《特別的我》主題審議稿

《特別的我》一、主題審議研修背景分析：課程園本化的目的是在于滿足本園和幼兒發(fā)展的需要，使課程的實(shí)施與幼兒園的實(shí)際情況、幼兒發(fā)展的需求相符合，真正滿足幼兒園和幼兒發(fā)展需要的過(guò)程。我們明珠幼兒園從課程改革，拿到《幼兒園完整兒童課程》開(kāi)始，我們就一直在開(kāi)展主題審議研修活動(dòng)，這個(gè)主題已經(jīng)是我們第三個(gè)學(xué)期的審議內(nèi)容了。從開(kāi)始的不斷摸索，到現(xiàn)在有了基本的審議思路，我們明珠幼兒園的老師一直在主題審議的學(xué)習(xí)道路上。升入大班以后，幼兒表現(xiàn)出較為明顯的個(gè)性特征，自我意識(shí)開(kāi)始飛速的發(fā)展，而自我意識(shí)正是自信心、自制力、自我評(píng)價(jià)能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)，非常需要能夠正確的認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我從而充滿自信以及自我肯定。通過(guò)《特別的我》主題下的活動(dòng)引導(dǎo)幼兒從自己的外形入手，知道自己是區(qū)別于他人的獨(dú)特個(gè)體，進(jìn)而用各種方式表現(xiàn)自己的外貌、名字、特長(zhǎng)等方面的獨(dú)特性，在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)自己的特別之處，同時(shí)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，正確對(duì)待集體自我的關(guān)系。另一方面，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒去探索、體驗(yàn)“異想天開(kāi)”的創(chuàng)造樂(lè)趣，展示自己的特別。二、前審議主題前審議的研修歷程（一）通讀教材參全面信息：關(guān)于內(nèi)容：原主題內(nèi)容關(guān)于幼兒的各種特長(zhǎng)的內(nèi)容比較少，加上班里有的幼兒在自信心方面還是比較欠缺的。因此我覺(jué)得內(nèi)容上可以增加“我很能干”，通過(guò)這些活動(dòng)內(nèi)容，樹(shù)立幼兒的自信心，學(xué)會(huì)自我肯定，進(jìn)一步的了解自己，喜歡自己，并對(duì)自己感到滿意。關(guān)于資源：園所資源：利用多功能廳——明珠劇場(chǎng)，可以開(kāi)展“才藝秀”，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，展示自我；通過(guò)班級(jí)值日生小組活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒愿意為集體做事，為集體的成績(jī)感到高興。家長(zhǎng)資源：1.與孩子一同整理從小到大的照片，回顧孩子的成長(zhǎng)歷程。2.與孩子說(shuō)所自己名字的由來(lái)，贊美孩子的優(yōu)點(diǎn)。3.讓孩子做一些力所能及的事，在參與家庭事務(wù)過(guò)程中，進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，自我肯定。課程資源：與建構(gòu)式課程、班級(jí)特色和早期閱讀相結(jié)合。繪本，課件，圖片，線上服務(wù)平臺(tái)等（二）主題目標(biāo)的審議：原目標(biāo)的解讀：1.引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)自己的名字、外貌、喜好、特長(zhǎng)等方面的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己的特別之處，知道自己是區(qū)別于他人的獨(dú)特個(gè)體。2.發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，尊重接納同伴，正確對(duì)待集體自我的關(guān)系。3.引導(dǎo)幼兒去探索、去體驗(yàn)“異想天開(kāi)”的創(chuàng)造樂(lè)趣，展示自己的特別。分析：目標(biāo)是鏈接幼兒生活，是幼兒身邊的，具有原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)的，通過(guò)感知、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)?zāi)軌蜻_(dá)成的目標(biāo)。主題中的內(nèi)容在目標(biāo)中基本上都有體現(xiàn)，所以主題目標(biāo)不用改動(dòng)。根據(jù)“發(fā)現(xiàn)自己的特別之處，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，尊重接納同伴”這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容，我覺(jué)得可以增加一個(gè)《我很能干》的目標(biāo)：進(jìn)一步了解自我，努力展示自己的長(zhǎng)處，評(píng)價(jià)自我，樹(shù)立自信心。調(diào)整后：1.引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)自己的名字、外貌、喜好、特長(zhǎng)等方面的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己的特別之處，知道自己是區(qū)別于他人的獨(dú)特個(gè)體。2.進(jìn)一步了解自我，努力展示自己的長(zhǎng)處，評(píng)價(jià)自我，樹(shù)立自信心。3.發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，尊重接納同伴，正確對(duì)待集體自我的關(guān)系。4.引導(dǎo)幼兒去探索、去體驗(yàn)“異想天開(kāi)”的創(chuàng)造樂(lè)趣，展示自己的特別。（三）主題脈絡(luò)的審議原脈絡(luò)的解讀

異想天開(kāi)我很特別特別的我

分析：異想天開(kāi)我很特別特別的我在主題目標(biāo)中有“進(jìn)一步了解自我，努力展示自己的長(zhǎng)處，評(píng)價(jià)自我，樹(shù)立自信心”。再延伸出一個(gè)《我很能干》的子主題，讓幼兒更能感受自己與他人的特別和優(yōu)點(diǎn)。脈絡(luò)主題審議調(diào)整后：

我很能干特別的我我很特別

異想天開(kāi)

