湖南省鳳凰皇倉中學(xué)2024屆中考試題猜想歷史試卷含解析

湖南省鳳凰皇倉中學(xué)2024屆中考試題猜想歷史試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1．在17世紀早期，中國茶葉被荷蘭人引入歐洲，成為富人的奢侈消費品。18世紀初，茶葉被歐洲各階層民眾所喜愛，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N大眾家常飲料。促成這一變化的原因是A．資產(chǎn)階級革命后社會穩(wěn)定B．東西方貿(mào)易的大幅度增長C．工業(yè)革命縮小了貧富差距D．民主平等觀念的廣泛傳播2．1937年9月5日，在成都歡送出川抗敵將士時，四川安縣王者成送其兒子王建堂一面中間寫著大大“死”字的一面旗（如圖）。旗右寫道：“我不愿你在我近前盡孝；只愿你在民族上盡忠”；旗左寫道：“國難當(dāng)頭，日寇猙獰，國家興亡，匹夫有責(zé)，本欲服役，奈過年齡，幸吾有子，自覺請纓，賜旗一面，時刻隨身，傷時拭血，死后裹身，勇往直前，勿忘本分?！痹摬牧献钅苷f明A．大敵當(dāng)前國民抗戰(zhàn)意識空前高漲B．全民族抗戰(zhàn)局面正式形成C．中華民族到了亡國滅種的緊急關(guān)頭D．日軍暴行激發(fā)普通百姓的無比憤怒3．2002年，在湖南湘西土家族苗族自治州龍山里耶古城出土了37000余枚簡牘，這批秦簡中有“象郡”“遼東郡”字樣的簡例，這里所說的“象郡”“遼東郡”是（）A．直屬中央的地方行政區(qū)劃 B．相當(dāng)于“縣”，隸屬于郡C．設(shè)置于少數(shù)民族聚居地的地方行政機構(gòu) D．中央政府以下的二級統(tǒng)治機構(gòu)4．很多美國歷史學(xué)者認為，這次戰(zhàn)爭是美國歷史上的一道分水嶺。聯(lián)邦政府從此變得強大起來，美國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)以及整個國家都發(fā)生了重要的轉(zhuǎn)變。1894年，美國的工業(yè)總產(chǎn)值躍居各大國之首，成為世界第一工業(yè)強國。材料旨在說明南北戰(zhàn)爭A．使美國確立了比較民主的資產(chǎn)階級政治體制B．解放了廣大的黑人奴隸并消除了種族隔閡C．為美國進行第一次工業(yè)革命創(chuàng)造了有利條件D．為美國資本主義的發(fā)展掃除了障礙5．1955年萬隆會議上，周恩來總理提出的外交方針促進了會議的圓滿成功，這個方針是A．平等互利的原則B．和平共處的原則C．求同存異的方針D．一國兩制的方針6．在中華人民共和國成立70周年之際，某校初一5班開展了“中國歷代版圖及疆域的探究”活動課，得知我國歷史上版圖最大的王朝是A．唐朝B．元朝C．宋朝D．清朝7．民族精神是一個國家生命力、創(chuàng)造力和凝聚力的集中體現(xiàn)。下列民族精神按其形成的先后順序排列正確的是()①五四精神②抗戰(zhàn)精神③長征精神④井岡山精神A．①②③④ B．②①④③ C．①④③② D．④①②③8．下面漫畫創(chuàng)作于20世紀前期中國社會急劇動蕩的環(huán)境里。從當(dāng)時的社會背景看，這幅作品主要反映作者的政治立場是A．對五四運動爆發(fā)的漠然B．對袁世凱就任臨時大總統(tǒng)的不滿C．對新文化運動的支持D．對巴黎和會中國外交失敗的憤慨9．有關(guān)俄國1861年改革和日本明治維新的評述，不正確的是（）A．都是自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革 B．主要內(nèi)容都是廢除農(nóng)奴制C．都使本國走上了資本主義發(fā)展的道路 D．都保留了大量的封建殘余10．條約規(guī)定：“通過加強經(jīng)濟和社會的協(xié)調(diào)和建立經(jīng)濟和貨幣聯(lián)盟，包括最終引入本條約規(guī)定的單一貨幣，特別是通過建立一個沒有內(nèi)部疆界的區(qū)域，促進經(jīng)濟和社會平衡和持續(xù)的進步?！痹摋l約中的“聯(lián)盟”是A．三國同盟B．國際反法西斯聯(lián)盟C．歐洲聯(lián)盟D．亞太經(jīng)合組織11．北魏孝文帝改革取得成功的根本原因是（）A．促進了北方各族的封建化 B．順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流C．最高統(tǒng)治者的支持 D．維護了人民的利益12．某網(wǎng)站舉行的《探險者的夢想》知識競賽中，有關(guān)于哥倫布探險活動的表述，其中不正確的是A．目的是尋找通往印度和中國的新航路B．探險航行的范圍局限在印度洋C．發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸D．先后到過巴哈馬群島、古巴、海地等地二、簡答題（共3小題，滿分26分）13．羅斯?！靶抡毙略谀睦铮俊靶抡钡暮诵暮突A(chǔ)是什么？如何評價羅斯福新政？14．人類文明具有多元性，不同文明之間的對話交流融合，匯成了人類文明奔流不息的長河，請回答：（1）古代亞非文明被稱為大河文明，為什么？古希臘作為海洋文明的代表性國家，它的哪個城邦所實行的民主政治開啟了西方民主政治的先河？（2）中華民族十分注重與其他文明的交流，請舉出隋唐時期中華文明與其他文明相互交融的兩例史實。（3）我們應(yīng)該如何看待不同文明之間的交流15．寫出第二次世界大戰(zhàn)中，國際反法西斯聯(lián)盟建立的標志及其作用。

