半命題作文指導(dǎo)

半命題作文寫作指導(dǎo)作文特點半命題作文是作文考題中的一種常見形式，近幾年廣東中考均是半命題作文。顧名思義，半命題作文處在“命”與“非命”、“限制”與“非限制”之間，因此考生的寫作也處于半自由狀態(tài)，既被命題部分的相關(guān)要求牽制著，也有一定的自由選擇權(quán)。半命題作文從本質(zhì)上講，只是劃定了一個寫作范圍，而把選材、立意的自由留給了考生。

結(jié)構(gòu)形式有以下幾種：

新半命題作文。2011年和2012年廣東省中考都采用這種命題方式,如2011年廣東中考作文：請自擬一個包含“前行”這個詞語的標題，2012年廣東中考作文：請自擬一個包含“最美”這個詞語的標題。命前半題。如“哪兒，（2013廣東）”、“特別的

（2015廣東）”、“第二次

”、“我依然

”。命后半題。如“

是我致勝的魔杖（2014廣東）”、“

的肩膀”、“，你誤會了我”。命前后部分。如“當(dāng)

來臨”、“給

的一封信”、“讓

在心底長駐”。命中間部分。如“

與

”。命前面和中間部分。如“從

中學(xué)習(xí)

”。命中間和后面部分。如“

別忘了

的我”、“

記著

的困難”。還有命正標題的，如“難忘師恩——記一位教師”；命副標題的，如“——我的愛好”。寫作技巧半命題作文的特點是有較大的開放度、靈活性，給人留下廣闊的創(chuàng)作空間，又有一定的限制性。寫好半命題作文的關(guān)鍵在補題，補充好文題就將半命題作文變?yōu)槊}作文了。那么如何才能正確高明地補題呢？下面介紹一些快捷、實用的半命題作文補題技巧。一、新半命題作文的補題技巧新半命題作文的補題一般采用“前附后加法”，即在所給的中心詞的前面、后面或前后面同時加上適當(dāng)?shù)脑~語。這種方法可靠，范圍小，不寬泛，簡單而實用。

二、快速補題技巧

在補題時，一要審清題意。根據(jù)半命題的幾種形式，即“半命題+要求”式、“導(dǎo)語+半命題+要求”式等。后一種形式既要審導(dǎo)語，又要審半命題。因為導(dǎo)語往往以精辟優(yōu)美、蘊涵深刻、情感濃郁的語句導(dǎo)入作文情境，起到激發(fā)抒寫情思、界定選材范圍的作用。審半命題時，既要看其結(jié)構(gòu)，是前空型如“

的選擇”、后空型如“我依然

”、中后空型如“我想讓

更

”等中的哪一種，還要看限制。這時，要分析重點詞語，明確題目限制的范圍。例如：“的選擇”，所填詞語就限制了寫作材料的范圍。二是文章一定要圍繞題目來表達，切不可文不對題。例如“父愛如山”這個題目的作文要突出父愛的深沉，而“母愛如水”，則應(yīng)突出母愛的溫柔。

補題還有幾個妙招可供大家借鑒：

一是具體事物補題法。就是將要寫的內(nèi)容細化成具體事物，或者加上一個修飾性詞語。如：“

的味道”，若補題為“一碗熱湯的味道”“糖葫蘆的味道”“優(yōu)酸乳的味道”等則會令人眼前一亮，這樣便于選取自己生活中這些最為心動的場景、印象最深刻的細節(jié)，寫出了心理感受和獨特的情感體驗。二是特定情景補題法。如“我渴望

”，對于初三學(xué)生來說，面臨著中考升學(xué)的重大壓力，可擬題為：“我渴望時光倒流”，表達對自己初一、初二不懂得珍惜時間的悔恨。如“我渴望媽媽不會老”，希望天下辛勤的母親們都永遠年輕、健康，這樣的題目不但能寫出真情，還會讓讀者產(chǎn)生一睹為快的閱讀欲望。

