新人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)單元測(cè)試題及答案

新人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)

單元試題附答案

第一單元A卷

學(xué)校班級(jí)姓名等級(jí)

知識(shí)樂園

一、讀拼音寫詞語。（4）

Pingbafengdinghudidkongqu6

)()()(

二、用“一一”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。（3）

似乎（sishi）假裝（jiaJia)白發(fā)(fafa)

晃眼（huanghuang）朝霞（zhdochdo)好奇(haohao)

三、比一比組成詞語。（8）

坪（）瓣（）釣（）攏（）

評(píng)（）辮（）鉤（）擾（）

四、補(bǔ)充詞語。（6）

絢（）多（））人（）目手腳（）（）

一（）正（）白發(fā)（）（））載而（）

五、給下面的字加上偏旁，變成新字并組詞。（6）

朱一一（）錄-----（）乙-----（）

亭一一（）喬-----（）寺-----（）

六、在括號(hào)里填上合適的量詞。（4）

一（條）小路一（）學(xué)校一（）草地

一（）爺爺一（）相片一（）槐樹

一（）山峰一（）炊煙-(）教室

七、照樣子在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。（8）

）的微笑好奇地（)

（）的石級(jí)奮力地（）

（）的草地仔細(xì)地（）

（）的勞動(dòng)使勁地（）

八、選擇正確的詞語填空。（4）

居然果然

1.要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在（）爬上來

了！

2.天氣預(yù)報(bào)明天有雨，到了第二天，（）下起了雨。

招呼招引

3.同學(xué)們見了老師要打（）。

4.他的精彩表演，（）了許多人來看熱鬧。

九、根據(jù)課文填空。（3）

1.古老的（），掛在大青樹（）的枝干上。

鳳尾竹的影子，在（）的粉墻上（）。

2.蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。

十、照樣子寫句子。（4）

草地上盛開著野花。

（綠綠的）草地上盛開著（五顏六色的）野花。

1.洪水沖毀了大橋。

2.鳥兒在歌唱。

3.小朋友向小鳥打招呼。

4.藍(lán)天上有月亮。

十一、照樣子仿寫句子。（4）

L我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，手腳并用向上爬，像小猴子一樣。

_會(huì)兒.

2.蒲公英就像我們的手掌可以合上，也可以張開。

就像____________________________________________________________

開卷有益

一、課內(nèi)閱讀。（11）

（一）

我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴

--*j羊.?????

爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天郵（doudu）峰頂。

在鯽魚背（bEb@i）前，爸爸給我和老爺爺照了一張相（xidngxiang）,

留作紀(jì)念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是

你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”

“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝

您！”

爸爸聽了，笑著說:“你們這一老一小真有意思,都會(huì)從別人身上汲取力量！”

1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“一一”標(biāo)出。（3）

2.寫意思相近的詞。（4）

奮力（）居然（）

汲取（）鼓舞（）

3.用橫線劃出文中的比喻句，并自己再寫一個(gè)比喻句。（3）

4.爬呀爬，我和老爺爺還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。

你從“終于”這個(gè)詞體會(huì)到了什么？（2）

二、課外閱讀。（9）

（二）

青島湖的鳥島是鳥的天下。每年5月，大批的鳥從南方飛來，于是，小島

上擠滿了各種各樣的鳥。一眼望去，島上密密麻麻的鳥窩一個(gè)挨著一個(gè)，數(shù)也

數(shù)不清。窩里窩外，到處是玉白色、青綠色、淡灰色的各種鳥蛋。一個(gè)月后，

各種各樣的毛茸茸的小鳥陸陸續(xù)續(xù)地破殼而出。這是鳥島上最熱鬧的季節(jié)。

1.這段話中一共有（）句話。（2）

2.照樣子寫詞語。（3）

毛茸茸（）（）（）

密密麻麻（）（）（）

3.找出短文中表示鳥蛋顏色的詞語。（3）

（）（）（）

4.這段話是圍繞哪句話寫的？請(qǐng)你用橫線劃出來。（2）

筆下生花

同學(xué)們的課余生活真是豐富多彩!這次習(xí)作就來寫一寫自己的課余生活吧。

可以寫課余參加的活動(dòng)，可以寫課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或者你愿意

寫的其他的事。（題目自擬）（26）

智慧加油站

本次測(cè)驗(yàn)我可以獲得管曜曜鰭曜

如果你對(duì)自己的表現(xiàn)很滿意，可以寫一句鼓勵(lì)自己的話；如果你覺得自己

還有需要鞏固和提高的地方，可以把它寫在下面，也可以把自己今后努力的目

標(biāo)寫下來。

小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)（人教版）檢測(cè)題

第一單元B卷

學(xué)校班級(jí)姓名等級(jí)

知識(shí)樂園

一、看拼音寫詞語。（6）

hudi6wdnshuahelongr6ng

()()()()毛

daibanquchazhdng

穿（）花（）有（）觀（）手（）

二、選字填空。（8）

坪評(píng)

