吳忠市重點中學2024屆中考歷史四模試卷含解析

吳忠市重點中學2024屆中考歷史四模試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．學習歷史需要辨別史料的價值、從研究司馬遷史學思想的角度來看，《史記》屬于A．第一手資料B．第二手資料C．實物資料D．影像資料2．圖日歷所示日期（中華民國38年四月小，23，星期六）是南京解放的日子，對此理解正確的是A．這一事件結束了國民黨在全國的統(tǒng)治B．這一事件發(fā)生在著名的淮海戰(zhàn)役期間C．這一事件標志著華北全境基本解放了D．民國三十八年國民黨在大陸統(tǒng)治結束3．2018年3月20日，第十三屆全國人大一次會議表決通過了《中華人民共和國監(jiān)察法》，設立中華人民共和國國家監(jiān)察委員會，它是我國最高監(jiān)察機關，其設立是建立中國特色監(jiān)察體系的創(chuàng)制之舉。秦朝在中央設置的負責監(jiān)察的官職是A．太尉B．御史大夫C．司隸校尉D．丞相4．《雜文月刊》曾刊登過一篇名為《中國簡史》的文章，其中有：“林則徐說：‘我銷’；洪秀全說：‘我反’；康有為說：‘我變’；孫中山說：‘看我的’?！睂ζ湔_的認識是（）A．純屬缺乏歷史依據的文學夸張 B．反映了近代中國人的救國探索C．都加速了中國政治民主化的進程 D．四者的斗爭對象和方式基本一致5．在兩次工業(yè)革命的影響下，催生的共同行業(yè)有①紡織②能源③電力④運輸A．①④ B．②④ C．②③④ D．①②③④6．下圖是抗日戰(zhàn)爭時期的一幅漫畫，作者主張（）A．消極抗戰(zhàn)B．片面抗戰(zhàn)C．全民族抗戰(zhàn)D．開展游擊戰(zhàn)7．文藝復興時期的知識分子正處于古典文明再生的時代，他們的生活重心不再只有上帝，也還關注現實人生，強調人的價值和尊嚴。這表明當時“知識分子”追求的是A．自由主義思想B．復興希羅馬古典文化C．人文主義思想D．民主平等思想8．中國古代歷代王朝都注重加強皇權。如下圖，下列說法錯誤的是（）A．漢武帝時期建立了中外朝制度，改變了漢初以來丞相位高權重的局面B．隋唐時期，三省六部間既分工合作，又互相牽制，加強了以皇權為核心的中央集權C．北宋將相權分解為行政、軍事和財政三個互不統(tǒng)屬的平行機構，便于皇帝總攬大權D．清朝雍正時期，廢除宰相制度，在中央設立軍機處9．根據下列圖片推斷出的信息，不正確的是（）A．化石是我們研究歷史的重要依據B．北京人和現代人沒有什么區(qū)別C．北京人靠采集、狩獵為生，過群居生活D．北京人已經會使用火了10．路易十六在日記中寫道：“14日，星期二，無事?！比欢?，這一天卻改寫了法國歷史。因為在這天（）A．巴黎人民攻占了巴士底獄 B．制憲會議通過了《人權宣言》C．法國建立了共和國 D．拿破侖頒布了《法典》11．19世紀中期，許多與西學相關的“日本新詞”來自中國，而在20世紀初年，大量與西學相關的“日本新詞”，如勞動、方針、政策等迅速傳入中國。引發(fā)這一變化的主要因素是A．明治維新B．甲午戰(zhàn)爭C．戊戌變法D．辛亥革命12．如下圖是關于經濟全球化的漫畫。其內容說明，經濟全球化（）A．豐富、方便了人們的日常生活B．建立了平等的國際經濟秩序C．造成發(fā)展中國家間貧富差距加大D．使發(fā)達國家獲得最大利益13．“一帶一路”戰(zhàn)略構想的提出是借用古絲綢之路的歷史符號，秉承和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏的絲路精神提出的一個戰(zhàn)略倡議?！耙粠б宦贰敝饕槕耸澜缃洕l(fā)展的A．多極化趨勢B．全球化趨勢C．貿易自由化趨勢D．區(qū)域集團化趨勢14．某班同學正在排練歷史劇《哥倫布》，適合“哥倫布”的臺詞是（）A．我經過70多天的航行，終于到達了印度B．我發(fā)現了美洲大陸C．我已經完成了史無前例的環(huán)球航行D．我的船隊經過了大西洋和太平洋15．1989年3月，中央軍委批準確定1949年4月23日為人民海軍成立日。在海軍誕生的這一天，哪一場戰(zhàn)役勝利結束A．