《兩只小獅子》一課教學(xué)設(shè)計(jì)方案

3.結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累育。告訴學(xué)生，從小應(yīng)勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)會生活的本領(lǐng)，不能依靠父母生活。本文貼近孩子們的生活，反映了當(dāng)代兒童的思想實(shí)際，有趣通過創(chuàng)設(shè)多種情境，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課文，通過挖文所描述的情境展現(xiàn)出來，讓人產(chǎn)生身臨其境的感覺，在反反復(fù)復(fù)、多種形式的誦讀中深化對課文內(nèi)容的感悟理解，并留下足夠的空間本班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，活潑可愛，雖然年齡小，但他們愛學(xué)習(xí)，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，他們掌握了一定識字方法、閱讀方法，有一定的表達(dá)能力。本節(jié)課在老師點(diǎn)撥、引導(dǎo)下，利用：課堂重點(diǎn)、難點(diǎn)能了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小√備注教學(xué)活動步驟序號名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)長度12(二)、初讀課文，初步感知315分4(四)、拓展10分5(五)、作業(yè)1個教學(xué)活動詳情(一)、啟發(fā)談話1、同學(xué)們，你們見過獅子嗎?你認(rèn)為獅子是一種什么樣的動物?2、、那今天我們要學(xué)習(xí)27課《兩只小獅子》,看看這只怎樣的小獅子?出示課題，獅”shī,是翹舌音，你有什么好辦法記住“獅”呢?圖片能一下子吸引學(xué)生們對學(xué)課文的興趣學(xué)習(xí)2-7段多媒體視頻、課件利用課文插圖，反復(fù)感情朗讀學(xué)生通過觀察圖畫和理解詞句的能力，使學(xué)生懂得“應(yīng)該從小鍛煉生活本領(lǐng)，不依賴父母而生活”的道理。1、小朋友，課文中的兩只獅子表現(xiàn)一樣嗎?哪個自然段是寫他們的不同表現(xiàn)的?2、指名讀第2自然段，正音。3、你覺得這兩只小獅子怎樣?4、(出示勤獅子的圖片)瞧，這就是那只么?板書：整天練習(xí)滾、撲、撕、咬非?？炭?2)滾、撲、撕、咬這四個詞都是什么詞?誰能用動作來演一演‘滾、撲、撕、咬”的動作?。(3)為什么這小獅子要整天練這些呢?5、指導(dǎo)讀第二句：另一只卻懶洋洋地曬太陽，什么也不干?(1)指名讀。板書：懶洋洋什么也不干(2)讓學(xué)生演一演“懶洋洋”的樣子，懶洋洋是什么詞?(3)句式練習(xí)：懶洋洋地曬太陽懶洋洋地6、學(xué)習(xí)3——6自然段。(1)、這只小獅子那么懶，就連小樹也看不下去了。小樹是怎樣問小獅子的?(2)、出示小樹和懶獅子說的話。請同學(xué)分角色朗讀三到六段(分組讀，同桌讀，指名帶頭飾讀)(3)、小樹說的“本領(lǐng)”是指什么?(4)懶獅子不想吃什么苦頭?(5)懶獅子說的話對嗎?它真會生活的很好嗎?你想對它說些什么?7、學(xué)習(xí)第7自然段(1)懶獅子的話被獅子?jì)寢屄牭搅耍瑡寢屖窃趺唇逃—{子的呢?自己讀一讀，用“—”劃出獅子?jì)寢屨f的話。(2)獅子要學(xué)什么樣的本領(lǐng)才是真正的獅子呢?(3)指導(dǎo)朗讀。你用什么樣的語氣去教育小獅子，它才會聽你的話呢?(溫柔的、和藹可親的、語重心長的)自己先試一試。(4)聽了媽媽的話后，想一想懶獅子會怎樣想?怎樣做?反饋評價(jià)1.針對同學(xué)在課堂活動中的表示，給予評價(jià)和記錄。2.對學(xué)生精彩的回答，應(yīng)以鼓勵和肯定良好的