草（）批（）(）論（）壩

帶戴

愛（）皮（）穿（)(）領(lǐng)

三、詞語對(duì)對(duì)碰。（6）

例：（削）槐米

（）哈欠（）游戲

（）課文（）花生

（）電視（）值日

四、給下面的詞語找近義詞。（6）

合攏---（)似乎---（)招引一一（)

喜愛---（)居然一一（)好聽一一（)

五、連連看。（8）

鮮艷的花瓣輕輕地觀察

歡唱的小鳥仔細(xì)地飄動(dòng)

潔白的服裝奮力地歌唱

金色的粉墻歡快地爬行

六、選詞填空。（8）

鼓舞鼓勵(lì)

1.老師經(jīng)常（）我們要好好學(xué)習(xí)。

2.雷鋒精神時(shí)刻（）著我們。

安靜平靜

3.窗外十分（），樹枝不要了，鳥兒不叫了。

4.湖水（）的像一面鏡子,3

七、照樣子寫詞語。(8)

例:女孩彎腰撿起槐米。

女孩把槐米彎腰撿起。

槐米被女孩彎腰撿起。

1.大風(fēng)刮歪了剛栽好的小樹。

2.無情的洪水淹沒了美麗的小村莊。

八、給句子排排隊(duì)。（6）

（）至于書里的意思，先生從來不講。

（）孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？

（）這一問，教室里霎時(shí)變得鴉雀無聲。

（）孫中山小時(shí)候在私塾讀書。

（）于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是

什么意思？請(qǐng)您給我們講講吧！”

(）那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。

開卷有益

一、課內(nèi)閱讀（10）

(―)

有一次，我有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。

那天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地上并不是金色的，而是綠色的?？斓?/p>

中午，當(dāng)我返回家時(shí)，整個(gè)草地又都變成了金色?？墒?，傍晚我經(jīng)過草地，草

地又變綠了。于是我走近草地，仔細(xì)觀察，原來，傍晚時(shí)蒲公英的花瓣合攏了。

蒲公英的花瓣就像我們的手，手掌張開時(shí)它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色

就被包住了。第二天，太陽升起來，蒲公英張開了自己的手掌，草地又變成了

金色。

從那時(shí)起。我不再隨意揪它，蒲公英成了我最喜愛的一種花，因?yàn)樗臀?/p>

一起睡覺，也和我一起起床。

1.給短文加個(gè)適當(dāng)?shù)念}目，寫在橫線上。（2）

2.寫反義詞。（3）

喜愛一一（）仔細(xì)一一（）合攏一一（）

3.用橫線劃出文中的比喻句。（2）

4.第二自然段主要寫的是（）（3）

A.“我”很喜歡釣魚

B.“我”發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變顏色的原因

C.蒲公英的花很漂亮

二、課外閱讀（8）

（二）會(huì)“飛”的青蛙

鳥類開運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽飛翔。

河岸上的一只青蛙看熱了眼，鼓著腮幫說：“這有什么了不起，看我的！”

于是，爬上山崖上，猛蹬后腿，一頭向山下扎去，結(jié)果摔到地上。顯然，它摔

得很疼。因?yàn)樵诼涞氐囊粍x那，它不由自主地“哇”了一聲，而且“哇”得岔

了氣。

鳥類哈哈大笑。

青蛙鼓著眼睛說：“這有什么好笑的，我一落地，就能唱歌！”

鳥類發(fā)出更大的笑聲。

故意自我表現(xiàn)，結(jié)果總是自己出丑。

1.請(qǐng)用“'畫出中心句。（2）

2.鳥類為什么會(huì)哈哈大笑？后來又為什么發(fā)出更大的笑聲？（2）

3.會(huì)“飛”的青蛙真的能飛起來嗎？為什么？（2）

4.讀了這個(gè)故事，對(duì)你有什么啟示？（2）

妙筆生花

小朋友，爸爸、媽媽每天工作很辛苦！我們已經(jīng)長大了，能幫他們干簡(jiǎn)單

的家務(wù)活了。你在家?guī)桶职?、媽媽做了哪些家?wù)？就請(qǐng)你趕快寫一寫吧?。?6）

智慧加油站

本次測(cè)驗(yàn)我可以獲得?????