遼沈戰(zhàn)役B．淮海戰(zhàn)役C．平津戰(zhàn)役D．渡江戰(zhàn)役16．以下屬于我國新民主主義革命時期的重大事件的正確排序是（）A．戊戌變法五四運動北伐戰(zhàn)爭西安事變重慶談判B．辛亥革命南昌起義紅軍長征抗日戰(zhàn)爭解放戰(zhàn)爭C．洋務運動辛亥革命五四運動重慶談判渡江戰(zhàn)役D．五四運動北伐戰(zhàn)爭紅軍長征七七事變三大戰(zhàn)役17．戊戌變法和辛亥革命是中國近代化過程中的兩次偉大實踐。二者的共同主張有()A．通過學習西方先進技術來挽救民族危機 B．推翻君主制度C．在中國建立資本主義民主制度 D．用西方的民主與科學來救中國18．《太史公自序》載“春秋之中，弒君三十六，亡國五十二，諸侯奔走，不得保其社稷者不可勝數?！边@段話反映的本質問題是（）A．諸侯爭霸使諸侯國數目減少 B．諸侯國之間爭奪土地和人口互相殘殺C．分封制動搖奴隸制度趨向崩潰 D．諸侯國棄國逃跑井田制崩潰19．“封尚父于營丘，曰齊；封弟周公旦于曲阜，曰魯?！薄妒酚?周本紀》中這段文字反映的古代政治制度是A．禪讓制B．郡縣制C．行省制D．分封制20．文物是鮮活的歷史?，F存商朝青銅器中形體最大、最重的一件是（）A．青銅面具B．四羊方尊C．司母戊鼎D．青銅立人像21．二戰(zhàn)時期曾有一幅漫畫，描繪的場景為：四位德國高級將領抬著一具上面寫有“德軍不可戰(zhàn)勝的神話”的棺材，在西伯利亞的寒冬中狼狽潰退。這幅漫畫的創(chuàng)作靈感來自（）A．莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn) B．珍珠港事件C．諾曼底登陸 D．柏林戰(zhàn)役22．比較是歷史學習和研究的一種重要方法。新文化運動與維新運動相比較，不同之處在于：A．深化了民主與科學意識 B．促進了中國社會的思想解放C．有利于中國近代化的發(fā)展 D．有利于近代思想文化的傳播23．20世紀上半期召開的巴黎和會、華盛頓會議產生了深遠影響。巴黎和會和華盛頓會議的相似之處不包括（）A．由少數帝國主義大國操縱 B．均有損中國主權C．對戰(zhàn)敗國進行了掠奪 D．暫時緩和了帝國主義國家的矛盾24．1940年下半年，八路軍以破襲日軍華北交通線為主要目標，發(fā)動了一次參戰(zhàn)部隊達105個團，約20余萬人參加的大規(guī)模的進攻作戰(zhàn)。這次作戰(zhàn)史稱A．臺兒莊戰(zhàn)役 B．長沙會戰(zhàn) C．百團大戰(zhàn) D．平型關大捷二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．上古文明多姿多彩。古代印度的________制度將人分四個等級。________使對方人民飽受戰(zhàn)爭之苦，但客觀上促進希臘文明和東方文明的交融。公元前27年，羅馬的________創(chuàng)立了“元首制”，羅馬帝國建立。古希臘的歷史學家希羅多德形象地把埃及稱為“________的賜贈”。26．保留統(tǒng)而不治的君主、國會擁有國家最高權力的政治體制被稱為——________27．________得到世界上越來越多的國家的認同，成為處理國與國之間關系的基本準則；中國藥學家屠呦呦因發(fā)現________能夠有效抵抗瘧疾的而獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據材料以及結合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）中國古代以抑商為主的商業(yè)政策幾經變化，影響了封建社會的發(fā)展走向。閱讀下列材料，完成下列要求：材料一（春秋）戰(zhàn)國時期，商業(yè)思想呈百家爭鳴的局面，主要有否定商業(yè)，限制商業(yè)，肯定商業(yè)三種商業(yè)思想……孔子不反對人們從事商業(yè)活動，也不反對正常的商品流通，而是在許多場合都給予肯定。孟子從社會分工的角度說明了商品交換存在的必然性和重要性。