我很能干特別的我我很特別異想天開(kāi)（四）主題實(shí)施脈絡(luò)進(jìn)程第一板塊：我很特別以“我的名字”為切入點(diǎn)，從認(rèn)識(shí)自己的名字開(kāi)始，到認(rèn)識(shí)自己的外貌特征的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己的特別之處，知道自己是區(qū)別于其他人的獨(dú)立個(gè)體，形成獨(dú)立意識(shí)，并能用自己喜歡的方式、方法表現(xiàn)出來(lái)，我們可以開(kāi)展《我的名字》、《特別的指紋》、《獨(dú)一無(wú)二的我》、《長(zhǎng)的胖胖的才好》等等活動(dòng)。第二板塊：我很能干除了讓幼兒知道自己的外部特征與他人的不同，在特長(zhǎng)方面也是有差異的，為了進(jìn)一步讓幼兒了解自我，努力展示自己的長(zhǎng)處，評(píng)價(jià)自我，樹(shù)立自信心，我們可以開(kāi)展《我會(huì)夸》、《我有一雙萬(wàn)能的手》等活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用自我欣賞的眼光自己與眾不同的特長(zhǎng)，懂得尊重、接納他人。第三板塊：異想天開(kāi)在幼兒對(duì)自己的外形特征和特長(zhǎng)都有了一定了解的基礎(chǔ)上，加上大班幼兒對(duì)事物有好奇心，能以自己獨(dú)特的思路展開(kāi)想象，體驗(yàn)異想天開(kāi)的創(chuàng)造樂(lè)趣。為了引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)想樂(lè)趣，萌發(fā)創(chuàng)造的愿望。因此將“異想天開(kāi)”這個(gè)板塊作為主題的最后一個(gè)內(nèi)容，去激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。我們可以開(kāi)展《顛倒歌》、《尋找彩虹》、《胡蘿卜先生的胡子》、《制造彩虹》、《男孩好還是女孩好》等等活動(dòng)。（五）主題內(nèi)容的審議架構(gòu)主題內(nèi)容展開(kāi)思路

親子共同讀 親子游戲家園共育

給家長(zhǎng)的一封信我很特別表演區(qū)特別的我

我很能干區(qū)域活動(dòng)主題教學(xué)創(chuàng)造性

異想天開(kāi)數(shù)學(xué)區(qū)學(xué)習(xí)性探索區(qū)展示區(qū)

環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題墻美工區(qū)區(qū)語(yǔ)言區(qū)

環(huán)境布置

親子共同讀親子游戲家園共育給家長(zhǎng)的一封信我很特別表演區(qū)特別的我我很能干區(qū)域活動(dòng)主題教學(xué)創(chuàng)造性異想天開(kāi)數(shù)學(xué)區(qū)學(xué)習(xí)性探索區(qū)展示區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題墻美工區(qū)區(qū)語(yǔ)言區(qū)環(huán)境布置集體教學(xué)活動(dòng)

1.《我有一雙萬(wàn)能的手》2.《我會(huì)夸》3.《十兄弟》4.《十兄弟創(chuàng)意書(shū)寫(xiě)》5.《十兄弟說(shuō)了什么》6.《數(shù)字娃娃本領(lǐng)大》7.《比比哪對(duì)運(yùn)的多1.《我有一雙萬(wàn)能的手》2.《我會(huì)夸》3.《十兄弟》4.《十兄弟創(chuàng)意書(shū)寫(xiě)》5.《十兄弟說(shuō)了什么》6.《數(shù)字娃娃本領(lǐng)大》7.《比比哪對(duì)運(yùn)的多》8.《手指會(huì)畫(huà)畫(huà)》9.《我的本領(lǐng)大》我很能干特別的我我很特別異想天開(kāi)1.《我的名字》2.《特別的指紋（一）》3.《特別的指紋（二）》4.《長(zhǎng)的胖胖的才好》5.《羞答答》6.《快樂(lè)“恰恰恰”》7.《特別的我》8.《小飛人》9.《我很特別》10.《彩色門(mén)簾》11.《服裝店》12.《白楊村的美容院》13.《我心中最美的》14.《變變變》

1.《尋找“彩虹”》2.《制造“彩虹”》3.《我會(huì)變》4.《顛倒歌（一）》5.《顛倒歌（二）》6.《胡蘿卜先生的胡子》7.《穿越》8.《男孩好還是女孩好》9.《百寶袋》10.《外來(lái)星客》11.《我是小精靈》12.《石頭剪刀布》13.《猜一猜》

在整個(gè)主題下，共有23個(gè)教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)審議，結(jié)合主題目標(biāo)新增了2個(gè)教學(xué)活動(dòng)。在《我很能干》小主題中加了《我有一雙萬(wàn)能的手》《我會(huì)夸》。另外結(jié)合主題選進(jìn)了6節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)《彩色門(mén)簾》、《服裝店》、《數(shù)字娃娃本領(lǐng)大》、《比比哪對(duì)運(yùn)的多》、《石頭剪刀布》、《猜一猜》。我們明珠幼兒園有一個(gè)園本特色課程——早期閱讀，有關(guān)于獨(dú)特特點(diǎn)的繪本教學(xué)，于是選進(jìn)了早期閱讀課程中的《白楊村的美容院》的繪本，還有為了結(jié)合《我很能干》這個(gè)小主題，于是也選進(jìn)了《十兄弟》的繪本。

《特別的我》主題活動(dòng)一覽表主題名稱主題說(shuō)明特別的我升入大班以后，幼兒表現(xiàn)出較為明顯的個(gè)性特征，自我意識(shí)開(kāi)始飛速的發(fā)展，而自我意識(shí)正是自信心、自制力、自我評(píng)價(jià)能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)，非常需要能夠正確的認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我從而充滿自信以及自我肯定。通過(guò)主題下的活動(dòng)引導(dǎo)幼兒從自己的外形入手，知道自己是區(qū)別于他人的獨(dú)特個(gè)體，進(jìn)而用各種方式表現(xiàn)自己的外貌、名字、特長(zhǎng)等方面的獨(dú)特性，在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)自己的特別之處，同時(shí)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，正確對(duì)待集體自我的關(guān)系。另一方面，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒去探索、體驗(yàn)“異想天開(kāi)”的嘗試創(chuàng)造樂(lè)趣，展示自己的特別。板塊名稱活動(dòng)名稱活動(dòng)目標(biāo)側(cè)重領(lǐng)域與涉及領(lǐng)域修訂方案我很特別我的名字了解自己的名字的由來(lái)，知道名字蘊(yùn)含著長(zhǎng)輩的期望。2.嘗試根據(jù)名字的字形或意義進(jìn)行聯(lián)想和繪畫(huà)。藝術(shù)保留特別的指紋（一）1.了解胎生動(dòng)物的典型特征。2．對(duì)動(dòng)物不同的出生方式感到好奇，萌發(fā)探究動(dòng)物差異的興趣。科學(xué)保留特別的指紋（二）1.聽(tīng)賞故事，理解不同動(dòng)物尾巴的特征和作用。2.結(jié)合表情和動(dòng)作，表現(xiàn)不同動(dòng)物在表述自己尾巴的作用和特征時(shí)的語(yǔ)言和神情。語(yǔ)言保留長(zhǎng)的胖胖的才好1.觀察畫(huà)面，了解胖科的特征在不同動(dòng)植物身上的不同體現(xiàn)。