三是修辭手法補題法。如“我渴望

”，若補題為“我渴望聆聽大自然的聲音”，則運用了擬人手法，可以構(gòu)思一篇表達對大自然的向往之情的文章。如“這也是

”，可以補題為“這也是美嗎？”運用反問的修辭，來讓讀者思考、評價，還能起到教育的作用。

四是特殊符號補題法。上面的“這也是美嗎？”就是用問號這一特殊符號，肯定的反問句表達出否定的意思。再如“森林·樹林·氣候”就是用間隔號，揭示了類比事物之間所蘊涵的道理。三、補題應(yīng)遵循的幾項原則

1.熟悉性原則指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容必須是自己比較熟悉的，平時積累的比較多的。如“珍惜所擁有的

”一題，可從家庭考慮，選擇“親情、母愛、孝順”等；從學(xué)?？紤]，可選擇“朋友、師愛”等；從社會考慮，可選擇“愛心、寬容”等；從自身考慮，可選擇“自信、堅強”等，均是自己最擅長的方面。還如“我關(guān)注

”，可補題為“我關(guān)注媽媽的白發(fā)”，有人對“克隆技術(shù)、超級女生”等了解較多，就可補題為“我關(guān)注克隆技術(shù)”“我關(guān)注超級女生”等也非常好。2.貼切性原則即標題范圍盡量要小，要從自己確立的角度出發(fā)，不要太寬泛。這就要求有時將大題化小。如“善待小鳥”“善待孤獨的老人”“我關(guān)注媽媽的白發(fā)”等，就做到了這一點。

3.新穎性原則指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容、角度應(yīng)是新鮮的。如“我學(xué)會了

”，一般學(xué)生會補上“炒菜、做飯、打乒乓球”等這一類較普通的。而若補上“擺渡自己”“正視自己的弱點”“堅強”“自信”等則要新穎得多。再如“我真想

”，可以補題為“我真想對考試說再見”“我真想去NBA”“我真想變?yōu)槌壟薄拔艺嫦肴涡砸换亍钡冗@些較新鮮的標題，就可以收到新穎別致的效果。4.正確、深刻性原則指題目表現(xiàn)的內(nèi)容能夠揭示出正確、深刻的主題。如“幸福原來是

”，補上“吃喝玩樂”“擁有很多金錢”“飯來張口，衣來伸手”“時時有人幫助我”等，這些題目盡管通順，但主題品味并不高。若補充上“一種樂觀的態(tài)度”“讓別人感到快樂”“能得到別人的理解”等就要好得多。總之，只要我們平時多積累知識，并且掌握一定的擬題技巧，就一定能擬出讓讀者“怦然心動”“一見鐘情”的好標題。真題探究【例】題目：我與

的親密接觸要求：（1）把題目補充完整；（2）有真情實感；（3）不得套寫、抄襲；（4）不少于600字（寫成詩歌不少于20行）；（5）文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名?！緦懽髦笇?dǎo)】

有人把半命題作文比喻為“把風(fēng)箏放飛在藍天”，形象地說明了半命題作文的特點：題型靈巧活潑，限制與開放完美結(jié)合，束縛與自由高度統(tǒng)一。那么怎樣來寫好這篇半命題作文呢？1.審題仔細分析作文題目“我與

的親密接觸”，無論考生補充什么題目，怎樣立意、選材，都必須圍繞“我”和“親密接觸”這兩個關(guān)鍵詞語來寫，而“親密”則是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。這就要求考生所寫的文章必須有自己的親身經(jīng)歷、親身體驗、親身感悟等，這樣才能扣住題目中的“親密接觸”。2.補題

寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補題?！拔遗c

的親密接觸”，橫線上可填寫的內(nèi)容可謂“五花八門”“五彩繽紛”，但是一定要有原則，那就是與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，體現(xiàn)時代特點，符合時代的精神風(fēng)貌。不論寫什么，都要充分調(diào)動生活積累，考慮自己寫作的特長，以內(nèi)容“熟”為考慮的重點，以立意“新”為前提，以“口子小”為上策，以“準、新、簡、巧”為原則，閃亮登場，奪人眼球，受到閱卷老師的青睞。具體來說有如下幾點：

一是以人物、實物等來補題，例如：“我與自然的親密接觸”“我與網(wǎng)絡(luò)的親密接觸”“我與動漫的親密接觸”“我與外星人的親密接觸”“我與誘惑的親密接觸”……

