【英語(yǔ)教案】五年級(jí)下冊(cè)-Unit 1《Cinderella》第五課時(shí) 譯林三起

/英語(yǔ)教案】五年級(jí)下冊(cè)-Unit1《Cinderella》第五課時(shí)譯林三起一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）學(xué)生能夠理解并掌握本課時(shí)的新單詞和短語(yǔ)，如：pumpkin,carriage,clock,strike等。（2）學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述故事情節(jié)。（3）學(xué)生能夠通過(guò)閱讀理解故事內(nèi)容，并能夠用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事。2.過(guò)程與方法：（1）學(xué)生能夠通過(guò)圖片、實(shí)物等教具與學(xué)具，加深對(duì)單詞和短語(yǔ)的理解和記憶。（2）學(xué)生能夠通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）學(xué)生能夠通過(guò)故事學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣和愛(ài)好。（2）學(xué)生能夠通過(guò)故事中的角色，學(xué)會(huì)尊重他人，珍惜友誼，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞和短語(yǔ)：pumpkin,carriage,clock,strike等。2.句型：Onceuponatime,therewasagirlnamedCinderella.Shelivedwithherstepmotherandstepsisters.Theywereverymeantoher.Oneday,alettercamefromthepalace.Itsaidthattherewouldbeaballfortheprince.Cinderellawantedtogo,butherstepmotherwouldn'tlether.Then,afairygodmotherappearedandhelpedCinderellatogototheball.Attheball,theprincefellinlovewithCinderella.Butatmidnight,Cinderellahadtoleave.Shelostherglassslipper.Theprincefounditandsearchedfortheowner.Finally,hefoundCinderellaandtheylivedhappilyeverafter.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）學(xué)生能夠理解并掌握本課時(shí)的新單詞和短語(yǔ)。（2）學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述故事情節(jié)。（3）學(xué)生能夠通過(guò)閱讀理解故事內(nèi)容，并能夠用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事。2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述故事情節(jié)。（2）學(xué)生能夠通過(guò)閱讀理解故事內(nèi)容，并能夠用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖片、實(shí)物等。2.學(xué)具：?jiǎn)卧~卡片、故事書(shū)等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：利用圖片、實(shí)物等教具，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)與本課時(shí)相關(guān)的單詞和短語(yǔ)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課呈現(xiàn)：通過(guò)故事書(shū)、圖片等教具，呈現(xiàn)本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞和短語(yǔ)，理解并運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述故事情節(jié)。3.活動(dòng)設(shè)計(jì)：通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。4.鞏固提高：通過(guò)練習(xí)題、游戲等方式，鞏固學(xué)生對(duì)本課時(shí)知識(shí)點(diǎn)的掌握，提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。5.總結(jié)：對(duì)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.Unit1Cinderella2.新單詞和短語(yǔ)：pumpkin,carriage,clock,strike等。3.句型：Onceuponatime,therewasagirlnamedCinderella.Shelivedwithherstepmotherandstepsisters.Theywereverymeantoher.Oneday,alettercamefromthepalace.Itsaidthattherewouldbeaballfortheprince.Cinderellawantedtogo,butherstepmotherwouldn'tlether.Then,afairygodmotherappearedandhelpedCinderellatogototheball.Attheball,theprincefellinlovewithCinderella.Butatmidnight,Cinderellahadtoleave.Shelostherglassslipper.Theprincefounditandsearchedfortheowner.Finally,hefoundCinderellaandtheylivedhappilyeverafter.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)題：要求學(xué)生在課后完成與本課時(shí)相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。2.復(fù)述故事：要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。八、課后反思本課時(shí)通過(guò)故事教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣和愛(ài)好，提高了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行課后反思，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教案中最為關(guān)鍵的部分，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到課堂教學(xué)的效果。在本課時(shí)中，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。以下是對(duì)教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的預(yù)熱階段，通過(guò)圖片、實(shí)物等教具引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)與本課時(shí)相關(guān)的單詞和短語(yǔ)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。在這一環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些趣味性的活動(dòng)，如“猜謎語(yǔ)”、“快速問(wèn)答”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)舊知，為新課的學(xué)習(xí)做好心理準(zhǔn)備。2.新課呈現(xiàn)新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的核心部分，教師應(yīng)通過(guò)故事書(shū)、圖片等教具，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)，教師可以采用以下步驟進(jìn)行教學(xué)：（1）講述故事：教師用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言講述故事，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)。