寒假家訪工作總結(jié)（17篇）

最新實用寒假家訪工作總結(jié)（專業(yè)17篇）通過月工作總結(jié)，我們可以回顧過去的一個月，在勝利和困難中找尋閱歷和教訓(xùn)。以下是我為大家收集的一些月工作總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。

寒假家訪工作總結(jié)

根據(jù)學(xué)院學(xué)工處通知精神，護(hù)理學(xué)院高度重視輔導(dǎo)員家訪工作，經(jīng)召開特地工作會議進(jìn)行探討支配，在確定的被訪學(xué)生中既有家庭經(jīng)濟困難在校表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，又有得才兼?zhèn)洌谛６啻问艿奖碚玫膬?yōu)秀學(xué)生或干部，還有家庭狀況困難，在校表現(xiàn)欠佳的問題學(xué)生。經(jīng)過周密的安排支配，1月25日，護(hù)理學(xué)院寒假輔導(dǎo)員家訪活動兵分四路全面啟動，黨總支書記郭建鎮(zhèn)在大家啟程前作了動員講話，要求大家充分相識家訪活動的意義，把學(xué)院黨委的關(guān)懷和暖和送到每一位受訪學(xué)生家中，確?；顒尤〉妙A(yù)期效果。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次家訪工作，曾幾次調(diào)度和協(xié)調(diào)該項工作的進(jìn)展，無論是在受訪學(xué)生的人選確定上，還是在走訪路途支配上，都賜予適時的指導(dǎo)和幫助，還為每一位受訪學(xué)生家庭帶去慰問品，特地召開會議進(jìn)行強調(diào)和支配，集中時間分組進(jìn)行。寒假輔導(dǎo)員家訪工作是近幾年連續(xù)開展的一項活動，是家校合作的有效途徑和形式，是學(xué)校更好的了解學(xué)生的家庭，家庭經(jīng)濟狀況，成長環(huán)境的有效載體，走近學(xué)生，走近學(xué)生生活，面對面與學(xué)生家人進(jìn)行深層次溝通，全面了解學(xué)生的狀況，為今后針對性的開展教化與管理工作奠定基礎(chǔ)。

走進(jìn)學(xué)生生活，走進(jìn)學(xué)生家庭，全面了解學(xué)生的狀況是此次家訪活動的核心，每到一處家訪工作都受到了學(xué)生和家長的熱忱接待和歡迎，全家人都興奮的像過年一樣，為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們的到來感到興奮和驕傲，為我們學(xué)院如此重視學(xué)生工作而欽佩，如此為學(xué)生負(fù)責(zé)和家庭負(fù)責(zé)而放心。到訪人員每到一處首先要全面介紹來訪的目的和學(xué)院發(fā)展的概況，并懇請家長對我院學(xué)生教化與管理工作提出看法和建議。輔導(dǎo)員還就學(xué)生的在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)狀況向家長作了祥細(xì)匯報。家長們普遍表示把孩子送到貴院學(xué)習(xí)期間，在各個方面都取得了很大的成果，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的親勤培育和教化，實踐證明選擇濱職是特別正確的，今后還要一如既往的協(xié)作學(xué)校做好學(xué)生的教化工作。受訪學(xué)生也一樣表示要好好總結(jié)過去的工作和學(xué)習(xí)，加倍努力，爭取做出更大的成果，絕不辜負(fù)老師和家長的期望。

此次活動家訪活動進(jìn)展順當(dāng)，收獲很大，拉近了學(xué)校、老師、學(xué)生及家長的距離，溝通了思想，增進(jìn)了相互之間的了解，架起了家校溝通的橋梁。特殊是教化形式的改變給學(xué)生思政工作帶來了新的活力，深層次了解學(xué)生的家庭組成及狀況，教化環(huán)境及成長歷程，從另一個角度和側(cè)面與學(xué)生對話、溝通，教化思想和內(nèi)容使得學(xué)生更簡單接受和執(zhí)行。師生關(guān)系變得更加融洽，家長摯友們更多的了解學(xué)校的發(fā)展和狀況，將對我院的對外宣揚和形象產(chǎn)生了主動的推動作用，對擴大我院在社會上的影響力，提升學(xué)院知名度都產(chǎn)生了很好的正面效應(yīng)。

寒假家訪工作已結(jié)束，但家校聯(lián)系與合作并沒有結(jié)束，我們還將更強的責(zé)任心對待每一個學(xué)生，進(jìn)一步拓寬家校聯(lián)系的途徑和形式，增加與家長溝通的渠道與時間，為學(xué)生全面發(fā)展和成人成才奠定基礎(chǔ)。

寒假家訪工作總結(jié)

寒假期間，作為班主任我們利用休息時間綻開了又一輪家訪活動。有了暑假家訪的基礎(chǔ)，這次家訪活動就不再死板地拘泥于形式。除登門探望之外，我們也敏捷地借助于電話、短信、微信、飛信、qq等形式與家長綻開全方位溝通。教學(xué)活動結(jié)束，并不意味著“教化活動”的停滯；登門家訪完畢，從學(xué)生家里出來并不代表溝通已經(jīng)結(jié)束------我對每個家長都強調(diào)這么一個理念：為了孩子，我們要隨時溝通，家訪的“綠色通道”整個假期將暢通無阻。假期里，每天都是工作日，我隨時接打家長的詢問電話，隨時回復(fù)求助的短信，也隨時參加家長論壇的探討。

通過登門家訪,深化到每一個家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生面對面的溝通,加強了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的特性與想法,加強了師生感情,對以后的工作將起到主動的作用。

全面的家訪，能夠了解了家長對子女的關(guān)切與期望。尤其是過年期間的家訪，更能了解學(xué)生家庭的逆境，增加了我們的責(zé)任感，貼近學(xué)生生活也讓我更加酷愛學(xué)生、酷愛工作。

家訪目的在于與家長溝通狀況、交換看法，共同探討教化學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育、學(xué)問的獲得、實力的培育、性情的陶冶、特性的形成等都有至關(guān)重要的影響。教化引導(dǎo)學(xué)生肯定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心同德，才能事半功倍，達(dá)到教化目的。

家訪方式的敏捷選擇，使得家訪效率大大提高。隨著社會的發(fā)展家訪的方式也隨著變更。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析，再加上家訪又支配在春節(jié)這么一個特別的時間段內(nèi)，所以一旦拘泥于形式，不聽聽家長的意向貿(mào)然登門家訪，有可能吃力不討好，甚至適得其反。

通過家訪我也能真實的感受到家長在老師身上寄予的厚望。在家訪中，我深深地體會到家長對孩子殷切的期盼，我深感責(zé)任重大，對今后的工作更是絲毫不敢再有懈怠之心。

家訪工作繁重勞心，難得一個春節(jié)團(tuán)聚、休息、為家庭做貢獻(xiàn)的時間占去了很大的一部分。但不能不承認(rèn)，家訪是班主任工作中不行缺少的方式。家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。通過家訪我了解了許多檔案上看不出來的東西，相識了更真實、更全面的學(xué)生，勞累一時是值得的，它將有助于今后的教化工作的輕松、順當(dāng)開展。

寒假家訪工作總結(jié)

關(guān)愛學(xué)生，敬重家長，是老師職業(yè)道德的基本要求。老師只有建立起良好的師生關(guān)系，才能保證教化過程的順當(dāng)進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生健康成長。和家長建立友好的工作關(guān)系，這是老師自身的職業(yè)責(zé)任和職業(yè)任務(wù)。家訪是完成這一職業(yè)任務(wù)的有效途徑，通過家訪，可以加強師生之間的相互了解，家長對學(xué)校、老師的了解，使家長更好的支持學(xué)校做好各項工作。寒假期間，依據(jù)學(xué)校要求，本班部分學(xué)生進(jìn)行家訪。對于這次家訪，我受益匪淺，從中明白了很多，也學(xué)到了很多，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先，家訪給我本人，作為一名老師上了一課。孩子給家長寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。深化到家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的溝通，了解了學(xué)生的特性與想法、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家的表現(xiàn)；了解到家長的希望、要求及教化方法；也了解了學(xué)生家庭的逆境等，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)，同時也加強了師生感情，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加酷愛學(xué)生，酷愛工作。這對以后的工作將起到非常主動的作用。

其次，家長和老師之間相互信任。去家訪之前，曾事先打電話給學(xué)生家長說明家訪時間等事宜，很多家長都在言語中表達(dá)了對老師家訪的支持和感謝。家訪時，耐性地向?qū)W生家長講解并描述了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、思想品德等基本狀況，幫助家長樹立正確的教化理念，解決家庭教化方面的一些困惑，這就增加了家長的責(zé)隨意識和信任度，使家長也主動參加到學(xué)校的教化教學(xué)管理中來，更有信念地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教化工作。父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，實力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的閱歷，讓我相識到，教化引導(dǎo)學(xué)生肯定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心同德，才能事半功倍，達(dá)到教化目的。在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以激勵和力氣。

