中考化學復習第一部分教材知識梳理第六單元碳和碳的氧化物市賽課公開課一等獎省名師獲獎課件

第一部分教材知識梳理第六單元碳和碳氧化物第1頁命題點1碳單質性質及用途命題點2

CO和CO2性質及用途命題點3二氧化碳試驗室制取命題點4溫室效應與低碳生活目錄第2頁命題點1碳單質性質及用途

(年7考，年10考，年16考，年19考知識梳理1.碳單質物理性質和用途(年6考，年5考，年10考，年11考)(1)金剛石、石墨、C60名稱金剛石(C)石墨(C)足球烯(C60)結構模型

第3頁名稱金剛石(C)石墨(C)足球烯(C60)不一樣點外觀①________、②________固體③___________________而不透明④____________形似⑤____硬度天然存在⑥_________物質⑦_____滑膩感沒有⑧___導電性不導電優(yōu)良導電性無色透明正八面體金屬光澤深灰色有片狀固體細鱗足球最大硬度質軟有第4頁用途裁玻璃、切割大理石、加工堅硬金屬、鉆頭等制鉛筆芯、石墨電刷、石墨電極等有可能廣泛應用于超導、催化、材料、醫(yī)學及生物等領域相同點(1)它們都是由⑨____元素組成單質(2)在氧氣中完全燃燒，都生成⑩________物理性質不一樣原因?______________________碳二氧化碳碳原子排列方式不一樣第5頁【尤其提醒】C60由分子組成，每個分子由60個碳原子組成。(2)活性炭、木炭、焦炭、炭黑性質及用途①活性炭(高頻)：吸附作用比木炭強，慣用于水凈化、防毒面具、制糖工業(yè)等。②木炭含有疏松多孔結構，所以它含有____能力，可用于吸附色素和異味。③焦炭用于冶金工業(yè)。④炭黑慣用于制造墨、油漆、顏料等。吸附第6頁2.碳單質化學性質和用途(永州7B，衡陽10，年6考，年8考)因為碳單質組成元素相同，所以化學性質相同?；瘜W性質用途常溫穩(wěn)定性化學性質____可制作墨汁高溫或點燃可燃性①不充分燃燒：_________________；②充分燃燒：________________可用作燃料穩(wěn)定2C＋O22COC＋O2CO2點燃第7頁化學性質用途高溫或點燃還原性①與氧化銅反應，化學方程式為_______________________，現象為黑色粉末逐步變?yōu)開___，澄清石灰變渾濁；②與二氧化碳反應，化學方程式為_________________用于冶煉金屬C＋2CuO2Cu＋CO2↑紅色C＋CO22CO第8頁鞏固練習1.(湘潭)被譽為“21世紀神奇材料”石墨烯以其神奇特征承載著人們無數想象。石墨烯是從石墨中分離出來一層或幾層碳原子組成石墨片，用石墨烯和鋁合金可制出一個具備特殊性能烯合金，以下對石墨烯和烯合金說法錯誤是()A.石墨烯在一定條件下能與氧氣反應B.石墨烯是一個新型化合物C.烯合金含有優(yōu)良導電性D.烯合金是一個新型材料第9頁【解析】石墨烯是碳單質，在一定條件下能與氧氣反應，所以A正確，B錯誤；石黑烯是從石墨中分離出來，石墨含有導電性，所以石墨烯含有導電性，鋁合金是金屬材料，含有導電性，所以烯合金含有優(yōu)良導電性，C正確；烯合金是一個新型材料，D正確?！敬鸢浮緽第10頁2.(成都節(jié)選)C60發(fā)覺使人類了解到一個全新碳世界，依據圖文回答以下問題：①C60屬于____(填“單質”或“化合物”)。②C60這種物質是由_____(填“分子”或“原子”)組成。單質分子第11頁③C60與金剛石、石墨含有相同_____(填“化學”或“物理”)性質。④足球可由橡膠制成，橡膠屬于_____(填“無機”或“有機”)物?；瘜W有機【解析】C60只含有碳元素，屬于單質；它是由C60分子組成；C60與金剛石、石墨均是由碳元素組成，含有相同化學性質；橡膠屬于有機物。第12頁1.(衡陽10題2分)在書寫檔案文書時，最好使用()A.鉛筆B.純藍墨水筆C.碳素墨水筆D.圓珠筆湖南五年中考【解析】碳素墨水中含有碳，碳在常溫下化學性質不活潑，極難與其它物質發(fā)生反應，保留時間較長，主要文件資料書寫時要使用碳素墨水筆，而不用鉛筆、純藍墨水、圓珠筆書寫?！敬鸢浮緾第13頁2.(永州7題2分)物質用途與性質對應關系不合理是（）A.石墨做電池電極——導電性B.焦炭冶煉金屬——可燃性C.金剛石切割玻璃——硬度大D.活性炭除異味——吸附性第14頁【解析】石墨含有導電性，能夠做電池電極，A合理；焦炭含有還原性，能夠冶煉金屬，B不合理；金剛石硬度大，能夠切割玻璃，C合理；活性炭疏松多孔，含有吸附性，能夠吸附異味，D合理?！敬鸢浮緽第15頁3.

