語文試題練習題教案學案課件語法練習題

第五章語法練習題

思考和練習一

一、為什么要學習語法？你打算怎樣學好語法？

二、按照從低到高的順序把下面四個不同平面的語法單位重新加以排列（只寫序號）：

1、人民2、視3、團結起來4、來！

排列順序_____________________________________________________________________

三、舉例說明語序和虛詞是漢語詞語組合中的兩個主要的語法手段。

四、現(xiàn)代漢語語法特點有哪些？

五、什么是語法體系？對語法體系的分歧應采取什么態(tài)度？

六、語法的抽象性、穩(wěn)固性、民族性表現(xiàn)在哪些地方？研究這些性質有什么意義？不同語言

的語法規(guī)律有沒有共同性（即有沒有普遍語法）？表現(xiàn)在什么地方？

思考和練習二

一、劃分詞類的標準是什么？在這個問題上，漢語語法學界有過哪些不同的主張？

二、在現(xiàn)代漢語中，劃分實詞和虛詞的標準是什么？

三、講語法、分析句子的結構不使用詞類名稱行不行？試舉出例句說明劃分詞類的可能

性和必要性。

四、詞的語法功能與詞的意義有沒有聯(lián)系？

五、名詞可以作主語、賓語，動詞可以作謂語，形容詞可以作定語，副詞可以作狀語。

能否因此斷言：可以作主語、賓語的詞就是名詞，可以作謂語的詞就是動詞，可以作定語的

詞就是形容詞，可以作狀語的詞就是副詞？為什么？

六、怎樣認識動詞和形容詞重疊形式的語法意義？

七、根據(jù)語法功能，說明下列詞分別是名詞、動詞還是形容詞、區(qū)別詞：

進步（)進行（)進展（)

放心（)放映（)放假（)

充裕（)充滿（)充斥（)

充實（)同意（)同感（)

同樣（)明朗（)明了（)

明確（)初級（)神氣（)

八、根據(jù)法語功能，把下邊這些詞分成名詞、動詞和形容詞三組。

見效效能效法希望愿望耐心恒心

拘謹疑問疑難懷疑綠化綠色拘泥

九、把下面句子里的實詞劃分開，并注明每一個實詞的詞性（用小豎線分詞，在實詞下

面注明詞性）：

秋天的后半夜，月亮下去了，太陽還沒有出，

只剩下一片烏藍的天，除了夜游的東西，什么都睡

著了。

十、“了解、繁華、繁榮”都能受“不”和“很”修飾。能否歸入同一個詞類？為什么？

十一、在下面數(shù)詞和名詞之間填上適當?shù)牧吭~

一炊煙一_—熱流—,一新月—,_墨—,一草藥

燈火一軍艦棉被紙張縫紉機

十二、說明下列各組代詞的區(qū)別

他——它那一一哪你——您我們一一咱們

十三、下列各詞哪些是名詞？哪些是副詞？

早晨（)平時（)向來()

時常（)馬上（)現(xiàn)在()

目前（)當時（)即時()

最近（)立刻（)剛剛()

剛才（)暫時（)將來()

十四、根據(jù)下面代詞的用法，說明表示周遍性任指的疑問代詞在句中的位置有什么特點：

1.什么時候都得講個先來后到

2.誰也沒有給

3.哪兒也不去

4.怎么勸也不行

5.他什么書都看

6.干什么事都得認真

7.到哪兒也要講道理

十五、關于方位名詞的問答

1.“黑板上面”有哪兩個語義解釋？不同的語義解釋用什么手段加以區(qū)別？

2.“坐上了臥鋪”和“坐在臥鋪上”中的“上”詞性是否相同？請分別作出解釋。

十六、A、B、C三人爭論“努力”的詞性。A認為“努力”是動詞，因為有“這個人一

向很努力”的說法。B認為“努力”是形容詞，因為有“很努力的人”的說法。C不同意或

不完全同意A、B二人的分析。請你把C的意思表述清楚。

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十七、有些動詞能重疊，有的不能重疊。試分別舉一些例子，想一想能重疊與不能重疊