當(dāng)然由于各個學(xué)生都有自己的特點，再加上一些家庭背景、經(jīng)濟條件等不同因素的影響，家訪中也發(fā)覺了一些問題。

第一，貧困家庭中一些父母長期外出打工，從而減弱了家庭教化的力氣。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、看法、行為等方面表現(xiàn)出一些自以為是、愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教化帶來諸多的難處，讓學(xué)校教化工作難上加難。

總而言之，此次家訪了解了許多檔案上看不出來的東西，相識了更真實、更全面的學(xué)生。比如武靜文在校緘默寡言，可在家里卻很活潑，而辛顯坤正好相反。武大晨看起來是一個很有特性的學(xué)生，原來覺得很難管。但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)驗，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教化工作。

寒假家訪工作總結(jié)

總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成果，不妨讓我們仔細(xì)地完成總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是我整理的寒假家訪工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

年寒假，學(xué)校將家訪作為寒假工作的一項重點內(nèi)容。一杯清

1、對我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪，我們的蹤跡踏遍了每一個角落，我們的'家訪深化到了每一個學(xué)生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學(xué)生、與家長溝通，了解狀況，并做好了具體的記載。

2、家訪，向社會，家長講解并描述了學(xué)校半學(xué)年來取得的非凡成果，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學(xué)生激勵、加油。

1、全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的逆境，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加酷愛學(xué)生，酷愛工作。

2、全面的家訪，深化到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的溝通，加強了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的特性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到主動的作用。

3、家訪目的在于與家長溝通狀況，交換看法，共同探討教化學(xué)生的內(nèi)容和方法。

家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，實力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的閱歷，讓我相識到，教化引導(dǎo)學(xué)生肯定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心同德，才能事半功倍，，達(dá)到教化目的。4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著變更。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不變更，有時會事倍功半，甚至適得其反。5、家訪也給一些老師特殊是還沒有孩子的青年老師上了一課。平常對他們來說，一個學(xué)生在班上不過是六非常之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。

總之，家訪工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是：了解了許多檔案上看不出來的東西，相識了更真實、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校緘默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有特性的學(xué)生，原來覺得很難管。但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)驗，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教化工作。

寒假家訪工作總結(jié)

為了使學(xué)校進(jìn)一步了解貧困學(xué)生的家庭狀況，以更有效地為貧困生服務(wù)；為了使家進(jìn)步一步了解貧困生在校期間的學(xué)習(xí)、生活狀況，以更好地與學(xué)校一起解決他們遇到的各種問題；為了促進(jìn)輔導(dǎo)員深化社會實際，以進(jìn)一步提高自己的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，會計學(xué)院應(yīng)學(xué)院的要求，深化落實了省委高校工委、省教化廳提出的“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動，并收到特別好的效果。現(xiàn)將家訪狀況報告如下：

會計學(xué)院依據(jù)自身現(xiàn)狀和申報建立貧困生檔案學(xué)生的數(shù)量及貧困程度，在10級、11級、12級的學(xué)生中，選擇了多名家庭狀況特別貧困且學(xué)生本人表現(xiàn)優(yōu)秀，成果良好的學(xué)生作為本次家訪對象。

我也依據(jù)我?guī)У膶W(xué)生的詳細(xì)狀況，選擇了濟南一名同學(xué)作為家訪對象。該生家住郊區(qū)農(nóng)村，父親腿部有病，她與母親一起生活。該生在校期間，表現(xiàn)良好、成果優(yōu)異，獲得獎學(xué)金。擔(dān)當(dāng)班級生活委員及舍務(wù)委員，工作勤勤懇懇、仔細(xì)負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，敬重老師，是老師的好助手也是學(xué)生的好榜樣。生活上她省吃儉用，通過打掃勤工助學(xué)崗和利用課余時間在復(fù)印社打工賺取生活費。2月2日，會計學(xué)院黨總支書記、學(xué)生處副處長、軟件系副主任、學(xué)班主任及學(xué)生輔導(dǎo)員專程趕往遼陽縣進(jìn)行家訪。當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)生家里，三間有些年頭的舊屋呈現(xiàn)在眼前，走進(jìn)屋中，屋內(nèi)設(shè)施簡陋但不失整齊。室內(nèi)溫度有些低，窗戶外面釘上了一層塑料用來御寒。由于房屋建立完已經(jīng)很久，墻面已經(jīng)出現(xiàn)裂痕。通過交談我們了解到，這個家庭的主要經(jīng)濟來源是農(nóng)村低保補助，以及學(xué)生本人勤工助學(xué)賺得的微薄收入，這位母親又曾經(jīng)遇到車禍，左腿骨折，至今不能干重活，再加上其他病痛熬煎，須要吃藥、打針，又是不小的開銷。在這種生活條件下，還要支付學(xué)生的學(xué)費、宿費對她們母女倆來說，特別困難。為了使母女倆能過上一個祥和的春節(jié)，系領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生家里送去了油和米面，還有三百元錢。母女倆特別感動，特別感謝學(xué)校對她們的關(guān)切，看到學(xué)校對她們的幫助，家長更有信念供學(xué)生上學(xué)。學(xué)生也表示，要以自己的實際行動來回報學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)對她的關(guān)切和幫助，仔細(xì)學(xué)習(xí)，扎實專業(yè)學(xué)問，主動表現(xiàn)，主動參與各項活動，熬煉自己各方面實力，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)，為將來回報學(xué)校、回報社會打好基礎(chǔ)。系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)也表示，完善貧困生幫扶機制，為特困生爭取更多幫助機會，極力為特困生創(chuàng)建便利條件，從而更多更好的關(guān)切和幫助貧困學(xué)生。在他們的學(xué)習(xí)、生活、工作及心理上賜予最大程度的關(guān)切和幫助，使他們能安心的、無貧困思想包袱，順當(dāng)完成學(xué)業(yè)。

通過家訪，我們得到了一些啟示，貧困生這個集體所存在的問題不容我們忽視，做好貧困生工作也是學(xué)生工作的重點之一。經(jīng)過分析，貧困學(xué)生現(xiàn)狀如下：

1、貧困學(xué)生自卑、影響人際交往

有些貧困學(xué)生由于是單親家庭,或家里貧困導(dǎo)致學(xué)生自信念不足，人際交往實力較差。在各方面與其他同學(xué)相比較后,自卑感較強，影響了與他人的人際交往。

2、思想包袱重、影響學(xué)習(xí)

有的學(xué)生由于受到家庭條件貧困、父母離異,或單親等各方面緣由的影響,學(xué)生沒有形成正確的人生觀和世界觀,沒有得到良好的引導(dǎo),背負(fù)了很重的思想包袱，甚至有些還產(chǎn)生了偏激的想法。這樣，學(xué)生成天都在考慮家里的問題，沒有心思去學(xué)習(xí)，就會影響學(xué)習(xí)成果，成果不好，自信念也沒有了。

3、多數(shù)貧困學(xué)生在校表現(xiàn)較好

貧困學(xué)生的家庭教化尤為重要,雖然家里不富有,但父母對孩子的教化投入較多.父母對孩子的教化能保持一樣性,面對貧困的現(xiàn)實,家長對孩子能有一個很好的、正面的引導(dǎo)和激勵。

此次家訪給我留下了太多的思索。家訪不僅豐富了我的人生閱歷，主要是讓我對學(xué)生的家庭狀況有了一個更深化更全面的了解，同時與家進(jìn)步行面對面的溝通，獲得家長的支持,共同仔細(xì)分析學(xué)生的在校狀況,這使我以后與學(xué)生溝通更加簡單，更能有的放矢做好他們的思想教化工作。詳細(xì)措施如下:

1、加強人際關(guān)系及學(xué)業(yè)方面的指導(dǎo)

在班級實行一幫一制度，讓那些成果優(yōu)秀的學(xué)生幫助他們。開設(shè)業(yè)余學(xué)習(xí)幫助小組，利用課余時間來給他們補習(xí)專業(yè)學(xué)問。此外，還要為他們講解如何處理好自己與四周人的關(guān)系。選好時機用一些優(yōu)秀貧困學(xué)生的典型事例教化他們影響他們，讓他們明白學(xué)習(xí)學(xué)問的重要性，懂得獨立、自信、自強的意義。幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)他們建立自己的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，并始終跟蹤指導(dǎo)。