二是從勵志方面來補題，例如：“我與成功的親密接觸”“我與苦難的親密接觸”“我與挫折的親密接觸”“我與理想的親密接觸”“我與奉獻的親密接觸”……

三是填寫情感類的詞語補題，如：“我與父愛的親密接觸”“我與母愛的親密接觸”“我與友情的親密接觸”“我與故鄉(xiāng)的親密接觸”……【滿分范文】我與誘惑的親密接觸一天，有人來我們班里推薦了一部學(xué)習(xí)機——掌上電腦。那個人介紹說：“我們這部學(xué)習(xí)機很好，它不僅外觀美，功能更是強大，可以幫助你背誦英語單詞，還有名師講課、21本字典、MP5、PSP、日記本、鬧鐘、秒表、電子書等，而且它是升級版，別的學(xué)習(xí)機都是劉星代言的，這部學(xué)習(xí)機是他爸爸代言的?！甭犞俏煌其N人員神乎其神的宣講，我實在抵制不住它的誘惑了，仿佛看到它在向我招手。我暗暗打定主意，一定要讓媽媽給我買一部這樣神奇的學(xué)習(xí)機！

好不容易等到放學(xué)，一回到家，我便迫不及待地向媽媽游說這部學(xué)習(xí)機的所有優(yōu)點。本以為望女成鳳的媽媽一定會同意，但是媽媽卻笑著說：“抵制不住誘惑了？我們不是因為貴或者沒錢，而是覺得沒用。”媽媽頓了頓說：“它只是一個輔助工具，要用也得你有學(xué)習(xí)的主觀意愿，如果你主觀上學(xué)習(xí)的意愿強烈，沒有它，你照樣學(xué)得很好。生活中，我們每時每刻都會面臨各種誘惑，如果連這點誘惑都抵擋不住，你很可能被別人所主宰，你遲早會迷失自我……”聽著媽媽的大理論，我失望了，媽媽一定不會給我買了；我的學(xué)習(xí)機……想到這里，不等媽媽說完，便任性地沖進自己的書房。

我懶懶地坐在書房里，環(huán)視四面墻壁，英語口語競賽第一名、“英語方舟”挑戰(zhàn)賽第二名、語文知識競賽優(yōu)勝者……諸多獎狀爭相躍入我的眼簾。剎那間，我的心中閃過一道亮光：沒有學(xué)習(xí)機的輔助，我不也取得了這些好成績嗎？現(xiàn)在，我抵制不住它的誘惑，一旦擁有了它，我是否會抵制住它身上那些娛樂功能的誘惑？正像媽媽說的那樣，將來生活的誘惑還會層出不窮，如果現(xiàn)在連這點誘惑都抵制不了，將來還是否能有自己的主見，能否主宰自己的生活？想到這里，我的心里輕松了許多，那個學(xué)習(xí)機身上的光環(huán)在我心里也隨之黯然退去。

