江蘇省儀征市第三中學2024屆中考試題猜想歷史試卷含解析

江蘇省儀征市第三中學2024屆中考試題猜想歷史試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1．英國著名的經(jīng)濟學家亞當.斯密在《國富論》中指出：“美洲的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)由好望角抵達東印度的航線的開辟，是人類歷史上最偉大、最重要的兩件事?！边@一系列事件的世界意義是A．人類世界開始成為一個整體B．促進了歐洲資本主義的產生和發(fā)展C．世界形成了西方先進、東方落后的局面D．東方出現(xiàn)了資本主義萌芽2．清朝后期，“處處皆關，關關有稅?！薄叭缬写蛟祀p桅五百石以上桅式船只出海者，不論官兵民人，調發(fā)邊衛(wèi)充軍。”這反映了清朝（）A．設立關卡、禁絕貿易 B．抑制商業(yè)、實行海禁C．重農抑商、打擊海運 D．征收重稅、限制商貿3．日本是一個善于模仿的國家，古代日本向中國學習，大化改新學習的是中國哪一時期的制度文化A．夏商周時期B．秦漢時期C．隋唐時期D．宋元時期4．下圖“①”處所示朝代興盛的重要原因有實行A．漢化政策 B．開放開明政策 C．重文輕武政策 D．閉關鎖國政策5．有人說，他(美國總統(tǒng))在某種意義上挽救了市場經(jīng)濟，開創(chuàng)了市場經(jīng)濟的新模式，使市場的作用和政府的作用同時得以發(fā)揮。這里的“他”應是A．華盛頓B．林肯C．羅斯福D．尼克松6．如圖是某宗教興起與傳播路線圖。關于該宗教說法正確的是A．它是伊斯蘭教B．它的經(jīng)典是《圣經(jīng)》C．它是世界上出現(xiàn)最晚的宗教D．創(chuàng)始人是喬達摩·悉達多7．聯(lián)產承包責任制采取了統(tǒng)一經(jīng)營與分散經(jīng)營相結合的原則……必將使農業(yè)社會主義合作化的具體道路更加符合我國的實際。這是在黨的領導下我國農民的偉大創(chuàng)造。這一制度的實行A．實現(xiàn)了農民的土地所有B．解放了農業(yè)生產力C．私有經(jīng)濟成為社會主義的有益補充D．開始建立農業(yè)合作社8．以下發(fā)明，創(chuàng)造不屬于第三次科技革命成就的是（）A．計算機 B．原子能技術 C．航空航天技術 D．內燃機9．人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命是A．巴黎公社B．俄國十月革命C．中華人民共和國成立D．印度民族大起義10．1900年后，美國許多大公司紛紛成立工業(yè)研究實驗室，其中通用公司、杜邦公司的實驗室成為現(xiàn)代工業(yè)研究實驗室的典范。這一現(xiàn)象主要說明了A．科學、技術與生產之間緊密聯(lián)系B．當時美國科研開發(fā)力量最為雄厚C．公司是現(xiàn)代科技發(fā)展的物質基礎D．國力強弱取決于現(xiàn)代科技的發(fā)展11．2018年5月4日，在紀念馬克思誕辰200周年大會上的講話指出：“在人類思想史上，沒有一種思想理論像馬克思主義那樣對人類產生了如此廣泛而深刻的影響?！毕铝惺录艿今R克思主義影響的是A．新航路開辟B．“光榮革命”C．巴黎公社D．法國大革命12．《申報》稱：五四運動是一場阻止北洋軍閥在巴黎和會簽署對德“和約”、要求懲辦親日賣國賊的全國性學生愛國運動。日本媒體則將五四運動定性為“排日”學生的一場暴動。中外媒體對五四運動的報道不同，說明了（）。A．立場不同會影響對歷史的解釋 B．年代久遠導致歷史真相模糊不清C．愛國就要排除一切外來因素 D．文獻記錄能準確還原歷史真相二、簡答題（共3小題，滿分26分）13．為加速法西斯國家的滅亡，國際反法西斯聯(lián)盟采取了哪些重大軍事行動，用史實加以說明。14．和平與發(fā)展成為當今時代的主題。反對戰(zhàn)爭、維護和平、謀求發(fā)展已成為世界人民共同的心聲。根據(jù)所學知識，回答下列問題。寫出發(fā)生在20世紀的兩次全球性戰(zhàn)爭名稱。冷戰(zhàn)結束后，世界政治格局發(fā)展趨勢和經(jīng)濟發(fā)展的趨勢各是什么？請舉出冷戰(zhàn)結束后威脅世界和平安全的因素一例舉出當今維護世界和平，謀求共同發(fā)展的兩個國際或區(qū)域性組織。面對當前錯綜復雜的國際形勢，你認為中國該如何應對？15．閱讀材料回答問題：魏主欲變北俗，引見群臣?！墼唬骸胺蛎徽⒀圆豁?，則禮樂不可興。今欲斷諸北語，一從正音。其年三十以上，習性已久，容不可猝革。三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若有故為，當加降黜?！薄顿Y治通鑒》“魏主”指的是誰？上述材料是其改革中的哪一項？你能列舉出其改革中改變鮮卑族風俗的其他內容嗎？本次改革有何影響？從“魏主”身上，我們學到了什么？魏晉南北朝時期另一社會特征是什么？