2、加強心理健康輔導(dǎo)

加強心理健康教化，不斷對他們加以引導(dǎo)和激勵，激勵他們多參與有益的集體活動。注意培育自信念、挫折承受實力和心理調(diào)整實力，引導(dǎo)幫助他們?nèi)I造和諧、健康、友好、互助的良好人際關(guān)系。

3、在班級建立激勵機制

在班級通過召開表彰大會、閱歷溝通會等方式建立激勵機制，表揚那些在最近時間段內(nèi)有進(jìn)步或是在期末考試中成果有所提高，或是有先進(jìn)事跡值得表揚的地方的學(xué)生，來激勵他們對學(xué)習(xí)及生活的熱忱。

4、盡可能的為他們供應(yīng)勤工助學(xué)崗位聯(lián)系校內(nèi)校外的單位，盡可能的為他們供應(yīng)一些勤工助學(xué)的崗位，讓他們利用課余時間通過打工，減輕家庭的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，幫助他們樹立獨立自強意識。

這次“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動，輔導(dǎo)員走進(jìn)貧困生家庭，為家長具體介紹我院針對貧困生的各項實惠和資助政策，并轉(zhuǎn)贈了學(xué)校過年對貧困生家庭的資助款項。這些都極大地鼓舞了學(xué)生和家長的士氣，使他們看到了希望，感受到了國家的暖和，他們均決心要以更主動的心態(tài)去面對自己和家庭的將來。此次家訪，使我積累更多的學(xué)生思想教化工作閱歷，為今后引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生的勝利和成才創(chuàng)建良好的環(huán)境。此外，這樣的方式也為我系的貧困生教化工作指明白方向，使我們對將來的工作目標(biāo)更加明確，也增加了開展工作的自信。

這次家訪對我觸動很大,貧困是如此真實地在我眼前,讓人感到窒息。學(xué)生都把我們或?qū)W校當(dāng)成了救星，可大多數(shù)時候我只能用蒼白的語言來勸慰他們，我們不能作出承諾。經(jīng)過家訪，我對家訪有了新的感受，我認(rèn)為家訪對孩子精神上的激勵要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于金錢的作用。真希望我們以后，能多一點家訪,和孩子再多點溝通。

寒假家訪工作總結(jié)

家訪工作一直是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是溝通老師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是學(xué)校與家長達(dá)成教化共識，協(xié)調(diào)教化目標(biāo),實現(xiàn)教化同步，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。年前寒假，在教化局號召，學(xué)校組織，級部領(lǐng)導(dǎo)支配下，我們一行走訪了10余戶家庭。來回很累很辛苦。但話說回來，辛苦是值得的，收獲是很大的，過程是開心的。

首先我們每到一處，看到的都是學(xué)生的滿面笑容，看起來還是挺受歡迎的。然后是家長的興奮，很多學(xué)生和父母由于代溝的問題，幾乎沒什么溝通，大家各忙各的，互不了解。父母有些干焦急，可也沒什么方法。甚至有些家庭，去了就有助于調(diào)解、化解父母子女之間的沖突。在送客的時候，一家人臉上流露出的真誠和感謝之情，無疑論證了此次家訪的的意義之勝利與宏大。

在這次家訪活動中，我發(fā)覺多數(shù)家長的綜合素養(yǎng)跟不上時代要求。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教化”，只要學(xué)生不聽話就打一頓再說。有的家長無法理解學(xué)生日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦，致使雙方的沖突日益激化。有的家長對孩子言聽計從，當(dāng)做小皇帝，助長了子女依靠性、惰性的擴散。有的家長在學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)最驚慌的狀況下教化學(xué)生，進(jìn)一步加重了學(xué)生的心里負(fù)擔(dān)。有的家長對孩子要求不嚴(yán)，有時學(xué)生有點小病，就不讓孩子寫作業(yè)了，這也不利于學(xué)生心理健康的成長。甚至還有的家長把教化子女的責(zé)任和任務(wù)全部推在了學(xué)校和老師的身上，自己站在一旁，當(dāng)起了監(jiān)督者甚至只是一名看客。

在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行必要的多方位的思想情感溝通，但是，望子成龍，望女成鳳的期望卻很高，劇烈地期望自己的孩子成才。諸多的問題，一方面，這讓我們看到自己肩上擔(dān)子的沉重；另一方面，也讓我們進(jìn)一步相識到了，家訪的必要性和重要性。

學(xué)生、家長、老師之間的三方對話，使我們能夠更為精確地找到學(xué)生身上存在的問題，便于我們對每位學(xué)生，辨證施治，對癥下藥，增加對策的有效性。特殊是下一步肯定要與家長保持親密地常時地聯(lián)系，剛好發(fā)覺問題，剛好解決，真正做到防患于未然，做到有的放矢。

總之，家訪工作是老師工作中不行或缺的方式。通過家訪我感到，老師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在相識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培育學(xué)生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們老師的責(zé)任。本次家訪我體會最深的就是：了解了許多課堂上、檔案上看不到的東西，相識了更真實、更全面的學(xué)生。這將有助于我們今后更好地把握他們的心理，開展教化工作。

寒假家訪工作總結(jié)

家訪是維系老師、家長、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，下面是我搜集整理的寒假家訪。

歡迎閱讀。

剛放寒假，我就踏上了家訪之路。騎著電瓶車，行在公路上，我和楊老師我們倆的心情無比歡暢。

在家訪的過程中，我深切感受到了家長對于學(xué)校和班級工作的支持，對于老師勞碌工作與孩子學(xué)習(xí)的理解和體諒，這讓我們覺得雖然冒著寒冷，但這一趟趟走得真值。

1、與家長溝通狀況，交換看法，共同探討教化學(xué)生的內(nèi)容和方法。

家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，實力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的閱歷，讓我相識到，教化引導(dǎo)學(xué)生肯定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心同德，才能事半功倍，達(dá)到教化目的。

2、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著變更。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不變更，有時會事倍功半，甚至適得其反。

本次家訪我體會最深的就是：了解了許多班級中看不出來的東西，相識了更真實、更全面的學(xué)生。比如絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，成天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，動手實踐實力相對較差，必將影響其將來的發(fā)展。有些學(xué)生在校緘默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有特性的學(xué)生，原來覺得很難管。但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)驗，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教化工作。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教化方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。

文化程度不高但處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教的方式教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地和善，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教化來變更孩子。

教化是一個系統(tǒng)工程，須要學(xué)校、家庭、社會的共同參加;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我得到了很多收獲，并決心在今后的工作中接著有目的、有安排、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力氣!

現(xiàn)如今，對于孩子的教化，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來越親密，本假期我于2月9號到學(xué)生家訪，通過與家長面對面的溝通，每個人都感受頗深。

首先獲得了很多育人資料。通過與學(xué)生、與家長溝通，了解每一個學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的特性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教化方法等，并做好具體的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時，也幫助家長樹立正確的教化理念，解決家庭教化方面的一些困惑，這就增加了家長的責(zé)隨意識和信任度，使家長也主動參加到學(xué)校的教化教學(xué)管理中來，更有信念地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教化工作。

一是現(xiàn)在孩子的家長外出打工，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長無法參加到我們的家訪活動中來，我們老師也無法得到部分學(xué)生詳細(xì)的信息反饋。二是許多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子，無法適應(yīng)學(xué)校有。

規(guī)章制度。

的教化生活。三是部分家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時，忽視了行為習(xí)慣的培育，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差、不會做值日、書寫姿態(tài)不正確，長期在家庭教化中形成的不良習(xí)慣，使老師在日后的矯正過程比較困難。

第一，全面的家訪，與家長、學(xué)生面對面的溝通，加強了社會、

家庭、學(xué)校的聯(lián)系，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生的家庭狀況，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加酷愛學(xué)生，酷愛工作，對以后的工作將起到主動的作用。其次，要注意訪談方式。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著變更。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析，假如家訪的方式不變更，有時會事倍功半，甚至適得其反。

第三，要學(xué)會體會家長的心情?；蛟S一個學(xué)生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時，通過交談，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。第四，要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任老師，家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，實力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至關(guān)重要的影響。總之，家訪工作是班主任工作中不行缺少的方式。作為班主任，要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)的看法，奉獻(xiàn)自己的愛心，努力做到關(guān)切每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生。

寒假家訪工作總結(jié)

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，寒假期間，對部分學(xué)生進(jìn)行了家訪，家訪前，我制定了家訪安排，對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置。通過家訪，我了解了孩子們在家中休息和學(xué)習(xí)的狀況，了解了家長在家中對孩子的教化。也使我了解了學(xué)生在生活中的另一個側(cè)面，對學(xué)生的特性有了更加全面的了解，為新學(xué)期的教化教學(xué)打下了扎實的基礎(chǔ)。家訪的過程中有了許多收獲與反思：