如果你對(duì)自己的表現(xiàn)很滿意，可以寫一句鼓勵(lì)自己的話；如果你覺得自己

還有需要鞏固和提高的地方，可以把它寫在下面，也可以把自己今后努力的目

標(biāo)寫下來。

小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)（人教版）檢測(cè)題

第二單元A卷

學(xué)校_________班級(jí)_____________姓名—_______等級(jí)_______—

知識(shí)樂園

一、看拼音寫詞語。（10）

sanbuzhunbeijiaojudnbaindngqinzh6n

（）（）()()()嶺()驚

二、給多音字組詞。（6）

sheng()jid（）huang()

盛假晃

cheng()jia()huang()

三、比一比，再組詞。（8）

誠（）紀(jì)（）準(zhǔn)（）密（）

城（）記（）推（）蜜（）

惜（）郊（）低（）哺（）

借（）鄰（）底（）鋪（）

四、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語。（12）

一（）照相機(jī)一（）雜志社-（）石頭

（）地歌唱（）地問（）的酷暑

（）人喜愛自（）自語嚴(yán)嚴(yán)（）

（）來覆去歡（）亂跳（）雞起舞

五、選詞填空。（4）

仰望眺望歡樂歡快

1.列寧（）這三只（）的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。

居然果然

2.第二天，列寧來到白樺樹下，（）又看到那只歡蹦亂跳的灰雀。

忽然突然

3.高爾基側(cè)過臉，對(duì)著他微笑。（）小男孩往地上一坐，哭了起來。

六、把下面的句子補(bǔ)充完整。（7）

1.聰明在于學(xué)習(xí)，。

2.,只要肯攀登。

3.這么大的石頭從天上掉下來，力量o它應(yīng)該

可它，

4.是進(jìn)步的階梯。

七、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（5）

經(jīng)常往常

1.高爾基（）坐在窗子旁邊工作。

2.小明跟（）一樣，一寫完作業(yè)就幫媽媽做家務(wù)。

陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)

1.科學(xué)家們已經(jīng)（）工作了兩天兩夜。

2.這些花在二十四小時(shí)內(nèi)（）開放。

3.在這次比賽中我國女排取得了優(yōu)異成績(jī)，希望她們能（）努力。

八、照樣子寫句子。（9）

1.例如：''一定會(huì)飛回來！”男孩肯定地說。

意思不變改為：男孩肯定地說：“一定會(huì)飛回來！”

“我不會(huì)讓老師失望的?！毙∶髯幼孕诺卣f。

意思不變改為：____________________________________

2.例如：黃鶯唱歌。

擴(kuò)句為：一只黃鶯在枝頭歡快地唱歌。

小魚游來游去。

擴(kuò)句為：______________________________

3.大石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。

改為被字句

開卷有益

（一）

這塊突兀的大石頭到底是怎么來的？為什么它的四周都是平整的土地，沒

有一塊石頭呢？這個(gè)問題李四光想了許多年。直到他長大以后到了英國學(xué)習(xí)了

地質(zhì)學(xué)，才明白冰川可以推動(dòng)巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。

1.用“II”把這段話分為兩層。（2）

2.寫出下列詞語的近義詞。（3）

平整（）四周（）推動(dòng)（）

3.造句（2）

推動(dòng)----------------------------------------------------------------

甚至----------------------------------------------------------------

4.“這塊大石頭”指什么？李四光什么時(shí)候才明白這塊大石頭的來歷？

說明了什么？（3）

（二）童第周

童第周剛進(jìn)中學(xué)時(shí)，考試成績(jī)是倒數(shù)第一名，學(xué)習(xí)非常吃力。他英文不行,

上課往往聽不懂，老師提問，他也回答不上來。幾何也使他傷透腦筋。怎么辦

呢？“快船遲開先進(jìn)港，笨鳥先飛早入林”,他決心擠出一切時(shí)間來拼命學(xué)習(xí)。

每天晚上自修課后，他總要夾個(gè)書包到路燈底下去讀書，深夜才回宿舍休息。

清早，天還沒亮，他又離開宿舍到野外去背誦英文了。不久，幾何老師發(fā)現(xiàn)了

童第周的秘密。一天晚上，他訪友很晚歸來，猛然間發(fā)現(xiàn)童第周還在看書?！睅?/p>

何老師被（感動(dòng)感激）了。他想，童第周這樣（勤奮發(fā)奮）的學(xué)生，總有一

天會(huì)進(jìn)步的。期末考試剛剛結(jié)束，老師用紅筆給他寫了大大的“100”。他成了

班里正數(shù)第一的好學(xué)生。“天才出于勤奮?！蓖谥芎髞沓蔀椋ń艹鲇忻┑?/p>

生物學(xué)家，正是他幾十年如一日辛勤奮斗的結(jié)果。

1.用"”標(biāo)出括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語％（3）

2.“天才出于勤奮”是一句名言，你能再寫兩句嗎？（2）

3.文中畫橫線的句子你是怎么理解的？（4）

筆下生花

我們每個(gè)人的身邊都有許多熟悉的人，在他們的身上都可以找到許多值

得我們?nèi)懙氖虑?，?qǐng)你以“熟阿悉的一個(gè)人”為題寫一篇作文。（20）

智慧加油站

本次測(cè)驗(yàn)我可以獲得辭辭辭辭辭

如果你對(duì)自己的表現(xiàn)很滿意，可以寫一句鼓勵(lì)自己的話；如果你覺得自己

還有需要鞏固和提高的地方，可以把它寫在下面，也可以把自己今后努力的目

標(biāo)寫下來。

小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)（人教版）檢測(cè)題

第二單元B卷

學(xué)校班級(jí)姓名等級(jí)

