【課件】普通高中教科書·美術(shù)選擇性必修1+繪畫第六單元+：表現(xiàn)第3課++眾人拾柴(集體創(chuàng)作)

親愛的同學(xué)，請你們放下所有的包袱，放下所有的擔(dān)心和恐懼，面帶微笑走進考場，寫下未來，寫下勇氣。第3課

眾人拾柴(集體創(chuàng)作)基本問題繪畫的集體創(chuàng)作通常是從公共利益出發(fā)而進行的創(chuàng)作活動，它考驗著參與者的團隊協(xié)作能力。為什么要進行集體創(chuàng)作?集體創(chuàng)作的方式都有哪些?如何組織一次成功的集體創(chuàng)作?情境導(dǎo)入社會中的每個人要想

充分發(fā)揮自己的能力都需

要他人的協(xié)助與支持。在距今約11000年前的西班牙

洞窟壁畫上，描繪了人類

集體狩獵的場景。人類的

這種合作行為如今已經(jīng)達

到了前所未有的高度。繪

畫也不例外，

一些大型壁

畫的創(chuàng)作由于工作量、工

期或難度等原因，必須由

一個藝術(shù)團隊合作才能完成。你了解這個過程嗎?你有沒有參加過社會活動?還記得你參加活動的過程嗎?你參加的活動都由哪幾部分組成?你在其中扮演了什么角色，承擔(dān)了什么任務(wù)，有怎樣的收獲?回憶與討論

獵鹿圖(洞窟壁畫)距今約11000年[西班牙]

瓦塔地區(qū)卡瓦爾斯居留地洞窟的發(fā)現(xiàn)者瑪麗亞與她的父親馬塞利諾城市可以被理解為一個巨大的共同創(chuàng)作作品，這個作品如此之大，以至于參與創(chuàng)作的每個人幾乎都忘記了自己的參與活動。以這種方式思考你生活的城市乃至社會，你將會發(fā)現(xiàn)每個人在這個創(chuàng)作團隊中的位置。在日常生活中，團隊合作是共同創(chuàng)作最常選擇的一種合作方式。繪畫的集體創(chuàng)作與個人創(chuàng)作的過程基本一致，區(qū)別在于集體創(chuàng)作將每個步驟進一步細分為不同的工作單元，團隊成員通過不斷地拓展、調(diào)整與溝通使得整個團隊圍繞中心主題不斷前進。相關(guān)鏈接團隊合作通常由一組固定的人員組成，他們有明確的目標，通力合作只為了完成某個任務(wù)。這樣的合作形式雖然會由一個人擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)團隊的角色，但團隊成員享有平等的權(quán)利與義務(wù)，每個人都為實現(xiàn)共同目標而貢獻自己的智慧與勞動。鄉(xiāng)村壁畫(案例

一

)大水峪村是北京懷柔區(qū)的

一個小山村。

山村里與眾不同的壁畫是由中央美術(shù)學(xué)院壁畫系的師生在2016年共同創(chuàng)作的。經(jīng)過精心設(shè)計與描繪，最終實現(xiàn)的壁畫創(chuàng)作滿足了村民裝點生活環(huán)境的需要，帶動了旅游經(jīng)濟的發(fā)展，也為鄉(xiāng)村注入了一股文化活水。

洪流(壁畫)2016年

中央美術(shù)學(xué)院師生

北冥之鯤(壁畫)2016年

中央美術(shù)學(xué)院師生

魚缸主題壁畫(壁畫)2016年

中央美術(shù)學(xué)院師生

福祿壽禧財(局部

壁畫)2016年

鮑瑤、崔彥斌、李葉蔚地下風(fēng)景線(案例二)在北京縱橫交錯的地鐵線內(nèi)，在每天行色匆匆的人群身邊，有一條地下風(fēng)景線——龐大的城市壁畫系統(tǒng)。自20世紀80年代至今，隨著地鐵系統(tǒng)的快速建設(shè)，地鐵壁畫也隨之一起成為了北京城市文化的一部分。數(shù)個團隊先后參與了這個巨大的集體創(chuàng)作活動。地鐵藝術(shù)已成為保留北京記憶的重要途徑，它具有連接城市歷史與未來的能力。它帶給我們的啟示是繪畫作為文化的一部分，作為一種古老的藝術(shù)形式發(fā)展至今，傳承與創(chuàng)新是它歷久彌新的不變法則。