2、通過全面的家訪，進(jìn)一步加強了與家長的溝通與溝通，交換看法，共同探討教化學(xué)生的內(nèi)容與方法。

3、通過家訪，了解了家長對子女的期望與關(guān)切，了解了一些學(xué)生家庭的逆境，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加而愛學(xué)生，更加酷愛工作。

4、新學(xué)期應(yīng)加強學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。學(xué)生作業(yè)的完成還不太令人滿足，家訪的學(xué)生中能獨立完成寒假作業(yè)的同學(xué)不是特殊多，部分學(xué)生的耍心太大，不能很好的支配自己的作息時間，以至寒假快結(jié)束了都還沒有完成作業(yè)，還有的部分是的確有些題做不來，家里又沒有能夠輔導(dǎo)的人，所以就只有留空白了。學(xué)生的成果不盡人意，不見得都是不努力的結(jié)果，有的學(xué)生始終都很努力，這一類學(xué)生是學(xué)習(xí)方法的問題，這類學(xué)生將是我重點幫扶的學(xué)生。

5、新的學(xué)期應(yīng)當(dāng)樹立各種典型。

通過家訪，我了解了一些平常所沒有留意到的好人好事，沒有剛好激勵，同時也了解到極少數(shù)的負(fù)面的人與事。對學(xué)生來講，榜樣的力氣是無窮的，在新的學(xué)期，我將在德智體美勞等各個方面樹立好的典型，一方面，這些典型的人和事要剛好公布、展示，另一方面，到了肯定階段，要班集體的全部成員對班級好的以及不好的人與事進(jìn)行評價，樹立班級的正氣。

家訪對于我來說收獲很大。家訪雖然使我很累，但是家訪讓我了解了學(xué)生更了解了家長，縮短了我和家長之間的距離。

在我們生活中許多事物都在發(fā)生改變，家校聯(lián)系的方式也在靜靜地發(fā)生改變，但是家訪在諸多溝通方式中的確最志向的一種方式，因為家訪不僅能使我和家長的思想相互溝通，而且能使家長對老師，對學(xué)校有更全面的了解，為家校更好的合作打下堅實的基礎(chǔ)。

通過家訪，使我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。本次家訪最深的體會是：了解了許多平常了解不到的學(xué)生內(nèi)心深處的東西，相識了更真實、更全面的學(xué)生。有些有特性的學(xué)生，原來覺得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)驗便可以把握他們的心理，有助于今后教化工作的開展。

個人好用工作總結(jié)

公司領(lǐng)導(dǎo)：現(xiàn)將我到天一x的工作情景簡述如下，以此作為本年度工作匯報；請檢閱。

四月份我到天一x之時，正是班子貌和、團(tuán)隊神離之際。當(dāng)時隊伍由于主管與分管的主要中高層領(lǐng)導(dǎo)在經(jīng)營管理、處理周邊關(guān)系、化解工作沖突等方面的主見和看法存在嚴(yán)峻分歧，導(dǎo)致中高層見地對立、員工士氣低落；整個隊伍顯現(xiàn)出沉悶、迷茫的精神狀況。

家不和、鄰人惡，由于內(nèi)部沖突不調(diào)和導(dǎo)致的不團(tuán)結(jié)，為周邊橫悍的非善勢力創(chuàng)建了可乘之機。員工被欺、公司受損的情形多次發(fā)生，員工與公司的正值利益得不到保障、甚至合法權(quán)益也無法伸張。

這樣一種工作局面引起了集團(tuán)公司高度重視，并作出了必要的人事調(diào)整。為協(xié)作集團(tuán)決策我分別與團(tuán)隊的同仁溝通，溝通中與同仁一齊正視問題、分析問題、探討解決問題并剛好把集團(tuán)對班子的重視、對員工的關(guān)切向大家傳導(dǎo)。在與同仁們共享集團(tuán)的勝利、展望集團(tuán)將來的時候傳播：共依靠、同榮辱，共同創(chuàng)建、共同發(fā)展，務(wù)實同進(jìn)、和諧共生的公司文化和創(chuàng)業(yè)理念。同時每日長時間、多次數(shù)守在工地一線，了解一線工作的進(jìn)度、質(zhì)量、平安情景，力求第一時間能發(fā)覺問題、分析和解決問題；這樣不僅僅能在工作中學(xué)習(xí)、更能真實地融入團(tuán)隊，融洽工作關(guān)系。尤其針對當(dāng)時的狀況提出兩項主見：

1、對外：依法依規(guī)、有理有度，不卑不亢、若即若離。

2、對內(nèi)：要制度、要流程、要溝通、要協(xié)作、要成效。

上述列舉的言行和主見在實際工作中張彰顯了相應(yīng)的必要性和有效性；客觀上對穩(wěn)定大局、助推生產(chǎn)、促進(jìn)公司有序和諧，規(guī)范高效、持續(xù)穩(wěn)健的經(jīng)營管理起到了進(jìn)取的作用。

五月中旬x縣境內(nèi)非煤礦企，連續(xù)發(fā)生兩起重大生產(chǎn)平安事故。x縣所屬的礦產(chǎn)單位全部關(guān)停整改，公司第一時間啟動公關(guān)應(yīng)急工作并快速組織生產(chǎn)平安分析會；在要求其他單位嚴(yán)格執(zhí)行停供火工產(chǎn)品關(guān)停整改的背景下，公司經(jīng)過各種努力以整改的名義爭取到了接近正常狀況下所需的火工產(chǎn)品，構(gòu)成產(chǎn)品人無我有的市場格局。應(yīng)對因其他單位的平安事故所導(dǎo)致的調(diào)控環(huán)境，我所想的不是消極應(yīng)對生產(chǎn)壓力，而是進(jìn)取的想到平安隱患的警醒借鑒、想到市場因突發(fā)事務(wù)構(gòu)成供需傾斜所孕育的機會，第一時間向班子提議：

1、馬上組織生產(chǎn)平安形勢分析會，借鑒其他單位發(fā)生的事故教訓(xùn)；在班子中進(jìn)一步加強平安意識，統(tǒng)一管理出效益、平安促效益的共識；快速綻開生產(chǎn)平安隱患大排查，切實落實平安隱患整改措施，切實考核隱患整改結(jié)果。這不僅僅是為了應(yīng)付可預(yù)見的各級平安檢查，更是著眼于自身生產(chǎn)所必需的平安保障。

2、在短期難以變更求大于供的市場狀態(tài)下，探討以經(jīng)濟手段調(diào)整市場供需沖突，提高產(chǎn)品單價以給產(chǎn)品重新制定相宜的價格標(biāo)準(zhǔn)。

這些提議被班子接受，并經(jīng)x組織銷售、生產(chǎn)專題會探討后出臺詳細(xì)提價方案。

此后為進(jìn)一步調(diào)整市場供需沖突，打擊中間商圖利爭貨而堵路的現(xiàn)象，進(jìn)取支持x提出：“區(qū)分并選擇交易對象、提高交易門檻，合議確定大客戶對象，要求有合作意向的大客戶預(yù)付貨款；再次為產(chǎn)品提價，在價格提高部分計取小額干脆向簽約合作的大客戶返利”。

這些舉措不僅僅在確保大的生產(chǎn)平安事故為零的前提下實現(xiàn)了全年產(chǎn)量任務(wù)可完成，并有效打擊了圖利取鬧的中間商，整肅了交通秩序、改善了生產(chǎn)環(huán)境；并且促成了本年度各級平安檢查在最頻、最多、最嚴(yán)、最難的狀況下經(jīng)過了省級驗收；尤其是將年均單價由原108元噸提升至116元噸以上，從而一舉扭轉(zhuǎn)了多年虧損經(jīng)營的被動局面。按產(chǎn)量計，為公司增收了約260萬元；同時這些舉措也在必需程度上紓解了公司資金壓力。

今年五月二日集團(tuán)董事長到加工廠組織現(xiàn)場辦公會，對加工廠的建設(shè)從平安、質(zhì)量、進(jìn)度等方面提出了細(xì)致、詳細(xì)的工作要求。期望班子能發(fā)揮團(tuán)體才智和團(tuán)隊協(xié)作的特長，盡量做到科學(xué)決策；圍繞早日實現(xiàn)試投產(chǎn)合理支配工程進(jìn)度。

