《插秧歌》 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

插秧歌楊萬里《小池》楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健窏钊f里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。嘿嘿，這兩首詩都是我寫的。好久不見，還記得我不？舊知導(dǎo)入素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運用：誦讀詩歌，把握朗讀節(jié)奏，借助注釋理解詩歌內(nèi)容2.思維發(fā)展與提升：分析詩中動詞運用之妙，學(xué)習(xí)詩中的表達技巧3.審美鑒賞與創(chuàng)造：感受詩歌中所體現(xiàn)的勞動精神，學(xué)習(xí)勞動人民淳樸勤勞的品質(zhì)4.文化傳承與理解：理解詩歌傳承下來的勞動之美楊萬里（1127-1206），南宋詩人，字廷秀，學(xué)者稱其為“誠齋先生”（因宋光宗曾為其親書“誠齋”二字，故學(xué)者稱其為“誠齋先生”）。吉州吉水（今江西省吉水縣）人。與陸游、尤袤、范成大并稱為南宋“中興四大詩人”或“南宋四大家”。楊萬里一生作詩兩萬多首，傳世作品有四千二百首，被譽為一代詩宗。他的詩歌大多描寫自然景物，創(chuàng)造了語言淺近明白、清新自然且富有幽默情趣的“誠齋體”。此外也有不少篇章反映民間疾苦、抒發(fā)愛國感情的作品。有《誠齋集》傳世。作者簡介想不到我這么能寫吧，不要太崇拜我哦寫作背景淳熙六年(1179)春，楊萬里常州任滿，西歸故鄉(xiāng)吉水；途經(jīng)衢（qú）州(今浙江衢州市)，時值農(nóng)田大忙季節(jié)，詩人目睹一戶農(nóng)家插秧之辛勞，作該詩。插秧歌

宋楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠（lì）是兜鍪（dōumóu）蓑（suō）是甲，雨從頭上濕到胛（jiǎ）。

喚渠（qú）朝（zhāo）餐歇半霎（shà），低頭折腰只不答。

秧根未牢蒔（shì）未匝（z?。?，照管鵝兒與雛（chú）鴨朗讀詩歌注意：1.讀準(zhǔn)字音2.劃分節(jié)奏3.讀出感情4.理解大意朗讀感知插秧歌

宋楊萬里田夫/拋秧/田婦/接，小兒/拔秧/大兒/插。

笠是兜鍪/蓑是甲，雨從頭上/濕到胛。

喚渠/朝餐/歇半霎，低頭/折腰/只不答。

秧根/未牢/蒔/未匝，照管/鵝兒/與/雛鴨種田的農(nóng)夫?qū)⒀砻鐠佋诎肟?，農(nóng)婦一把接住，小兒子把秧苗拔起，大兒子再把秧苗插入水中。斗笠是頭盔，蓑衣是戰(zhàn)甲，但似乎沒什么用，雨水從頭上進入，直濕到肩胛。喊他停下來吃早餐好休息一會兒，那農(nóng)夫低頭彎腰，努力插秧，半天不回答。秧苗根部尚不牢固，栽種也還沒完成，一定要照看好小鵝小鴨，不要讓它們來破壞秧苗。

1.結(jié)合種水稻的基本步驟，看看楊萬里的《插秧歌》具體描繪了哪幾幅勞動畫面？2.這一幕幕的場景體現(xiàn)了農(nóng)人身上的什么品質(zhì)？任務(wù)一：感受插秧畫面水稻種植視頻田夫拋秧田婦接拋秧接秧圖拔秧插秧圖小兒拔秧大兒插笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。

喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。雨中插秧圖呼喚早餐圖農(nóng)夫應(yīng)答圖品質(zhì)：吃苦耐勞作者在首聯(lián)連用四個動詞“拋”“接”“拔”“插”，用的非常精彩，請嘗試賞析。任務(wù)二：賞析插秧動詞高考詩歌鑒賞常見的一種題型：“煉字”題。即將詩中一些字詞單獨挑出來分析其好處?！盁捵帧鳖}答題方法：1.解釋該字的含義（釋字義）2.描述原句；（描情景）3.手法4.點出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達了怎樣的情感，或有怎樣的表達效果；（明效果）“拋”“接”“拔”“插”等字均為插秧時的一系列動作。（釋字義）運用動作描寫和白描的手法（析手法）勾勒出一幅緊張繁忙的勞動場面：全家老少一齊出動，各盡所能，配合默契。（描景象）“拋”、“接”、“拔”、“插”準(zhǔn)確地刻畫出這家老少低頭插秧、全神貫注的神態(tài)，表現(xiàn)勞動人民忙碌而充實的生活。（點作用）作者運用了巧妙的手法生動再現(xiàn)了農(nóng)家插秧的過程，他用了哪些手法？試分析其表達效果。任務(wù)三：分析插秧手法①比喻。以“兜鍪”和“甲”分別比喻“笠”和“蓑”，充溢著一股火藥味兒，正暗示搶插稻苗無異一場緊張的戰(zhàn)斗。②白描。“雨從頭上濕到胛”極寫雨勢之猛，插秧之艱辛。用樸素的語言表現(xiàn)出農(nóng)家的勤勞和農(nóng)事的緊張。③細節(jié)描寫。農(nóng)婦呼喚丈夫休息片刻,且去用餐,而丈夫頭也沒抬,手里只顧繼續(xù)插秧,口里卻答非所問,說:“剛剛插好的秧苗根還沒有長牢,照管好家中飼養(yǎng)的鵝兒和雛鴨,提防它們來田里踏壞了秧苗?！鄙杂修r(nóng)村生活經(jīng)歷的人,不得不驚嘆詩人對農(nóng)村生活觀察的細致、體會的深刻。這首詩描寫插秧時節(jié)農(nóng)民的辛勤勞動，全家老少一齊出動，緊張地戰(zhàn)斗在田間。詩人將農(nóng)民描繪成戰(zhàn)士，贊揚他們辛勤勞動、吃苦耐勞的可貴精神。

主題小結(jié)這是一首給_______的頌歌勞動者同樣是民歌，《芣苢》和《插秧歌》有何異同？拓展比較相同點：主題相同——勞動不同點：勞動場景不同

表現(xiàn)手法不同

表達情感不同《芣苢》《插秧歌》勞動場景婦女們采摘芣苢，越采越快，越采越多，收獲滿滿，是一幅歡樂的勞動圖景。一家人齊心協(xié)力，緊張忙碌的插秧圖景表現(xiàn)手法重章疊句：節(jié)奏簡單明快，具有回環(huán)往復(fù)的音樂美。直接把