在這個世界上，我們想要的東西很多，人的欲望是無止境的，面對誘惑要有一種實際的態(tài)度，不要對誘惑投入過多。要以一種知足的心態(tài)看待一切，不要放縱自己的欲望。如果每一次面對這種誘惑，我們都不能作出自己的判斷，學(xué)會自己選擇，那么我們永遠不可能得到內(nèi)心真正的滿足。在與誘惑的親密接觸中，我對誘惑有了深層次的理解：誘惑是一塊試金石，只有面對誘惑而不為之所動的人，才能算得上是意志堅強的人。學(xué)會拒絕誘惑，主宰自己的生活?！军c評】1．心理描寫，多層次，多波折。考生在展示內(nèi)心世界這幅圖景時，把豐富的內(nèi)容充分地表現(xiàn)出來，做到有層次有波折。文章的開始“暗暗打定主意，一定要讓媽媽給我買一部這樣神奇的學(xué)習(xí)機”，這是寫“我”被“掌上電腦“所誘惑后的心理；接下來“便任性地沖進自己的書房”，這是被媽媽拒絕后的失望和憤怒的心理描寫；“想到這里，我的心里輕松了許多，那個學(xué)習(xí)機身上的光環(huán)在我心里也隨之黯然退去“，這是經(jīng)過復(fù)雜而激烈的思想斗爭后幡然醒悟的心理描寫?？忌ㄟ^這種心理活動描寫，使“我”沿著一條軌跡延伸發(fā)展，最終完成“突變”，這樣就顯得真實可信。2．結(jié)尾議論，凸顯主旨。文章末尾的兩個自然段是在敘事的基礎(chǔ)上進行議論，通過富有哲理的議論，最后水到渠成地揭示故事所蘊涵的道理和感悟，點睛式地升華了文章的主旨。寫作訓(xùn)練1．閱讀下面的文字，按要求作文。微笑是人類最美的表情，能傳達關(guān)愛、喜悅、溫暖、鼓勵、感恩……微笑標志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷、一種境界……我們都曾微笑過，我們都曾看到過……請自擬一個包含“微笑”這個詞語的標題，寫一篇不少于500字的文章，文體自選，文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。不得抄襲試卷中的閱讀材料。2.閱讀下面的文字，按要求作文。在學(xué)習(xí)、工作、生活中少不了磨煉。磨煉有大有小，有虛有實。只要你是有心人，就會發(fā)現(xiàn)“磨煉”無處不在……你有過怎樣的“磨煉”經(jīng)歷？你聽說過什么“磨煉”故事？你對“磨煉”有什么看法？請自選一個角度，自擬一個包含“磨煉”這個詞語的標題，寫一篇不少于500字的文章，文體自選，文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。3.閱讀下面的文字，按要求作文。人生在世，我們在乎很多東西，比如我們的父母，我們的朋友，我們的老師，我們的同窗；再如我們的人格，我們的尊嚴，做人的道德操守，人生的價值取向；又如我們的國家，我們的民族，我們的家鄉(xiāng)，我們的班級等等。請以“我在乎

”為題，寫一篇文章。要求：(1)補充文章題目，再寫作文；(2)除詩歌外，文體不限；(3)不少于600字；(4)文中不能出現(xiàn)真實的校名和人名。4.根據(jù)要求作文。生活中，不經(jīng)意間，有很多珍貴的東西被我們丟失了，或許是一段記憶，或許是一種情感，或許是一種精神，或許是一種思想……

請以“重拾

”為題，寫一篇作文。要求：(1)根據(jù)題意，補全題目作文；(2)文體自選，詩歌除外；(3)字數(shù)不少于600字；(4)不得透露個人信息。5.《現(xiàn)代漢語詞典》對“學(xué)習(xí)”這樣注解：①從閱讀、聽講、研究、實踐中獲得知識或技能。②效法。請以“

