口語交際應(yīng)對

有一天，德國詩人歌德在魏瑪公園散步。不料，在一條小道上遇到了一個對他懷有敵意、貶低他作品的文藝批評家。真是冤家路窄！這條狹窄的過道，只能通過一個人。兩人面對面僵持了幾秒鐘，那個批評家傲慢地開口了：“我從不給蠢貨讓路！”歌德平靜地看了看那個人，回應(yīng)道：“我卻正好相反?！闭f完，微笑著退到一邊。

這是一個巧妙應(yīng)對的例子。相信每個人讀后，都會為歌德的機(jī)智會心一笑。那么什么是應(yīng)對呢？八年級語文下冊口語交際應(yīng)對1.掌握應(yīng)對的相關(guān)知識，在實踐中提高應(yīng)對能力。（重點）2.在應(yīng)對中注意語言美，抵制不文明的語言，養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，講話文明、得體。（重點）3.能抓住別人說話的重點，應(yīng)對要做到清楚、明白，有準(zhǔn)備，有中心，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。（難點）4.根據(jù)交際情景，及時做出自我調(diào)控，講究應(yīng)對技巧，隨機(jī)應(yīng)變，巧妙應(yīng)對。（素養(yǎng)）學(xué)習(xí)目標(biāo)什么是應(yīng)對應(yīng)對就是對別人所說的話做出回應(yīng)，或?qū)e人提出的問題給予回答。

廣義的應(yīng)對應(yīng)該包括聊天、問答、討論等中的回應(yīng)，這里則主要指面對別人的調(diào)侃、質(zhì)疑、詰問、挑釁時隨機(jī)應(yīng)變的話語能力。整體感知1.根據(jù)對方的態(tài)度采用不同的應(yīng)對方式。

想要做到巧妙應(yīng)對，首先應(yīng)該判斷對方的態(tài)度是善意的玩笑、提問，還是惡意的譏諷、挑釁。對方的態(tài)度不同，應(yīng)對的方式也應(yīng)有所不同。如果是善意的玩笑，就要報以善意的幽默、自嘲；反之，就可以選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?，積極應(yīng)對，不給對方以可乘之機(jī)。如何應(yīng)對整體感知據(jù)說英國著名戲劇家蕭伯納走在街上，被人騎自行車撞倒在地，好在沒有大礙。肇事者扶起他，十分誠懇地向他道歉。蕭伯納詼諧地回應(yīng)道：“你運氣真不好，先生，如果你把我撞死，就可以名揚四海了?！笔挷{的應(yīng)對輕松、幽默地表達(dá)了自已不介意的態(tài)度，化解了尷尬的局面。整體感知2.掌握一定的應(yīng)對技巧。

特別是面對一些特殊場合，如國際交往、答記者問或其他正式場合的交流等，或者遇到一些故意的刁難，就要注意采用一定的應(yīng)對技巧。整體感知常見的應(yīng)對技巧有自嘲、歸謬、巧換概念、針鋒相對、轉(zhuǎn)換話題等。據(jù)說一個外國友人曾問周恩來總理：“你們中國一共有多少錢？”周總理想了想，說：“我們中國一共有18元8角8分?！币驗楫?dāng)時中國的人民幣面值是10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分，合起來正好是18元8角8分。這一應(yīng)對通過巧妙轉(zhuǎn)換概念，既幽默地回答了外國友人的提問，又避免了尷尬，還有效地保守了國家機(jī)密。整體感知需要注意的是，巧妙應(yīng)對的前提是能夠準(zhǔn)確理解對方的意圖，把握對方的主要觀點。因此，認(rèn)真傾聽對方的話語尤其重要。在此基礎(chǔ)上，如果能夠依據(jù)當(dāng)時的話語情境，快速調(diào)動思維，迅速做出反應(yīng)，就能夠隨機(jī)應(yīng)變、巧妙應(yīng)對了。整體感知