的動詞有些什么區(qū)別。

十八、帶后綴“兒”和“子”的詞是否都是名詞？

十九、跟“野生”詞性相同的是（）。

①女式②男土③出生④野游

二十、改正下列病句，并說明理由：

1、他手里拿著一把不太規(guī)格的錘子。

2、古埃及、巴比倫和希臘的文明都是在這里產生發(fā)達起來的。

3、思維這個詞，可以分廣義和狹義兩種使用。

4、一會兒，孩子高高興興地奔過來了，因為跑得急，漲紅了臉，顯得挺健康美。

5、我們語文教材幾乎是世界上最薄的，比幾個主要國家的同類教材幾乎少好幾

倍。

6、電影界老前輩夏衍同志一直主張電影劇本不要寫得太長，一般以三萬字為宜。

而現(xiàn)在有些劇本的篇幅，竟長達一倍，甚至還有超過七萬字的。

7、這兒個剛從技工學校畢業(yè)的青年很快就熟悉了車床的性能，熟練了操作的

技術。

8、漢武帝不僅在政治上進行了一系列卓有成效的改革，而且在經濟上采取了

許多有利于發(fā)展生產的革新。

9、通過四水村由窮變富的變化，清楚地表明了當前在農村中建立各種類型的

生產責任制是刻不容緩的事情。

10、新中國成立三十多年來，我國古生物研究獲得的成果，為祖國社會主義建

設做出了積極的貢獻。

思考和練習三

選出下列各題中虛詞使用正確的一項：

1、A、魯迅是很講究精練的，但他有時卻有意采用繁筆，甚而至于借重“羅嗦”。

B、通過申辦2008年奧運會，北京開始了聲勢浩大的城建工作。

C、基礎教育必須把應試教育轉到素質教育的軌道上來，全面提高教學質量。

D、大家討論和通過了各位代表遞交的25個提案。

2、A、他多次向黨提出了申請，要求入黨。

B、我們強調人的價值主要體現(xiàn)了社會的貢獻，并非意味著忽視或否認人對物

質的享用和社會對人的尊重和關心。

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C、倘是為富不仁，違反社會“游戲規(guī)則”所治富，那成就感就不穩(wěn)定，身價也

可疑。

D、拍賣行開亞僅一個月，就拍賣出了近百件物品.

3、A、飛機的轟鳴聲傳到了幾十里開外。

B、發(fā)展中國家必須走改革開放的道路，對這個問題，我們也有深刻的體會。

C、盡管日本K機經常光顧重慶，造成上課時斷時續(xù)，但在母親的指導下，學

習并未中斷。

D、每逢雙休日，他往往總是帶孩子去爬山，郊區(qū)的山沒有他沒爬過的。

4、A、人們對于發(fā)展信息高速公路的必要性已不再爭議，但是任何一個國家都不

愿放棄這一可能會在國民經濟增長中起到百分之五以上作用的機會。

B、不論中西，傳統(tǒng)的教育方式都以成人為中心，父母是陶匠，孩子是陶土，

父母依照自己的期望與方法來把孩子雕塑成為心H中理想的樣子。

C、陶慧敏塑造了數(shù)十個不同類型的女性形象，但小白菜那清秀柔婉，美麗動

人的音容笑貌一直留在了觀眾的心中，甚至于“小白菜”竟成了她的特指代稱。

D、每天晚上8點，校園里都要轉播中央人民廣播電臺的各地人民廣播電臺聯(lián)

播節(jié)目。

5、A、關于文化遺產，我們必須進行研究分析，批判地繼承。

B、我們對于公共財產，無論大小，都應該十分愛惜。

C、關于產品的市場銷路問題，不僅工廠領導非常重視，全體職工也都很關心。

D、對于信息時代我們應該怎樣學習的問題，至今沒有得到某些教育行政官員

的重視。

6、A、與其隨隨便便下結論，寧可再仔細研究一下。

B、這樣極其珍貴的作品，雖只剩下很不完整的一段，但是很可惜的。

C、目前上海市場銷售的口服液中唯一合格的產品只有圣達牌中華鱉精。

D、所謂材料，就是為著某一寫作目的，從生活中收集、攝取以及寫入文章的

事實和論據(jù)。

二、說明下列句子里加點詞的詞性：

1.了！了？一件事了配（T1：T2：了3：）

2.百萬雄師過大江。（）

日子過得真快。（）

雄赳赳，氣昂昂，跨口鴨綠江。（）

去過上海。（）

你爬過山嗎？（）

3.他睡著了。（）

4

床上睡著一個人。（）

這一看真厲害。（）

譽人前來領取。（）

4.饗他一本書。（）

送維他一本書。（）

緝他送一本書。（）

給我滾！（）

這本書給他撕壞了。（）

這本書被他給撕壞了。（）

5.我州冬冬，今年11歲。（）

我叫冬冬，他不答應我。（）

我叫冬冬給打了。（）

誰叫I你叫2我的？（叫『叫2)

6.這兩家門對門。（）

酒里對水。（）

對他有點看法。（）

這話很對。（）

天生的一對，地作的一雙。（）

7.我和你無冤無仇。（）

我卻你打電話：（）

我租你都是大學生。（）

8.跟上隊伍。（）

￡艮他鬧別扭。（）

老師里學生都參加。（）

9.理著門，不讓進。（）

等他得罪了。（）

一旭米。（）

拉他一型。（）

10.得了個一等獎。（）

不隼超過30人。（）

完成這項任務彳號一年時間。（）

你管好好干哪?。ǎ?/p>

寫得不錯?。ǎ?/p>

三、把下列詞進行歸類：

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嘿（）安定（）安分（)

首要（）慘重（）陳規(guī)（)

陳腐（）陳列（）沉著（)

沉浸（）通知（）差勁（)

成?。ǎ┏墒欤ǎ┏闪ⅲ?