知識(shí)樂園

一、看拼音，寫漢字（10）

jiaojufinyunkengyishi

()）石沙（））跡解（

xiongpugongyu

()鞠（）流（）

二、我發(fā)現(xiàn)帶點(diǎn)字都是多音字，我能用它的不同讀音組詞。（6）

長（長大）當(dāng)（）卷（）假（)

長（長短）當(dāng)（）卷（）假（)

三、我能把下面的句子補(bǔ)充完整。(6)

絢麗（）滿載（)—()(）經(jīng)

引人（）（）自（）自（）惹人（）（)

四、照樣子，寫出三個(gè)疊詞。（6）

整整齊齊

孤零零

五、在括號(hào)里添上適當(dāng)?shù)脑~。（8）

（）的石頭(）的樹葉

（）地說(）地走

臉漲得（）花種得（)

研究（）仰望（)

六、選擇適當(dāng)?shù)淖纸M成詞語。（8）

城誠

真（））懇（）實(shí)山（）

峰峰

山（）（）蜜）蝶高（）

七、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（4）

誠實(shí)誠懇

1.我們要做一個(gè)（）的孩子。

2.他待人（）,大家都愛和他交朋友。

已經(jīng)曾經(jīng)

3.我很熟悉這條路，因?yàn)槲遥ǎ┳哌^。

4.我（）去過老師的辦公室了。

八、我會(huì)修改病句。（6）

1.寫字的時(shí)候，我們要做整齊。

2.我有新的一條紅領(lǐng)巾。

3.今天，爸爸大概一定要回來看我。

九、給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4）

1.高爾基趕緊站起來小男孩已經(jīng)提著照相機(jī)跑出去了高爾基走到窗

口大聲喊道孩子回來我給你膠卷我這兒有很多膠卷

2.我明白了我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子?jì)寢屚鴳c嶺笑了笑說那你

就留下來吧

開卷有益

認(rèn)真閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。（22）

李四光是我國著名的地質(zhì)學(xué)家。

小時(shí)候，他喜歡和伙伴一起玩捉迷藏（cdngzang）的游戲。每次他都愛

藏（zdngcang）在一塊石頭的后面。這塊巨石孤零零的立在草地上。一聽到

小伙伴的腳步聲，他就悄悄圍著大石頭躲閃。大石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)

的，小伙伴圍得轉(zhuǎn)（zhuanzhuan）來轉(zhuǎn)去，也找不到他。時(shí)間長了，他對(duì)大石

頭發(fā)生了興趣：這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢？

1.給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“畫出

2.我會(huì)填

一（）地質(zhì)學(xué)家一（）石頭一（）游戲

3.照樣子寫一寫

嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)：、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去：、一

（二）棉花

棉花，顧名思義是一種花?？墒牵谖宀世_紛的百花園里，卻沒有它的席

位。她不美嗎？不是。棉花雖然沒有牡丹那樣雍榮華貴，也沒有水仙那樣亭亭

玉立；既不像玫瑰那樣絢麗多彩，更不像海棠那樣婀娜多姿。但她的美，卻另

有所在。

她堅(jiān)強(qiáng)：乍暖還寒的春天，她破土發(fā)芽；赤日炎炎的酷暑，她現(xiàn)蕾開花；

秋風(fēng)瑟瑟的深秋，她吐出了如銀似雪的棉絮。她經(jīng)歷了寒涼酷熱的季節(jié)，風(fēng)雨

雷電的時(shí)候，旱澇病蟲等災(zāi)難，可她堅(jiān)強(qiáng)地在逆境中成長，從來沒有垂頭喪氣，

始終是昂首向上。

她團(tuán)結(jié)：她的纖維雖然細(xì)小，可總是手拉手，膀靠膀，抱成一團(tuán)。人們用

她紡成線、織成布、做成衣物，便再不是一根根微不足道的細(xì)毛毛，而是能經(jīng)

得起相當(dāng)大的拉力、磨力、折力的團(tuán)結(jié)整體。

她純凈：潔白的心靈，容不得半點(diǎn)污垢。

她無私：自己飽受大自然風(fēng)霜之苦，奉獻(xiàn)給人們的卻是溫暖和安慰……

棉花，她不是花，可她比花還美。她的美不在于外形，而在于內(nèi)涵，心靈的美，

純樸的美，持久的美……

我敬仰棉花，愿棉花之美傳遍人間，充滿天下。

1.請(qǐng)用“??”畫出一句排比句，用“〈〉”畫出一句擬人句；再用“（）”

畫出一句比喻句，它是用比喻。

2.文中第3~6自然段按的順序記敘的，棉花的美指的

是O

3.選擇正確的答案填空(只填序號(hào))。

①“我敬仰棉花，愿棉花之美傳遍人間，充滿天下?！边@句話的含義是

()