他認為個人不能僅靠自己的勞動來生產本人所需要的一切產品，如果否定商品交換，相互依賴的各種生產者的生產和生活都會陷入困境，使社會退回原始時代去?！合蜻h《我國古代商業(yè)思想和政策的歷史演變》材料二北宋東京城簡易圖材料三洪武四年十一月丙戌，詔“仍禁瀕海居民不得私出?！?，“凡將馬牛、軍需鐵貨、銅錢、緞匹、綢絹、絲綿，私出外境貨賣及下海者，杖一百。挑擔駝載之人，減一等。物貨船只并入宮”……清朝時為了推行抑商政策，采取大量對商業(yè)、手工業(yè)、運輸業(yè)的禁止或者限制措施，如用行會制度限制工商業(yè)自由發(fā)展。清政府就是利用這種制度對從事國內貿易的商業(yè)資本進行有效的壟斷與控制，從而達到既能使商業(yè)資本為封建政治、經濟服務，又能對商業(yè)資本瓦解封建經濟的作用進行限制的目的?！纺饺A《中國古代的重農抑商思想與政策探究》據材料一，指出春秋戰(zhàn)國時期儒家肯定商業(yè)的原因，結合所學知識推斷限制商業(yè)的是什么學派，并簡述理由。據材料二所示地圖，結合所學知識，指出宋朝城市商業(yè)活動的特點，分析其對居民文化生活的影響。據材料三，概括明清時期政府抑制商業(yè)的表現和根本目的。綜合上述材料與所學知識，談談你對古代商業(yè)政策變化的認識。29．（6分）探究世界各國經濟發(fā)展對發(fā)展我國經濟有很好的借鑒意義。閱讀材料，回答問題。（決策引領）材料一：社會主義究竟是個什么樣子，蘇聯搞了很多年，也并沒有搞清楚，可能列寧的思路比較好……但是后來蘇聯的模式僵化了?！囆∑讲牧隙鹤鳛橐粋€國家，我們拒絕了任何徹底的革命計劃。為了永遠地糾正我們經濟制度中的嚴重缺陷，我們依靠的是舊民主秩序的新應用?！_斯福材料三：1992年初，鄧小平南方談話中指出：“計劃經濟不等于社會主義，資本主義也有計劃”；“計劃和市場都是經濟手段”。（1）聯系所學，材料一中的“列寧的思路”具體指什么？聯系所學，材料二中“新應用”的特點是什么？（2）1992年中共上四大確定的我國經濟體制改革的目標是什么？（科技創(chuàng)新）材料四：工業(yè)革命與世界工廠的變遷18世紀60年代19世紀末20世紀中期（二戰(zhàn)以后）20世紀末工業(yè)革命第一次第二次第三次第四次世界工廠英國美國日本特點制造中心科技中心貿易中心制造中心科技中心制造中心分數化——摘編自孫林著《全球視角下的中國制造業(yè)發(fā)展》材料五：隨著第二次工業(yè)革命的興起，美國拋棄了英國模式，特向重工業(yè)發(fā)展……憑借某在科學技術上的領先以及生產技術和生產能力上無法比權的優(yōu)勢，成為新的“世界工廠”?！鼙?、李水鳳《中國：做真正意義上的“世界工廠”》材料六：中國商品充斥于世界各個角落，……但是中國關鍵技術、核心零部件、品牌、市場網絡、管理訣竅還在歐美日等跨國公司手中?！粋€公認的事實是，中國的制造業(yè)處于價值鏈的低端?！幾孕厝弧懂敶袊澜绻S問題研究》（3）閱讀材料四回答“世界工廠”的產生源于哪一歷史事件？根據材料五結合所學知識，簡要說明美國成為“世界工廠”的原因。（4）閱讀材料六回答，如何才能改變“中國的制造業(yè)處于價值鏈的低端”的現狀？（開放交流）材料七：08年國際金融危機和09年歐債危機加刷了底層民眾生活困難，矛盾愈益突出。2016年以來，我們所熟悉的世界正在發(fā)生巨大變化，美國特朗普似乎要掀反全球化浪潮，英國公投脫歐，其他歐洲國家內的疑歐勢力看漲，極右翼勢力紛紛抬頭，不論民粹主義政黨是否上臺，這股力量已經導致歐洲國家的內外政策發(fā)生調整和變化，包括對移民、全球化、反恐等，西方有學者預判全球化會出現大倒退?！皬拿翊馑汲笨礆W洲政治風向之變”《光明日報》材料八：困擾世界的很多問題，并不是經濟全球化造成的。把困擾世界的問題簡單歸咎于經濟全球化，既不符合事實，也無助于問題解決。歷史地看，經濟全球化是生產力發(fā)展和科技進步的必然結果，不是人為造出來的。全球化為世界經濟增長提供了強勁動力，促進了商品資本流動、科技文明進步、各國人民交往?！谑澜缃洕搲陼_幕式上的主旨演講（5）材料七“脫歐”是指脫離哪個組織？這一組織的成立有何意義？