按照（）再三（）在（)

啊（輕聲）（)?。ǚ禽p聲）（)

四、指出下列各句中加點的詞的詞性。

1、小王曾經跟老張到過俄羅斯。（)

2、小王跟老張都到過俄羅斯。（)

3、小王跟著老張到過俄羅斯。（)

4、他的思想跟不上形勢。（）

“并”“而”“又”“上

五、用連詞“和”J”“既……又”"或者”各造出一個并列

短語。

六、卜面各組句子里加著重號的詞在詞性上、作用上有沒有不同的？為什么？

甲①這個人不會過日子。

②我去迎上海。

乙③情況會一天天好起來的。

④他是一個修房子的。

丙⑤他近來很容易鬧脾氣I。

⑥不必客氣，我的確吃過I。

七、在下面句子里的空格處填上適當?shù)慕Y構助詞，并說明理由。

①問題徹底—解決了。

②徹底—解決問題是不容易的。

③問題解決—不徹底。

④問題還沒有得到徹底—解決。

⑤他認為應當認真___研究。

八、下面兩組中結構相似的句子意思是否相同？

甲①我在北京住了三年。

②我在北京住了三年了。

乙③我只同他說過這個問題。

④我同他只說過這個問題。

九、“我跟他去過”這句話可以有不同的理解。請分別加上適當?shù)脑~把不同的意思都固

定下來，并說明各個意思中“跟”的詞性。

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十、改正下列病句，并說明理由

1、今年乂是一個豐收年，糧食產量超過去年的12.5%o

2、這個山區(qū)的變化,對于我們都是非常了解的。

3、在改善學生生活上,我們學校采取了一些措施。

4、窗前有一個小菜園，種有范菜、豆角、黃瓜和許多種蔬菜。

5、本校職工或學生出入校門要憑工作證和學生證。

6、我代表學校向新同學致以親切地慰問。

7、他深知過華人進入美國一旦觸犯美國法規(guī)、除文化背景語言不通外，再加上財

力不足，打起官司來必敗無疑。

8、即使做超級明星的目標達不到，高級的業(yè)余愛好，也可比一般人擁有了較充實

的人生。

十?、為什么會有詞的兼類現(xiàn)象？詞的兼類與具有不同功能的同音詞以及詞的臨時活用

有什么不同？請舉例說明。

十二、下列各句中加點的詞是不是兼類詞？為什么？

1、公共汽車到苒了，他還帶在那里。

2、老栓，就是熔氣了你，你熔氣，要不是我信息靈……

3、這一點是很明確的，必須明現(xiàn)我們的學習目的，否則在學習上就要走彎路。

思考和練習四

一、舉例說明短語在漢語語法結構體系中所處的重要地位。

二、試舉例說明漢語組成短語的語法手段。

三、現(xiàn)代漢語的構詞法和造句法基本上采用同一套規(guī)則，請舉例加以說明。

四、指出《不老歌》中三字短語的結構類和功能類。

起得早，睡得好：七分飽，常跑跑。

多笑笑，莫煩惱；天天忙，永不老。

五、說明下列短語的結構關系和功能類型：

江蘇南京（)江蘇安徽（)

懂不懂（)來了沒有（)

辦不到（)犧牲精神（)

調查清楚（)調查情況（)

真善美（)進來（)

工作認真（)昨天晚上（)