2.在閱讀過(guò)程中了解自然萬(wàn)物是因?yàn)闅夂?、生存等外在原因“長(zhǎng)得胖辯的才好”。

語(yǔ)言保留羞答答1.學(xué)唱歌曲，感受歌曲所表達(dá)的羞澀之情。2.理解歌詞，學(xué)習(xí)用不同的動(dòng)作和神態(tài)表現(xiàn)“羞答答”。藝術(shù)保留快樂(lè)“恰恰恰”能按特定的節(jié)奏做手腕和扭動(dòng)胯部的動(dòng)作。感受南美曲風(fēng)，體驗(yàn)與同伴共舞的樂(lè)趣。藝術(shù)保留特別的我發(fā)現(xiàn)自己臉部的獨(dú)特之處，并用繪畫(huà)的方式進(jìn)行表現(xiàn)。2.體驗(yàn)夸張繪畫(huà)的樂(lè)趣。藝術(shù)保留小飛人1.助跑、跨跳有高度的障礙物，發(fā)展腿部力量和協(xié)調(diào)能力。2.勇于挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。健康戶外保留我很特別1.通過(guò)觀察、對(duì)比發(fā)現(xiàn)自己的外表、本領(lǐng)等的特別之處，并嘗試用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)明。2.以自我欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)自己與眾不同的特征，懂得尊重自己，接納他人。社會(huì)保留彩色門(mén)簾1. 能夠識(shí)別不同門(mén)簾中的模式，并進(jìn)行模式的復(fù)制和創(chuàng)造。2. 在串門(mén)簾的活動(dòng)中感受模式的淚在規(guī)律。數(shù)學(xué)保留服裝店1.能根據(jù)生活常識(shí)，將衣物按不同的屬性逐級(jí)分類。2.在選購(gòu)衣服的游戲中，體會(huì)逐級(jí)分類為生活帶來(lái)的方便。數(shù)學(xué)保留白楊村的美容院1. 理解故事中白羊的變化過(guò)程，感受自然的才是最美的。2. 交流自己對(duì)美的感受，知道合適的才是美的。早期閱讀增加我心中最美的1.在辯論、思考中進(jìn)步理解故事內(nèi)容，感悟故事主題“自然而合適的才是美的”。2.圍繞話題大膽講述自己的觀點(diǎn)，并嘗試說(shuō)服對(duì)方。3.嘗試記錄觀點(diǎn)，并體驗(yàn)合作的快樂(lè)，感受團(tuán)隊(duì)的力量。早期閱讀增加變變變1.探索塑料袋的各種玩法，提高走、跳、跑等能力。2.體驗(yàn)合作玩塑料袋的樂(lè)趣。健康保留我很能干我有一雙萬(wàn)能的手在實(shí)踐活動(dòng)中領(lǐng)悟“勞動(dòng)最光榮”之道理，樹(shù)立“愛(ài)勞動(dòng)”、“尊重他人勞動(dòng)成果”之意識(shí)。2.培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。藝術(shù)增加我會(huì)夸1.樂(lè)于發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的優(yōu)點(diǎn)，做到互相欣賞。2嘗試用合適的語(yǔ)言夸夸自己和別人。語(yǔ)言增加十兄弟1.在傾聽(tīng)和觀察畫(huà)面中，理解故事內(nèi)容。2．知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，要善于發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。早期閱讀增加十兄弟創(chuàng)意書(shū)寫(xiě)1.在理解十兄弟特征的基礎(chǔ)上，根據(jù)所給場(chǎng)景發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)意書(shū)。2.愿意用圖畫(huà)、符號(hào)等方式式表達(dá)自己的想法。早期閱讀增加十兄弟說(shuō)了什么1.在傾聽(tīng)和仿編對(duì)話的過(guò)程中，進(jìn)一步理解十兄弟各自的本領(lǐng)。2.仿編十兄弟遇到困難時(shí)會(huì)說(shuō)的話，體會(huì)故事中對(duì)話的幽默。早期閱讀增加數(shù)字娃娃本領(lǐng)大1. 在觀察、聯(lián)想、欣賞的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的重要性及廣泛應(yīng)用性。2. 愿意積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論。數(shù)學(xué)保留比比哪對(duì)運(yùn)的多1. 嘗試按群計(jì)數(shù)（如2個(gè)2個(gè)數(shù)、5個(gè)5個(gè)數(shù)），感受數(shù)量的變化。2.體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。數(shù)學(xué)保留手指會(huì)畫(huà)畫(huà)1.運(yùn)用指紋拓印進(jìn)行創(chuàng)作。2.感受指紋的第一無(wú)二，體驗(yàn)手指印畫(huà)的樂(lè)趣。藝術(shù)保留我的本領(lǐng)大1.學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)能力。2.體驗(yàn)活動(dòng)的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。健康增加異想天開(kāi)尋找“彩虹”1.對(duì)人工彩虹的現(xiàn)象感興趣，能自主發(fā)現(xiàn)生活中的“彩虹”。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解自然界彩虹產(chǎn)生的原理?？茖W(xué)保留制造“彩虹”嘗試?yán)苗R子和水制造彩虹現(xiàn)象。2.大膽探索，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。科學(xué)保留我會(huì)變1.初步學(xué)會(huì)歌曲，并嘗試?yán)m(xù)編歌曲。

