探究如何利用英語課上課后的課堂培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng) 論文

探究如何利用英語課上課后的課堂培養(yǎng)學(xué)生的文化素摘要：本文將從學(xué)生文化品格方面缺失的現(xiàn)狀，文化品格培養(yǎng)的內(nèi)容，在英語教學(xué)中關(guān)注孩子文化品格的培養(yǎng)三個方面來闡述如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的文化品格，讓他們能夠把文化知識、文化意識內(nèi)化成自身的修養(yǎng)，讓我們能夠培養(yǎng)出身體心理健康、文化素養(yǎng)高的孩子。關(guān)鍵詞：文化品格的培養(yǎng)、生活常識、英語教學(xué)。引言：在英語教學(xué)中大部分教師都只關(guān)注單詞文章的講解，學(xué)生能考出好成績就行了，在文化意識的培養(yǎng)方面教師就偶爾講解一下中西方文化覺得我們在中學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)該重視文化意識的培養(yǎng)，文化意識不僅僅是指中西方文化的差異，而是再學(xué)習(xí)文化知識形成文化意識的基礎(chǔ)上，能夠內(nèi)文化修養(yǎng)。一、學(xué)生文化品格方面缺失的現(xiàn)狀1．自理能力差現(xiàn)在的學(xué)生在家都是“寶寶”，家長舍不得讓孩子做一點(diǎn)家務(wù)，導(dǎo)致孩子除了讀書，什么都不會做，甚至連燒水都不知道要拿水壺接自來水。在課本中有很多是關(guān)于生活常識的知識，如八年級上冊第八單元Howdoyoumakeabananamilkshake?學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，也想嘗試著自己做食物，我利用一節(jié)早讀課的時間讓同學(xué)們分組帶來一些簡單的食材做早餐，讓他們感受制作美食的快樂。八年級下冊第一單元What’sthematter?課文中也有很多介紹像流鼻血，割傷自己等意外情況發(fā)生時如何處理，增加了學(xué)生的生活常識，更好地照顧自己和他人。2．心理承受能力差隨著時代的發(fā)展，生活條件越來越好，學(xué)生從小到大衣食無憂，從沒吃過苦，沒有經(jīng)受過一點(diǎn)挫折，導(dǎo)致現(xiàn)在承受能力差，遇到一點(diǎn)問題不是亂發(fā)不想學(xué)、不想活。八年級下冊Whydon’tyoutalktoyourparents?我讓學(xué)生寫出他們生活學(xué)習(xí)中遇到的問題，并歸納出幾個主要問題讓學(xué)生自己分組探討給出建議，并觀看減壓視頻，幫助學(xué)生學(xué)會正確處理問題。3．自私自利，不為他人著想現(xiàn)代的孩子可以說集萬千寵愛于一身，因?yàn)橐粋€家庭里的孩子也比較少甚至大部分還是獨(dú)生子女，父母的溺愛，導(dǎo)致孩子的內(nèi)心過于自我，變得經(jīng)也碰到過一個例子，唐某同學(xué)不小心碰到了蘇某某同學(xué)，蘇某某手中的一塊餅干掉在地上，唐某說明天賠她一包，但是蘇某某不同意，非要當(dāng)場要拿出五元賠給她。所以教會孩子做一個懂得感恩的人，珍惜別人對你的好，尊重、理解、寬容和善待他人是多么的重要。二、文化品格培養(yǎng)的1．語言交際的文化因素，包括打招呼、邀請、致謝、尋求幫助、社交習(xí)俗和禮儀等規(guī)范用語。簡單的規(guī)范用語對學(xué)生來說學(xué)起來并不難，我覺是不管中國的語言交際還是西方的語言交際，都要學(xué)會有禮貌。曾經(jīng)有位家長聊天中說到家里的孩子什么事都不做，還要讓家長幫忙做這做那，做的要板著臉，衣來伸手、飯來張口覺得理所當(dāng)然，“謝謝”是不會從他的口中說出來的。所以在學(xué)習(xí)這些語言交際的文化因素時，我更加關(guān)注的是你在活中是否使用這些規(guī)范用語。2.了解地理、歷史等相關(guān)文化知識，例如八年級下冊第七單元What’sthehighestmountainintheworld?通過這一單元的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對中國乃至世界的地理都不了解，不知道中國最長的河流、中國省份誰的面積大等等。對中國的一些地理、節(jié)日文化等知識的缺失，也就談不上真正的愛國。3.加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，英語課堂教學(xué)不是只教英語，了解西方文化知識，我覺得更應(yīng)該了解中華民族的文化遺產(chǎn)，將中方和西方文化結(jié)師要引導(dǎo)學(xué)生深入理解中華民族的精神追求，這是當(dāng)代學(xué)生所缺失的，他們只知道寫文章寫愛國，卻不能客觀、全面的了解自己的國家，更不能從內(nèi)的去愛國。