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1、A【解析】

根據(jù)“美洲的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)由好望角抵達東印度的航線的開辟”可知，這是指新航路的開辟。新航路開辟使歐洲與美洲、亞洲的聯(lián)系密切了，人類世界開始形成一個整體，開啟了世界近代史的進程，這是其所具有的世界意義，A項符合題意。促進了歐洲資本主義的產生和發(fā)展不是世界意義，B不符合題意。C項是工業(yè)革命的影響，不符合題意。新航路的開辟開啟了經(jīng)濟全球化趨勢，以歐洲為中心的世界市場雛形開始形成，D不符合題意。所以BCD不符合題意，故選擇A。2、B【解析】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，旨在考查學生對清朝的閉關鎖國的對外經(jīng)濟政策以及理解文言文題干材料的能力。材料前者是通過增收關稅來限制商業(yè)，后者是嚴格限制出海的海禁政策，結合題體現(xiàn)了清朝后期抑制商業(yè)發(fā)展，實行海禁政策。ACD都概括內容不全面，具有片面性。所以答案選B考點：人教版新課標七年級歷史下冊?統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機?明清經(jīng)濟的發(fā)展與“閉關鎖國”。

3、C【解析】

根據(jù)所學知識可知，六七世紀的日本非?；靵y，7世紀中期，孝德天皇頒布改新詔書，仿效中國的隋唐制度，進行大化改新，通過改革，使日本從奴隸制社會向封建社會轉變。C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。【點睛】解決本題要主要區(qū)分日本的大化改新和明治維新，大化改新中日本學習中國的隋唐制度文化，明治維新中日本向西方學習。4、B【解析】

依據(jù)題干圖示及所學知識可知，①處所示朝代從618-907年，應該是唐朝。唐朝繁榮強盛的原因有：開放開明的政策；國家統(tǒng)一，社會安定；科舉制的實行；用人制度的改進等。故B項符合題意。ACD均與唐朝興盛的原因不符，故選B。5、C【解析】結合所學知識可知，為了應對經(jīng)濟危機，羅斯福實行新政，特點是國家對經(jīng)濟的干預，打破的以前政府對經(jīng)濟的自由放任政策。通過這一干預政策，美國資本主義制度得到了鞏固和發(fā)展，開創(chuàng)了國家干預經(jīng)濟的先例。故C符合題意；華盛頓領導北美人們贏得獨立，與題干材料無關。故A不符合題意；林肯領導的南北戰(zhàn)爭維護了國家統(tǒng)一，與題干材料無關。故B不符合題意；尼克松改善了中美關系，與題意不符。故D不符合題意。故選C。點睛：正確理解羅斯福新政的作用，是解題的關鍵。羅斯福新政加強國家對經(jīng)濟的干預和指導，取得成功，開創(chuàng)了市場經(jīng)濟的新模式，使市場的作用和政府的作用同時得以發(fā)揮。6、D【解析】