2.能用肢體動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心的想象，體驗(yàn)變化帶來(lái)的樂(lè)趣。藝術(shù)保留顛倒歌（一）1.理解兒歌內(nèi)容，能辨析兒歌中顛倒對(duì)應(yīng)的事物。2.感受兒歌的韻律和內(nèi)容的詼諧，樂(lè)意學(xué)念兒歌。語(yǔ)言保留顛倒歌（二）1.學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)切分節(jié)奏和休止符。2.感受歌曲的新奇，體驗(yàn)大膽表現(xiàn)的樂(lè)趣藝術(shù)保留胡蘿卜先生的胡子1.理解故事內(nèi)容，能效仿故事情節(jié)展開(kāi)有關(guān)胡了的豐富想象2.能從胡蘿卜先生從不喜歡到喜歡自己胡子的變化中，了解他的性格特點(diǎn)。3.感受故事的灰諧與幽默，體會(huì)胡蘿卜先生幫助別人的快樂(lè)。語(yǔ)言保留穿越1.探索用合適的動(dòng)作穿過(guò)不同形狀、不同造型的山洞。2.體驗(yàn)成功穿越的樂(lè)趣。健康保留男孩好還是女孩好1.嘗試根據(jù)自己的選擇,找出不同理由來(lái)解釋、證明自己的觀點(diǎn)。2.認(rèn)真傾聽(tīng)他人講述，能遵守基本的辯論規(guī)則。語(yǔ)言保留百寶袋1.觀看圖片或圖書(shū)，體會(huì)百寶袋的創(chuàng)意。