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這怎么辦（）站著說話（）

覺得這個人好（）我哥哥（）

你這個孩子（）我們五個人（）

他賣的舊報紙（）請他去（）

多笑笑，莫煩惱；天天忙，永不老。

六、指出下面句子中定語的短語結構類和功能類。

恒心，是攀登高峰的通天梯。

虛心，是金色秋天的豐收者。

誠心，是友誼園里的艷麗花。

信心，是理想王國的信天使。

耐心，是獲得甜果的自豪家。

真心，是秉公辦事的執(zhí)法官。

寬心，是健康長壽的靈芝草。

妒心，是身體內部的毒性瘤。

灰心，是時代洪流的淘汰者。

躁心，是前進路上的絆腳石。

私心，是走向深淵的大禍根。

七、選出下列各題中正確的一項：

1、漢語中五種基本結構關系類型是指

A.主謂、動賓、補充、聯(lián)合、偏正

B.動賓、補充、連動、兼語、主謂

C.連動、兼語、同位、“的”字結構、“所”字結構

D.介詞結構、“的”字結構、“所”字結構、數(shù)量結構、似的結構

2、跟“從海外歸來以后”結構類型相同的短語是（）。

①在長江和黃河之間②從本條例開始實施以后

③大學畢業(yè)之前④把任務交給他們

3、屬于兼語短語的是（）。

①有權利申訴②有人不同意③有的人不同意④看見他們玩兒

4、跟“想得美妙”結構類型相同的短語是（）。

①值得表揚②覺得不錯③等到12點④看到彩虹了

八、一般來說并列短語的語序比較自由，但有些并列短語的語序又不能隨意變動，為什

么？請舉例說明。

九、從結構類型來看，哪些短語是多項組合？哪些短語只能是兩項組合？請各舉例說明。

十、什么叫“的”的字短語？為什么說“的”字結構是體詞性結構？“的”字結構可以

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充當哪些句子成分？

十一、按下列要求各舉一個例子：

1.動詞（不帶“的”）作定語的偏正短語

2.數(shù)量短語帶“的”作定語的偏正短語（量詞是借用的）

3.偏正短語作中心語的偏正短語

4.聯(lián)合短語作修飾語的偏正短語

十二、可以從“兩把椅子，一把高，一把矮”中分析出“一把高”這個語言片段，能否

從“一把高椅子”中分析出同樣的片段？為什么？

十三、把下列各組句子改寫成二個包含有復雜定語的句子。

1、這是一張照片。

這是彩色照片。

這是從畫報上剪下來的照片。

2、昨天作報告的同志是小李的爸爸。

那個男同志是小李的爸爸。

穿藍衣服的同志是小李的爸爸。

3、他們把羊趕到一塊草地上。

他們把羊趕到山坡下的草地上。

他們把羊趕到開滿野花的草地匕

4、這時一個解放軍走了過來。

這時年紀最小的解放軍走了過來。

這時高個子解放軍走了過來。

十四、對下列復雜短語進行層次分析：

1、我們學校的一位相當出色的語文教師

2、高樹青同志的遺孤高小勇

3、在黑漆大門上貼著紅對聯(lián)