口語交際主要通過書面形式的表述題來評估學(xué)生的口語交際能力。常見的考查方式是設(shè)置特定的情境，要求學(xué)生寫出別人講話的言外之意，或?qū)懗鋈宋锂?dāng)時可能說的話，或?qū)懗鲇懻摰慕裹c和不同意見，或圍繞話題談自己的看法，或?qū)δ承┦挛镞M(jìn)行評價等等。精讀細(xì)研考查形式1.“介紹”類：自我介紹、介紹朋友、介紹家鄉(xiāng)、介紹一處名勝古跡、介紹一種動物或植物等。2.“獨白”類：說笑話、說故事、說愿望、說奇思妙想、說讀后感觀后感、說經(jīng)驗教訓(xùn)、說目擊情況等。3.“交往”類：道歉、祝賀、待客、轉(zhuǎn)述、勸阻、贊美、批評、安慰、解釋、采訪、購物、問路、打、導(dǎo)游等。4.“表演”類：當(dāng)眾演講、致歡迎詞、主持節(jié)目等。5.“討論”類：對不對、好不好、行不行、怎么辦、建議、討論、辯論等。題目類型精讀細(xì)研1.言之有“禮”，即根據(jù)特定的情境采用文明得體的用語。2.言之有“物”，即有具體內(nèi)容，不講空話、套話或含糊不清的話。3.言之有“序”，即按一定的順序說，注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢。4.言之有“節(jié)”，即話要簡潔明了，不拖泥帶水。答題要求精讀細(xì)研一、閱讀下面的應(yīng)對案例，簡要分析、評價這些名人采用的應(yīng)對技巧?？兹谑畾q的時候就表現(xiàn)出超乎尋常的聰明才智，得到人們的贊許。有一個叫陳韙的官員卻當(dāng)眾不以為然地說：“小時了了（聰明），大未必佳?！笨兹诹⒓椿貞?yīng)道：“想君小時，必當(dāng)了了。”巧換概念法?？兹谇蓳Q陳韙“小時了了（聰明），大未必佳”的概念，不直接說陳韙“大未必佳”，而說陳韙“想君小時，必當(dāng)了了”，言外之意是陳韙現(xiàn)在并不聰明。拓展探究一名英國女士非常喜歡錢鍾書的小說《圍城》，于是打給錢鍾書請求見面。錢鍾書對她說：“假如你吃了個雞蛋覺得不錯，何必認(rèn)識那下蛋的母雞呢？”自嘲法。針對一名英國女士求見的請求，錢鍾書既沒有直接同意，也沒有一口回絕，將自己的作品《圍城》比作那一個好吃的“雞蛋”，將自己比作那只下蛋的“母雞”，委婉地回絕了這位英國女士因那“雞蛋”好吃而想見“母雞”的請求，通俗易懂，令人莞爾。拓展探究