A.“我”希望人間都知道棉花的美，天下到處都種上棉花。

B.“我”希望人間都知道棉花的美，人人都做棉花那樣具有心靈美、純樸美、

持久美的人。

C.“我”敬仰棉花，“我”愿盡自己的力量去宣傳棉花的美，達(dá)到家喻戶曉,

人人皆知。

②這篇課文的中心是()

A.贊美棉花堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、純凈、無私的崇高品格。

B.向讀者介紹有關(guān)棉花的知識(shí)。

C.借棉花表達(dá)作者愿人人做心靈美、純樸美、持久美的人的美好愿望。

筆下生花

寫一位你從書上或電影、電視中看到的關(guān)于科學(xué)家童年的故事。題目自擬,

要求故事內(nèi)容具體，語句通順。(20)

智慧加油站

本次測(cè)驗(yàn)我可以獲得fffff

如果你對(duì)自己的表現(xiàn)很滿意，可以寫一句鼓勵(lì)自己的話；如果你覺得自己

還有需要鞏固和提高的地方，可以把它寫在下面，也可以把自己今后努力的目

標(biāo)寫下來。

小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)（人教版）檢測(cè)題

第三單元A卷

學(xué)校班級(jí)姓名等級(jí)

知識(shí)樂園

一、讀拼音，寫詞語，看誰寫的漂亮。（10）

jiaJi6xiwangpinmingmdfangboluo

()()()()()

二、辨字組詞。（10）

異（）遙（）精（）拼（）楊（）

導(dǎo)（）搖（）睛（）餅（）揚(yáng)（）

三、我會(huì)填。

1.用下面的字?jǐn)U詞：（6）

藍(lán)（）（）（）黃（)()()

2.補(bǔ)充完整。（6）

飛快地（）拼命地（)

不停地（）用心地（)

好奇地（）輕輕地（)

四、成語世界（9）

1.填一填。（6分）

凌（）飛（））頭（）氣五（）十（)

翩翩（）（）五（）繽（）風(fēng)（）日（)

2.你能寫出幾個(gè)描寫秋天的成語嗎？（至少3個(gè)）（3）

五、按要求做題。（13）

1.我會(huì)補(bǔ)充。（3）

天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，

（）（）對(duì)長空。

山花對(duì)（）（），

（）（）對(duì)蒼穹。

2.理在異鄉(xiāng)（），每逢佳節(jié)（）o

（）堂高處，（）茱萸少一人。

（1）先把古詩補(bǔ)充完整，再解釋文中帶點(diǎn)字的意思。（7）

獨(dú)：佳節(jié)：登：

（2）這是一首表達(dá)的詩，你還會(huì)背哪些這一題材的詩？請(qǐng)把題

目寫出來吧?。?）

開卷有益

（一）

秋天的雨，有一盒（）的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃色的葉

子像一把把（），扇（shdnshan）哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅

色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的（）o金

黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子

（）,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥茫╠6dei）到的顏色就更多了，紫

紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋天里頻頻點(diǎn)頭。

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（4）

2.用“—”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2）

3.請(qǐng)你用“-------”畫出文中的比喻句，再仿照比喻句寫一個(gè)句子（3）

4.文中有很多描寫顏色的詞語，寫三個(gè)描寫顏色的成語'（3）

（二）月夜

吃過晚飯，我和媽媽到河灘上去散步。

白天的喧鬧消失了，天色漸漸暗下來，田野籠罩（zhao）在朦朧的夜色里。

深藍(lán)的夜空升起了一輪圓月，銀色的月光灑遍大地。

月光下的小河輕輕流淌。唱著永不疲倦的歌，月光和水波相映，閃爍著點(diǎn)

點(diǎn)銀光。頂著“紅櫻帽”的高粱，像哨兵一樣站在我們身后，在月光下顯得精

神抖擻。媽媽（搖遙）指天空，給我講述動(dòng)人的故事，我聽得入（謎迷）

了。

四周靜悄悄的，月色皎（結(jié)潔），群星閃爍，只有晚風(fēng)在低低吟唱。高

粱葉子輕輕搖擺，發(fā)出沙沙的聲音，好像在竊竊私語，那聲音也和月光一樣輕

柔。

啊，這美麗的月夜多么迷人??！

1.你還能給短文換個(gè)題目嗎？。（2）

2.用“—”標(biāo)出括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)淖帧＃?）

3.畫出文中的比喻句。這句話是把比喻成。（3）

4.仿寫詞語r磔期私語、（4分）

5.短文主要描寫了、、等景物。（6）

6.填一填。（4）

（）的夜色（）的夜空（）的故事（）的聲音

創(chuàng)意表達(dá)

秋天，不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音，請(qǐng)你發(fā)揮想象，接著寫幾句。