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1、B【解析】

依據(jù)材料信息“17世紀早期，中國茶葉被荷蘭人引入歐洲，成為富人的奢侈消費品。18世紀初，茶葉被歐洲各階層民眾所喜愛，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N大眾家常飲料”結(jié)合所學(xué)可知，18世紀60年代，英國首先開始工業(yè)革命，隨后其它國家也進行了工業(yè)革命，使資本主義世界市場擴大。茶葉能夠成為普通民眾的日常消費品，說明茶葉的價格下降，這是資本主義世界市場的作用，東西方貿(mào)易的大幅度增長，所以B項符合題意。由此分析ACD三項均不符合題意，排除，故選B。2、A【解析】

由材料中的信息“1937年9月5日”“不愿你在我近前盡孝；只愿你在民族上盡忠”“國難當(dāng)頭，日寇猙獰，國家興亡，匹夫有責(zé)”可知，這反映了大敵當(dāng)前國民意識空前高漲。故正確答案為A。BCD三項與題意不符，故選A?！军c睛】注意對材料的解讀，識記抗日戰(zhàn)爭的相關(guān)知識。3、A【解析】

依據(jù)所學(xué)知識可知，秦始皇建立秦朝以后，為加強封建統(tǒng)治，創(chuàng)立了一套專制主義中央集權(quán)制度。規(guī)定最高統(tǒng)治者稱皇帝，總攬全國一切軍政大權(quán)。中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分別掌管行政、軍事、和監(jiān)察事務(wù)。在地方上推行郡縣制，分天下為36郡，郡下設(shè)縣。郡縣的長官都由朝廷直接任免?？たh制的實行，開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。題干中的“象郡”“遼東郡”都是當(dāng)時秦朝設(shè)立的郡，都是直屬中央的地方行政區(qū)劃。故A符合題意。BCD說法錯誤，故選A。4、D【解析】

根據(jù)題干信息，結(jié)合所學(xué)知識可知，美國南北戰(zhàn)爭，維護了美國國家和民族的統(tǒng)一，為資本主義的迅速發(fā)展掃清了道路，為美國成為西方最發(fā)達的工業(yè)化國家奠定基礎(chǔ)。因此材料旨在說明南北戰(zhàn)爭，為美國資本主義的發(fā)展掃除了障礙。選項D符合題意；獨立戰(zhàn)爭后，1787年憲法使美國確立了比較民主的資產(chǎn)階級政治體制；美國南北戰(zhàn)爭，解放了廣大的黑人奴隸并沒有消除種族隔閡；“為美國進行第一次工業(yè)革命創(chuàng)造了有利條件”不符合史實；選項ABC不符合題意，故選D。5、C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，周恩來提出求同存異的方針促進會議的圓滿成功，也促進了中國同亞非各國的團結(jié)與合作。所以答案選C考點：人教版新課標八年級歷史下冊?國防建設(shè)與外交成就?獨立自主的和平外交。6、B【解析】

結(jié)合所學(xué)知識可知，元朝是我國歷史上第一個由少數(shù)民族貴族建立的全國性的統(tǒng)一王朝，元朝疆域“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表”，超過漢朝和唐朝，今天的新疆、西藏、云南，東北廣大地區(qū)，及南海諸島，都在元朝統(tǒng)治范圍之內(nèi)，元朝版圖是我國歷史上最大的，B符合題意，ACD與題意不符，故本題選B。7、C【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，①五四精神是1919年形成的精神，②抗戰(zhàn)精神是1931-1945年形成的精神，③長征精神是1934--1936年形成的精神，④井岡山精神是1928年形成的精神，由此可知，①④③②是正確的順序，C項符合題意；ABD三項的時間排序是不正確的，排除；故選C。8、D【解析】

