高中歷史專題九戊戌變法解密高考探究規(guī)律市賽課公開課一等獎省名師獲獎

解密高考探究規(guī)律第1頁內容索引高考考向規(guī)律認知解法舉例第2頁高考考向第3頁試題起源引文出處設問方式關鍵詞全國卷Ⅰ宮崎市定《中國史》比較類、影響類漢武帝年號改革全國卷Ⅱ郭德宏等《中華人民共和國專題史稿》背景類、內容類、影響類當代中國，科技體制改革全國卷Ⅲ韓延龍《中國近代警察史》原因類、比較類近代警察制度，湖南保衛(wèi)局全國卷Ⅰ莊啟東等《新中國工資史稿》特點類、意義(影響)類20世紀80年代，工資改革第4頁全國卷Ⅱ梁啟超《戊戌政變記》原因類、啟示、(影響)類清末，北京街道管理全國卷Ⅲ《隋書·開皇律》特點類、意義(影響)類隋代，法律制度全國甲卷《清史稿》等特點類、作用(影響)類晚清，軍事改革全國乙卷唐長孺《魏晉南北朝隋唐史三論》內容類、作用(意義)類唐太宗，譜牒改革全國丙卷呂思勉《魏晉南北朝史》內容類、作用(意義)類北魏，孝文帝廟號改革第5頁全國卷Ⅰ彭信威《中國貨幣史》內容類、作用(意義)類唐代，幣制改革全國卷Ⅱ黃惠賢等《中國俸祿制度史》原因類、作用(影響)類清代，養(yǎng)廉銀制度全國卷Ⅰ張晉藩《中國法制通史》特點類、作用(影響)類魏晉，法律改革全國卷Ⅱ趙岡《中國歷史上生態(tài)環(huán)境之變遷》背景類、作用(影響)類南朝，山澤管理制度改革全國卷Ⅰ《清德宗實錄》比較類、原因類、實質類晚清，戊戌變法、清末新政全國卷Ⅱ白壽彝《中國通史》等背景類、比較類、作用(影響)類唐朝，兩稅法改革第6頁命題特征分析1.從材料出處看，以文字材料為主，多引自專門類史學著作。2.從問題設計看，問題之間關聯(lián)性很強，第(1)問和第(2)問之間有一定邏輯關聯(lián)性，學生若在第(1)問判定失誤很輕易造成第(2)問答案偏離。3.從設問方式看，多采取內容類(4次)，比較類(4次)，原因類(4次)，特點類(2次)，作用類(8次)，重視對學生“調動和利用知識”能力考評，尤其是對歷史現(xiàn)象和歷史結論了解和分析。4.從關鍵詞看，以古代中國史為主，著重經濟領域改革，也包括了政治和法律領域改革。5.從與教材關聯(lián)度看，古代史試題與選修教材內容無直接聯(lián)絡，近代史試題與必修教材有一定聯(lián)絡，當前僅包括清末新政一道題第7頁規(guī)律認知第8頁一、改革定義和分類1.改革定義改革是指對舊有生產關系、上層建筑做局部或根本性調整變動。改革是社會發(fā)展強大動力。所以，能夠說人類文明史也是一部改革史。2.改革分類(1)從程度上看，一個是在不觸動根本制度前提下，進行局部調整；一個是對舊生產關系和上層建筑進行徹底改革，造成社會制度發(fā)生根本性改變。(2)從內容上看，分為政治改革、經濟改革、軍事改革、文化改革。第9頁(3)從性質上看，可分為奴隸制改革、封建性質改革、資本主義性質改革、社會主義性質改革。①奴隸制改革：梭倫改革、克利斯提尼改革、伯里克利改革、管仲改革、魯國“初稅畝”。②封建性質改革：商鞅變法、王安石變法、洋務運動、北魏孝文帝改革、穆罕默德·阿里改革。③資本主義性質改革：歐洲宗教改革、1861年俄國農奴制改革、日本明治維新、戊戌變法、美國羅斯福新政。④社會主義性質改革：蘇聯(lián)、東歐社會主義改革；中國改革開放。第10頁二、歸納“改革背景”普通方法1.社會發(fā)展趨勢：經濟條件——根本原因。2.舊生產關系妨礙了社會生產力發(fā)展——主要原因。3.社會危機：內憂(財政危機、三大矛盾造成政治危機)，外患(民族危機)——必要條件。4.改革力量：階級條件——組織條件。5.改革及支持者革新意識：思想條件——主觀條件。6.外部原因：催化劑、導火線——直接原因。第11頁三、改革普通原因1.舊生產關系妨礙了生產力發(fā)展，順應社會發(fā)展趨勢、建立新生產關系需要。如商鞅變法，俄國農奴制改革，日本大化改新、明治維新等。2.緩解社會危機，鞏固統(tǒng)治需要(抑制土地吞并，增加政府收入，實現(xiàn)富國強兵，緩解階級矛盾，緩解民族關系等)。