小學(xué)修辭手法排比課件配套

修辭手法：排比1小學(xué)修辭手法排比課件配套5/8/2024什么是排比排比是一種把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭方法。2小學(xué)修辭手法排比課件配套5/8/2024結(jié)構(gòu)相同的字眼句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)相同相關(guān)的內(nèi)容表達(dá)的內(nèi)容有聯(lián)系是一個(gè)整體拿來(lái)用作比喻的事物或情景相同的語(yǔ)氣語(yǔ)氣一致3小學(xué)修辭手法排比課件配套5/8/2024例1親情是朔風(fēng)呼嘯的冬夜，母親手中飛翻的針線；是烈日炎炎的夏日，父親手中驅(qū)蚊的芭蕉扇；是久別重逢后，親人的一句平淡的問話“回來(lái)了”；語(yǔ)氣相同，都是抒情相同的字眼三個(gè)句子4小學(xué)修辭手法排比課件配套5/8/2024例2這個(gè)秋夜，是寂靜的，是溫和的，是夢(mèng)幻的。語(yǔ)氣相同，都是抒情相同的字眼三個(gè)句子5小學(xué)修辭手法排比課件配套5/8/2024課堂小測(cè)我的書桌上擺滿了東西，小小的玩偶，厚厚的字典，長(zhǎng)長(zhǎng)的鉛筆，真的是琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。下課了，同學(xué)們到操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，有的跳高，有的跳遠(yuǎn)，有的跑步。。6小學(xué)修辭手法排比課件配套5/8/2024課堂小測(cè)追求，是人生的籌碼；追求，是生命不息的源泉。鳥兒真的不需要藍(lán)天嗎？魚兒真的不需要魚缸。7小學(xué)修辭手法排比課件配套5/8/2024注意構(gòu)成排比的關(guān)鍵：①詞組或句子并排（三句或三句以上），段落并排（兩段即可）。②句子的意義相關(guān)或相近。③結(jié)構(gòu)相同或相似。④語(yǔ)氣相同。①②③④四條必須同時(shí)成立，否則排比不能成立。8小學(xué)修辭手法排比課件配套5/8/2024例子下面幾例不是排比句：①追求，是人生的籌碼；追求，是生命不息的源泉。——句數(shù)不夠②鳥兒真的不需要藍(lán)天嗎？魚兒真的不需要魚缸。——語(yǔ)氣不同③每個(gè)媽媽都愛孩子，愛孩子的一切，愛孩子一生。——結(jié)構(gòu)不同9小學(xué)修辭手法排比課件配套5/8/2024排比的目的排比是要達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。排比的修辭功能可以概括為“增文勢(shì)”“廣文義”。排比結(jié)構(gòu)而出，語(yǔ)氣一貫，節(jié)律強(qiáng)勁，各排比項(xiàng)意義范疇相同，帶有列舉和強(qiáng)化性質(zhì)，可拓展和深化文意。10小學(xué)修辭手法排比課件配套5/8/2024排比的作用用排比來(lái)說理，可收到條理分明的效果；用排比來(lái)抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢；用排比來(lái)敘事寫景，能使層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)……（這句話也是排比句）總之，排比的行文有節(jié)奏感，瑯瑯上口，有極強(qiáng)的說服力，能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和氣勢(shì)，深化中心。11小學(xué)修辭手法排比課件配套5/8/2024排比的作用①用排比寫人，可將人物刻畫細(xì)致。②用排比寫景，可將景物描寫得細(xì)致入微，能深層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)之效果。③運(yùn)用排比說理，可將道理說得充分透徹。④運(yùn)用排比抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢。12小學(xué)修辭手法排比課件配套5/8/2024分類根據(jù)排比句子的成分的異同和單復(fù)句特征，可分為四種。成分排比分句排比單句排比復(fù)句排比13小學(xué)修辭手法排比課件配套5/8/2024成分排比即一個(gè)句子中把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭方法。14小學(xué)修辭手法排比課件配套5/8/2024舉例延安的歌聲，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。15小學(xué)修辭手法排比課件配套5/8/2024分句排比即一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句構(gòu)成排比。16小學(xué)修辭手法排比課件配套5/8/2024舉例他們的品質(zhì)是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。17小學(xué)修辭手法排比課件配套5/8/2024單句排比即單句表達(dá)相似的意思。18小學(xué)修辭手法排比課件配套5/8/2024舉例八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海；解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺(tái)；如今八連穿草鞋，把香風(fēng)毒霧腳下踩。19小學(xué)修辭手法排比課件配套5/8/2024復(fù)句排比復(fù)句中的單句構(gòu)成排比。20小學(xué)修辭手法排比課件配套5/8/2024舉例如果我們能夠研制出一種類似鷹眼的搜索、觀測(cè)技術(shù)系統(tǒng)，就能夠擴(kuò)大飛行員的視野，提高他們的視敏度。如果能研制出具有鷹眼視覺原理的“電子鷹眼”，就有可能用于控制遠(yuǎn)程激光制導(dǎo)武器的發(fā)射。如果能給導(dǎo)彈裝上小巧的“鷹眼系統(tǒng)”，那么它就可以象雄鷹一樣，自動(dòng)尋找、識(shí)別、追蹤目標(biāo)，做到百發(fā)百中。21小學(xué)修辭手法排比課件配套5/8/2024排比與其他修辭的區(qū)別排比與對(duì)偶的區(qū)別

對(duì)稱性與平列式。

對(duì)偶是二個(gè)語(yǔ)言單位（句子或句子成分），而排比是三個(gè)或三個(gè)以上語(yǔ)言單位（句子或短語(yǔ)）。

對(duì)偶必須對(duì)稱。排比要求結(jié)構(gòu)大體相似，字?jǐn)?shù)要求不甚嚴(yán)格。22小學(xué)修辭手法排比課件配套5/8/2024排比與其他修辭的區(qū)別排比與對(duì)偶的區(qū)別排比經(jīng)常以同一詞語(yǔ)作為彼此的揭示語(yǔ)，使排體互相銜接、給人以緊湊、密集之感。而典型的對(duì)偶句上下兩聯(lián)是不重字的。對(duì)偶以要求平仄對(duì)仗為佳，排比則無(wú)此要求。23小學(xué)修辭手法排比課件配套5/8/2024常用排比詞有的，有的，還有的……像，像，像……是，是，是……24小學(xué)修辭手法排比課件配套5/8/2024課堂小測(cè)①

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候……②花開，蟬鳴，葉落，雪飄。③愚蠢是一種天生的無(wú)奈，是一種后天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實(shí)中的蛀蟲。④春風(fēng)像個(gè)慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。這些是排比句嗎？25小學(xué)修辭手法排比課件配套5/8/2024課堂小測(cè)⑤愛心是一縷照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。⑥皎潔的明月高掛在淡藍(lán)色的天空中，月光像流水一樣瀉下來(lái)，大地一片銀白色。⑦春天是位魔法師，她融化了冰雪，讓小草破土而出。這些是排比句嗎？26小學(xué)修辭手法排