（2）學(xué)習(xí)新單詞和短語(yǔ)：教師呈現(xiàn)與本課時(shí)相關(guān)的圖片、實(shí)物等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞和短語(yǔ)。（3）角色扮演：教師邀請(qǐng)學(xué)生扮演故事中的角色，通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。（4）提問(wèn)與回答：教師針對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的高潮部分，通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在這一環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)以下活動(dòng)：（1）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的情節(jié)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。（2）小組討論：學(xué)生分組討論故事中的角色、情節(jié)等，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。（3）課堂展示：每組選派代表進(jìn)行課堂展示，展示本組的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的自信心。4.鞏固提高鞏固提高環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的深化部分，通過(guò)練習(xí)題、游戲等方式，鞏固學(xué)生對(duì)本課時(shí)知識(shí)點(diǎn)的掌握，提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。在這一環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)以下活動(dòng)：（1）完成練習(xí)題：學(xué)生獨(dú)立完成與本課時(shí)相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。（2）游戲：設(shè)計(jì)一些與本課時(shí)相關(guān)的游戲，如“單詞接龍”、“你畫(huà)我猜”等，讓學(xué)生在游戲中提高英語(yǔ)運(yùn)用能力。5.總結(jié)總結(jié)環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的收尾部分，對(duì)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)，教師可以采用以下方式進(jìn)行總結(jié)：（1）回顧故事情節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧故事情節(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。（2）強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教師對(duì)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（3）布置作業(yè)：教師布置與本課時(shí)相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)以上教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明，可以看出，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)方法，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行課后反思，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。在詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明教學(xué)過(guò)程的基礎(chǔ)上，我們還需要關(guān)注教學(xué)過(guò)程中的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，以確保教學(xué)的有效性和學(xué)生的積極參與。1.學(xué)生參與度的提升在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的參與度是衡量教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。為了提高學(xué)生的參與度，教師可以采取以下措施：-互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論、小組合作等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。-差異化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，設(shè)計(jì)不同難度的活動(dòng)和問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。-激勵(lì)機(jī)制：通過(guò)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式，激勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。2.教學(xué)方法的多樣性單一的教學(xué)方法容易導(dǎo)致學(xué)生疲勞和興趣下降，因此，教師應(yīng)該采用多種教學(xué)方法，以保持學(xué)生的興趣和注意力。例如：-故事講述與角色扮演：結(jié)合故事講述和角色扮演，讓學(xué)生在模擬的情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。-多媒體輔助教學(xué)：利用視頻、音頻等多媒體資源，為學(xué)生提供豐富的視聽(tīng)體驗(yàn)，增強(qiáng)記憶和理解。-游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性。3.學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確性在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生知道他們應(yīng)該學(xué)什么，達(dá)到什么樣的水平。這可以通過(guò)以下方式實(shí)現(xiàn)：-學(xué)習(xí)目標(biāo)的展示：在課堂開(kāi)始時(shí)，明確告知學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)方向。-目標(biāo)導(dǎo)向的活動(dòng)設(shè)計(jì)：確保所有課堂活動(dòng)都圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)，避免偏離主題。-學(xué)習(xí)成果的評(píng)估：通過(guò)作業(yè)、測(cè)試等方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況，為后續(xù)教學(xué)提供反饋。4.教學(xué)內(nèi)容的適度拓展在教學(xué)過(guò)程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的接受能力和興趣，適度拓展教學(xué)內(nèi)容，以豐富學(xué)生的知識(shí)視野。例如：-文化背景介紹：在講述故事時(shí)，可以介紹故事背后的文化背景，幫助學(xué)生更好地理解故事。-相關(guān)話(huà)題探討：引導(dǎo)學(xué)生探討與故事相關(guān)的話(huà)題，如友誼、家庭、夢(mèng)想等，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。5.課堂管理的有效性有效的課堂管理是教學(xué)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。教師應(yīng)該：-建立課堂規(guī)則：與學(xué)生共同制定課堂規(guī)則，確保課堂秩序。-合理分配時(shí)間：合理安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間，避免拖延或匆忙結(jié)束。-及時(shí)反饋與調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。6.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該針