如雅典梭倫改革，埃及穆罕默德·阿里改革，王安石變法，北魏孝文帝改革。3.吸收其它民族專長。少數(shù)民族為吸收漢族先進制度和文化，加速本民族封建化進程需要，如北魏孝文帝改革。也有漢族吸收少數(shù)民族專長改革，如趙武靈王“胡服騎射”。4.到達特定目標改革。如管仲改革(實現(xiàn)富國強兵)，歐洲宗教改革(適應新興資產階級需要)，羅斯福新政(應對經濟危機需要)。第12頁四、歸納“改革結局”普通方法1.怎樣評定“改革結果”一場改革成敗是否，不能看改革者個人結局怎樣，而要看這一改革所產生主動作用是否得到維持。注意改革成功是否有兩個主要標志：一是改革是否到達了預期目標。二是改革是否被中止。即改革到達了預期目標，有利于國家發(fā)展和社會進步，同時不論改革者處境怎樣，都能繼續(xù)下去改革才是成功改革。第13頁2.怎樣分析“改革成敗原因”(1)看是否適合當初歷史發(fā)展時尚。(2)看當初力量對比：要從改革阻力和支持改革力量兩方面去分析，改革阻力能夠從內外兩方面及政治、經濟、文化等多角度去分析。(3)看改革政策辦法是否行之有效。(4)看改革者是否有遠見卓識和堅定政治魄力。(5)看內外環(huán)境是否有利于改革開展和執(zhí)行。第14頁五、評價改革標準及改革規(guī)律性認識1.標準要把每次改革放在它所屬特定歷史環(huán)境中去加以評價。首先分析當初歷史條件、歷史要求，再看這些改革在多大程度上適應或者違反了這一歷史要求，它對社會歷史發(fā)展所起作用。據(jù)此，對改革作出基本必定或否定。2.規(guī)律性認識(1)改革是革除弊政、促進國家富強主要伎倆。每一個國家，每一個民族要發(fā)展進步，必須與時俱進，勇于改革。第15頁(2)改革必定會因損害一些人或集團利益而遭到其反對，因而含有艱巨性和復雜性，不會一帆風順，這就需要改革辦法必須行之有效，改革過程中要用人得當，改革家要有遠見卓識和堅定政治魄力。(3)是否順應歷史發(fā)展趨勢，與時俱進，因時改革，是改革能否成功根本原因。(4)分析改革成敗詳細原因要看改革派與保守派雙方力量對比是否有利于改革，要從改革阻力和支持改革力量兩方面去分析，改革阻力能夠從內外兩方面及政治、經濟、文化等多角度去分析。(5)改革沒有固定模式，必須詳細問題詳細分析，走適合國情改革之路。第16頁解法舉例第17頁【典例1】

(·課標全國Ⅱ卷)材料

1949～1966年，國家制訂了科技政策，積累了發(fā)展科技經驗。今后很長時間，正?？萍脊ぷ髟獾狡茐?，造成了輕視科學與文化知識社會風氣。1977年9月，中共中央公布《關于成立國家科學技術委員會決定》，國家科委成為統(tǒng)管全國科技工作機構，在《關于召開全國科學大會通知》中，中央“號召全國青少年奮發(fā)努力，學政治、學文化，樹立愛科學、講科學、用科學風氣”。同年，恢復高考和碩士考試招生制度，制訂了新留學政策。1978年11月，中央正式發(fā)出《關于落實知識分子政策幾點意見》，要求把黨知識分子政策落到實處。1981年12月，國務院科技領導小組成立，從宏觀、戰(zhàn)略方面統(tǒng)領安排全國科技規(guī)劃，組織管理全國科技隊伍，協(xié)調各部門工作。今后，各地、各部門科研機構和科技管理機構也紛紛恢復和創(chuàng)設?！幾怨潞甑戎骶帯吨腥A人民共和國專題史稿》第18頁(1)依據(jù)材料并結合所學知識，說明1977～1981年我國科技體制改革背景。答案答案“十年浩劫”使科技事業(yè)受到沖擊和破壞；改革開放；世界科技革命影響。解析解析依據(jù)材料第二句話和所學知識，能夠答出“文化大革命”對科技事業(yè)破壞；再依據(jù)1977～1981年國內、國際形勢分析。第19頁(2)依據(jù)材料并結合所學知識，概括1977～1981年我國科技體制改革主要內容及影響。答案答案內容：建立統(tǒng)管全國科技工作機構，恢復、新建科研機構，恢復教育考試招生制度；落實知識分子政策，加強科技隊伍建設。影響：實現(xiàn)科技領域撥亂反正，扭轉輕視科技文化不良風氣；推進科研領域取得重大成就，推進改革開放和當代化建設。解析解析“主要內容”依據(jù)材料中信息，從機構和隊伍建設、招生制度、政策等角度概括，注意關鍵點要全?！坝绊憽眲t要從扭轉“文化大革命”所造成不良風氣、推進科學事業(yè)發(fā)展及當代化建設等角度分析。第20頁【典例2】