1919年巴黎和會上，中國代表提出歸還在大戰(zhàn)期間被日本奪去的德國在山東的一切權(quán)益等的合理要求，但被英、法、美拒絕?！斗矤栙惡图s》規(guī)定，德國在中國山東的全部權(quán)益轉(zhuǎn)由日本繼承。結(jié)合材料中“20世紀前期”和圖片中“公道待遇，玩弄于股掌之上”“山東省”等信息，表明了中國在世界上受到了不公平的待遇，而符合此情況的是巴黎和會上中國外交的失敗，中國的主權(quán)被西方國家所侵犯。故選D。9、B【解析】試題分析：俄國1861年改革和日本明治維新都是自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，都使本國走上了資本主義發(fā)展的道路，都保留了大量的封建殘余。主要內(nèi)容是廢除農(nóng)奴制的只是俄國1861年改革，與明治維新無關(guān)，故選B?？键c：俄國1861年改革和日本明治維新點評：考查學(xué)生對俄國1861年改革和日本明治維新的內(nèi)容的識記和掌握，也考查了學(xué)生的比較能力。10、C【解析】

依據(jù)題干信息“通過加強經(jīng)濟和社會的協(xié)調(diào)和建立經(jīng)濟和貨幣聯(lián)盟，包括最終引入本條約規(guī)定的單一貨幣”，結(jié)合所學(xué)知識可知，該條約中的“聯(lián)盟”是歐洲聯(lián)盟。1993年，西歐國家在歐洲共同體的基本上成立了歐洲聯(lián)盟，簡稱歐盟。歐盟各國將逐步使用單一貨幣——歐元；歐盟成員國內(nèi)部人員、資本和貨物可以自由流通，成員國公民有統(tǒng)一的歐洲護照，不同國家的人可以在任何一個成員國工作、學(xué)習(xí)或居住。歐盟成員國之間資源共享、優(yōu)勢互補，有利于經(jīng)濟的發(fā)展。歐盟成為世界上最大的經(jīng)濟體，C項符合題意；ABD三項不符合題意。故選C。11、B【解析】

結(jié)合所學(xué)知識，北魏孝文帝改革之前，北方出現(xiàn)了民族融合的趨勢，孝文帝順應(yīng)了民族融合的歷史發(fā)展潮流，這是改革成功的根本原因。所以B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。12、B【解析】

結(jié)合所學(xué)知識可知，1492年8月，受西班牙王室資助，哥倫布率領(lǐng)由87名船員和3艘船組成的船隊從西班牙出發(fā)，開始橫渡大西洋。10月到達巴哈馬群島中的圣薩爾瓦多島。此后又發(fā)現(xiàn)了古巴和海地。因此關(guān)于哥倫布探險活動的表述，其中不正確的是“探險航行的范圍局限在印度洋”。選項B符合題意；選項ACD關(guān)于哥倫布探險活動的表述是正確的，但是不符合題意，故選B。二、簡答題（共3小題，滿分26分）13、新在開創(chuàng)了資產(chǎn)階級政府大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟生活的先河；《全國工業(yè)復(fù)興法》“新政”是美國資本主義的一次自我調(diào)節(jié)，開創(chuàng)了資產(chǎn)階級政府大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟生活的先河，進一步提高了美國國家資本主義的壟斷程度，是資本主義發(fā)展史上的一個里程碑?！靶抡比〉昧撕芎玫男Ч姑绹蛇^了危機。【解析】

根據(jù)所學(xué)知識可知，1929——1933年的經(jīng)濟危機沖擊了美國的資本主義制度。羅斯福就任美國總統(tǒng)后，立即以“新政”救治經(jīng)濟危機，“新政”的最大特點是全面加強國家對經(jīng)濟的干預(yù)，開創(chuàng)了資產(chǎn)階級政府大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟的先河；羅斯?！靶抡睂嵭辛艘幌盗写胧?，諸多措施里以復(fù)興工業(yè)為核心和基礎(chǔ)，頒布了《全國工業(yè)復(fù)興法》；“新政”使美國渡過了經(jīng)濟危機；“新政”是美國資本主義的一次自我調(diào)節(jié)，開創(chuàng)了資產(chǎn)階級政府大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟的先河，進一步提高了美國國家資本主義的壟斷程度，是資本主義發(fā)展史的里程碑，經(jīng)濟危機爆發(fā)的根源是資本主義制度造成的，所以“新政”不可能消除經(jīng)濟危機。14、(1)古代亞非文明產(chǎn)生于大河流域,在大河流域,雨量充沛,土地肥沃,適合農(nóng)業(yè)耕作;雅典(2)日本派遣唐使來華;玄奘西行天竺(3)相互尊重,相互學(xué)習(xí)借鑒;繼承發(fā)揚自己的文明的同時了解并欣賞別國,吸收他們的優(yōu)秀文明成果【解析】

（1）第一問依據(jù)所學(xué)可知，古代亞非文明產(chǎn)生于大河流域,在大河流域,雨量充沛,土地肥沃,適合農(nóng)業(yè)耕作;第二問依據(jù)所學(xué)可知，古希臘的雅典所實行的民主政治開啟了西方民主政治的先河；（2）依據(jù)所學(xué)可知，隋唐時期，日本派遣唐使來華，玄奘西行天竺求取佛經(jīng)。（3）開放性題目，依據(jù)所學(xué)可知，相互尊重,相互學(xué)習(xí)借鑒;繼承發(fā)揚自己的文明的同時了解并欣賞