（12）

聽聽，

秋的聲音，

大樹抖抖手臂，

“刷刷”，

是黃葉道別的話音。

聽聽，

秋的聲音，

蟋蟀振動(dòng)翅膀，

“耀11”，

是和陽臺(tái)告別的歌韻。

智慧加油站

本次測(cè)驗(yàn)我可以獲得

如果你對(duì)自己的表現(xiàn)很滿意，可以寫一句鼓勵(lì)自己的話；如果你覺得自己

還有需要鞏固和提高的地方，可以把它寫在下面，也可以把自己今后努力的目

標(biāo)寫下來。

小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)（人教版）檢測(cè)題

第三單元B卷

學(xué)校班級(jí)姓名等級(jí)

知識(shí)樂園

一、讀一讀，把錯(cuò)誤的音節(jié)劃去。（3）

憧(chongtong)憬銜（jiexian)來倏(shushu)地

扇(shanshan)子蔚(weizhan)藍(lán)鑰匙(shishi)

二、讀拼音，寫詞語。(5)

Jingxinyiranlidngshifeiwulidngshuang

()()()()()

三、查字典，再填空。(6)

要查音序查字法部首查字法選擇正確的解釋，在序號(hào)上打

的字音序音節(jié)部首再查幾畫

謖跡①②

①冰②升，高

凌空

出③迫近

四、下列詞語你能歸類寫一寫嗎？（5）

垂頭喪氣打量快活注

視橙黃

翠綠觀察難過桃紅

1.表示心情的詞：____________________________________________

2.表示顏色的詞：____________________________________________

3.表示看的詞：

五、找出句子中的反義詞。（6）

1.我看見水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的水輪。（）一一

（）

2.那線一松一緊，風(fēng)箏就飛上了天。()

)

3.眼前熟悉的景色仿佛變得陌生了。（）

六、我會(huì)選詞語填空。（8）

歡樂快活

1.落葉在風(fēng)中（）地舞蹈。

2.小溪唱著（）的歌流向遠(yuǎn)方

輕輕地悄悄地

1.它帶著清涼和溫柔，（）把秋天的大門打開了。

2.花朵上落了一只美麗的蝴蝶，他（）走過去想捉住它。

繼續(xù)連續(xù)

1.小紅（）三年被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生”。

2.我們向房子跑去，（）尋找我們的“幸福鳥”。

振動(dòng)抖動(dòng)

1.蟋蟀（）翅膀，和陽臺(tái)告別。

2.風(fēng)箏在空中（）了一下，便極快地飛走了。

七、我會(huì)寫。（12）

1.黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

這句話把比

作o

紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄呀飄呀，郵來了秋天的涼爽。

這句話把比

作O

造句：

像???：___________________________________________________________________

2.春姑娘叫醒了沉睡的筍芽?jī)骸?/p>

改成“把”字

句：________________________________________________________________

改成“被”字

句：________________________________________________________________

3.妹妹正（目不轉(zhuǎn)睛地）看電視。

小青蛙正在（）睡大覺。

同學(xué)們（）聽老師講課。

八、讀一讀，填一填。（8）

1.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

詩中的“異客”的名字叫（），“佳節(jié)”是指每年農(nóng)歷（）月

（）日的（）節(jié)。

2.知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

“挑”是（）的意思，“促織”就是（）。作者看到

（），料想（），由

此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年。

開卷有益

（一）把下面排列錯(cuò)亂的句子按一定的順序重新排列。（6）

（）我不顧那傾盆大雨，沖出去撿了幾個(gè)小雹子。

（）咦，什么東西打在院子里的盆子上了，打個(gè)不停。

（）果然，一會(huì)兒大雨下起來了。

（）我來到屋門口往外一看，呀，下雹子嘍！

（）快看，一個(gè)個(gè)小冰雹落在地上亂蹦亂跳，太好玩啦！

（）天上陰云密布，大雨馬上就要來臨。

（二）閱讀短文，完成后面的練習(xí)。

五花山

我家住在大山里。你知道這里的山是什么顏色的嗎？

春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹葉剛冒出芽來，還帶著嫩嫩的

黃色呢。

夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的,

都像被綠油彩涂過，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。

秋天的山不再是一種顏色了。下過一場(chǎng)秋霜，有的樹林變成了金黃色，好

像所有的陽光都集中到那兒去了；有的樹林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝

頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹林跳起舞來，就

像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變得紫紅紫紅，跟劇場(chǎng)里的紫絨幕布的顏色

一樣。只有松柏不怕秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。

秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠……人們給這五顏六色的山起了

個(gè)好聽的名字，叫“五花山

1.用“一一”畫出第4自然段中表示顏色的詞語。（3）

2.選擇準(zhǔn)確的詞語填空。（3）

草綠嫩綠翠綠深綠五顏六色五光十色五彩繽紛

家鄉(xiāng)的大山春天是（）的，夏天是（）的，到了秋天，就是

（）的了。

3.我會(huì)摘抄相關(guān)語句。（不一定摘抄完整句子）（4）

含有擬人的修辭手法的語句：___________________________________

含有比喻的修辭手法的語句：___________________________________

4.為什么把家鄉(xiāng)的山叫“五花山”？（3）

習(xí)作天地

春的絢麗，夏的火熱，秋的豐碩，冬的冰雪世界，每個(gè)不同的季節(jié)都給我

們帶來了不同的感受，親愛的同學(xué)們，不知不覺，秋天已來到我們身邊，請(qǐng)把

你在秋天的所見、所聞、所感、所獲寫下來吧。（28）

智慧加油站

本次測(cè)驗(yàn)我可以獲得?????

