高考生物復(fù)習(xí)第九單元生物與環(huán)境第36講種群的特征種群數(shù)量的變化全國公開課一等獎百校聯(lián)賽示范課賽課特等_第1頁
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第1頁第36講種群特征種群數(shù)量改變第九單元生物與環(huán)境第2頁第九單元生物與環(huán)境第3頁活動范圍小五點取樣法活動能力強(qiáng)、活動范圍大遷入率和遷出率及出生率和死亡率第4頁增加型穩(wěn)定型衰退型第5頁增大減小雌雄個體第6頁第7頁第8頁第9頁穩(wěn)定型、增加型年紀(jì)組成遷入率和遷出率第10頁第11頁第12頁第13頁第14頁第15頁項目樣方法標(biāo)志重捕法注意事項(1)調(diào)查對象普通為雙子葉植物，輕易計數(shù)個體數(shù)目；(2)選取樣方時，要隨機(jī)取樣；(3)選取樣方個數(shù)取決于總面積大小，總面積大樣方數(shù)目要多些；(4)樣方大小與被調(diào)查植物大小相關(guān)(1)調(diào)查時沒有遷入和遷出、出生和死亡；(2)標(biāo)志物不能過于醒目，不能影響標(biāo)志對象正常生命活動；(3)標(biāo)志物和標(biāo)志方法對所調(diào)查動物身體沒有傷害第16頁第17頁年紀(jì)0＋1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10＋11＋≥12個體數(shù)92187121706962637264554239264第18頁增加型、衰退型、穩(wěn)定型1∶1∶1保持穩(wěn)定活動能力第19頁第20頁386①②③第21頁第22頁B第23頁第24頁第25頁A第26頁第27頁第28頁C第29頁第30頁C第31頁第32頁第33頁第34頁第35頁第36頁D第37頁第38頁第39頁構(gòu)建數(shù)學(xué)模型數(shù)學(xué)形式第40頁無限有限第41頁無有第42頁環(huán)境阻力第43頁環(huán)境阻力JS第44頁下降保護(hù)和利用第45頁A第46頁第47頁時間第48頁“J”型、“S”型、“J”型、“S”型t1K/2不會K值第49頁第50頁第51頁第52頁第53頁第54頁D第55頁第56頁第57頁增強(qiáng)降低隨酵母菌數(shù)量增多，培養(yǎng)液中營養(yǎng)物質(zhì)消耗增多，酵母菌種內(nèi)斗爭加劇，且代謝產(chǎn)物使生活環(huán)境惡化，從而使K值降低第58頁第59頁年份第一年第二年第三年第四年第五年第六年第七年增加速率0.501.332.693.782.881.360.09A第60頁第61頁第62頁D第63頁第64頁第65頁C第66頁第67頁B第68頁第69頁D第70頁第71頁第72頁pH“J”型“S”型抽樣檢測第73頁無菌第74頁計數(shù)板曲線第75頁第76頁第77頁A第78頁第79頁

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