伊斯蘭教的發(fā)源地是阿拉伯半島；世界上出現(xiàn)最早的宗教應是佛教，佛教的創(chuàng)始人是喬達摩?悉達多。佛教的發(fā)源地是古代印度。圖片地點地處歐亞非三大洲的交界處，是巴勒斯坦地區(qū)。巴勒斯坦地區(qū)是基督教的誕生地，基督教的經(jīng)典是《圣經(jīng)》。故ACD不符合題意，故選B。7、B【解析】

根據(jù)“聯(lián)產承包責任制采取了統(tǒng)一經(jīng)營與分散經(jīng)營相結合的原則”可知，材料反映的是家庭聯(lián)產承包責任制，根據(jù)所學知識可知，家庭聯(lián)產承包責任制的實行解放了農村生產力，提高了農民的生產積極性。B符合題意，家庭聯(lián)產承包責任制不是實行農民的土地所有制，A不符合題意；C項材料沒有體現(xiàn)，C不符合題意；開始建立農業(yè)生產合作社的是三大改造時期的，D不符合題意。所以B符合題意，ACD不符合題意。故選擇B。8、D【解析】

內燃機是第二次科技革命的成果，D符合題意；ABC項都是第三次科技革命的革命成就，排除。故選擇D。【點睛】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。識記與靈活掌握第三次科技革命內容、特點以及影響的相關知識。9、B【解析】

根據(jù)所學知識，1917年，俄國爆發(fā)了十月革命。俄國十月革命是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命，建立了世界上第一個社會主義國家，開辟了人類歷史的新紀元。所以B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。10、A【解析】

依據(jù)所學知識可知，A.從材料可以看出大公司直接成立實驗室，促進科學的發(fā)展，說明科學技術與生產之間的聯(lián)系更加密切；B.材料體現(xiàn)不出美國的科研實力與世界其他國家的比較；C.材料只是反映出第二次工業(yè)革命期間，大公司成立科研室的現(xiàn)象，不能體現(xiàn)出公司是現(xiàn)代科技發(fā)展的物質基礎作用；D.材料體現(xiàn)不出美國實力的強大，也就說明不了國力強大和現(xiàn)代科技發(fā)展之間的關系；所以A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。11、C【解析】

依據(jù)所學知識可知，1848年2月，《共產黨宣言》發(fā)表標志著馬克思主義的誕生。1871年3月28日，巴黎人民經(jīng)過選舉，建立了自己的政權——巴黎公社，是世界上第一個無產階級政權，C項符合題意；ABD三項都發(fā)生在《共產黨宣言》發(fā)表之前，與馬克思主義無關。故選C。12、A【解析】

依據(jù)所學可知，五四運動是一次徹底的反帝反封建的愛國運動，青年學生以及各階層人士高呼“外爭國權，內懲國賊”，捍衛(wèi)國家主權，維護民族尊嚴，帶有強烈的愛國主義色彩；但是日本媒體則將五四運動定性為“排日”學生的一場暴動，這說明立場不同會影響對歷史的解釋，故A符合題意；題干沒有涉及年代久遠導致歷史真相模糊不清、愛國就要排除一切外來因素、文獻記錄能準確還原歷史真相，故BCD不合題意。故此題選A。二、簡答題（共3小題，滿分26分）13、1944年6月，英美盟軍在諾曼底登陸，開辟了歐洲第二戰(zhàn)場；1945年5月蘇聯(lián)紅軍攻占柏林1945年8月美國先后在日本投下兩顆原子彈；1945年8月蘇聯(lián)對日宣戰(zhàn)，對中國東北的日關東軍發(fā)起全線進攻中國的抗日力量也向日、偽軍展開全國規(guī)模的反攻(答出其中三件)【解析】

