|BOT/PPPProject30/46慣用研究方法：訪談訪談也能夠形成數(shù)據(jù)，但更多是定性分析靈活性大，能夠發(fā)覺更深更新問題訪談前要有基礎(chǔ)知識，要準(zhǔn)備訪談提要，并把問題分類慣用訪談技巧：訪談開始時要想法創(chuàng)造融洽談話氣氛，如提及介紹人訪談過程中要隨機(jī)應(yīng)變，適當(dāng)控制時間、節(jié)奏和話題：不一定嚴(yán)格按提要次序進(jìn)行，但要包括全部問題要預(yù)防被訪者漫無邊際泛談，可在對方稍微停頓時用總結(jié)對方觀點方法打斷對方，拉回并進(jìn)入下一問題切忌生硬地否定、也不要隨口附和對方觀點，對顯著荒謬觀點可委婉質(zhì)疑，對主要問題則可階段性間隔后重復(fù)提問和驗證對敏感內(nèi)容要征求可公開程度以及匿名是否等不一樣訪談?wù)哂^點差異較大時，應(yīng)深入交流，了解各自理由，以利于以后歸納和分析，防止最終結(jié)論過于分散。之后要及時整理訪談統(tǒng)計(盡可能統(tǒng)一格式)，以存檔和供查閱31/46慣用研究方法：比較找兩個或者多個群體，研究比較要考查問題，并找出其原因示例：兩校文化比較找出異同，為何會有異同？要注意排除其它原因影響示例：社會工作降低學(xué)習(xí)成績？可各找一群做了或沒做社會工作學(xué)生來比較，但要注意排除其它影響，如做工作不一定沒花時間在學(xué)習(xí)上，沒做工作可能花更多時間去玩游戲了四類比較單項比較與綜合比較，橫向比較與縱向比較，求同比較與求異比較，定性比較與定量比較32/46慣用研究方法：理論論證/文件研究理論論證依據(jù)一些原理，來思索現(xiàn)在現(xiàn)象或問題，有沒有相矛盾地方，或者有些什么新提議文件研究研究文件中對同一個問題看法，或者有針對地查找某個問題答案示例：研究10年來某大學(xué)在報刊雜志上出現(xiàn)次數(shù)和類型33/46清華工程碩士論文評閱指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)

（年10月起試行）論文形式：工程設(shè)計類□技術(shù)研究類□工程管理類□應(yīng)用軟件類□(不一樣形式論文要求詳見附件)指標(biāo)A（優(yōu)）B（良）C（合格）D（不合格）分論文選題直接起源于工程實際或含有明確工程背景對處理工程實際問題意義較大直接起源于生產(chǎn)實際或含有比較明確工程背景對處理工程實際問題有一定意義直接起源于生產(chǎn)實際或含有一定工程背景對處理工程實際問題意義較小選題不妥或工程背景不明確對處理工程實際問題意義很小文件綜述文件資料閱讀量較大對相關(guān)研究動態(tài)了解較多有較高分析與綜述水平有一定文件資料閱讀量對相關(guān)研究動態(tài)有一定了解有分析與綜述水平文件資料閱讀量較少對相關(guān)研究動態(tài)了解較少有一定分析與綜述水平文件資料閱讀量極少對相關(guān)研究動態(tài)了解極少分析與綜述水平較低論文結(jié)果立論正確且看法新奇實際應(yīng)用價值突出立論正確且在某方面提出獨立看法實際應(yīng)用價值較突出立論基本正確對處理實際應(yīng)用問題有幫助立論不正確對處理實際應(yīng)用問題沒有幫助難度、深度與工作量技術(shù)上含有先進(jìn)性或理論上含有新奇性實踐檢驗或判定嚴(yán)格，工作量較大。技術(shù)上有一定先進(jìn)性或理論上有一定新奇性實踐檢驗或判定規(guī)范，有一定工作量。有必要技術(shù)應(yīng)用或有一定理論分析有一定實踐檢驗或判定，工作量基本滿足要求沒有或錯誤技術(shù)應(yīng)用或理論分析沒有必要實踐檢驗或判定，工作量不夠。寫作及科學(xué)作風(fēng)概念清楚，論證嚴(yán)密，表述簡明，圖表符合規(guī)范。學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)概念較清楚，論證較嚴(yán)密，表述清楚，圖表較規(guī)范。學(xué)風(fēng)較嚴(yán)謹(jǐn)概念利用基本正確，論證尚可，表述較清楚，圖表基本符合規(guī)范。學(xué)風(fēng)尚可概念錯誤，不擅于論證，表述能力差，圖表不規(guī)范。學(xué)風(fēng)較差答辯情況闡述清楚，重點突出，能較高水平地回答下列問題。闡述清楚，能正確地回答下列問題。闡述基本清楚，回答下列問題基本正確。闡述不清楚，回答下列問題有主要錯誤或答非所問。總成績（各項成績按照A、B、C、D打分）34/46發(fā)表學(xué)術(shù)論文好處有利于學(xué)位論文寫作貢獻(xiàn)所在領(lǐng)域知識，并利于共享和傳遞努力工作回報和認(rèn)可研究能力證實職業(yè)生涯發(fā)展依據(jù)為做學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)(儒商)或進(jìn)入學(xué)術(shù)界鋪墊個人滿足感實現(xiàn)35/46匯報和答辯關(guān)鍵點匯報和答辯只有20-30分鐘，準(zhǔn)備好PPT后一定要試講PPT文字要簡練，盡可能用圖/表概括表示，不要簡單地把匯報/論文中成段文字拷貝到PPT千萬不要念PPT上文字(可用“備注”功效)，要用自己話說注意控制時間，匯報中要突出：1)為何選該題？2)他人做過什么類似研究(及有何不足)？3)研究了什么(詳細(xì)內(nèi)容)？4)怎樣研究(思緒/技術(shù)路線、理論和方法)？5)研究結(jié)論/結(jié)果是什么？并把重點放在后面2問。從時間分配看，前面3問花3-5分鐘，把問題/思緒/內(nèi)容/方法等講清楚就能夠了；后面2問則應(yīng)花15-22分鐘；留2-3分鐘匯總。注意：1)不但說明得出了什么結(jié)論，更主要是怎樣得出結(jié)論;2)假如時間擔(dān)心，要取舍以突出思緒、重點和工作量示例1(少→多)：初稿