北京市望京地鐵站

壁畫圖案

北京市南鑼鼓巷地鐵站壁畫

北京市動物園地鐵站壁畫潑水節(jié)——生命的贊歌ˉ丙烯ˉ2700cm×340cmˉ畫稿作者：袁運生ˉ繪制：袁運生、連維云、費正原作位置：首都國際機場候機樓科學(xué)的春天ˉ陶板刻繪ˉ2000cm×340cmˉ畫稿作者：肖惠祥ˉ工藝顧問：鄭可、嚴尚德工藝監(jiān)制：嚴尚德、張一芳、岳景融、任世民ˉ燒制：中國磁州窯原作位置：首都國際機場候機樓哪吒鬧?！ブ夭省?500cm×340cmˉ畫稿作者：張仃ˉ繪制：張仃、申毓誠、楚啟恩、李興邦、王曉強、張一民原作位置：首都國際機場候機樓巴山蜀水ˉ丙烯ˉ2000cm×340cmˉ畫稿作者：袁運甫繪制：袁運甫、杜大愷、劉永明ˉ原作位置：首都國際機場候機樓森林之歌ˉ瓷磚彩繪ˉ2000cm×340cmˉ畫稿作者：祝大年ˉ畫稿助理：施于人、劉博生、陳開民工藝制作：中國景德鎮(zhèn)

原作位置：首都國際機場候機樓●組織團隊請在老師的帶領(lǐng)下，在班級內(nèi)部商討適合的合作方式。在充分討論后，請同學(xué)們自愿組成團隊，并將團隊成員的名單記錄下來。在此基礎(chǔ)上，請團隊成員介紹自己在繪畫方面的長處與優(yōu)勢、缺點與不足。定分工與團隊架構(gòu)通過討論，確定自己團

隊的創(chuàng)作主題，制訂團隊合

作的詳細計劃，將團隊各成

員的分工與工作流程以步驟

圖的方式記錄下來。組織素材每位同學(xué)根據(jù)自己的分

工搜集素材并整理成冊，應(yīng)

盡可能地完善這些素材，將

它們整理為可用的手稿。完成構(gòu)圖將大家搜集到的素材進行匯總，并根據(jù)所學(xué)繪畫知識，通過團隊研討論證后，描繪合理的創(chuàng)作構(gòu)圖。完成后，再次由團隊集體論證、修改，獲得最終的構(gòu)圖稿。繪制完成將構(gòu)圖草稿復(fù)制到畫布上，按照團隊分工，一起完成作品。一、填空題1.()是藝術(shù)家創(chuàng)作的目的。2.繪畫史中相當(dāng)一部分作品的題材是()和(),如徐悲鴻創(chuàng)作的《愚公移山》就是以()為主題創(chuàng)作的，表達了畫家強烈的愛國主義情懷。

3.我們在進行繪畫創(chuàng)作時，應(yīng)該按照()、()、()、()、()五個步驟完成。

4.當(dāng)我們合作創(chuàng)作繪畫作品時，除了組織團隊，還應(yīng)該有()、()、()和()四個環(huán)節(jié)。二、簡答題當(dāng)我們?yōu)閷W(xué)校創(chuàng)作一幅大型壁畫時，確定什么樣的主題才能有創(chuàng)意地表現(xiàn)出作品的審美價值和校園文化特色?談一談你的理解。單元評價合作與實踐同學(xué)們從點、線、面與色彩開始了解繪畫，通過學(xué)習(xí)，對繪畫中至關(guān)重要的形體與空間概念有了更深刻的

認識，之后又學(xué)習(xí)了經(jīng)典繪畫作品中的