一個年輕的畫家拜訪德國著名的畫家阿道夫·門采爾，向他訴苦說：“我真不明白，為什么我畫一幅畫只用一會兒工夫，可賣出去要整整一年。”“請倒過來試試吧，”門采爾認(rèn)真地說，“要是你花一年的工夫去畫它，那么只用一天就準(zhǔn)能賣掉它?！鳖嵉顾悸贩?。門采爾把賣畫和畫畫的時間顛倒，推出合情合理的結(jié)果，暗含“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。拓展探究二、以小組為單位，任選下列一種情境（也可自己設(shè)計情境），自主設(shè)計流程，分配角色，合作完成口語交際活動。情境1：21世紀(jì)初，賀敬之重回延安，有記者采訪他，請他談?wù)劊鹤哌M(jìn)新世紀(jì)的延安，有什么新的感想？如果再寫一首《回延安》，會寫哪些內(nèi)容？拓展探究示例:記者：賀老先生您好，時隔多年，今天您又一次走進(jìn)延安，對新世紀(jì)的延安，您有什么新的感想呢？賀敬之：現(xiàn)在，延安地區(qū)面貌煥然一新，高樓大廈如雨后初筍，寬闊、干凈的街道馬路，舒適的環(huán)境，順暢的交通，巍巍寶塔山，潺潺延河水，美麗的山巒，霓紅燈閃爍的夜景，十分怡情益智。記者：如果讓您再寫一首《回延安》，您會寫哪些內(nèi)容？賀敬之：我可能會寫延安如今在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化傳承、生態(tài)文明建設(shè)等方面取得的巨大成就。拓展探究情境2：近幾年，一些地方計劃增加中高考語文試卷的分值。對此，支持和反對的人都不少。市電視臺正在制作一期關(guān)于這一問題的節(jié)目，邀請幾位贊成“語文加分計劃”的嘉賓（包括教育專家、教師、家長和學(xué)生）接受現(xiàn)場和電視機(jī)前觀眾的提問。拓展探究拓展探究示例：主持人：今天，我們舉行的是“讀書之星”頒獎儀式。在頒獎開始前，先請獲得“讀書之星”稱號的同學(xué)與大家分享一下自己在讀書方面的經(jīng)驗。大家可以就自己疑惑的問題進(jìn)行提問。同學(xué)甲：請問我們應(yīng)怎樣挑選適合自己的、有價值的書籍來閱讀呢？“讀書之星”A：首先，確定自己的閱讀目的，是想閱讀對自己的思維觀念有幫助的書，還是想閱讀打發(fā)時間的書。確認(rèn)好主題以后，通過各大網(wǎng)站書籍分類或者搜索關(guān)鍵詞的方法找到關(guān)于該主題的書單，進(jìn)行初步篩選。選好書單后，看拓展探究拓展探究來，我們其實有很多碎片時間。如果能好好利用碎片時間，讀書進(jìn)度會大有提升。你應(yīng)該相信：只要你想讀，愿意讀，這樣的碎片時間隨時可用。日積月累，我們就能讀好多書。同學(xué)丙：請問你有哪些超常規(guī)的閱讀方法嗎？“讀書之星”C：我經(jīng)常采用換腦式閱讀。在一定的閱讀時間段里，同時閱讀不同學(xué)科、不同類別的書籍。當(dāng)一本書讀不下去的時候，馬上換另一本書。這樣就可以避免閱讀的單調(diào)性，能迅速調(diào)動起自己的閱讀興趣。這種方法，大家不妨一試。同學(xué)?。何易x書時喜歡做筆記。對于做讀書筆記，你有什么好的方法呢？拓展探究“讀書之星”D：我習(xí)慣用思維導(dǎo)圖來做讀書筆記。以思維導(dǎo)圖的形式來做讀書筆記是個好習(xí)慣。讀任何書籍，接收一切信息，都最好有一個大的知識樹，這樣你才能從一個宏觀的角度全面看問題。主持人：同學(xué)們剛才提出的問題都很有價值，我們“閱讀之星”的發(fā)言也很精彩。希望同學(xué)們都能養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，讓讀書來豐盈我們的大腦。下面開始頒獎！拓展探究晏子使楚的外交智慧晏子出使楚國。楚王想盡辦法羞辱晏子。知道晏子身材矮小，他就在大門的旁邊開一個五尺高的小洞請晏子進(jìn)去。晏子不進(jìn)去，說：“出使到狗國的人從狗洞進(jìn)去，今天我出使到楚國來，不應(yīng)該從這個洞進(jìn)去?！庇淤e客的人只好帶晏子改從大門進(jìn)去。晏子拜見楚王。楚王說：“齊國沒有人嗎？竟派您做使臣?！标掏卣固骄孔踊卮鹫f：“齊國首都臨淄有七千多戶人家，展開衣袖可以遮天蔽日，揮灑汗水就像天下雨一樣，人挨著人，肩并著肩，腳尖碰著腳跟，怎么能說齊國沒有人呢？”楚王說：“既然這樣，為什么派你這樣一個人來做使臣呢？”晏子回答說：“齊國派遣使臣，各有各的出使對象，有德有才的使者被派遣出使有德有才的君主那兒，無德無才的使者被派遣出使無德無才的君主所在的國家，我是最無能的人，所以就只好委屈下出使楚國了?！蓖卣固骄?/p>

有一天，乾隆想作弄一下紀(jì)曉嵐，問他：“何畏忠孝？”

紀(jì)曉嵐隨口答道：“君要臣死，臣不得不死，父要子亡，子不得不亡，謂之忠孝?！?/p>

乾隆接著說：“那我現(xiàn)在就要你去死。”

紀(jì)曉嵐一聽，知道自己上了乾隆的當(dāng)，就趕緊跑出去“尋死”。