(常德27題6分)世界上幾千萬種物質都是由一百各種元素組成。同一個元素能夠形成不一樣種單質，如碳元素能形成單質有_______、_____和C60等，這幾個碳單質化學性質_____(填“相同”或“不一樣”)，物理性質_____(填“相同”或“不一樣”)其原因是______________________；相同元素能組成不一樣物質，如氫元素和氧元素能組成水和______填化學式)。金剛石石墨相同不一樣方式不一樣碳原子排列H2O2第16頁命題點2

CO和CO2性質及用途(年7考，年13考，年11考，年14考)知識梳理1.CO和CO2物理性質(年2考，年3考，年2考，年2考)物質顏色、氣味、狀態(tài)密度(與空氣比較)溶解性CO2通常情況下，是無色、無味氣體，固態(tài)二氧化碳叫做①_____比空氣②___③___溶于水干冰大能第17頁物質顏色、氣味、狀態(tài)密度(與空氣比較)溶解性CO通常情況下，是無色、無味氣體比空氣④______⑤____溶于水2.CO2化學性質及用途(年3考，年7考，年5考，年5考)試驗視頻二氧化碳性質探究略小難第18頁(1)化學性質①既不燃燒，也不支持燃燒現象：__________________________________；結論：_______________________；且___________________。②與水反應a．二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變成紅色；b．碳酸很不穩(wěn)定，輕易分解生成二氧化碳和水。發(fā)生反應化學方程式為_____________________。下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅CO2不燃燒也不支持燃燒CO2密度比空氣大H2CO3H2O＋CO2↑第19頁③與堿反應a.與澄清石灰水反應現象：澄清石灰水變_____?；瘜W方程式：_________________________________。應用：試驗室慣用該反應檢驗二氧化碳氣體。試驗視頻探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應渾濁Ca(OH)2＋CO2CaCO3↓＋H2O第20頁b．與氫氧化鈉溶液反應化學方程式：2NaOH＋CO2Na2CO3＋H2O應用：試驗室慣用NaOH溶液吸收剩下二氧化碳。(2)用途①滅火(密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒)②人工降雨、作制冷劑等(干冰升華吸熱)③碳酸飲料(溶于水)④光合作用(氣體肥料)⑤化工原料(與其它物質反應)第21頁3.CO化學性質及用途(年2考，年3考，年4考，年7考)可燃性CO能夠燃燒，放出大量熱，火焰呈藍色?；瘜W方程式：①_________________(點燃前需驗純)CO慣用作氣體燃料還原性CO還原CuO化學方程式：②__________________；CO還原氧化鐵化學方程式：③___________________________CO可用于④________2CO＋O22CO2點燃3CO＋Fe2O32Fe＋3CO2高溫冶煉金屬第22頁毒性CO極易與血液中血紅蛋白結合，造成生物體內缺氧，嚴重時會危及生命冬天用煤爐取暖時，一定要注意室內通風，預防CO中毒【尤其提醒】CO與CO2組成元素相同，在一定條件下能夠相互轉化：(推斷題“題眼”)第23頁4.CO2和CO判別及除雜(年6考，年2考，年6考，年3考)(1)判別①依據：兩種氣體性質不一樣。②判別方法：判別方法現象通入澄清石灰水無現象是CO；能使澄清石灰水變渾濁是CO2通入紫色石蕊溶液無現象是CO；能使紫色石蕊溶液變紅是CO2第24頁判別方法現象經過灼熱氧化銅有紅色固體生成是CO；無現象是CO2點燃