讓我享受到了學(xué)習(xí)的快樂”為題，寫一篇文章。要求：(1)根據(jù)題意，補全題目作文；(2)文體自選(詩歌除外)；(3)不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、人名；(4)書寫工整規(guī)范。寫作學(xué)會記事【寫作指導(dǎo)】記事能力是最基本的寫作能力。寫清楚是記事的基本要求，要交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、涉及的人物以及事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，即所謂的六要素?！鰰r間、地點：往往在文中點出即可?！鋈宋铮菏率侨俗龅?，寫事離不開寫人，敘事文章重在表現(xiàn)事件的意義和感悟，寫人的文章重在刻畫人物形象。■起因：導(dǎo)致事件發(fā)生的原因，一般情況下是必須交代清楚的，簡要交代即可?！鼋?jīng)過和高潮：事件發(fā)生的全過程，隨著情節(jié)的不斷發(fā)展，事件的經(jīng)過往往會出現(xiàn)高潮，或者會出現(xiàn)一波三折，這部分應(yīng)詳細具體地寫，但不應(yīng)該啰唆?！鼋Y(jié)果：整個事件的結(jié)尾，一般簡要交代即可。寫好記事的文章可以從以下三個方面著手：1精心選材。選取身邊發(fā)生的事件，再加以精心挑選。如校園新事、社會新風(fēng)尚、家庭新故事，都是“滾滾材源”。無論寫什么事，一定要是你所熟悉的，給你留下深刻印象的，只有這樣，才能寫得生動、具體。2精致結(jié)構(gòu)。清晰的結(jié)構(gòu)能顯示出作者清晰的思路。這里的結(jié)構(gòu)有兩個方面：一是敘事的六個要素要交代清楚。二是詳略要得當(dāng)?！昂娩撘迷诘度猩稀保軌虮憩F(xiàn)文章主旨的材料要濃墨重彩地寫，而與文章主旨關(guān)系不大的材料就要略寫或不寫，這樣才顯得中心突出。3深化主題。記一件事的目的并不僅僅是為了向讀者講述一個故事，更多的是想通過這件事說明一個道理或所受到的啟發(fā)等。只有主題深刻，才會給讀者以思考、回味和啟迪，才會讓你的文章更耐讀?！緦懽鲗嵺`】一、下邊這件事寫得既簡單又干巴，不能讓人產(chǎn)生閱讀的欲望。請你幫忙“添枝加葉”，把它寫得豐滿、生動一些。那天放學(xué)回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也磕破了?；氐郊依?，媽媽、爸爸、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。提示：1所謂“添枝加葉”，可以從兩個方面入手：一是添加細節(jié)，二是融入情感。2添加細節(jié)，比如：為什么摔跤，摔跤時的慘狀，長輩看到后心疼的目光……3融入情感，就要恰當(dāng)使用一些描寫心情、感受的修飾語或句子。【寫作例文】好好的天說變就變，正是放學(xué)的時候卻下起了小雨，還好早上出門的時候媽媽讓我?guī)Я艘话褌恪Ｒ驗橛瓴淮?，我把傘拿在手里懶得打開，就和幾個好朋友有說有笑地回家，說到高興的時候禁不住嘻嘻哈哈你追我趕起來……突然我腳下一滑，“啪”地一聲摔在地上，立刻感到右手和膝蓋火辣辣地疼，耳邊聽到他們在哈哈大笑。他們看到我齜牙咧嘴的樣子就把我拉起來，我低頭一看，原來我右腳正好踩在濕滑的石塊上，再一看右手掌出血了，校服的褲腿也磕破了。我再也笑不起來，狼狽地回到家里。媽媽看到我，問我怎么了，我低著頭不出聲，伸出右手。媽媽拿起我的手，立刻大叫起來：“這是怎么了？怎么出血了？”爺爺奶奶聞聲從里屋出來：“怎么了？出什么事了？”我抬頭看見他們臉上寫滿了“著急”。我小聲地把事情的經(jīng)過告訴他們。媽媽正在嘮叨我“不好好走路”的時候爸爸回來了，他趕緊拿起我的手看了一眼，快步走到摩托車旁，一下子騎到摩托車上，說：“趕快到醫(yī)院去！”……【點評】經(jīng)過“添枝加葉”后，時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果都交待得很清楚。與原文比較，一是添加了細節(jié)，如摔跤的原因、摔跤的慘狀、長輩的反應(yīng)等。二是融入了情感，如長輩們的語言和行動都包含著疼愛、著急之情。