所以在英語學(xué)習(xí)中，既要重視外國文化的學(xué)習(xí)，也要重視對中華民族傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。三、在英語教學(xué)中關(guān)注孩子文化品英語教學(xué)不僅僅只是認(rèn)識英語單詞，學(xué)習(xí)語法知識，在課本的每單元內(nèi)容中都可以滲透文化意識，文化品格不是在短時間里能教出來、學(xué)出來的在課程的學(xué)習(xí)和生活中不斷養(yǎng)成的氣質(zhì)和素質(zhì)，所以我們不能簡單地說星期幾來跟學(xué)生講文化品格，應(yīng)該是在教學(xué)生活中不斷滲透。1．課堂教學(xué)中滲透文化意識英語課堂的教學(xué)我不僅僅是教授單詞和語法知識，從詞匯、從對話、從閱讀、從寫作都可以滲透文化意識。令我印象深brave這個單詞時，學(xué)就說到某某很勇敢，講述了某某勇敢的行為，隨后我們又一起發(fā)現(xiàn)了原來每個人都有勇敢的一面。這次期末考試書面表達(dá)是寫保護(hù)動物，這個內(nèi)容寫過，平時寫作時，讓同學(xué)先探討一下為什么要保護(hù)動物以及怎么保護(hù)，很多同學(xué)都能說出原因來，雖然有的不會用英語說，但卻是他們心中所想。用一些詞組、句型來正確表達(dá)。當(dāng)你細(xì)細(xì)品味英語課本內(nèi)容時，就會發(fā)現(xiàn)它與其它學(xué)科知識都相融合，八年級下冊第六單元介紹的是中西方神話故事，我讓學(xué)生講一講自己喜歡看及表演神話故事的片段，特別是閱讀中國的傳統(tǒng)神話故事，對我們傳承中國文化，塑造良好品格等都有著重要意義。2．作業(yè)中展示文化品格五一放假期間我沒有布置相關(guān)練習(xí)題，我讓學(xué)生自己設(shè)計并制作出英語手抄報，新年、圣誕節(jié)等節(jié)日主題，感受了中西方不同的文化，還“Comeon，China”有關(guān)疫情的手抄報，讓我們更加直觀地感受到COVID-19是什么，如何防護(hù)并且感受到了中國人民共同抵御疾病的力量。在平時的作業(yè)中，我也布置的與學(xué)生生活息息相關(guān)的內(nèi)容，如八年級下冊第二單元I’llhelptocleanupthecityparks.在我們學(xué)校附近正好就有一家養(yǎng)老院，學(xué)校也曾組織個別班級去慰問老人，我讓他們?nèi)憣懭绻屗麄內(nèi)ヰB(yǎng)老院，可以做哪些事情。同時也思考除了去養(yǎng)老院慰問孤寡老人，還可以做哪些力愿活動，并讓他們周末付諸行動，返校后談一談自己的感受，很多同學(xué)都談到雖然有的志愿活動有點(diǎn)累，但做完之后感覺比在家看電視玩游戲要快樂充實(shí)的多。3．舉辦班級、校園文化活動今年五月底我們八年級組進(jìn)行英語演講比賽，題目自選，同學(xué)們的選題都特別好，有感恩母親的，有探討夢想的，有關(guān)注自己健康的等等，同學(xué)調(diào)都很標(biāo)準(zhǔn)，演講使老師和同學(xué)們都感觸很深，更加直觀地深刻地讓同學(xué)們學(xué)會感恩，學(xué)會為夢想而奮斗。七年級組也開展了英語歌曲比賽，我作為到了這么多優(yōu)美的歌曲，有的同學(xué)還會和下面的觀眾們進(jìn)行了簡單的互動，使整個演講比賽氣氛活躍，在歌曲末尾，教研室主任也給我們帶來一首歌唱國歌，鼓舞人心，讓我們這次英語歌曲比賽完美結(jié)束。年級組的活動只能局限于幾個人，大部分同學(xué)只能當(dāng)觀眾，所以我在班級開展一些簡單的活動，如：課前的dutyreport，制作美食，節(jié)日活動等，讓學(xué)生都能參與到活動中來，選擇不同主題、不同形式的活動，這些主題與我們的課本內(nèi)容相關(guān)，也與同學(xué)們的生活息息相關(guān)，讓他們在活動中更加直觀地去驗(yàn)、去反思。4．搜尋課外資源，拓展視野想要對學(xué)生進(jìn)行文化意識的滲透，光靠課本中的圖片、內(nèi)容是不夠的，所以在備課時，我開始廣泛搜尋與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的素材，有圖片、視頻、插在教學(xué)中，既活躍了課堂氣氛，又讓學(xué)生更加深刻理解所講內(nèi)容。八年級下冊第九單元有一篇短文里提到印度的國際廁所博物館，學(xué)生們很感興趣好奇，而書中只有一幅小圖片，課前我找到了一段視頻，是新聞中報道介紹這個國際廁所博物館，通過觀看，學(xué)生們了解到了為什么會有這種博物館關(guān)的內(nèi)容。八年級下冊第七單元珠穆拉瑪峰的那篇短文，我