如果你對(duì)自己的表現(xiàn)很滿意，可以寫一句鼓勵(lì)自己的話；如果你覺得自己

還有需要鞏固和提高的地方，可以把它寫在下面，也可以把自己今后努力的目

標(biāo)寫下來。

小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)（人教版）檢測(cè)題

第四單元A卷

學(xué)校班級(jí)姓名等級(jí)

知識(shí)樂園

一、讀拼音，寫詞語。(5)

jiaonensuxingshiyangaikudbaifang

()()()()()

二、辨字組詞。（5）

適（）嬌（）測(cè)（）閑（）超（）

括（）驕（）側(cè)（）閉（）起（）

三、多音字組詞。（5）

rjl()rmen()<jin()

幾《悶＜盡＜

<ji()、men()、jin()

kan()"tiao()

看.調(diào)＜

、kan()diao()

四、選詞填空。（6）

干燥急躁

L濟(jì)南的夏天陽光強(qiáng)，氣溫高，空氣()o

2.出現(xiàn)緊急情況時(shí)，我們的頭腦要冷靜，千萬不能（）o

只要……就……盡管……但是

3.（）它們逆風(fēng)而行，沿途都是一些陌生的景物，（）它們確確

實(shí)實(shí)回來了。

4.你（）看到什么花剛剛開放，（）知道大致是幾點(diǎn)種。

推測(cè)猜測(cè)

5.王剛今天沒來上學(xué)，我（）他是生病了。

6.法布爾在回家的路上，（）蜜蜂可能找不到回家的路。

五、巧填詞語（4）

（）的花蕾（）的笑臉（）的蜜蜂(）的世界

（）地工作（）地學(xué)習(xí)（）地綻開(）地說話

六、仿寫詞語。（6）

千里迢迢、

不緊不慢、

確確實(shí)實(shí)、

七、寫出帶點(diǎn)詞語的近義詞。（5）

1.深夜氣溫過低，開花也不道自。（）

2.植物開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相啰令。（）

3.你只要看看什么花剛剛開放，就知道大裝是幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣？

（）

4.為了近筑飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。

（）

5.聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力。（）

八、把下面的句子改成被字句。（8）

1.白天強(qiáng)烈的陽光會(huì)把曇花灼傷。

2.我把蜜蜂放在紙袋里。

3.虎克把一片放大鏡固定，另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)。

4.烏云把紅紅的太陽遮住了。

九、給句子排排隊(duì)。（6）

（）窩搭好了，還在上面加一個(gè)蓋，把整個(gè)窩遮掩起來，這樣就不怕風(fēng)吹

雨打了。

（）再找一些干苔碎鋪在上面。

（）他們搭窩的時(shí)候，先搬來一些小樹枝，交錯(cuò)著放在一起。

（）他們帶著兒女住在里邊，又暖和，又安全。

（）松樹喜歡住在高大的老樹上，常常把窩搭在樹杈兒中間。

（）然后把苔葬壓緊，踏平。

開卷有益

一、課內(nèi)閱讀。（9）

（一）

鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之

內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋?/p>

五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來；中午十二點(diǎn)左右,

午時(shí)花開花了；下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒;

月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)

左右含笑一現(xiàn)。

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（3）

牽?；ù灯鹆俗仙男±?。

薔薇o睡蓮___________________。

萬壽菊o煙草花O

月光花O曇花O

2.寫出下列詞語的近義詞。（4）

舒展（）蘇醒（）綻開（）艷麗（）

3.讀完短文后，你明白了什么？（2）

二、課外閱讀（15）

（~）小蝦

院子里的葡萄架下，一口缸閑著，積了大半缸雨水。陽光漏過葡萄架的空

(kongkong)隙，撒落在水面上，像許多大大小小的圓鏡兒。我想，這不正

好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？

我和鄰居阿成哥跑到村邊小溪里，在竹蔭下靜水處，輕輕地把手伸到大石

塊下，捉到了一些小蝦，帶回家養(yǎng)在缸里。這些小蝦，有的通體透明，像玻璃

似(shisi)的，這是才長大的；有的稍帶點(diǎn)灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著

泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。

小蝦真有趣。它們吃東西的時(shí)候非常小心，總是先用鉗子輕輕碰一下食物,

然后迅速后退，接著再碰一下，又后退，直到覺得沒有危險(xiǎn)了，才用兩個(gè)鉗子

捧著食物吃起來。吃飽了的小蝦顯得十分自在，有的獨(dú)自游來游去，有的互相

追逐，有的緊貼在缸壁上休息。

1.用“”標(biāo)出文中括號(hào)內(nèi)正確的讀音。(2)