二、以“那一次，我真________”為題，先將題目補充完整，然后寫一篇以記事為主的作文，不少于500字。提示：1．這是半命題作文，可以補充一個表示情感或心理活動的詞語，如“快樂”“開心”“感動”“后悔”“失落”等。注意題目中“真”表明這一感覺或心理應(yīng)是很深刻的、記憶猶新的。2．要求以記事為主，那就要注意記敘的六個要素，有重點地將這件事寫得清楚、完整。3．注意開頭、結(jié)尾與文章的標題相呼應(yīng)，扣住題目。敘述中要適當(dāng)用一些表達情感的語句，讓文章更生動，更富有感染力。【寫作例文】那一次，我真慚愧每當(dāng)想起那件事，我就感到非常慚愧，我就感到仿佛有千萬只螞蟻啃我的臉一樣。那是一個冬天的早晨，天氣非常寒冷，外面刮著凄厲的北風(fēng)，地上都凍得硬硬的。早上第一節(jié)課下后，該做廣播操了。我怕冷，真不想出去做操，可是，有什么辦法呢？我縮著脖子琢磨起來。一個念頭忽然跳入我的腦海：前天沙曉娟同學(xué)說肚子疼，夏老師不是沒讓她做操嗎？我不如也裝肚子疼。廣播里響起了《運動員進行曲》，同學(xué)們照例出去做操了。我坐在位置上，右手捂著肚子，左手放在桌上，腦袋垂得低低的，嘴里還不時地哼哼。夏老師走進來，見我這副痛苦模樣，便關(guān)切地問：“趙志達，怎么啦？身體不舒服嗎？”一邊說，一邊用手摸了摸我的額頭。“肚子疼。”我無力地點了點頭。“要不要到學(xué)校診所，去拿點藥吃一下？”“不用了，早晨吃過了，還是有點疼?！薄澳悄憬裉炀蛣e去做操了，以免再受涼，好好休息一會兒，也許就好了?！闭f完，老師就出去了。心里懸著的一塊石頭終于落了地，不由暗喜，這么容易就躲過去了！我慢慢走到窗邊，看見同學(xué)們正迎著大風(fēng)，整齊而有力地做操。不知什么原因，心里總有點不自在。廣播操結(jié)束后，同學(xué)們回到班上，紛紛圍著我噓寒問暖。有的問：“你肚子還疼嗎？”有的說：“多揉揉就不疼了！”還有的說：“要不，我陪你去學(xué)校診所看一看吧！”我連忙說：“不要緊的，不要緊的，我吃了藥，休息一會兒馬上就會好的。”大家聽了，也就放心了，一起出去玩了?？粗麄兺娴谜吲d，我腳都發(fā)癢了，但因為擔(dān)心露餡，只好坐在位置上埋頭“休息”。第二節(jié)上語文課，夏老師講得眉飛色舞，同學(xué)們也踴躍發(fā)言。平時我是個愛發(fā)言的人，一時忘了自己“生病”，忍不住高高舉起手來。當(dāng)我響亮地答對了問題時，老師不僅肯定我思維敏捷，聲音響亮，還當(dāng)場對我大加表揚：“趙志達同學(xué)今天身體不舒服，還這么積極地回答問題，我們大家要好好地向他學(xué)習(xí)！”同學(xué)們都不約而同地鼓起掌來，而我心里真不是滋味，臉上火辣辣的，仿佛那一個個巴掌正抽在我的臉上似的。這件事深深地印在我的腦海里，每當(dāng)我想起它，就慚愧得臉發(fā)熱、發(fā)燙。因為惰性發(fā)作，我撒了謊，欺騙老師，欺騙同學(xué)、欺騙自己。而老師的關(guān)懷和表揚，同學(xué)的問候與情誼，卻像寒冬的一縷縷陽光，照在我心上，暖乎乎的。我想，今后再也不能做這種荒唐的事了。【點評】這篇作文細細回味，主要有這樣幾個亮點：①以“我”的感情變化為線索，串聯(lián)起眾多材料，文脈貫通，組成一個整體。從開始的“怕冷”“不想出去做操”到“不由暗喜”，從“心里總有點不自在”到“擔(dān)心露餡”，從“心里真不是滋味，臉上火辣辣的”到“慚愧得臉發(fā)熱、發(fā)燙”，這些心理描寫與所寫的中心事件緊密相關(guān)，層層推進，有力地表達了本文的中心意思。②描寫逼真而又細膩。第2段增添了幾句環(huán)境描寫，使“寒冬”一詞得到具體體現(xiàn)，為“我”的怕冷心理作鋪墊，也是情節(jié)發(fā)展的一個外在推動力。③注意前后呼應(yīng)。結(jié)尾點明題旨，呼應(yīng)開頭，使文章渾然一體；感情上不僅再次突出“慚愧”的心理，而且在追憶往昔的基礎(chǔ)上，也表達了自己的自責(zé)和追悔之情。三、自由作文。從你的日記、讀書筆記或隨筆中選一個發(fā)生在身邊的故事，以此為，自擬題目，寫成一篇完整的作文，不少于500字。提示：1你的日記、讀書筆記或隨筆中所記的事情可能極簡略，或者僅僅是事情的一個片段，要完成這個寫作任務(wù)，你就要“補充完整”