由于工程前期基礎(chǔ)性工作打算的不踏實、不充分，導(dǎo)致整個工程在實際施工中客觀存在：設(shè)計的中間環(huán)節(jié)人員（胡科軍）不協(xié)作，土建設(shè)計與工藝設(shè)計不配套，造成須要完善的變更項目多。場地狹窄而施工單位多構(gòu)成管理協(xié)調(diào)難度大、配套用地需臨時擴征，外電架設(shè)等遇到的周邊關(guān)系協(xié)調(diào)困難。工藝技術(shù)等關(guān)鍵崗位缺員、個別施工隊伍偷工減料、質(zhì)量與平安管理意識淡薄構(gòu)成工程質(zhì)量、工程平安與工程進(jìn)度難以保障、以及物料保管和管理秩序所面臨的安保壓力等諸多問題。

應(yīng)對這些問題和困難，我不是過多的想到壓力、不是以一個內(nèi)控專員和監(jiān)事的工作身份作壁上觀，而是以進(jìn)取的工作看法、以剛好發(fā)覺、分析、解決問題好于事后審計問題的工作職責(zé)，以學(xué)習(xí)和協(xié)作的工作熱忱轉(zhuǎn)變崗位主角，協(xié)作班子謀事、融入團(tuán)隊做事。體現(xiàn)如下：

1、參加工作例會、現(xiàn)場監(jiān)督各施工隊伍預(yù)期工作的完成情景，以溝通和經(jīng)濟制約的工作思路協(xié)作班子為工程進(jìn)度做點小事。

2、以勤補拙，每一天盡量多次數(shù)、長時間蹲守工地；細(xì)視察、廣聽聞，對工程中存在的質(zhì)量問題和平安隱患依靠團(tuán)隊的力氣和才智以口頭和書面方式予以剛好訂正；目前土建主體項目已經(jīng)在確保平安的前提下順當(dāng)完成，以嚴(yán)謹(jǐn)和虛心的看法融入團(tuán)隊多點學(xué)習(xí)。

3、聚水成涓，參加并鼓動團(tuán)隊成員出點子、想方法；提出合理化提議數(shù)十個，幫忙、協(xié)作團(tuán)隊克服了質(zhì)量、平安、安裝等糾結(jié)的困難、解決了加工廠的飲水問題。

4、以客觀務(wù)實的工作看法，在公司制度和流程框架下求證市場行情，秉承公道、合理的工作原則復(fù)核工程所用各類材料單價和合同條款，維護(hù)公司根本利益、關(guān)切合理客戶訴求。為公司成本投入節(jié)儉了近百萬元，并竭盡所能防范商務(wù)風(fēng)險。

5、與x和x一齊多次化解激烈的周邊沖突，以法以理以果敢的看法平靜阻工、堵門等事態(tài)；有效遏制了尋釁勢力，揚了團(tuán)隊士氣、護(hù)了公司聲譽。

回頭看看這一路的工作經(jīng)驗，團(tuán)結(jié)務(wù)實不僅僅能抓好工程質(zhì)量，我想也應(yīng)當(dāng)能夠成為克服一切困難、爭取一切成功的動力；通力協(xié)作不僅僅能搶先工程進(jìn)度，我想也應(yīng)當(dāng)能夠成為凝合團(tuán)隊合力，激發(fā)團(tuán)體才智的源泉。

這一年在新的工作環(huán)境里不僅僅見證了x公司領(lǐng)導(dǎo)與同仁團(tuán)結(jié)務(wù)實、通力協(xié)作、進(jìn)取的精神面貌；實踐證明這個班子和團(tuán)隊是一個能謀事、能謀好事，能干事、能干好事的班子和團(tuán)隊；是一個勤勉而聚智的隊伍。并且在新的工作環(huán)境里也有了點新的學(xué)習(xí)體會，基于這些體會使我再一次深切感受到“書到用時方恨少”；基于這些體會使我再一次深切感受到“管理好結(jié)果才好”；基于這些體會使我再一次領(lǐng)悟到“限制平衡不行少、溝通服務(wù)很重要”。

回顧本年度的工作，我個人的自評與總結(jié)是：盡了點心、勞了點神；使了點力、做了點事。由于個人的本領(lǐng)離公司和領(lǐng)導(dǎo)的期望還有太大差距，或難到達(dá)領(lǐng)導(dǎo)對我工作的預(yù)期。但我仍要由衷地感謝集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)賜予了一次難得的學(xué)習(xí)機會，感謝主管領(lǐng)導(dǎo)和同仁們賜予的工作幫忙；感謝x公司領(lǐng)導(dǎo)和同志們賜予我工作上的理解、支持和包涵。

個人好用工作總結(jié)

自參與xx電力局工作以來，我工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，探討技術(shù)，無論是思想素養(yǎng)還是實力都在不斷提高與完善，在組織的關(guān)懷下我已在自己專業(yè)技術(shù)方面取得長足發(fā)展。

x年的的這一年以來，從我的工作職責(zé)方面，我很感謝公司領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，公司各個部門及全體施工工作人員對我的大力支持和幫助。在平安工作方面基本上達(dá)到了平安生產(chǎn)管理目標(biāo)，特殊是，我們公司全年大小工程101余項，競無一例輕、重傷事故發(fā)生，工程質(zhì)量都能達(dá)到驗收標(biāo)準(zhǔn)。這些功績的取得與我們公司全體員工的努力是分不開的。

一、我認(rèn)為取得全年平安生產(chǎn)這么好的成果，主要是公司各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確指導(dǎo)，公司全體全工的主動努力和協(xié)作而取得的。在這里我認(rèn)為，有一個確定是我們?nèi)〉萌昶桨补ぷ鞣矫鏌o一次事故的重要一點，那就是堅持開好班前會。今年年初，牛經(jīng)理在早會上就提出了班組每天的班前會必需組織召開。利用班前會的活動時間支配當(dāng)天的工作、交代當(dāng)天工作的平安留意事項、傳達(dá)公司當(dāng)前的主攻目標(biāo)和戰(zhàn)略部署，使每個員工都有明確的了解。由于我們堅持好了這項工作，為我們公司的平安工作、工程進(jìn)度及工程質(zhì)量都起到了良好的作用和打下了堅實的思想基矗在實際生產(chǎn)活動中也體現(xiàn)了這項工作的真實效應(yīng)。

二、今年以來，基本上做到了對重點工程的施工現(xiàn)場進(jìn)行監(jiān)督檢查指導(dǎo)。也只有這樣，才能剛好發(fā)覺問題和一些隱患，才能剛好的得到處理和解決。今年公司的項目有縣城改造；防竊電、線損自動生成；十幾家的臨時電；部隊、遼警專、回遷區(qū)鍋爐房的變電所；三個回遷區(qū)的變電亭及高、低壓外線。近期西郊干、西郊南干柳樹村分、辛岔干電纜工程等。施工地點分散，工程工期有緊有緩，我在張部長的領(lǐng)導(dǎo)下基本上做到對施工現(xiàn)場進(jìn)行檢查。從這些項目的施工過程到驗收送電95%以上的工程項目都能達(dá)到驗收標(biāo)準(zhǔn)，也都能在要求的工期內(nèi)完工。的確做到了保質(zhì)、保量、保平安的完工任務(wù)。

三、由于今年的工程多人員少，空閑時間也少，所以在對施工作業(yè)人員的平安學(xué)習(xí)和教化工作就相應(yīng)的削減了許多。今年我利用班前會和空閑時間對作業(yè)人員進(jìn)行了4次的學(xué)習(xí)和教化，又織他們進(jìn)行了考試。還利用空閑時間組織班組進(jìn)行了一次“施工作業(yè)人員進(jìn)入現(xiàn)場的平安教化”的學(xué)習(xí)和考試。另外組織公司全員進(jìn)行了一次平安生產(chǎn)法律法規(guī)考試（甘井子區(qū)考試），參與答題的人數(shù)達(dá)到了101%。安規(guī)安技的學(xué)習(xí)是提高我們作業(yè)人員的平安技術(shù)、防范技能、確保工程質(zhì)量、防止發(fā)生人為事故的基矗我認(rèn)為，雖然大家學(xué)習(xí)和教化的時間少，但通過學(xué)習(xí)和教化的確能夠在作業(yè)人員的思想里起到肯定的鞏固和提高作用，對提高平安生產(chǎn)學(xué)問水平、操作規(guī)程技術(shù)的理解水平，在實際工作中能仔細(xì)執(zhí)行也起到了肯定的作用。這也是我在以后的工作中必需做好并要堅持的。

最終談一下我工作中不足的地方

1、現(xiàn)場檢查時有走過場的現(xiàn)象。

2、班組的平安活動記錄檢查督促不夠。

3、發(fā)覺的問題沒有嚴(yán)厲地去追查以達(dá)到教化大家地效果。

4、組織作業(yè)人員平安學(xué)習(xí)及教化工作有差距。

班主任寒假家訪工作總結(jié)