能燃燒是CO；不能燃燒是CO2(2)互為雜質時除雜方法物質(括號內為雜質)除雜方法CO2(CO)經過足量灼熱氧化銅CO(CO2)通入足量NaOH溶液中經過足量灼熱炭粉第25頁【尤其提醒】用點燃方法不能去除CO2中CO。在CO2氣體中CO屬于雜質，其含量較少，而二氧化碳不支持燃燒，所以，不能將其中CO點燃。第26頁鞏固練習1.(漳州節(jié)選)對物質進行歸納、分類，是學習化學主要方法。如圖是一位同學整理相關CO2知識網絡圖。物質①化學式是_________；C2H5OH第27頁物質②組成元素有___種；物質③中陽離子符號是____；寫出CO2轉化為物質④化學方程式________________________；物質⑤中碳元素化合價是____價。三Na＋＋4H2OH2CO3CO2＋第28頁2.(青島)試驗是進行科學探究主要方式。某同學設計如圖所表示試驗，探究二氧化碳相關性質。請?zhí)羁眨旱?9頁(1)試驗1采取了科學探究中控制變量法，該試驗控制變量是___。(2)試驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到現象是_____________，該反應化學方程式是____________________。(3)試驗2是在試驗1基礎上設計創(chuàng)新改進試驗，將二氧化碳遲緩通入豎直放置玻璃管中，能觀察到第____(填序號)號棉球先變色，經過此現象可取得關于二氧化碳另外一條性質是_____________。水紙花由紫變紅CO2＋H2OH2CO3④密度比空氣大第30頁【解析】(1)試驗1中將干燥石蕊紙花和噴水后石蕊紙花分別放入到二氧化碳氣體中，由此可知該試驗中控制變量是水。(2)試驗1中干燥石蕊紙花放入二氧化碳氣體中不會發(fā)生顏色改變，不過將噴水后石蕊紙花再放入二氧化碳氣體中，會觀察到石蕊紙花由紫色變成紅色，原因是二氧化碳與水反應后生成碳酸使其變紅，反應化學方程式為CO2＋H2OH2CO3。(3)試驗2中，將二氧化碳遲緩通入豎直放置玻璃管中，因為二氧化碳密度比空氣密度大，且二氧化碳能與水反應生成碳酸，因而會觀察到④號棉球先變紅，一段時間后①號棉球再變紅，而②、③號干燥棉球不會變色。第31頁湖南五年中考1.(衡陽15題2分)如圖所表示試驗能夠說明二氧化碳含有性質有()①不能燃燒②不能支持燃燒③還原性④密度比空氣大⑤密度比空氣小A.①②③B.②③④C.①②④D.①②⑤第32頁【解析】蠟燭熄滅，說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，底層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳密度比空氣大，C正確?！敬鸢浮緾第33頁2.(張家界8題3分)以下關于一氧化碳和二氧化碳兩種氣體敘述不正確是()A.二氧化碳大量排放會造成溫室效應B.一氧化碳易與血紅蛋白結合能使人中毒C.一氧化碳和二氧化碳都能使澄清石灰水變渾濁D.向種植蔬菜大棚中補充適量二氧化碳有利于蔬菜生長第34頁A√二氧化碳大量排放會造成溫室效應B√一氧化碳易與血紅蛋白結合，使人因缺氧而中毒C×一氧化碳不能與澄清石灰水反應，所以澄清石灰水不會變渾濁D√向蔬菜大棚內補充二氧化碳，增加了光合作用原料，有利于蔬菜生長【解析】【答案】C第35頁3.(永州27題6分)如圖是教材中“二氧化碳溶解性試驗”——向一個搜集滿二氧化碳氣體質地較軟塑料瓶中加入約體積水，馬上旋緊瓶蓋，觀察塑料瓶改變。