4、他是一位學識淵博、經驗豐富、作風正派的新提拔上來的領導干部

十五、用直接成分分析法分析卜列短語：

1、你這是什么意思

2、?派特別雄偉的景象

3、亞洲中部的山脈

4、美洲最長的河流

5、春風吹綻了櫻花

6、鮮血染透了的紅旗

7、樣子很有些辨別方向的能力

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十六、下列各句都有歧義，請加以分析，并將歧義排除。

1、無數(shù)的黨的優(yōu)秀兒女，在推翻蔣家王朝的戰(zhàn)斗中獻出了自己寶貴的生命。

2、大家不由得熱烈鼓掌，望著慰問團微笑著走進會場。

3、在運動中錯斗了你的戰(zhàn)友，你沒有半句怨言，在獄中還想念他們。

4、蘇叔陽、劉心武、童懷周的代表先后發(fā)言……

5、李樹權過去的想法是，多講比少講好，多講一些，戰(zhàn)士能記一半也是好的。

十七、對下列歧義短語進行層次分析，并說明每個短語各有哪些語義解釋：

1、思念故鄉(xiāng)的親人

2、干部和工人中的積極分子

3、優(yōu)秀的紀實小說的作者

4、要學習文件

5、關于索緒爾的兩本書

十八、把下列歧義短語改寫成單義短語（一個短語有幾個意思就需有幾種改法）：

1.大多數(shù)教師和學生

2.一個中學的老師

3.栽樹要選好樹苗

4.我們三個一組

思考和練習五

一、指出下面句子的主語和謂語，并說明用哪種功能類的詞語充當。

1、提高整個中華民族的科學文化水平，是億萬人民群眾的切身事業(yè)。

2、現(xiàn)狀和習慣往往束縛人的頭腦。

3、一年三百六十五天

4、康熙皇帝對當時西方傳教士所帶來的一切歐洲學術，幾乎都發(fā)生興趣。

5、當年紅軍二方面軍長征渡金沙江時總指揮賀龍寫的一封信已經在云南麗江納西族自治

縣發(fā)現(xiàn)。

6、越王勾踐獨自坐在石室里。

7、用歷史著作《三國志》去對比文學著作《三國演義》，未嘗不是有益的事。

8、幾乎大多數(shù)歷史事件和歷史人物，史學家的評價還莫衷一是。

二、指出下面句子的賓語和補語。

1、他的話說到我的心坎里了。

2、這批漢代簡冊的發(fā)現(xiàn)，具有極其重要的意義。

3、這些見解道出了古代東方學術精神和希臘科學精神的深刻差別。

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4、樹上掉下一個蘋果來。

5、老雷找到了他的同學。

6、我們走進了昨天還是威風凜凜的大門。

7、這時已經是下午三點多鐘了。

8、我們左右張望了一下，想從左邊長廊走出去。

9、一條船可以坐五十人。

10、身體不好，先在家看幾天病。

11、考得上，是你的福氣。

三、試指出第二題的賓語所屬的意義類別。

四、試指出第二題的補語所屬的意義類別。

五、指出下面句子的定語、狀語是用什么詞語充當?shù)摹?/p>

1、他拿來一件嶄新的白色府綢襯衫。

2、國家保護公民的合法收入、儲蓄、房屋和其他生活資料的所有權。

3、我們的國家進入了新的歷史時期。

4、這是一件剛買來的呢子大衣。

5、他用胳膊輕輕地觸著我，眼睛卻仍然在興奮地望著外面。

6、宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去。

六、定語是說明性質、領屬、數(shù)量等等的，試指出下面句子里每個定語所表示的意義類

別以及是描寫性的還是限制性的。

1、昨天的報紙有個好消息。

2、西湖的風景非常美。

3、前面是一片綠油油的田野。

4、他是一個勇敢的人。

5、四個戰(zhàn)士都來了。

6、銅茶壺放在桌子上。

7、那件衣服已經曬干了。

8、我們的祖國多么壯麗！

七、下面句子里的狀語，哪些既可以放在主語后，又可以移到主語前？哪些只適宜于放

在主語前？哪些不能放在主語前？

1、早在十六七世紀之交，西方的一些自然科學知識已經傳播到中國。

2、根據(jù)一些地方的調查，五十年代，從事農業(yè)生產的勞力約占95%以上。

3、小百年米，很多人都沒有解決這個問題。

4、廠舍人，瘦李一陣風一樣飄進來。

5、今天回國的漁道是三個被俘的士兵！

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6、李記飯館的買賣像春雷滾過的青草地似的蓬蓬勃勃。

7、這地方車米就低洼。

8、你不妨對他直說。

9、我叢華卷町就希望有個強大的中國。

10、在敵國，在暴君的掌握之中，我也不怕不驚。

八、指出下面句子里的獨立語表示的意義，并指出結構上是哪一類的詞或短語。

1、同義詞，例如“看”和“瞅”，大都是在意義上有細微差別的。

2、你想想，這難道不是事實嗎？

3、看來不會下雨了。

4、車，不用說，當然是頭等的。

5、這個禮堂，充其量只能容納一千人。

6、小張，快點來。

7、聽說你昨天來過三次。

8、哎呀！漏水了，怎么辦？

九、按下列要求各造一個句子：

1.受事主語句（句中不出現(xiàn)介詞“被”或相當于“被”的介詞）

2.時間名詞作主語

3.處所詞語作主語

4.名詞性謂語句

5.主謂短語作賓語

6.述賓短語作賓語

7.“的”字短語作賓語

8.施事賓語句

十、指出下列各句中賓語，并說明賓語與動詞之間的關系。

1、下午他又寫了五張紙，大約寫了兩千字。

2、校友差不多都來學校了，就少李明一個人了。

3、他是運動員，冬天只蓋一床薄被，經常起五更，睡半夜，練習武術。

4、外邊下著大雪，我們在屋里烤火，圖暖和，孩子們在門口堆雪人。

5、挖井時，他打夯挑土，樣樣爭先進，很快就入了黨。

十一、舉例說明雙賓語和動詞的表義作用。雙賓語和并列短語作賓語有什么不同？

十二、一般認為，動詞、形容詞作謂語的能力最強，事實上單個兒動詞、形容詞作謂語

沒有動詞、形容詞性短語自由。請舉例加以說明。

十三、說明下列句子里主語與賓語的語義關系：

1.曹雪芹是《紅樓夢》前80回的作者。

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2.曹雪芹是中國古代作家。

3.我是不懂。

4.祥子到底是樣子。

十五、能否用VP+NP的模式來概括漢語里的述賓關系？如果回答是否定的，理由是什

么？

思考和練習六

?、句子從不同的角度劃分可以分為哪些類型？單句從結構上劃分可以分為哪些類型？

請列一張“單句結構類型簡表”。

二、雙賓句、連謂句、兼語句、“把”字句、“被”字句、存現(xiàn)句有哪些特點？主謂謂

語句有哪兒種形式？

三、用符號表示法分析句子成分，并指出各個句子是主謂句中的哪一種？

1、曉燕慢慢抬起頭來直視著道靜。

2、風英又告訴桂珍件似乎是很秘密的事。

3、我們去廣東農村幫媽媽安排了新家。

4、他后來還托他父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛。

5、夜間我們派出?支小部隊襲入良村。

6、春天，那一座座島嶼上開滿了野花。

7、媽告訴她，郭主任年輕時，地不夠種，擔著瓦盆串鄉(xiāng)叫賣。

8、白大夫披著一身雪花到了雁北靈丘河淅村。

9、這是黨派她協(xié)助周文雍同志進行工作。

10、就在這當兒，水天相連處出現(xiàn)一帆影。

11、你馬上打電話到廠里叫賬房莫先生來。

12、萬盛米行的河埠頭，橫七豎八地停泊著鄉(xiāng)村里出來的敞口船。

四、怎樣區(qū)分主謂句和非主謂句？怎樣區(qū)分省略句和非主謂句？

五、用符號表示法分析下列非謂句，并指出屬于何種非謂句。

1、不要隨地吐痰。

2、排隊購票。

3、開車時不得和司機談話。

4、一九三五年九月十八日夜。

5、遠遠的一個僻靜的山村。

6、讓我們展開理想的翅膀勇敢地飛翔吧！

六、什么是陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句？這幾種句子和單句、復句是什么關系？

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和主謂句、非主謂句是什么關系？請列一張簡表表示上述句子之間的關系。