2.體驗(yàn)大膽創(chuàng)想的樂(lè)趣，萌發(fā)創(chuàng)造的愿望。語(yǔ)言保留外來(lái)星客以線描的方式表現(xiàn)外星生物的奇特形態(tài)。藝術(shù)保留我是小精靈1.感受ABA曲式結(jié)構(gòu)的音樂(lè)，能借助動(dòng)作、繪畫(huà)等形式表現(xiàn)音樂(lè)的變化。2.體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。藝術(shù)保留石頭剪刀布1.在游戲中感知雪花片數(shù)量變化的過(guò)程，嘗試根據(jù)雪花片的數(shù)量，推理雪花片數(shù)量與游戲的輸贏以及規(guī)則之間的關(guān)系。數(shù)學(xué)保留猜一猜1.根據(jù)圖片信息嘗試描述常見(jiàn)的平面和立體國(guó)兒本圖形的主要特征，并用多種方法表征數(shù)量。2.能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂(lè)趣。數(shù)學(xué)保留生成活動(dòng)說(shuō)明生成內(nèi)容活動(dòng)來(lái)源我有一雙萬(wàn)能的手建構(gòu)式教程，大班下我會(huì)夸建構(gòu)式教程，大班下我的本領(lǐng)大建構(gòu)式教程，大班下白楊村的美容院大班下早期閱讀我心中最美的大班下早期閱讀十兄弟大班下早期閱讀十兄弟創(chuàng)意書(shū)寫(xiě)大班下早期閱讀十兄弟說(shuō)了什么大班下早期閱讀區(qū)域活動(dòng)：語(yǔ)言區(qū)：1.投放繪本《長(zhǎng)得胖胖的才好》供幼兒自主閱讀。2.投放幼兒操作材料第1冊(cè)，供幼兒自主閱讀。3.我很特別在前書(shū)寫(xiě)區(qū)投放紙筆，讓幼兒采訪自己的好朋友、家長(zhǎng)等，填寫(xiě)“我特別的本領(lǐng)調(diào)查表”，并根據(jù)表格內(nèi)容自主講述或同伴講述。把自己或班級(jí)特別的地方通過(guò)繪畫(huà)用夸張的形式表現(xiàn)出來(lái)，或自制《我很特別》、《我們很特別》等繪本，平時(shí)在區(qū)域里講一講、看一看。4.顛倒歌提供若干套配對(duì)的動(dòng)物及其飲食習(xí)性、植物與其果實(shí)的圖片，打亂順序后組成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的圖譜，要求幼兒連線、創(chuàng)編顛倒歌，也可以是空白圖片，讓幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作。5.胡蘿卜先生的胡子投放胡蘿卜先生的人物圖片以及長(zhǎng)長(zhǎng)的線，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)講述與創(chuàng)編，提高幼兒的運(yùn)用與表現(xiàn)能力。6.男孩好還是女孩好在前書(shū)寫(xiě)區(qū)放置兩種顏色的記錄紙，讓幼兒用“圖+文”的形式記錄作為男孩或女孩的好處，隨后將幼兒表述的觀點(diǎn)記錄在展示板上并陳列在教室中，繼續(xù)辯論。探索區(qū)：1.特別的指紋提供放大鏡、寬膠帶、印泥、橡皮泥、水彩筆和白紙等，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種材料，探索拓印指紋的方法。如：印泥拓印指紋、橡皮泥拓印指紋等，并嘗試借助放大鏡觀察每個(gè)人指紋的不同。2.制造“彩虹”提供廢舊光盤(pán)、霧狀噴壺、吹泡泡的用具、三棱鏡、水盆、鏡子、水等。鼓勵(lì)幼兒在太陽(yáng)底下大膽嘗試，繼續(xù)探索制造彩虹的多種方法。如：三棱鏡迎著太陽(yáng)光，彩虹會(huì)出現(xiàn)在墻上或地上；泡泡在太陽(yáng)底下會(huì)有彩虹色等。如果活動(dòng)中還有幼兒未能挑戰(zhàn)成功的，教師不必告知方法，可在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒繼續(xù)探索。3.回形針還可以怎么用投放較多回形針、各種小票、紙片、畫(huà)筆、紙等，幼兒自主選擇回形針及小票、紙片，嘗試回形針的不同創(chuàng)意用途。4.科學(xué)家的故事投放科學(xué)家的圖畫(huà)故事書(shū)，教師每天講1～2個(gè)科學(xué)家的故事，如《魯班造傘》、《牛頓與蘋(píng)果》、《瓦特與蒸汽機(jī)》等，幼兒自主閱讀圖畫(huà)故事書(shū)，感受科學(xué)家好問(wèn)、愛(ài)思考等品質(zhì)。5.機(jī)器人總動(dòng)員投放大學(xué)生機(jī)器人比賽視頻以及各種影片中有關(guān)機(jī)器人的視頻片段，如《剪刀手愛(ài)德華》、《機(jī)器人總動(dòng)員》、《鐵臂阿童木》、《鋼鐵俠》等；允許幼兒自帶機(jī)器人玩具、模型等，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種各樣的機(jī)器人，了解機(jī)器人不同的外形和本領(lǐng)。美工區(qū)：1.手指會(huì)畫(huà)畫(huà)教師可將活動(dòng)延伸至區(qū)域，也可以延伸至家庭開(kāi)展親子間的合作，發(fā)揮大手指與小手指的不同優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)作出更多的作品。2.我的名字投放一些有趣的名字畫(huà)作品、名字卡片、紙、水彩筆等，引導(dǎo)幼兒找到自己的名字卡片，將其粘貼于白紙上（或嘗試在白紙上照名字卡繪畫(huà)自己的名字），根據(jù)自己的名字筆畫(huà)或字形改編、添畫(huà)成一幅畫(huà)。3.我的指紋會(huì)畫(huà)畫(huà)投放各色印泥、普通中性筆、白紙等，供幼兒隨意進(jìn)行指紋印畫(huà)創(chuàng)作，幼兒可以通過(guò)繪畫(huà)、指紋疊印或簡(jiǎn)筆添畫(huà)等方式設(shè)計(jì)專屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的名片。4.飛行畫(huà)投放教師拍攝的造型照片、幼兒繪畫(huà)用具，供幼兒根據(jù)自己在照片中的形象，用記號(hào)筆勾線，畫(huà)出自己想象中的造型。5.美工：①搖搖馬使用美工B第1頁(yè)“搖搖馬”，剪下小馬頭和小朋友，粘貼搖搖馬。6.美工：②航天飛機(jī)使用美工B第2頁(yè)“航天飛機(jī)”，剪下機(jī)翼和機(jī)身，拼貼航天飛機(jī)。7.DIY美工活動(dòng)：青蛙眼鏡使用《DIY美勞操作材料包》中的相應(yīng)材料，制作青蛙眼鏡，并用粘貼的方式自由裝飾鏡框四周。增加的區(qū)域活動(dòng)：語(yǔ)言區(qū)：1.我喜歡我自己投放繪本《我喜歡我自己》鼓勵(lì)幼兒自主閱讀，復(fù)述故事。2.投放早期閱讀《白羊村的美容院》《十兄弟》繪本，供幼兒自主閱讀，復(fù)述故事。美工區(qū)：1.愿望檔案投放作畫(huà)工具，鼓勵(lì)幼兒嘗試用繪畫(huà)的表現(xiàn)方式記錄，表達(dá)自己的愿望。2. 我的本領(lǐng)大投放作畫(huà)工具、白紙，鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。3.我來(lái)演“十兄弟”投放作畫(huà)工具，制作十兄弟指偶，嘗試與同伴合作表演故事情節(jié)。數(shù)學(xué)區(qū)：1.投放8張有不同屬性特征的動(dòng)物照片，1塊底座。供幼兒分類并記錄。2.提供雪花片、“＋、一”號(hào)骰子、小花等，誰(shuí)先到20或0。3.投放1—10的撲克牌呢3套，2套貼有顏色的紙牌，供幼兒找鄰居（相鄰數(shù)）和找朋友（數(shù)組成）。4.提供小數(shù)棒、小房子圖示，空白紙張，供幼兒拼小房子，并記錄房頂用了幾根，房子用了幾根，一共用了幾根。5.提供牙簽，橡皮泥（超輕粘土）等供幼兒拼出立體形狀。表演區(qū)：歌唱表演 用不同的動(dòng)作和神態(tài)表現(xiàn)“羞答答”。舞蹈表演 能按特定的節(jié)奏做手腕和扭動(dòng)胯部的動(dòng)作。（五）環(huán)境創(chuàng)設(shè)的審議：原環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1.創(chuàng)設(shè)“特別的我”新聞播報(bào)欄目。幼兒可以在播報(bào)臺(tái)前輪流介紹自己。比如：我的名字的由來(lái)；我會(huì)……；我喜歡……；我討厭……；我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；等等。（播報(bào)前，事先請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒講講相關(guān)的內(nèi)容。）2.創(chuàng)設(shè)“閃亮之星”欄目，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中發(fā)現(xiàn)自己及同伴的閃光之處，并以照片、圖畫(huà)等形式進(jìn)行展示。3.結(jié)合中秋節(jié)活動(dòng)，收集關(guān)于月亮的傳說(shuō)或故事圖片。制作“月圓月缺記錄表”，用圖示記錄月亮變化的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)月亮變化的規(guī)律。主題墻：我的探究將生活中找到的“彩虹”記錄下來(lái)，并進(jìn)行制造彩虹的實(shí)驗(yàn)，把實(shí)驗(yàn)的過(guò)程用照片的形式呈現(xiàn)在墻面上。（參考圖如下）我很特別鼓勵(lì)幼兒收集自己很“特別”的照片（力氣最大、換牙齒了、個(gè)子高矮、愛(ài)唱歌、會(huì)跳舞……），并呈現(xiàn)于主題墻上，展示“我”的與眾不同。