請問：(1)指出儀器A名稱_____。(2)試驗操作中，旋緊瓶蓋后，還需進行操作是_____。(3)最終可觀察到試驗現象是____________，由此得出結論是：二氧化碳能溶于水。燒杯振蕩塑料瓶變癟第36頁【解析】為使二氧化碳能與水充分接觸，加緊溶解速率，故需要振蕩；二氧化碳溶于水后，瓶內壓強變小，在大氣壓強作用下，塑料瓶變癟。第37頁命題點3二氧化碳試驗室制取(年10考，年12考，年11考，年6考)知識梳理1.藥品與試驗原理(年3考，年2考，年2考，年3考)(1)藥品選擇：大理石(或石灰石)與稀鹽酸試驗視頻二氧化碳試驗室制取第38頁解讀：(1)不可用硫酸代替鹽酸，因為生成硫酸鈣微溶于水，覆蓋在碳酸鈣表面，會阻止碳酸鈣與硫酸接觸，使反應難以繼續(xù)進行。(2)不可用碳酸鉀、碳酸鈉代替石灰石或大理石，因為碳酸鉀、碳酸鈉是粉末狀固體，與稀鹽酸反應速率太快，不利于反應控制和氣體搜集。(3)不可用濃鹽酸，因為濃鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體使二氧化碳不純，且影響二氧化碳性質檢驗。(2)試驗原理：__________________________________(用化學方程式表示)。CaCO3＋2HClCaCl2＋CO2↑＋H2O第39頁2.發(fā)生裝置與搜集裝置(年4考，年7考，年9考，年4考)發(fā)生裝置裝置特點安裝簡單便于添加液體________________可隨時控制反應發(fā)生和停頓能夠控制反應速率第40頁搜集裝置用向上排空氣法搜集原因：______________________________（詳見多功效瓶使用P13）【尤其提醒】試驗室制取二氧化碳時長頸漏斗末端須伸入液面以下，目標是預防生成氣體從長頸漏斗中逸出。二氧化碳密度比空氣大且能溶于水第41頁3.操作步驟[年3考，年2考，湘潭28(3)]連接儀器→________________→裝入藥品(先加固體，后經過長頸漏斗或分液漏斗加入液體)→搜集→驗滿4.CO2驗滿與檢驗(年4考，年4考，年7考，年3考)驗滿方法__________________________________________，證實氣體已集滿檢驗方法把生成氣體通入___________中，若_____________，則證實生成氣體為二氧化碳檢驗裝置氣密性用燃著木條靠近集氣瓶瓶口，若木條馬上熄滅變渾濁澄清石灰水石灰水第42頁鞏固練習1.(重慶B)試驗室制取干燥CO2氣體，不會用到裝置是()第43頁【解析】試驗室用塊狀大理石(或石灰石)與稀鹽酸反應制取二氧化碳，反應不需要加熱，應選擇固液常溫型發(fā)生裝置；二氧化碳不與濃硫酸反應，可用濃硫酸干燥；二氧化碳密度比空氣大且能溶于水，用向上排空氣法搜集。故選A?！敬鸢浮緼第44頁2.(咸寧)如圖是初中化學常見氣體發(fā)生與搜集裝置，依據要求回答以下問題。(1)儀器a名稱是_______。(2)試驗室制取二氧化碳化學方程式是__________________________________。用F來測量生成二氧化碳體積，其中在水面上放一層植物油目標是___________________________________。錐形瓶CaCl2＋H2O＋CO2↑CaCO3＋2HCl預防CO2溶于水(或與水反應)造成誤差第45頁(3)試驗室用高錳酸鉀制取氧氣所選取發(fā)生裝置是__(填序號)，該反應基本反應類型為________。用E裝置搜集氧氣時，觀察到導管口氣泡____________________，再把導管口伸入盛滿水集氣瓶。A分解反應連續(xù)且比較均勻放出時第46頁【解析】(2)試驗室制取二氧化碳化學方程式為CaCO3＋2HClCaCl2＋H2O＋CO2↑；用F裝置測量二氧化碳體積時，在水面放一層植物油目標是為了預防二氧化碳溶于水(或與水反應)，影響測量結果。(3)試驗室用高錳酸鉀制氧氣應選取固固加熱型裝置，為了預防在加熱過程中高錳酸鉀隨氧氣流進入導管，在試管口應加一團棉花，故裝置選A；該反應屬于分解反應；用排水法搜集氧氣時，要等到導管口氣泡均勻連續(xù)放出時才能開始搜集。第47頁湖南五年中考1.(益陽10題3分)如圖是試驗室依次制備、搜集、驗證、驗滿CO2裝置，其中正確是（）第48頁A×長頸漏斗末端沒有插入到液面以下，生成氣體會從長頸漏斗逸出B×CO2密度比空氣密度大，應該用向上排空氣法搜集C×驗證CO2應該用澄清石灰水，而不能用燃著木條，因為能使燃著木條火焰熄滅氣體不只是CO2，還有氮氣、氯氣等D√CO2驗滿方法是將燃著木條放在瓶口檢驗，若木條熄滅則已搜集滿【解析】【答案】D第49頁2.(衡陽29題3分)如圖是試驗室制取二氧化碳一個裝置。請回答以下問題：(1)圖示中搜集二氧化碳方法是____________。(2)為何長頸漏斗下端管口必須浸沒在液面以下？________________________________________