(·課標全國Ⅰ卷)材料新中國工資制度自1956年改革以后，在近30年中基本沒有大變動，1978年9月，中共中央發(fā)出通知，要求各地域、各部門組織力量調查研究，提出工資改革意見。1982年，中共十二大再次提出要改革工資制度。中共十二屆三中全會經過相關決定，其中提出尤其要改變腦力勞動者酬勞偏低情況。隨即，中央決定于1985年進行工資改革，其標準：企業(yè)職員工資和獎金要同企業(yè)經濟效益高低、個人貢獻大小掛鉤，職員工資總額同企業(yè)經濟效益按百分比浮動；要逐步適當拉開職員收入檔次，改變平均主義情況；今后中央只管省、自治區(qū)、直轄市和中央兩級機關，以及全國性重點大專院校和科研、文化、第21頁衛(wèi)生事業(yè)單位，其它各級機關和事業(yè)單位歸省、自治區(qū)、直轄市管理；國營企業(yè)實施工資總額同經濟效益掛鉤方法以后，國家不再統(tǒng)一安排其職員工資改革與工資調整；使絕大多數(shù)工作人員工資都有一定增加，對中青年業(yè)務骨干、中小學教師給予適當照料?！幾郧f啟東等《新中國工資史稿》第22頁(1)依據(jù)材料并結合所學知識，概括20世紀80年代工資改革特點。答案答案逐步推行，漸進改革；落實按勞分配標準；實施政企分開、分級管理；向腦力勞動者適當傾斜。解析解析依據(jù)材料“1978年提出意見，到1985年進行改革”、改革內容中企業(yè)工資要求、中央對工資管理以及“對中青年業(yè)務骨干、中小學老師給予適當照料”、“改變腦力工作者酬勞偏低情況”等信息總結。第23頁(2)依據(jù)材料并結合所學知識，說明20世紀80年代工資改革意義。答案答案改變了原有不合理工資制度；提升了人們生產主動性和生活水平；有利于深化經濟體制改革和市場經濟發(fā)展。解析解析從舊有體制革新、對工作主動性調動以及深化經濟體制改革影響等方面回答。第24頁【典例3】(·課標全國甲卷)材料八旗軍是清朝正規(guī)軍隊，八旗將士領取餉銀。甲午戰(zhàn)敗后，袁世凱組織新建陸軍，張之洞組建自強軍，皆采西法。1901年，清政府改建兵制，取消舊式武舉，創(chuàng)辦武備學堂，編練新軍，操習新式槍炮。1903年設練兵處，作為全國招募和訓練新軍中央機構。1904年決定改建整個兵制，擬建新軍36鎮(zhèn)，為常備軍，服役期3年。在自愿基礎上征募士兵，并有嚴格資格限制。1906年，兵部與練兵處合并為陸軍部，以后又建立海軍部。陸海軍均由滿人官員掌控，皇帝是最高統(tǒng)帥。伴隨革命形勢發(fā)展，革命黨在新軍中組織快速擴大。——據(jù)《清史稿》等第25頁(1)依據(jù)材料并結合所學知識，指出與八旗軍相比，新軍含有哪些特點。答案答案特點：設置專門招募、訓練軍隊中央機構；仿效西式軍制及訓練方式，采取西方征兵方式；有固定服役期限；使用新兵器。解析第26頁解析依據(jù)材料，由“1903年設練兵處，作為全國招募和訓練新軍中央機構”“1906年，兵部與練兵處合并為陸軍部，以后又建立海軍部”得出設置專門招募、訓練軍隊中央機構；由“甲午戰(zhàn)敗后，袁世凱組織新建陸軍，張之洞組建自強軍，皆采西法。1901年，清政府改建兵制，取消舊式武舉，創(chuàng)辦武備學堂，編練新軍”“在自愿基礎上征募士兵”得出仿效西式軍制及訓練方式，采取西方征兵方式；由“1904年決定改建整個兵制，擬建新軍36鎮(zhèn)，為常備軍，服役期3年”得出有固定服役期限；依據(jù)材料“創(chuàng)辦武備學堂，編練新軍，操習新式槍炮”得出使用新兵器。第27頁(2)依