名字的故事收集幼兒“名字的故事”并展示于主題墻，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的名字，并簡(jiǎn)單介紹名字的由來(lái)。鼓勵(lì)幼兒通過(guò)拓印指紋、繪畫(huà)、簽名等形式設(shè)計(jì)“我的名片”，并展示于主題墻上。特別的我為什么，怎么樣創(chuàng)設(shè)“為什么，怎么樣”的問(wèn)題墻，體驗(yàn)“問(wèn)題”中的奇特異想。比如:白天的太陽(yáng)在哪里呢？我是從哪里來(lái)的？魚(yú)能夠在天上飛嗎？……讓幼兒互動(dòng)解答。異想天開(kāi)布置奇妙攝影展：收集神奇外星生物的相關(guān)圖片和幼兒“我飛起來(lái)了”的造型照片，展示我的“異想天開(kāi)”。展示區(qū)：我知道的恐龍將幼兒畫(huà)的恐龍布置在展示區(qū)，供幼兒相互欣賞，并說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的恐龍。動(dòng)物拓印將作品布置在展示區(qū)，供幼兒相互欣賞。動(dòng)物想象仿生畫(huà)將幼兒的作品懸掛于展示區(qū)，供幼兒相互欣賞、比對(duì)及借鑒。（六）家園共育的審議：原家園共育：給家長(zhǎng)的一封信：致家長(zhǎng)的一封信親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：您好！在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，您是否發(fā)現(xiàn)了孩子的獨(dú)一無(wú)二，發(fā)現(xiàn)了他的與眾不同？在新學(xué)期伊始，我們將開(kāi)展“特別的我”這個(gè)主題活動(dòng)，幫助孩子在活動(dòng)中獲得以下經(jīng)驗(yàn)：讓孩子在認(rèn)識(shí)自己的名字、外貌、喜好、特長(zhǎng)等方面的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己的特別之處，知道自己是區(qū)別于他人的獨(dú)特個(gè)體；發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，尊重、接納同伴，正確對(duì)待集體與自我的關(guān)系；對(duì)周圍事物有好奇心，能以自己獨(dú)特的思路展開(kāi)大膽的想象，體驗(yàn)“異想天開(kāi)”的創(chuàng)造樂(lè)趣。在本主題活動(dòng)中，希望您能走近孩子、陪伴孩子，一起分享他們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。1.與孩子一同整理他（她）從小到大的成長(zhǎng)照片，回顧孩子的成長(zhǎng)歷程。2.和孩子聊聊他（她）出生時(shí)的趣事，說(shuō)說(shuō)孩子名字的由來(lái)，贊美孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子的特點(diǎn)，幫助孩子了解自己的特別之處，增強(qiáng)孩子對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，促使其形成較為積極的自我評(píng)價(jià)并樹(shù)立自信心。3.給孩子一些力所能及的家務(wù)事，如幫家長(zhǎng)端茶、擺碗筷，自己疊衣服等。在參與家庭事務(wù)的過(guò)程中，讓孩子進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我肯定。4.與孩子一同制作一本“異想天開(kāi)”畫(huà)冊(cè)，鼓勵(lì)孩子畫(huà)下自己的奇思妙想，并講給家人、同伴聽(tīng)，分享自己的想法。5.中秋佳節(jié)之際，與孩子共同準(zhǔn)備一個(gè)展示才藝的小節(jié)目，在親友歡聚時(shí)鼓勵(lì)孩子大膽展現(xiàn)自己的才能。6.給孩子講述古今中外成功人士的故事，幫助孩子樹(shù)立心目中的榜樣。陪伴孩子成長(zhǎng)是一件幸福的事情，愿家長(zhǎng)們享受這美好的時(shí)光！××班：×××老師×年×月×日親子時(shí)光親子共讀1.繪本《我》這是一本讓孩子認(rèn)識(shí)“自己很重要也很特別”的繪本。繪本畫(huà)面簡(jiǎn)單生動(dòng)、夸張有趣，以“我”為主人公，從孩子的視覺(jué)出發(fā)，細(xì)致地描述了自己在家人眼中的重要性及特別之處，從而引發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，努力成為最棒的自己。在和孩子一起閱讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)要幫助孩子一起發(fā)現(xiàn)其特別之處，感受其在爸媽眼中的重要性，并努力發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)進(jìn)步（與孩子自己比較），讓孩子認(rèn)識(shí)到自己是爸爸媽媽獨(dú)特的寶貝，成為最好的自己，才是要努力的目標(biāo)。2.波比繪本館供借閱：《大尾巴鱷魚(yú)》《大頭魚(yú)在雨天和晴天》《我喜歡你，狐貍》《最奇妙的蛋》《1999年6月29日》《夢(mèng)幻大飛行》《會(huì)走路的樹(shù)》《金魚(yú)想做鳥(niǎo)》《種大象》3.親子實(shí)踐活動(dòng)：全國(guó)愛(ài)牙日（9月20日）家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的好習(xí)慣。并告知孩子：換牙是正常的現(xiàn)象，說(shuō)明自己長(zhǎng)大了。同時(shí)，了解換牙期間的一些保健小常識(shí)，如不用舌頭舔、不用手去搖動(dòng)松動(dòng)的乳牙，換牙期間少吃甜食、酸食等。4.親子游戲：貼五官材料：娃娃無(wú)五官頭像一幅，五官卡片，眼罩。玩法：家長(zhǎng)戴上眼罩，原地轉(zhuǎn)三圈。小朋友用語(yǔ)言指揮家長(zhǎng)將五官依次貼到娃娃臉部相應(yīng)的準(zhǔn)確位置即獲成功。日常活動(dòng)：1.我換牙了：指導(dǎo)換牙是長(zhǎng)大的一個(gè)正常生理現(xiàn)象，學(xué)習(xí)保護(hù)新牙齒的方法。2.自己盛飯：根據(jù)自己的飯量盛飯，不把飯盛到碗外。3.改進(jìn)哪個(gè)門(mén)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種廁所標(biāo)識(shí)，知道在公共場(chǎng)所要男女分側(cè)。4.別“碰”我：知道自己的隱私部位不能讓別人觸摸，有保護(hù)自己身體的意識(shí)。5.不胖不瘦剛剛好：了解胖和瘦對(duì)生活的影響，知道讓自己不胖不瘦的辦法。6.襪子洗得真干凈：嘗試自己清洗林子，知道要每天更換襪子。三、中審議主題審議需要審議的內(nèi)容很多，在本主題的審議活動(dòng)中，我們一邊開(kāi)展活動(dòng)一邊進(jìn)行了中期審議，各班執(zhí)教老師對(duì)前期審議后的活動(dòng)進(jìn)行組織實(shí)施后，都有了自己不同的見(jiàn)解。分別對(duì)教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行審議及記錄，還對(duì)《十兄弟》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)價(jià)活動(dòng)。千島湖明珠幼兒園主題中審議記錄表（教學(xué)活動(dòng)調(diào)整）年齡段：大班段主題內(nèi)容特別的我主講人活動(dòng)內(nèi)容原目標(biāo)目標(biāo)調(diào)整原因分析目標(biāo)調(diào)整教學(xué)過(guò)程調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容調(diào)整內(nèi)容如何調(diào)整原因分析猜一猜第一環(huán)節(jié)的1.引起興趣。2.了解游戲規(guī)則。里的內(nèi)容1.引起興趣。教師：今天來(lái)玩一個(gè)游戲，題目是“猜一猜”。2.了解游戲規(guī)則。教師看著數(shù)學(xué)作業(yè)紙描述：用一句話來(lái)描述圖形圖形的特征，但不能把圖形的名稱直接說(shuō)出來(lái)。請(qǐng)幼兒來(lái)猜一猜，如果猜到就說(shuō)出來(lái)，猜對(duì)的幼兒應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)一顆星?！狈习嗉?jí)里的實(shí)際情況。微調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容調(diào)整內(nèi)容如何調(diào)整原因分析穿越事先可讓幼兒欣賞相關(guān)的娛樂(lè)電視節(jié)目，讓幼兒初步了解通關(guān)方法。繩子、綁有竹竿的椅子、長(zhǎng)條桌、平衡木各若干，一個(gè)“月光寶盒”（內(nèi)放一封信）。若干規(guī)則形狀的紙板（如下圖），兩端穿洞，用繩子固定在椅子的竹竿上。事先可讓幼兒欣賞相關(guān)的娛樂(lè)電視節(jié)目，讓幼兒初步了解通關(guān)方法。后面的設(shè)計(jì)做法根據(jù)自己體育區(qū)現(xiàn)有材料適當(dāng)調(diào)整。千島湖明珠幼兒園主題中審議記錄表（區(qū)域活動(dòng)調(diào)整）活動(dòng)內(nèi)容調(diào)整調(diào)整原因機(jī)器人總動(dòng)員將“大學(xué)生機(jī)器人比賽視頻以及各種影片中有關(guān)機(jī)器人的視頻片段，如《剪刀手愛(ài)德華》、《機(jī)器人總動(dòng)員》、《鐵臂阿童木》、《鋼鐵俠》等”改成繪本圖畫(huà)書(shū)。在區(qū)域活動(dòng)中，視頻播放不方便，并且看視頻影響視力。