|定稿；示例2(多→少)：初稿

|定稿36/46期望：希望大家做“E學(xué)生”學(xué)校是個5級金字塔，學(xué)生也分為對應(yīng)5級：A級，厭學(xué)型：不高興、厭煩、心理上強(qiáng)烈反感和抵觸B級，被動型：消極、被動、麻木，在督促和輿論壓力下取得進(jìn)步C級，機(jī)械型：全身心投入、刻苦用功、按部就班地朝一流努力D級，進(jìn)取型：自信、主動、主動，把必做事做最好，連續(xù)一流E級，自主型：具D級學(xué)生特征，還有：自主、自由、堅忍、扎實、高興，有個性，有激情，有想像力，不以分?jǐn)?shù)來衡量成敗，不一定是第一名，但一定有強(qiáng)烈興趣，有執(zhí)著追求目標(biāo)E級(自主型)學(xué)生是最高級，主要特征：3E：EQ(情商)、Enjoy(享受學(xué)習(xí))、Excellence(優(yōu)異/出色/卓越)擁有強(qiáng)烈自主意識和很高情商，因而更高興、更出色“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”分級主要不是考慮成績，而是態(tài)度，基本上沒有考慮智力不是分?jǐn)?shù)而是態(tài)度金字塔，不是智力而是非智力金字塔非智力原因決定了級別，而級別決定能從學(xué)校吸收多少有用東西37/46從根本上改變 “思想改變，態(tài)度才會改變；

態(tài)度改變，習(xí)慣才會改變；

習(xí)慣改變，性格才會改變；

性格改變，人生才會改變”－－馬洛斯 “做學(xué)問要不疑處有疑， 做人要有疑處不疑”－－胡適 “做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足”－－小人物38/46態(tài)度決定一切(一個很有意義計算題)假如：令A(yù)BCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ分別等于百分之1234567891011121314151617181920212223242526那么：Hardwork(努力工作) H+A+R+D+W+O+R+K8+1+18+4+23+15+18+11=98%Knowledge(知識) K+N+O+W+L+E+D+G+E11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%Love(愛情) L+O+V+E12+15+22+5=54%Luck(好運) L+U+C+K12+21+3+11=47%(這些我們通常認(rèn)為主要東西往往并不是最主要)什么能使得生活變得圓滿？是Money(金錢)嗎?不!M+O+N+E+Y=13+15+14+5+25=72%是Leaders