1、就學(xué)生學(xué)習(xí)生活的狀況與家長做真誠溝通。

2、對學(xué)生假期的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行指導(dǎo)，動員家長督促好自己的孩子，讓家長們相識到：學(xué)生的發(fā)展和提高不僅僅是學(xué)校的事情，更是家庭的責(zé)任。

3、與部分家長探討高三學(xué)生備考的教化之道。

此次家訪特別勝利，很受啟發(fā)，收益頗多，現(xiàn)將有關(guān)狀況總結(jié)如下：

家訪中取得的成果。

一、進(jìn)一步獲得了很多第一手的學(xué)情資料。通過到學(xué)生家里，干脆了解了學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境，通過與學(xué)生、與家長溝通，進(jìn)一步了解每一個學(xué)生的特性、在家的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解到家長的期望、要求以及教化方法等，并做好具體的記錄，為今后的教化教學(xué)工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、家長老師彼此進(jìn)一步了解，增加了互信。通過向?qū)W生家長講解并描述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等狀況，幫助家長樹立正確的教化理念，解決家庭教化方面的一些困惑，使家長既增加了信念，又增加了責(zé)隨意識；既提高了對學(xué)校老師的信任度，又使家長主動參加到學(xué)校的教化教學(xué)管理中來，更主動地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教化工作。

三、對學(xué)生的相識更加全面立體。了解了許多在學(xué)?？床怀鰜淼臇|西，相識了更具特性、更真實的學(xué)生。比如我班的張某、朱某等在校緘默寡言，可在家里卻很活潑；而有些正好相反，如姚某、郭某等。有些有特性的學(xué)生，如潘某、劉某等，原來覺得很難深化內(nèi)心，但走進(jìn)他們的家庭后，知道了他們的一些生活經(jīng)驗，便覺得可以更好地把握他們的心理，對他們進(jìn)行更切實有效地教化和指導(dǎo)。

四、感受到了家長對學(xué)校老師的熱忱和支持。現(xiàn)在的高三學(xué)生家長年齡都在四十五歲左右，受教化的程度較高，能相識到教化的重要性，普遍重視對子女的教化，對學(xué)校開展的家訪活動特別理解和支持，對老師的到來特別歡迎，熱忱相待，老師們很受鼓舞。

五、對學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)進(jìn)行了有力地督促。放寒假前，通知了被家訪的學(xué)生，對學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)進(jìn)行動員、指導(dǎo)。前去家訪的老師針對學(xué)生寒假學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行備課，通過家訪，學(xué)生的疑問得到了剛好解決；學(xué)生一方面受到鞭策，另一方面，學(xué)習(xí)的干勁得到了鼓舞。

家訪中存在的問題。

第一、學(xué)生家庭，尤其是農(nóng)村家庭中，父母外出忙于打工，做生意也的不乏少數(shù)，從而減弱了家庭教化的力氣。有些學(xué)生交由爺爺奶奶管教，有些學(xué)生干脆無人看護(hù)教化，學(xué)生心理放縱，習(xí)慣不好，增加了學(xué)校教化工作的難度，工作總結(jié)《寒假家訪工作總結(jié)》。

其次、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，甚至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕慣任性的心理，他們在看法、行為等方面表現(xiàn)出缺乏自信念、怕吃苦、自制力不夠，這給學(xué)校教化、假期學(xué)習(xí)帶來諸多的不利。有的學(xué)生早晨九點才起床；有的學(xué)生回家兩天了，作業(yè)竟然一點還沒做；有的根本不思學(xué)習(xí)，頻頻外出會友、瞎逛。

第三、學(xué)生父母雙方教化觀念和教化方式不一樣，有的看不清社會形勢，給學(xué)生錯誤的引導(dǎo)，與學(xué)校的教化努力相沖突，難于與學(xué)校教化協(xié)作。這干脆導(dǎo)致部分學(xué)生有借口可找，有臺階課可下，有空子可鉆；對老師的要求陽奉陰違，學(xué)生個人言行不一。

第四、相當(dāng)一部分學(xué)生尤其是農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)條件艱苦，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)條件過于優(yōu)越，對學(xué)生的假期學(xué)習(xí)都造成了困擾。學(xué)習(xí)條件艱苦的學(xué)生，學(xué)習(xí)的房間天寒地凍，伸出手寫字寫一會兒手就變得僵冷；有的學(xué)習(xí)環(huán)境嘈雜，易受干擾。學(xué)習(xí)條件過于優(yōu)越的學(xué)生家里，往往是暖氣空調(diào)，多媒體設(shè)備，要啥有啥，那些無定力、無安排、無時間觀念的學(xué)生學(xué)習(xí)時，往往易受干擾，簡單轉(zhuǎn)移留意力，不能集中精力用心學(xué)習(xí)。

家訪后的思索。

第一、家訪對老師來說是責(zé)任，是激勵，也是教化。

這次家訪，深化到部分學(xué)生家庭，與家長學(xué)生面對面的溝通，細(xì)致了解學(xué)生的同時，加強了學(xué)校、學(xué)生、家庭三者之間的聯(lián)系。了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的特性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到主動的作用。通過家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，對自己工作的重要性有了更深層的相識，增加了我們的責(zé)任感；通過家訪，感受到家長對學(xué)校的支持，對老師的敬重，激發(fā)了我們的工作干勁，也讓我們更加酷愛學(xué)生，酷愛工作；通過家訪，也了解了一些學(xué)生及家庭的逆境，收集了來自家長的一些好的教化方法和建議，感覺到我們教化教學(xué)工作還存在著這樣那樣的不足，深受教化和鞭策。

其次、家訪作為教化教學(xué)很重要的一環(huán)，應(yīng)當(dāng)作為一個大課題去探討。家訪的意義就在于充分溝通，主動溝通，從而促進(jìn)教化教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展?？涩F(xiàn)實中，通過我們的努力，在多大程度上秉有此內(nèi)涵，是一個值得深思的問題。比如，家訪時間是否相宜，家訪溝通的內(nèi)容是否必要，家訪中的溝通方式是否恰當(dāng)，對家訪中遇到問題是否有一個預(yù)料，從而從容自如、主動妥當(dāng)?shù)貞?yīng)對等等。我想，這些問題或許我們想過，但是往往是我們在家訪前不予深究或顧不上深究的。隨著家訪工作的不斷推動，我想對這些問題會越來越重視，對這些問題的探討會越來越深化；探討的成果會越來越具現(xiàn)實性和操作性，從而使家訪工作最大程度地達(dá)到要達(dá)到的目的。

第三，建議家長與老師保持常常性的溝通，關(guān)注孩子的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)提高。家訪的目的是教化孩子更好地成長，更好的學(xué)習(xí)。父母是孩子的第一任老師，家庭對學(xué)生的身心發(fā)育，學(xué)問獲得，情感培育等，都有至關(guān)重要的影響。因此，建議家長既要嚴(yán)格要求，又要不斷激勵；對子女的學(xué)習(xí)督促和情感教化、勞動教化要并重；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教化理念和教化方式，形成教化合力；要多與班主任和任課老師溝通聯(lián)系，剛好了解子女的學(xué)習(xí)狀況和思想動向，并對癥下藥，從而更好地提高教化質(zhì)量。

第四、家訪送教活動近幾年來成為我市主動推動的一個教化活動，事實證明開展這項活動是很受歡迎的，也是很勝利的，隨著這項活動的開展不斷深化人心，這項活動必將長態(tài)化、制度化。堅持不懈、按部就班地抓好家訪工作，形成家校教化的良性循環(huán)，對提高教化質(zhì)量將起到事半功倍的作用。讓家訪送教架起老師與家長、學(xué)生之間的情感橋梁；讓家訪送教溝通學(xué)校教化與家庭教化，促使兩者之間的和諧發(fā)展，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面地發(fā)展。

記得有位老師曾寫下這樣一則從教格言：“嘔心瀝血捧真情,春風(fēng)化雨獻(xiàn)愛心?！蔽蚁胗迷谶@里形容家訪最好不過了。家訪不是告學(xué)生的黑狀，也不是對家長發(fā)牢騷；家訪應(yīng)如春風(fēng)，通過家訪，讓家長，讓孩子，讓我們自己沐浴在春風(fēng)之中。家訪送教也不是簡潔的例行公事，而是教化思想、教化行為的要求與實踐。老師與家長、老師與學(xué)生的和諧關(guān)系是和諧社會的須要，老師與家長、老師與學(xué)生的良性互動是提高教化質(zhì)量的關(guān)鍵。我們堅信，溝通從心靈起先，教化因家訪而更加精彩。