2.用橫線畫出文中的比喻句，并照樣子寫一個(gè)比喻句。(3)

像。

3.找出小蝦吃東西時(shí)表示順序的詞語，用“???”標(biāo)出。(3)

4.第三自然段的中心句是o(2)

5.小作者主要從___、、幾方面對(duì)小蝦進(jìn)行了描寫，可以看

出小作者o(5)

筆下生花

你喜歡哪種小動(dòng)物？它有什么特點(diǎn)？請(qǐng)以“我最喜歡的XX”為題寫一篇

作文，注意要抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)，并寫出自己的喜愛之情。(26)

智慧加油站

本次測(cè)驗(yàn)我可以獲得在察察森券

如果你對(duì)自己的表現(xiàn)很滿意，可以寫一句鼓勵(lì)自己的話；如果你覺得自己

還有需要鞏固和提高的地方，可以把它寫在下面，也可以把自己今后努力的目

標(biāo)寫下來。

小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)（人教版）檢測(cè)題

第四單元B卷

學(xué)校.班級(jí)姓名等級(jí)

知識(shí)樂園

一、看拼音，寫詞語。（5）

cesuituichaozhi

推（））意雙（)(）常大)

bodaijifinyueju

傳（）紙()()少(）讀玩()

二、加偏旁組成新字,并組詞。（6）

))()

平我交

------（）------()()

三、選字組詞。（6）

燥躁操

做（）急()干（)

辨辮瓣

花（））子分（)

四、補(bǔ)充下面的詞語。(9)

（）（）迢迢準(zhǔn)（)無)含（))

欣然（)()爭(zhēng)（)斗()（)(）朵朵

確確（)()擠（)擠)逆（）而（）

五、選詞填空。（6）

依然果然居然

1.風(fēng)箏做好了,卻什么也不像，我們(）快活。

2.商人按照老人的指點(diǎn)找，（)找到了走失的駱駝。

3.小明平時(shí)學(xué)習(xí)很差，這次他（）考了90分。

陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)

1.大雨（）下了三天三夜，第四天黎明才停下來。

2.這些花在二十四小時(shí)之內(nèi)（）開放。

3.我吃完晚飯，又（）寫家庭作業(yè)。

六、寫出帶點(diǎn)字的反義詞。（8）

1.他的話好象混瞳的陽光，融化了我（）的心。

2.失煙是（）之母。

3.我們要時(shí)刻注意安全，不要做（）的游戲。

4.他的外表是（）的，但心靈是省舷的。

七、修改病句。（8）

1.在家里寫作業(yè)。

2.五顏六色的紅旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)。

3.全校師生和老師都參加了會(huì)議。

4.蜜蜂靠的不是超常的記憶力，還是一種我無法解釋的本能。

八、將下列排列錯(cuò)亂的句子整理成通順的文章。（5）

（）湖上橫跨著一座美麗的天鵝橋，就像一根腰帶系在那里，把天鵝湖

打扮得更加美麗。

（）樹下是一片嫩綠的草地，草地上零零星星綴著紅的、黃的、藍(lán)的小

野花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像綴著綠色圖案的綠緞子。

（）她在微風(fēng)吹動(dòng)下，舒展著柔軟的腰肢，拂動(dòng)著細(xì)長的手臂，迎風(fēng)起

舞。

（）天鵝湖是個(gè)圓形的湖，湖水清可見底，碧綠發(fā)亮，好像一塊無暇

的翡翠。

（）湖的四周是郁郁蔥蔥的樹木，其中最引人注目的是低垂著頭的柳樹。

開卷有益

一、課內(nèi)閱讀（9）

（一）

一天，我在我家花園的蜂窩了捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了（證

實(shí)證明）飛回花園的蜜蜂是我放的，我在它們的背（b6ibGi）上做了白色

的記號(hào)。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，

走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散,

好像在尋找回家的方向。這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，ZL（jlji）乎要觸

到地面，大概這樣可以（減少減輕）阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能

看到（遙遠(yuǎn)很遠(yuǎn)）的家鄉(xiāng)呢？

1.用“\”劃掉括號(hào)內(nèi)不正確的讀音和詞語。（5）

2.把短文中畫“”的句子改成肯定句。（2）

3.“我”為什么把蜜蜂放在紙袋里走了兩里多路再打開？（1）

4.你認(rèn)為文中的“我”有怎樣的精神？（1）

二、課外閱讀（12）

（二）蜻蜓

晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵大樹上。

我悄悄地去把它捉住。大蜻蜓真漂亮，兩個(gè)眼珠圓溜溜，亮晶晶，一對(duì)紅翅膀

不住地扇著。我真喜歡它，就拿著它玩起來了。

姐姐看見了，大聲喊：“快把蜻蜓放了，它是益蟲！”我聽了姐姐的話，想

到益蟲對(duì)人類的好處，就把它放了

1.全文有（）個(gè)自然段。（1）

2.在括號(hào)里填上合適的詞語。（2）

一只（