《十兄弟》教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)表（教師評(píng)價(jià)）評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)等級(jí)是否需要修改★（好）▲（一般）（較差）目標(biāo)目標(biāo)的年齡適宜性（目標(biāo)與特定年齡班的幼兒發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律是否一致）★目標(biāo)可落實(shí)性（目標(biāo)是否具體、明確，是否易于衡量）★目標(biāo)的和諧性（重點(diǎn)或核心目標(biāo)是否突出）★目標(biāo)的實(shí)際達(dá)成度（實(shí)際活動(dòng)中計(jì)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度）★內(nèi)容內(nèi)容的年齡適宜性（所選內(nèi)容與特定年齡段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)是否一致）★內(nèi)容與目標(biāo)的一致性（內(nèi)容質(zhì)量和容量?jī)蓚€(gè)方面是否最有利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)）★內(nèi)容的科學(xué)性（活動(dòng)內(nèi)容是否科學(xué)、準(zhǔn)確）★內(nèi)容的生活性（內(nèi)容是否適合特定的地域和文化，是否貼近幼兒的現(xiàn)實(shí)生活）★內(nèi)容的實(shí)際完成情況（預(yù)定的內(nèi)容是否全面完成）★內(nèi)容的興趣生成情況（是否有新的興趣點(diǎn)、新的內(nèi)容生成）★教師教師講解的適宜性（講解是否到位，是否有利于幼兒進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和促進(jìn)幼兒思考）★教師教學(xué)策略的適宜性（教師采用的激勵(lì)、指導(dǎo)、傳授、幫助、啟發(fā)的具體策略是否合適）★教師對(duì)幼兒的關(guān)注（對(duì)幼兒的現(xiàn)實(shí)需要、興趣、活動(dòng)投入度、遇到的具體問(wèn)題等方面的關(guān)注）★教師評(píng)價(jià)的適宜性（在活動(dòng)過(guò)程中和活動(dòng)結(jié)束后，是否根據(jù)需要開(kāi)展適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)）★幼兒幼兒的投入程度（注意力是否集中，是否有活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，思維是否活躍，是否表現(xiàn)出創(chuàng)造性）★幼兒的互動(dòng)機(jī)會(huì)（活動(dòng)中是否有適宜的幼兒與同伴、與成人的互動(dòng)機(jī)會(huì)）★幼兒面臨的挑戰(zhàn)（活動(dòng)有沒(méi)有將幼兒帶到最近發(fā)展區(qū)）★幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣（幼兒活動(dòng)的堅(jiān)持性，輪流、合作及分享等基本行為技能的掌握情況）▲幼兒的作品★后審議通過(guò)主題前審議和中審議，我們又對(duì)主題審議有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。主題活動(dòng)結(jié)束后，我們繼續(xù)對(duì)《特別的我》的主題進(jìn)行了后審議活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們對(duì)四周的主題開(kāi)展活動(dòng)進(jìn)行了深度的剖析及反思。其中也對(duì)主題生成活動(dòng)進(jìn)行了反思。還從主題實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、幼兒收獲等多個(gè)方面進(jìn)行了反思總結(jié)及記錄。千島湖明珠幼兒園主題后審議（評(píng)價(jià)總表）年齡段：大班段審議時(shí)間：審議人：主題活動(dòng)主題活動(dòng)主題名稱子主題活動(dòng)名稱領(lǐng)域活動(dòng)順序是否選用幼兒評(píng)價(jià)教師評(píng)（活動(dòng)果）備注喜歡一般不喜歡