。(3)怎樣證實二氧化碳已搜集滿？__________________________________________________。向上排空氣法預防生成二氧化碳從長頸漏斗導管口逸出將燃著木條放在集氣瓶瓶口，若木條熄滅，則已搜集滿第50頁3.(長沙46題8分)請依據以下裝置圖，回答以下問題。(1)寫出裝置圖中儀器甲名稱：_______。(2)試驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，發(fā)生裝置應選__(填寫裝置字母代號)。(3)若用F裝置來搜集二氧化碳氣體，氣體應從___端進入(填“a”或“b”)。酒精燈Ba第51頁(4)若用裝置E搜集二氧化碳氣體，驗滿方法是______________________________________________________________。將燃著木條放在集氣瓶瓶口，若木條熄滅，說明二氧化碳已搜集滿第52頁命題點4溫室效應與低碳生活(年2考，年4考，年7考，年8考)知識梳理1.自然界碳氧循環(huán)(年2考，年2考)2.溫室效應[郴州25(3)，年2考，年5考](1)形成原因：空氣中_____含量過高引發(fā)。CO2第53頁(2)防治辦法：預防溫室效應深入增強根本對策是全球參加控制_____排放。①控制排放——降低使用化石燃料，更多利用清潔能源。②吸收——大力植樹造林，禁止亂砍濫伐。【尤其提醒】二氧化碳即使能造成溫室效應，但二氧化碳不是空氣污染物。3.低碳[年2考，年3考，年3考，益陽21(2)]CO2第54頁(1)概念：所謂“低碳”，就是較低二氧化碳排放。低碳生活可了解為：降低二氧化碳排放，就是低能量、低消耗、低開支生活方式。(2)日常做法：教科書循環(huán)使用，提倡使用公共交通工具，降低一次性筷子使用、隨手關燈、使用清潔能源等。第55頁湖南五年中考1.(益陽12題3分)溫室效應可使全球地表溫度上升