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六州歌頭

賀鑄(北宋)第1頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟讀全詞2.了解并賞析此詞內(nèi)容、感情

3.鑒賞詞中人物形象（抒情主人公形象）第2頁(yè)讀準(zhǔn)字音翹(qiáo)勇

矜(jīn)豪縱飛鞚(kònɡ)

酒壚(lú)

寒甕(wèng)嗾(sǒu)犬

冗(rǒng)從倥(kǒng)傯(zǒng)

簿(bù)書(shū)

鹖(hé)弁(biàn)笳(jiā)鼓

系(xì)取七弦(xián)桐【扎實(shí)基礎(chǔ)】第3頁(yè)肝膽相照。出眾。自認(rèn)為能。呼喚。名詞作動(dòng)詞，就任……官職。形容事情繁多。簿書(shū)，文書(shū)；叢，繁多。小曲。第4頁(yè)1.讀上片，哪兩個(gè)字概括了作者及他搭檔們年少時(shí)特點(diǎn)？2.詳細(xì)說(shuō)說(shuō)他們特點(diǎn)是怎樣？3.以“樂(lè)急忙”收束，有何作用？“樂(lè)”字總括上文對(duì)青少年時(shí)期描寫(xiě)?！凹泵Α卑凳緯r(shí)光流逝，歡樂(lè)易逝，與下片“似黃粱夢(mèng)”照應(yīng)。上闋分析第5頁(yè)4、讀下片，作者生活經(jīng)歷是怎樣？5、怎樣了解“不請(qǐng)長(zhǎng)纓”？表現(xiàn)了作者怎樣情感？6、你是怎樣了解結(jié)尾三句？下闋分析結(jié)尾三句，筆鋒突轉(zhuǎn)，感情基調(diào)由慷慨激昂轉(zhuǎn)為悲涼沉郁，作者只能在游山逛水，撫琴寄意遺憾中宣泄了自己壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)無(wú)奈與悲憤，讀來(lái)令人扼腕嘆息。第6頁(yè)整首詞塑造了一個(gè)怎樣人物形象？1.抓住感情詞。即要從人物肖像、神態(tài)、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理等角度入手分析，牢牢抓住反應(yīng)作者感情詞語(yǔ)。2.景物(環(huán)境)襯托。即時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、周圍景物等對(duì)刻畫(huà)人物所起作用。3.知人論

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