思考和練習七

?、什么是病句？句子結構的錯誤和用詞不當有什么關系？下面的句子有什么問題？

1、二千多年前的古船現(xiàn)今仍用于近海捕魚作業(yè)。（《文匯報》）

2、戴上帽子出門時，吳竹方瞅瞅朱二升，神神秘秘地問（《人民文學》）。

3、說某某人辦了什么壞事，人們相信不疑；說某某人給人民給國家辦了一件好事，總

有人懷疑是假的。（《北京文學》）

4、專家們認為，減少煙害，特別是勸阻青少年戒煙，……對肺癌預防有重要意義。

5、他一動不動地呆在那兒，極不放心地把看他的人和裝了鐵皮的門，輪流瞧著。（高

中《語文》）

二、下面的句子有沒有語法錯誤？談談你的看法。

1、通過教學，使學生掌握了一些虛詞的用法。

2、貴賓所到之處，受到了群眾的熱烈歡迎。

3、我擠了一身汗，好容易才買到一張票。

4、求生與求死的心情都流露在這兩只眼里，可又并不象是清醒的。（初中《語文》）

5、第一?次采到這么多新鮮磨菇，對一個遠來的客人是一樁最快樂的事。（高中《語文》）

三、指出下列句中有何種語法錯誤，并加以改正。

1、本品含有高級維生素及男性護膚藥劑，具有增強表皮之活力，促進肌膚新陳代謝，

是適合男性使用的護膚用品。

2、工程師王文清被省政府授予文明建設先進個人。

3、這個學校不太講衛(wèi)生，每到夏秋時節(jié)，腹瀉病人就時有發(fā)生。

4、在這個新舊交替的社會里，新的人、新的思想，以令人目弦的姿態(tài)茁壯成長。

5、只要我們每個中華兒女都樹立“登山莫畏難”的勇氣和毅力，就一定能攀登上“泰

山”。

6、這種把真實的社會生活的虛構的夢幻融匯在一起，雖然不能說是《寶葫蘆的秘密》

所特有，但類似的童話并不多見，尤其是中篇童話更是少有。

7、敵人的屠殺絲毫沒有嚇倒英雄劉胡蘭，象一尊鋼鐵巨人，昂然屹立。

8、看完《女市長的私人生活》這部影片之后，使我感到美中不足。

9、他們的足跡踏遍了周圍一百八十一個縣。

10、內容充實是衡量文章好壞的重要標準。

11、敵人共四個團的兵力，妄圖一舉強占和吃掉我山上留下的兵力。

12、入夜，橋上的路燈映著江中的波光，別有一番詩情畫意。

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13、這位社會經驗不足的天真爛漫的老教授的女兒，險些在壞人的引誘下誤入歧途。

14、胡老師扭傷了腳，由兩個體訓班的同學把他扶到醫(yī)務室去了。

15、這個方案大家討論了兒次才定下來，結果輕而易舉地被新上任的廠長否定了。

16、革命的勝利，靠的是黨的正確領導，千百萬群眾對革命的熱烈擁護積極參加取得的。

17、下面五欄請匯款人用鋼筆、毛筆或圓珠筆用藍色或黑色寫清楚。

18、武漢博物館最近展出了一批唐代、宋代新出土的文物。

19、過去的苦難歲月，在她幼小的心靈中，深深地留下了烙印。

20、采用各種辦法培養(yǎng)和提高師資水平，實在是一件迫在眉睫的事。

21、今年的生產任務提前一個月告捷。

22、只要我們沿著正確的前進方向，任何困難都是可以克服的。

23、他對班級工作認真負責的態(tài)度，同學們都很尊敬他。

24、一班毛頭小伙子早就站到闖王隊伍里了，親兵接過他們的包袱，又回頭各自向親人

告別。

25、目前，各地農民正在開展一個轟轟烈烈的麥田管理，積肥造肥，修理農具和準備良

種。

26、他們發(fā)揚了吃苦耐勞的精神激動著我們前進。

27、考試場設在一間古色古香的大廳里舉行的。

28、這個人騎車不小心，不幸被卡車將他撞倒了。

29、貝多芬的一生，創(chuàng)作了不少鋼琴變奏曲，變奏曲這種形式是通過貝多芬的藝術實踐

才發(fā)展起來的。

30、宦官和太監(jiān)都是我國封建皇宮中的特有產兒，都是被閹割過的封建帝王的奴仆。

思考和練習八

一、什么是復句？復句有什么特點？

二、下面的句子是復句，還是單句？為什么？

1、林木和草類成長以后，沙丘就可以固定下來。

2、蘋果樹長到三年以后，才能逐漸開發(fā)結實。

3、人民大會堂的北翼是宴會廳，面臨長安街。

4、那壯麗的柱廊，淡雅的色調，以及四周繁多的建筑面，組成了一幅莊嚴絢麗的畫圖。

5、井崗山五里林海里，最使人難忘的是毛竹。

6、整個紀念碑的造型使人們感到既有民族風格，乂有鮮明的時代精神。

7、它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有曲曲盤旋的虬枝。

8、無論紡得多的，還是紡得少的，得獎的，還是沒有得獎的，大家都感到勝利的歡樂。

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9、誰能想到，如此浩蕩的海水中竟沒魚蝦、水草、甚至海邊也寸草不生。

