2024年-黃寶國(guó)差點(diǎn)教育理念的生成與發(fā)展

黃寶國(guó)，吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師，特級(jí)教師，教育部國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目專家，差點(diǎn)教育理論創(chuàng)立者，東北師范大學(xué)特聘教授、碩士研究生導(dǎo)師，全國(guó)首批科研型教師，國(guó)家級(jí)骨干教師，全國(guó)十大杰出青年提名獎(jiǎng)獲得者，吉林省十大杰出青年，省首批中小學(xué)中青年學(xué)科帶頭人，省有突出貢獻(xiàn)的中青年拔尖人才，省科研型名校長(zhǎng)，省教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。2007年以來，先后應(yīng)邀到北京、深圳、廈門、沈陽(yáng)、哈爾濱、揚(yáng)州、洛陽(yáng)、石家莊等地為數(shù)萬余名中小學(xué)校長(zhǎng)、教師、教研員做300余場(chǎng)專題報(bào)告。2

黃寶國(guó)2014·

長(zhǎng)春

差點(diǎn)教育理念的生成與發(fā)展一、差點(diǎn)教育的產(chǎn)生背景21.這是一個(gè)專家辦學(xué)、名師輩出的新時(shí)期。

倡導(dǎo)教育家辦學(xué)。創(chuàng)造有利條件，鼓勵(lì)教師和校長(zhǎng)在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批教育家。

——選自《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》22.這是一個(gè)崇尚個(gè)性、人人出彩的新時(shí)期。

22

中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。只要我們緊密團(tuán)結(jié)，萬眾一心，為實(shí)現(xiàn)共同夢(mèng)想而奮斗，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的力量就無比強(qiáng)大，我們每個(gè)人為實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的努力就擁有廣闊的空間。生活在我們偉大祖國(guó)和偉大時(shí)代的中國(guó)人民，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。有夢(mèng)想，有機(jī)會(huì)，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來?！?013年3月17日，十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議在北京人民大會(huì)堂閉幕，國(guó)家主席習(xí)近平發(fā)表重要講話。23.這是一個(gè)照亮別人、成就自我的新時(shí)期。

22

22

二、差點(diǎn)教育的基本內(nèi)涵2

差點(diǎn)教育：

尊重差異

研究差點(diǎn)縮小差距

共享差別21.尊重差異2

22.研究差點(diǎn)23.縮小差距24.共享差別2

費(fèi)孝通：（1910.11.2—2005.4.24）著名社會(huì)學(xué)家、人類學(xué)家、民族學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家，中國(guó)社會(huì)學(xué)和人類學(xué)的奠基人1990年12月，在就“人的研究在中國(guó)——一個(gè)人的經(jīng)歷”主題進(jìn)行演講時(shí)，費(fèi)孝通先生總結(jié)出了“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”這一處理不同文化關(guān)系的十六字“箴言”。2三、差點(diǎn)教育的實(shí)施策略21.尊重是差點(diǎn)教育的前提2“總書記問我，全國(guó)洗腳妹群體大概有多少人？”劉麗說，“我回答，據(jù)非官方統(tǒng)計(jì)，大約有1200萬?！薄拔蚁胗盟木湓捒偨Y(jié)我走過的路：接受掌聲，耐住寂寞，堅(jiān)持原則，快樂生活?！眲Ⅺ愓f。2

1.尊重是差點(diǎn)教育的前提2.揚(yáng)長(zhǎng)是差點(diǎn)教育的核心2

1.尊重是差點(diǎn)教育的前提

2.揚(yáng)長(zhǎng)是差點(diǎn)教育的核心3.生態(tài)是差點(diǎn)教育的保障2

1.尊重是差點(diǎn)教育的前提

2.揚(yáng)長(zhǎng)是差點(diǎn)教育的核心3.生態(tài)是差點(diǎn)教育的保障4.

縱評(píng)是差點(diǎn)教育的關(guān)鍵2

1.尊重是差點(diǎn)教育的前提

2.揚(yáng)長(zhǎng)是差點(diǎn)教育的核心3.生態(tài)是差點(diǎn)教育的保障

4.縱評(píng)是差點(diǎn)教育的關(guān)鍵5.創(chuàng)新是差點(diǎn)教育的動(dòng)力2第一階段研究成果：2吉林日?qǐng)?bào)2013.04.1922222工作室成員省內(nèi)分布圖222222013年講學(xué)路線圖2

222222四、差點(diǎn)教育的未來思考2

2009年9月4日，在北京市第三十五中學(xué)，時(shí)任國(guó)務(wù)院總理溫家寶在旁聽初二5班的課。（新華社記者李學(xué)仁攝）2思考1：如何創(chuàng)造適合學(xué)生全體發(fā)展的教育有教無類2思考1：如何創(chuàng)造適合學(xué)生全體發(fā)展的教育

思考2：如何創(chuàng)造適合學(xué)生個(gè)體發(fā)展的教育因材施教2思考1：如何創(chuàng)造適合學(xué)生全體發(fā)展的教育

思考2：如何創(chuàng)造適合學(xué)生個(gè)體發(fā)展的教育

思考3：如何創(chuàng)造適合學(xué)生終身發(fā)展的教育終身學(xué)習(xí)2

思考1：如何創(chuàng)造適合學(xué)生全體發(fā)展的教育

思考2：如何創(chuàng)造適合學(xué)生個(gè)體發(fā)展的教育

思考3：如何創(chuàng)造適合學(xué)生終身發(fā)展的教育

思考4：如何創(chuàng)造適合學(xué)生人人發(fā)展的教育

人人成才2

改革開放后，鄧小平同志說過：“世界上的事情都是干出來的，不干，半點(diǎn)馬克思