特別的我

我很特別我的名字藝術(shù)1√99%1%★特別的指紋（一）科學(xué)2√100%★特別的指紋（二）語(yǔ)言3√92%7%▲長(zhǎng)的胖胖的才好語(yǔ)言4√95%5%★羞答答藝術(shù)5√99%1%★快樂(lè)“恰恰恰”藝術(shù)6√93%7%▲特別的我藝術(shù)7√97%3%★小飛人健康戶外8√99%1%★我很特別社會(huì)9√92%8%★彩色門(mén)簾數(shù)學(xué)10√90%9%1%▲服裝店數(shù)學(xué)11√89%11%★白楊村的美容院早期閱讀12√99%1%★我心中最美的早期閱讀13√90%9%1%★變變變健康14√99%1%★

我很能干

我有一雙萬(wàn)能的手藝術(shù)15√88%12%★我會(huì)夸語(yǔ)言16√98%2%★十兄弟早期閱讀17√100%★十兄弟創(chuàng)意書(shū)寫(xiě)早期閱讀18√99%1%★十兄弟說(shuō)了什么早期閱讀19√100%★數(shù)字娃娃本領(lǐng)大數(shù)學(xué)20√88%8%4%★比比哪對(duì)運(yùn)的多數(shù)學(xué)21√90%5%5%★手指會(huì)畫(huà)畫(huà)藝術(shù)22√99%1%★我的本領(lǐng)大健康23√89%11%★異想天開(kāi)尋找“彩虹”科學(xué)24√95%5%★制造“彩虹”科學(xué)25√91%9%▲我會(huì)變藝術(shù)26√87%13%★顛倒歌（一）語(yǔ)言27√99%1%★顛倒歌（二）藝術(shù)28√99%1%★胡蘿卜先生的胡子語(yǔ)言29√100%★穿越健康30√99%1%▲男孩好還是女孩好語(yǔ)言31√99%1%★百寶袋語(yǔ)言32√88%12%▲外來(lái)星客藝術(shù)33√99%1%★我是小精靈藝術(shù)34√98%2%★石頭剪刀布數(shù)學(xué)35√90%9%▲猜一猜數(shù)學(xué)36√94%6%★

區(qū)域活動(dòng)區(qū)域名稱區(qū)域主題材料準(zhǔn)備是否選用教師評(píng)價(jià)（活動(dòng)效果）備注語(yǔ)言區(qū)投放繪本《長(zhǎng)得胖胖的才好》、幼兒操作材料第1冊(cè)，供幼兒自主閱讀?！獭镂液芴貏e在前書(shū)寫(xiě)區(qū)投放紙筆，讓幼兒采訪自己的好朋友、家長(zhǎng)等，填寫(xiě)“我特別的本領(lǐng)調(diào)查表”，并根據(jù)表格內(nèi)容自主講述或同伴講述。把自己或班級(jí)特別的地方通過(guò)繪畫(huà)用夸張的形式表現(xiàn)出來(lái)，或自制《我很特別》、《我們很特別》等繪本，平時(shí)在區(qū)域里講一講、看一看?！獭镱嵉垢杼峁┤舾商着鋵?duì)的動(dòng)物及其飲食習(xí)性、植物與其果實(shí)的圖片，打亂順序后組成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的圖譜，要求幼兒連線、創(chuàng)編顛倒歌，也可以是空白圖片，讓幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作?！獭锖}卜先生的胡子投放胡蘿卜先生的人物圖片以及長(zhǎng)長(zhǎng)的線，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)講述與創(chuàng)編，提高幼兒的運(yùn)用與表現(xiàn)能力?！獭锬泻⒑眠€是女孩好在前書(shū)寫(xiě)區(qū)放置兩種顏色的記錄紙，讓幼兒用“圖+文”的形式記錄作為男孩或女孩的好處，隨后將幼兒表述的觀點(diǎn)記錄在展示板上并陳列在教室中，繼續(xù)辯論。√▲我喜歡我自己投放繪本《我喜歡我自己》鼓勵(lì)幼兒自主閱讀，復(fù)述故事。√★投放早期閱讀《十兄弟》繪本，供幼兒自主閱讀，復(fù)述故事。√★美工區(qū)手指會(huì)畫(huà)畫(huà)教師可將活動(dòng)延伸至區(qū)域，也可以延伸至家庭開(kāi)展親子間的合作，發(fā)揮大手指與小手指的不同優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)作出更多的作品。√★我的名字投放一些有趣的名字畫(huà)作品、名字卡片、紙、水彩筆等，引導(dǎo)幼兒找到自己的名字卡片，將其粘貼于白紙上（或嘗試在白紙上照名字卡繪畫(huà)自己的名字），根據(jù)自己的名字筆畫(huà)或字形改編、添畫(huà)成一幅畫(huà)?！獭镂业闹讣y會(huì)畫(huà)畫(huà)投放各色印泥、普通