《宇宙的另一邊》公開課一等獎創(chuàng)新教案

《宇宙的另一邊》公開課一等獎創(chuàng)新教案宇宙的另一邊

教學目標：

1.能正確流利地朗讀課文。

2.學會本課要求會寫的生字，聯系上下文理解“汩汩流淌、秘密、思緒"等詞語。

3.借助文字想象畫面，說說宇宙的另一邊有哪些秘密。

教學重難點：

重點：能正確流利地朗讀課文，學會本課要求會寫的生字，聯系上下文理解“汩汩流淌、秘密、思緒”等詞語。

難點：借助文字想象畫面，說說宇宙的另一邊有哪些秘密。。

教學過程

一、情景導入，激發(fā)興趣。

1.同學們，你喜歡看星空嗎？（出示：宇宙星空圖），你對那個浩瀚無垠的宇宙產生了哪些有趣的想象？今天我們要學習的的《宇宙的那一邊》的作者，面對宇宙星空產生了許多大膽有趣的猜測。讓我們走進《宇宙的另一邊》去看看，他都看到了什么？

板書課題《宇宙的另一邊》。

2.根據課題質疑：看到課題，你有哪些疑問

二、目標引領。

1.認識“淌、秘"等6個生字，會寫“宇、宙”等6個字，正確讀寫“星空、流淌"等10個詞語。

2.有感情地朗讀課文，用自己的話說說課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密。

三、初讀課文，感知“秘密”。

1.自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。

2.指名分段讀課文，相機正音。（注意“氣喘吁吁"的讀音。）

3.默讀課文，感知“秘密”。

（1）默讀課文，思考：宇宙的另一邊是什么樣的？

（2）出示：星光灑進我的眼睛，在我身體里汩汩流淌，告訴我一個秘密：很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。

①指導書寫“淌、秘、密"。

出示書寫要點：“淌”左窄右寬，右邊的等高。“秘"左窄右寬，“必”要寫得稍大，最后一筆要穿插到禾木旁下；在“密"中，“必”相對要小，最后一筆要舒展，能包住下面的“山"。

②借助圖片理解“倒影”。

過渡：從哪些地方可以看出“宇宙的另一邊是這一邊的倒影"？

（3）課件出示：那里有座一樣的城市，有條一樣的街道，街道處有棟一樣的房子，房子里有個一樣的孩子。

①指導書寫“棟”。

②小結：四個“一樣"具體寫出了“宇宙的另一邊，是這一邊的倒影”。

四、品讀課文，感受“想象"。

1.自由朗讀課文第3-9自然段，思考：課文圍繞“倒影”，寫了宇宙另一邊的哪些秘密。

2.二人小組討論補充。

3.梳理總結。

（1）“我"的倒影。

①出示第3自然段。

②師生合作朗讀：老師讀“當我……”，學生讀“他是不是……"。

（2）大自然的“倒影”。

①出示第4-5自然段，思考：你在這兩段中發(fā)現了哪些秘密？

（季節(jié)特征相反、日出方位相反、生命狀態(tài)相反）

②男女生合作朗讀：男生讀“在宇宙的這一邊……”，女生讀“在宇宙的另一邊……”。

（3）第一節(jié)課的“倒影"

①自讀7-9自然段，思考：這部分寫了宇宙那一邊的什么秘密？

②同桌接讀，感受宇宙另一邊數學課的有趣。

4.引導發(fā)現表達方法。

（1）作者把宇宙的另一邊想象得很有趣，也很好玩。你發(fā)現作者展開想象的秘訣了嗎？

（2）學生交流發(fā)現。

（3）歸納：宇宙另一邊發(fā)生的事情和宇宙這一邊恰恰相反，即反著想。

（4）你覺得哪部分最神奇，有感情地讀一讀吧!

五、課堂小結。

本節(jié)課，我們跟隨作者走進了“宇宙的另一邊”，了解了宇宙另一邊的秘密，感受到了想象的奇妙?！坝钪娴牧硪贿?還會有哪些秘密呢？下節(jié)課我們接著學習這篇課文。

第二課時

一、談話導入。

同學們，上節(jié)課，我們跟隨作家陳詩哥走進了想象的世界，學習了課文的第1-9自然段，了解了宇宙另一邊的秘密，感受到了想象的奇妙。這節(jié)課我們接著學習《宇宙的另一邊》。

二、目標引領。

1.會寫“緒、篇”等6個字。

2.能仿照課文展開想象，和同學交流宇宙的另一邊還有哪些秘密。

三、朗讀課文，感受想象。

1.出示課文插圖：配樂指名朗讀1-9自然段。

2.小結：作者的想象有的幽默，有的特別，有的優(yōu)美。在作者的想象中，宇宙的另一邊特別有趣。

3.自由朗讀10-12自然段，思考：課文中還寫了宇宙另一邊的什么秘密呢？

（1）出示：在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關于風的習作，就得閉上眼睛，想象風的樣子，慢慢地讓自己也變成風，在空中飛啊飛，飛得越高，習作的分數就越高……

（2）指導書寫：“篇"和“越”

（3）思考：宇宙的另一邊習作的秘密是什么？

（4）仿照課文，拓展想象。

在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關于云的習作___________。

4.再次默讀10-12自然段，思考：從哪些地方可以看出課文寫的是“我"的想象？

①課件出示：

正當我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時，突然，耳邊響起來語文老師的聲音：“你在想什么呢？”

我有些尷尬。

下課了，大家都圍著我，想知道宇宙的另一邊還有什么有趣的事情。

②指導書寫“緒"。

師范寫，提示：右邊的“者”第四筆撇要寫得舒展，穿插到絞絲旁下面。

過渡：是呀，關于宇宙的另一邊，我們都想知道更多。

四、運用方法，展開想象。

1.大膽想象：“宇宙的另一邊"還會有哪些秘密呢？看誰的想象最奇妙。

思路（1）：

很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。

宇宙的這一邊，雪是冬天下的；那么，宇宙的另一邊……

宇宙的這一邊，我是一個男孩；那么，宇宙的另一邊……

小結方法：可以根據“宇宙的另一邊是這一邊的倒影”這一特點，反著想，從而展開無拘束地想象。

思路（2）：

可以根據課文的情境，繼續(xù)想象宇宙另一邊的減法和除法。根據加法和乘法是大家喜歡的景物、喜歡的活動、喜歡的節(jié)日等特點，聯系生活、結合自己的體驗想象宇宙另一邊的減法和除法。

思路（3）：

可以創(chuàng)編自己的想象故事，想象宇宙這一邊的事物在宇宙另一邊發(fā)生的故事。比如：花生是長在空中的嗎？會不會更甜？會不會有花生汽車？開著花生汽車會有哪些奇遇呢？

2.同桌二人