根據(jù)所學知識可知，1942年初，美、英、蘇等26國共同簽署《聯(lián)合國家宣言》，標志著同盟的正式建立。為加速法西斯國家的滅亡，國際反法西斯聯(lián)盟采取的重大軍事行動有1944年6月，英美盟軍在諾曼底登陸，開辟了歐洲第二戰(zhàn)場；1945年5月蘇聯(lián)紅軍攻占柏林1945年8月美國先后在日本投下兩顆原子彈；1945年8月蘇聯(lián)對日宣戰(zhàn)，對中國東北的日關東軍發(fā)起全線進攻；中國的抗日力量也向日、偽軍展開全國規(guī)模的反攻等。14、（1）第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)（世界人民反法西斯戰(zhàn)爭）。（2）政治格局趨勢：多極化（一超多強向多極化趨勢發(fā)展）（答“一超多強”不給分）經(jīng)濟發(fā)展趨勢：全球化。（3）霸權主義；地區(qū)沖突；民族矛盾；宗教紛爭等。（4）聯(lián)合國、歐洲聯(lián)盟（歐盟）、亞太經(jīng)濟合作組織（APEC）、世界貿易組織等。（答出以上兩個要點即可給分，其他答案符合題意也可給分）（5）抓住機遇，順應時代發(fā)展潮流；制定防范風險的有效政策；進一步擴大開放，積極參與國際問競爭、交流與合作，促進共同發(fā)展；反對霸權主義和強權政治；反對恐怖主義；遠離戰(zhàn)爭，珍愛和平；引進國外的投資和技術，學習先進的經(jīng)濟管理經(jīng)驗，促進經(jīng)濟高速發(fā)展；實施科教興國戰(zhàn)略；發(fā)展本國經(jīng)濟，增強綜合國力等。（答出以上要點之一即可給分，其他答案觀點正確，符合題意也可給分）【解析】

（1）發(fā)生在20世紀的兩次全球性戰(zhàn)爭指的是第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)（世界人民反法西斯戰(zhàn)爭）。（2）1991年，蘇聯(lián)解體，兩極格局瓦解，美國成為了唯一的超級大國，同時還存在幾個重要的力量中心歐盟、俄羅斯、中國、日本。世界暫時形成了“一超多強”的局面，并正在朝著多極化方向發(fā)展。經(jīng)濟發(fā)展的趨勢各是全球化。（3）冷戰(zhàn)結束后威脅世界和平安全的因素有霸權主義；地區(qū)沖突；民族矛盾；宗教紛爭等。（4）當今維護世界和平，謀求共同發(fā)展的國際或區(qū)域性組織有聯(lián)合國、歐洲聯(lián)盟（歐盟）、亞太經(jīng)濟合作組織（APEC）、世界貿易組織等。（5）開入性題目，言之有理即可，如抓住機遇，順應時代發(fā)展潮流；制定防范風險的有效政策；進一步擴大開放，積極參與國際問競爭、交流與合作，促進共同發(fā)展；反對霸權主義和強權政治；反對恐怖主義；遠離戰(zhàn)爭，珍愛和平；引進國外的投資和技術，學習先進的經(jīng)濟管理經(jīng)驗，促進經(jīng)濟高速發(fā)展；實施科教興國戰(zhàn)略；發(fā)展本國經(jīng)濟，增強綜合國力等。15、（1）北魏孝文帝（2）學習漢語。（3）穿漢服；采用漢姓；與漢人通婚（4）促進了民族交融；使中原文化得到豐富和發(fā)展。（5）富有改革創(chuàng)新精神（6）政權分立【解析】

（1）依據(jù)材料內容“夫名不正、言不順，則禮樂不可興。今欲斷諸北語，一從正音。其年三十以上，習性已久，容不可猝革。三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若有故為，當加降黜”結合所學可知，材料內容是對孝文帝改革的描述。魏主是孝文帝。（2）依據(jù)材料內容“夫名不正、言不順，則禮樂不可興。今欲斷諸北語，一從正音。其年三十以上，習性已久，容不可猝革。三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若有故為，當加降黜”結合所學可知，材料內容是對孝文帝學習漢語內容改革的描述。（3）根據(jù)所學可知，除了學