寒假家訪工作總結(jié)

靈的橋梁，是學(xué)校與家長達(dá)成教化共識，協(xié)調(diào)教化目標(biāo),實現(xiàn)教化同步，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。年前寒假，在教化局號召，學(xué)校組織，級部領(lǐng)導(dǎo)支配下，我們一行走訪了10余戶家庭。來回很累很辛苦。但話說回來，辛苦是值得的，收獲是很大的，過程是開心的。

首先我們每到一處，看到的都是學(xué)生的滿面笑容，看起來還是挺受歡迎的。然后是家長的興奮，很多學(xué)生和父母由于代溝的問題，幾乎沒什么溝通，大家各忙各的，互不了解。父母有些干焦急，可也沒什么方法。甚至有些家庭，去了就有助于調(diào)解、化解父母子女之間的沖突。在送客的時候，一家人臉上流露出的真誠和感謝之情，無疑論證了此次家訪的的意義之勝利與宏大。

在這次家訪活動中，我發(fā)覺多數(shù)家長的綜合素養(yǎng)跟不上時代要求。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教化”，只要學(xué)生不聽話就打一頓再說。有的家長無法理解學(xué)生日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦，致使雙方的沖突日益激化。有的家長對孩子言聽計從，當(dāng)做小皇帝，助長了子女依靠性、惰性的擴散。有的.家長在學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)最驚慌的狀況下教化學(xué)生，進(jìn)一步加重了學(xué)生的心里負(fù)擔(dān)。有的家長對孩子要求不嚴(yán)，有時學(xué)生有點小病，就不讓孩子寫作業(yè)了，這也不利于學(xué)生心理健康的成長。甚至還有的家長把教化子女的責(zé)任和任務(wù)全部推在了學(xué)校和老師的身上，自己站在一旁，當(dāng)起了監(jiān)督者甚至只是一名看客。

在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行必要的多方位的思想情感溝通，但是，望子成龍，望女成鳳的期望卻很高，劇烈地期望自己的孩子成才。諸多的問題，一方面，這讓我們看到自己肩上擔(dān)子的沉重；另一方面，也讓我們進(jìn)一步相識到了，家訪的必要性和重要性。

學(xué)生、家長、老師之間的三方對話，使我們能夠更為精確地找到學(xué)生身上存在的問題，便于我們對每位學(xué)生，辨證施治，對癥下藥，增加對策的有效性。特殊是下一步肯定要與家長保持親密地常時地聯(lián)系，剛好發(fā)覺問題，剛好解決，真正做到防患于未然，做到有的放矢。

總之，家訪工作是老師工作中不行或缺的方式。通過家訪我感到，老師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在相識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培育學(xué)生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們老師的責(zé)任。本次家訪我體會最深的就是：了解了許多課堂上、檔案上看不到的東西，相識了更真實、更全面的學(xué)生。這將有助于我們今后更好地把握他們的心理，開展教化工作。

班主任寒假家訪工作總結(jié)

家訪是溝通老師、孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到老師對學(xué)生的牽掛和關(guān)切，寄予的厚望。特殊是平常我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得暖和，倍感興奮、欣慰的感覺：原來自己也并不是一個被“遺忘的角落”，自己在老師的心中也絕不是可有可無的，老師還是凝視和關(guān)切著自己。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會總結(jié)如下：

一、深刻相識到了家訪的重要性。

雖然與學(xué)生接觸有一年的時間，但對孩子的家庭還不夠熟識，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。通過家訪，較為深化地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教化狀況，以及家長對孩子，對老師及對學(xué)校的期望等等。實踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期盼的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進(jìn)了老師和孩子間的真情實意。

二、通過家訪全面了解孩子，與家長達(dá)成共識。

學(xué)生及家長始終如一的信任老師，在信任的基礎(chǔ)上，有些什么消息，老師都可以從家長或?qū)W生的口中精確地知道。這樣，一方面老師可以時刻提示家長平常教化孩子要留意方式，以免對孩子造成太大影響，另一方面，也能使老師更全面的去相識孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和愛好愛好。家訪不是向家長告狀，也不是讓學(xué)生尷尬，而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特別的環(huán)境中真心溝通和溝通。要對學(xué)生的在校的`狀況作正確的評價，對學(xué)生的優(yōu)點多夸獎，讓學(xué)生在家長面前感到驕傲，增加學(xué)習(xí)的信念。不能對過失大加評論，更不能在家長面前對學(xué)生進(jìn)行告狀式談話，要善意的提示家長，教會家長專心管理學(xué)生。家訪工作?！皥笙病?，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)建良好的環(huán)境。這樣家長就能正確的了解自己子女在學(xué)校的真實狀況，找到最適合個體的教化方法。

三、協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。

老師去家訪，和學(xué)生的距離拉近了，更利于了解學(xué)生的生活、思想。學(xué)生在學(xué)校如何表現(xiàn)，在家又如何，老師可以依據(jù)這些狀況對癥下藥。在家長、學(xué)生、老師三方面對面的時候，這種干脆的溝通更簡單使師生間產(chǎn)生信任感，溝通就進(jìn)入了良性的快車道。通過對學(xué)生的家訪，使家長的某些觀點靜靜的發(fā)生了肯定的變更，從而使家庭對老師工作的理解化為另一種教化行為，它與學(xué)校教化形成一股合力，推動學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。老師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗到“榮耀”，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，他們往往得不到老師和同學(xué)的友情，他們往往存在自卑心理，這樣的孩子能把老師迎進(jìn)家門作客，他們視之為“榮耀”，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)愛好?！皭酆檬亲詈玫睦蠋?，也就是最好的學(xué)習(xí)動力”，尤其是小學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)動力決大多數(shù)首先取決于對老師的喜愛。一旦喜愛老師，則學(xué)習(xí)的課程對他們就有無限的吸引力，這樣，就能形成良性循環(huán)，讓孩子漸漸自信起來。

通過家訪，我也感受到家庭教化存在的問題。這次走訪的學(xué)生，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照看孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，通過這次與家長的溝通，使家長們也知道了照看孩子不僅是關(guān)切孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照看周到。另外，家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言談舉止等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。

總之，家訪也給我上了一課。一個學(xué)生在班上不過是幾非常之一，而在家里，卻是家長的百分之百，寄予了他們厚厚的期望。作為一名老師，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心，細(xì)致地了解呵護(hù)每一個學(xué)生，我們要加強家校的親密聯(lián)系，同時注意學(xué)生的個別教化，真正達(dá)到“教化一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教化效果。

文檔為doc格式。

寒假家訪工作總結(jié)

各小學(xué)：

今年陜西省中小學(xué)生及幼兒園寒假放假時間為：20xx年1月24日臘月十五和20xx年2月13日正月十六左右。2月14日正式開學(xué)。

以上僅供參考，詳細(xì)時間以當(dāng)?shù)貙W(xué)校通知為準(zhǔn)!

這里也向小摯友們提一些要求：

1、留意限制看電視的時間，每天不能超過2小時。

2、合理支配自己的作息時間，每天早睡早起，不要做一只賴床的“小懶豬”呦！

3、要堅持熬煉身體，每天堅持2個小時的體育熬煉或戶外活動。

4、在玩的同時別忘了學(xué)些本事，比如：畫畫、聽故事、講故事、唱歌、跳舞等。開學(xué)后把你學(xué)到的本事展示給全體小摯友看。

5、放假在家留意平安，要遠(yuǎn)離火、開水，留意用電平安；留意燃放煙花爆竹的平安。

6、教化幼兒乘坐公交或私家車時，尤其上下車時留意交通平安。家長不要帶幼兒到冰面、野外場所，并削減到公共場所的次數(shù)，避開受到損害。

7、帶孩子游玩、參觀、進(jìn)餐時，家長要關(guān)注幼兒的平安，謹(jǐn)防丟失，并注意對幼兒進(jìn)行一些應(yīng)急措施的隨時傳授。

8、過年你們肯定會去做客或請客上門吧，老師希望你們留意禮貌待人，敬重長輩，友好地對待同伴和比你們小的弟弟妹妹。

xx教化局。

20xx年11月17日。

寒假家訪工作總結(jié)

寒假，學(xué)校將家訪作為寒假工作的一項重點內(nèi)容。一杯清茶結(jié)下彼此情意。

經(jīng)過三天的寒假家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了將要與自己相處半年的學(xué)生們，而且也深深地體會到作為父母對子教化的關(guān)切和重視。

家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛起先，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的熬煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累閱歷，對班級負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，爭取開一個好頭，做一個稱職的班主任。家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教化的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。我班學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)狀況作如下簡要小結(jié)：