10、雖然在這樣的大家庭里，長幼叔伯她婢相處都很和睦。

三、指出下面段話中的關聯(lián)詞語，哪些是連接分句的？哪些是連接分句以外的語言單

位的？

所以我們要運用腦髓，放出眼光，自己來拿。

譬如罷，我們之中的一個窮青年，因為祖上陰功（姑且這樣說罷），得了一所大宅子，

且不問他是騙來的，搶來的，或合法繼承的，或是做了女婿換來的。那么，怎么辦呢？我想,

首先是不管三七二十?“拿來”但是，如果僅對這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘

徊不敢進門，是孱頭；勃然大怒，放一把火燒完，算是保存自己的清白，則是混蛋。不過因

為原是羨慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然地蹩進臥室，大吸剩下鴉片煙，那

當然更是廢物?！澳脕碇髁x者”是全不這樣的。

四、根據(jù)復句的類型和典型的關聯(lián)詞語劃個表，并各造?句附后。

五、簡要說明下列幾組復句格式的區(qū)別：

1、“或者A,或者B”和“是A,還是B"。

2、“不是A,而是B”和“不是A,就是B”。

3、“既是A,也B”和“不管A,也都B”及“盡管A,卻B”。

4、”雖然A,但是B”和“不僅A,反而B”。

5、“由于A,所以B”和“既然A,也B”。

六、指出下列復句的類型：

1、他渡過一條河又一條河，爬過一座山又一座山，穿過一片森林又一片森林。（《兩

棵奇樹》）

2、悠久的歷史文明同優(yōu)美的自然風景渾然溶為一體，這就是著名的晉祠。（《晉祠》）

3、只要他不是啞巴，他總有幾句話要講的。（《反對黨八股》）

4、那是地主周伯元壞，不是龍王不好。（《求雨》）

5、由于叛徒告密，方志敏不幸落到敵人手里。（《同志的信任》）

6、你屯著糧食不出放，反而用一斗米一畝地的價錢買我們的好地。（《求雨》）

7、他站在這異鄉(xiāng)的街上，他的心卻回到家鄉(xiāng)去了。（《梁生寶買稻種》）

8、它隨著小貓的腳歪了歪，于是仍舊一動也不動，呆呆地注視著地上。（《小麻雀》）

9、我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。（《我的叔叔于勒》）

10、有兩棵古樹，?棵是周柏，一棵是唐槐。（《晉祠》）

11、哪怕就在屋檐底下蹲一夜哩，也要節(jié)省下這兩角錢?。ā读荷鷮氋I稻種》）

12、我不是說甲乙丙丁等字不能用，而是說那種對待問題的方法不對。（《反對黨八股》）

13、他不只注意正面材料，同時也注意側面和反面的材料。（《任弼時同志二三事》）

14、要是人人都這么讓畜生亂咬一陣，那在這世界上也沒個活頭了。（《變色龍》）

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15、既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？（《我的叔叔于勒》）