1、一周內(nèi)對我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪，我們的蹤跡踏遍了小區(qū)的每一個角落，我們的家訪深化到了每一個學(xué)生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學(xué)生、與家長溝通，了解狀況，并做好了具體的記載。

2、一周的家訪，向社會，家長講解并描述了學(xué)校半學(xué)年來取得的非凡成果，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學(xué)生激勵、加油。

3、一周的家訪我們深化到每一個家庭，細(xì)致地了解了每一個學(xué)生地家庭狀況，確定了劉麗萍同學(xué)與“兩免一補”對象。同時了解了學(xué)生的特性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。

1、建立起學(xué)校與家長之間溝通的橋梁。家訪老師發(fā)揚主子翁精神，以對工作高度負(fù)責(zé)的看法，克服種種困難，仔細(xì)完成學(xué)校布置的家訪工作任務(wù)。

2、形成了學(xué)校、家庭和社會教化的合力。通過活動拉近了班主任、任課老師與學(xué)生、老師與家長、學(xué)校與家庭之間的距離。老師與家長面對面的溝通使雙方更全面的、更深化的了解學(xué)生。家長駕馭了學(xué)生在學(xué)校的一些狀況，老師也了解了學(xué)生的家庭狀況，為因人施教供應(yīng)了有力的基礎(chǔ)。老師與學(xué)生心貼心的溝通更是激勵了學(xué)生，為在將來教化工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

我們寒假家訪的第一站是李果朋同學(xué)家，他是一個聰慧伶俐但愛動手打仗的學(xué)生。我們一行來到他家時，他們父子兩個（果朋的.母親去河北探親了）特別興奮，熱忱地接待了我們。我與張老師首先表揚了孩子的進(jìn)步，談了孩子的在校表現(xiàn)，家長也介紹了孩子在家的表現(xiàn)，孩子在家很活潑，愛活動，是旁邊的孩子王，還介紹了孩子假期的支配。我們提出了望孩子除了參與體育活動，適當(dāng)發(fā)展特長外，還要多讀書，開闊眼界，與小摯友交往時要戒驕戒躁，不許動手。聽了老師的話，果朋不好意思的笑了。我們以真誠的愛，去暖和了學(xué)生的心，家訪讓老師走進(jìn)了學(xué)生心里，溝通了師生感情，為班主任工作揚起了風(fēng)帆。

3、家長和社會高度贊譽，達(dá)到了預(yù)期的效果。

通過本次家訪，我們剛好駕馭到家長對學(xué)校教化工作中的要求與建議，解除家長對學(xué)校教化工作的懷疑和不解。全面聽取了社會各層面對我校教化教學(xué)的看法，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個人，發(fā)覺并彌補學(xué)校教化教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動老師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教化教學(xué)工作的發(fā)展。從而擴大了學(xué)校的影響，樹立了學(xué)校的良好形象。

1、要增加老師的家訪藝術(shù)。

老師上門家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。既有利于老師、家長、學(xué)生之間快速達(dá)成共識，產(chǎn)生良好的教化效果。家訪的目的是關(guān)切、愛惜、轉(zhuǎn)化、教化學(xué)生，而不是因老師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于老師，給班主任下一步的工作制造了障礙。但通過家訪或電話溝通，老師對孩子的激勵、期望，深受學(xué)生和家長的歡迎，這樣有利于達(dá)到教化目標(biāo)。由此可見贊美的藝術(shù)和力氣，不但給了家長信念，也給了學(xué)生自信，希望和熱忱，成為后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥?？梢?，家訪談話要有方向、有目的，講究藝術(shù)，切不行漫無邊際地閑聊。否則，既奢侈了自己的時間，也耗費了家長析熱忱，使家長對老師的談話失去愛好。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)狀況時，不要一味地告狀、指責(zé)學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點，說好的方方面面。卻要以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學(xué)生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提示家長，讓步家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。

2、要留意自己的言行舉止。

老師是人類靈魂的工程師，到處為人師表，家訪過程中，老師的衣著、言談舉止都要體現(xiàn)一個老師的身份。有的家長出于感謝之情，送些禮物給去家訪的老師，對此要婉言謝絕，不要接受家長饋贈的任何禮物；家訪時選擇恰當(dāng)?shù)臅r間，切不行在飯時上門，并且不要在學(xué)生家中用餐。

1、有些家長對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、看法、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教化帶來諸多的難處。

2、有些家長只看重自己子女的學(xué)業(yè)成果而忽視或放松了對子女的思想品德方面的教化。還有的家長對素養(yǎng)教化不理解、不支持，甚至對素養(yǎng)教化提出質(zhì)疑，與其南轅北轍。這使學(xué)校教化孤掌難鳴，有些工作開展不開。

3、有些學(xué)生家長只顧做生意，對孩子的學(xué)習(xí)不聞不問，孩子缺乏必要的家庭教化。他們變得越來越野，使學(xué)校教化工作難上加難。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。

4、在優(yōu)、中、學(xué)困生中均存在有在校表現(xiàn)與在家表現(xiàn)不一的現(xiàn)象，與父母親相處不聽話。

5、有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。

6、家長普遍存在對學(xué)校和老師期望和要求過高的現(xiàn)象。認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就萬事大吉，孩子有什么不良行為或成果下降等現(xiàn)象發(fā)生時，一并怪罪到學(xué)校和老師身上。

7、家庭成員內(nèi)部不一樣的教化力氣難以與學(xué)校教化融合。有的家庭成員缺乏對教化下一代的正確相識和協(xié)調(diào)看法。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教化增加了很多難處。

教化是一個系統(tǒng)工程，須要學(xué)校、家庭、社會的共同參加，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。我班今年的家訪活動，取得了明顯的成效。在今后的家訪活動中，我們要更加細(xì)致的做好打算工作，家訪結(jié)束后要接著跟蹤了解家訪后學(xué)生在各方面的發(fā)展改變，并剛好給以相應(yīng)教化，并結(jié)合實際，實行座談會、家長閱歷溝通會等敏捷多樣的形式，扎扎實實搞好與家長的溝通工作。

寒假家訪工作總結(jié)

家訪是學(xué)校教化的另一種形式，為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況，我校將家訪作為寒假工作的一項重點內(nèi)容。在全體老師會上，校領(lǐng)導(dǎo)要求每位老師選擇本班的學(xué)生進(jìn)行家訪。加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教化教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。老師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的相關(guān)狀況總結(jié)如下：

1、了解所訪學(xué)生家庭狀況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭狀況進(jìn)行盡可能深化的了解。因為，家庭狀況干脆影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對學(xué)生家庭的詳細(xì)狀況做全面了解，才有助于提教化工作的針對性。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教化活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同探討，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及緣由，加深對學(xué)生的了解，在將來的教化中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實施家庭教化供應(yīng)幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教化學(xué)的基本學(xué)問，并共同商議出解決問題的方法。

1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在將來教化工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教化工作的懷疑和不解。

3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣揚，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教化教學(xué)的看法和建議，并剛好反饋。

本次家訪了解了許多檔案上看不出來的東西，相識了更真實、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校緘默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有特性的學(xué)生，原來覺得很難管。但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)驗，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教化工作。

1、成共鳴，找到最適合個體的教化方法。家長們對老師們的工作非常理解，并賜予了高度評價。這對于我們今后的工作帶來了更足的干勁，更大的動力。

2、對學(xué)生的了解更加全面。每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會很羞澀，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去相識孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和愛好愛好。

3、進(jìn)一步感受到了社會、家庭對教化事業(yè)的重視。在家訪中我們通過與學(xué)生家長近距離的溝通，深切感受到了教化事業(yè)是一項非常光榮而又艱難的事業(yè)，家長非常理解并支持老師的工作，并深切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，家長的殷切希望使我們感受到社會、家庭對教化事業(yè)的重視，也讓我更加感到肩上擔(dān)子的沉重和責(zé)任的光榮，我要在新的基礎(chǔ)上爭取有更大的進(jìn)步，做一名無愧于人民的好老師。

4、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識有了明顯增加。進(jìn)入初三以來，學(xué)生通過通過半年多的學(xué)習(xí)時間，慢慢適應(yīng)了初三的'學(xué)習(xí)節(jié)奏，并且有部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識明顯增加，他們利用假期與同學(xué)結(jié)為學(xué)習(xí)伙伴，相互溝通問題，相互學(xué)習(xí)提高，并且結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實際制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)安排，在完成老師布置的作業(yè)的同時，每天抽出時間來彌補薄弱學(xué)科。假期開學(xué)之后，我們對學(xué)生的假期學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了測