16、我的很重的心忽而輕松了，身體似乎也舒展到說不出的好。（《社戲》）

17、別人在贊美，在驚嘆，而聞?多先生個人呢，也沒有說。（《聞?多先生的想和做》）

18、為了使科學更好地服務于生產，竺可楨并不限于在北海觀察。（《卓越的科學家竺

可楨》）

19、不管身后發(fā)生多么重大的事故，都不準回頭去看。（《死海不死》）

20、過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。（《背影》）

六、緊縮句同單句的連動式、兼語式及聯(lián)合短語有什么區(qū)別？

七、指出下面兩段話中的緊縮形式，及它們所屬的語言單位。

1、三仙姑愁住了，睡了半天，晚飯以后說是神上了身，打了兩呵欠就唱起來。她起先

責備于福管不了家，后來說小芹跟吳先生是前世姻緣，還唱些什么“前世姻緣由天定，不順

天意活不成……于福跪在地下哀求，神非教他馬上打小芹一頓不可。（《小二黑結婚》）

2、大黑又向二諸葛說：“……二黑跟小芹兩個人一到區(qū)上就放開了……我趕到那里人

家就問罷了，聽說區(qū)上還許咱二黑跟小芹結婚”。二諸葛說：“不犯罪就好，結婚可不行,

命相不對，你沒聽說添傳我做什么？”（《小二黑結婚》）

七、分析多重復句：

1、母親是一個“平凡”的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千

百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。（《回憶我的母親》）

2、我想喊他等等我，卻又怕他笑我膽小害怕；不叫他，我又真怕一個人摸不到那個包

扎所。（《百合花》）

3、如果投入網里的不是這等小蟲，而是力氣較大的飛蟲，它急忙跑去，便放出絲來，

用腳拿了絲去縛，直到那犧牲者掙扎不動為止。（《蜘蛛》）

4、人可以被處死，書可以被燒毀，而真理卻是殺不死、燒不毀的，它愈來愈發(fā)揮出燦

爛的光輝。（《說謙虛》）

5、死海上空艷陽高照，海面空氣清新，含氧量高，海水治病功能不遜于溫泉，吸引著

許多游客。（《死海不死》）

6、有了草皮覆蓋地面，即使有風，刮起的沙也不多，這就減少了沙粒的來源。（《向

沙漠進軍》）

7、雖然是滿月，天上卻有層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為恰是到了好處一

酣眠固然不可少，小睡也別有風味的。（《荷塘月色》）

8、作者要寫一篇文章，總是在自己頭腦里已經有了一些值得寫的東西：或者是在工作

中積累了某些經驗,并且認真地考慮和總結了這些經驗，或者是對某些問題作了一定的結論。

（《關于寫文章》）

9、掌柜是一副兇面孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以

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笑幾聲，所以至今還記得。（《孔乙己》）

10、主觀和客觀的矛盾是永遠存在的，主觀認識客觀也是需要一個過程的，因為想?下

把工作做得十全十美，完美無缺，這雖然是一個好愿望，但是它不合實際，是個沒法實現(xiàn)的

好愿望。（《太陽的光輝》）

11、我也還想打聽一些關于祥林嫂的消息，但知道他雖然談過“鬼神者二氣之良能也”，

而忌諱仍然很多，當臨近祝福的時候，是萬不可提及死亡疾病之類的話的：倘不得已，就該

用一種替代的隱語，可惜我又不知道，屢次想問，而終于中止了。（《祝?！罚?/p>

12、當她初到的時候，四叔雖然照例皺過眉，但鑒于向來雇用之難，也就并不大反對，

只是暗暗地告誡四嬸說，這種人雖然似乎很可憐，但是敗壞風俗的，用她幫忙還可以，祭祀

時候可用不著她沾手，一切飯菜，只好自己做，否則，不干不凈，祖宗是不吃的。（《祝?！罚?/p>

八、修改下列病句，并說明理由。

1、他壞到這個地步，除了林彪“四人幫”對青年一代坑害之外，家庭教育，社會教育

對青年成長也是極重要的。

2、他經過這段寫作練習，不僅能寫長篇大論的理論文章，而且能寫一般的應用文。

3、這篇文章無論在突出主題方面，而且在選材方面，都是較好的。

4、我們有的團員對后進的同學不但不幫助，而且還有意無意的嘲笑他們。

5、由于我們到群眾中作調查才剛剛開始，作風也不夠扎實，當然也有一些收獲。

6、我們班在這次運動會上取得了總分第一名的優(yōu)良成績，因此今后要更好地開展各項

體育活動。

7、過去產品的質量，不是比沿海的低，就是成本比沿海的高。

8、我雖不是馬連良先生的高足弟子，也不敢妄稱什么“傳人”，中是馬先生1962年任

北京戲劇?？茖W校校長時親授的學生之一。

9、大學的門雖然難進，知識的大門、科學的大門，向一切有理想有抱負的青年們敞開

著。

10、我們對各項工作，首先要有沖天的干勁，然后要有科學分析的精神。

11、在革命隊伍里，因為某些同志思想上有個人主義，所以進步不大。

12、他的文學著作，不公膾炙人口，同時書畫也很擅長，造詣很深。

思考和練習九

一、什么是句群？句群有哪些特點？

二、簡述句群和復句的關系。

三、分析卜一列句群的層次和關系。

1、從此，馬良用心地學畫畫。他到山上去打柴，用樹枝在沙地上畫天上的鳥。他到河

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邊去割草，用草根在河邊上畫水中的魚。他見到什么就畫什么。

2、黨八股這個形式，不但不便于表現(xiàn)革命精神，而且非常容易使革命精神窒息。要使

革命精神獲得發(fā)展，必須拋棄黨八股，采取生動活潑、新鮮有力的馬克思列寧主義的文風。

3、時至今日，一切空話不必說了，還是做件切實的工作，借以立功自贖為好。免得逃

難，免得再受蔣介石死黨的氣，免得永遠被人民所唾棄。

4、無論準確也好，鮮明、生動也好，就語言方面講，字眼總要用得恰如其分。這樣，

表現(xiàn)的概念才會準確，也才能使人感到鮮明。

5、你對于那個問題不能解決嗎？那末，你就去調查那個問題的現(xiàn)狀和它的歷史吧！

6、仿佛從這一天起，未莊的女人們忽然都怕了羞，伊們一見阿Q走來，便個個躲進門

里去。甚而至于將近五十歲的鄒七嫂，也跟著別人亂鉆，而且將十一歲的女兒都叫進去了。

7、有幾回，鄰舍孩子聽得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他便給他們茴香豆吃，一

人一顆。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子?？滓壹褐嘶?，伸開五指將碟子罩住，

彎腰下去說道：