（6）結合材料八及所學知識判斷，全球化進程是否會出現材料七有學者預判的大倒退？請闡明理由。（無理由不得分）30．（7分）閱讀下列材料，回答問題。材料一14世紀，一場重視繼承古代文化遺產，追求個人精神自由的思想解放運動到來了，人文主義開路。自然科學和文化藝術相繼取得了璀璨而輝煌的成就，群星閃爍。燦若霓虹。﹣﹣摘編自《圖說天下，世界歷史系列》材料一中“思想解放運動“是指哪運動？試舉一例英國近代“自然科學“的奠基人。時隔五百年后，在英國倫敦因一思想的誕生使國際工人運動進入一個新的歷史時期，這一思想是什么思想？材料二凡未經議會同意，以國王權威停止法律或停止法律實施之借越權力，為非法權力。﹣﹣摘自義務教育教科書《世界歷史》九年級上冊材料二所示文獻標志著該國建立了什么政權？穿越時空的隧道200多年后的該國宣布建成“福利國家”，說明該國什么制度的建立，最早推行該制度的國家是哪個？材料三第一條在權利方面，人們生來是而且始終是自由平等的，第六條法律是公共意識的表現，法律對所有的人，無論是實行保護或處罰都是一樣的，在法律面前，所有的公民都是平等的……﹣﹣《人權宣言》根據材料二，概括《人權宣言》的核心內容。而被稱為“第一個人權宣言”的文件是什么文件？材料四1903年12月17日上午，威爾伯?萊特和奧維爾?萊特兄弟帶著他們的飛機來到美國北卡羅來納州的一片沙灘上，飛機上的奧維爾緊緊抓住操縱桿。伴隨著發(fā)動機的轟鳴聲，螺旋槳開始旋轉，飛機向前滑動，越來越快，最終升空。﹣﹣摘自義務教育教科書《世界歷史》九年級下冊據材料三回答，材料中的“飛機”使用的動力機是什么？作為中學生的我們應該怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新能力？

參考答案一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、A【解析】

結合所學知識可知，《史記》是西漢著名史學家司馬遷撰寫的一部紀傳體史書，第一手資料是指自己直接經過搜集整理和直接經驗所得；第一手資料指:文獻資料(指原創(chuàng)的)和實物資料、口述資料；從研究司馬遷史學思想的角度來看應該是第一手資料，是最直觀可靠的史料，所以答案選擇A。BCD不符合題意，排除，故選A。2、D【解析】

依據所學可知，1949年4月23日人民解放軍占領南京，宣告了延續(xù)22年的國民黨政權覆滅。1912年，中華民國成立，這一年是民國1年，題干中的“中華民國三十八年”是1911+38=1949年。所以由此記錄能想到的是南京解放，標志著統(tǒng)治中國22年的國民黨政權垮臺，國民黨政權在大陸統(tǒng)治結束，D項符合題意；A項這一事件并未結束國民黨在全國的統(tǒng)治，B項是發(fā)生在1948年11月—1949年1月，C項是平津戰(zhàn)役。由此分析ABC三項均不符合題意，排除，故選D。3、B【解析】

根據所學知識可知，秦始皇統(tǒng)一六國后，為了適應新的統(tǒng)一形勢，加強封建統(tǒng)治，首先建立起了一套封建主義的中央集權制度，最高統(tǒng)治者稱皇帝，至高無上，總覽全國一切軍政大權，中央設丞相、太尉、御史大夫，分管行政，軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷。故秦始皇在中央設置的負責監(jiān)察的官員是御史大夫，B符合題意。ACD不符合題意，故選擇B。4、B【解析】依據題文四者都是先進中國，探索救國救民道路的表現，林則徐主張抵制列強侵略，向西方學習；洪秀全主張推翻清政府的統(tǒng)治，建立農民階級政權；康有為為主張進行變法，建立君主立憲制；孫中山主張，革命建立民主共和國。B不合題意；材料涉及的史實，虎門銷煙，太平天國運動，戊戌變法，辛亥革命，并不是沒有歷史根據的夸張，A不合題意；林則徐虎門銷煙，沒有起到加速近代化的作用，當時中國還沒有開啟近代化的進程，C不合題意；洪秀全的對象是清政府，林則徐的對象是外國侵略者，二者不一樣。D不合題意。由以上分析可知，ACD不合題意，選擇答案B。5、B【解析】

根據所學知識可知，工業(yè)革命催生了新的能源蒸汽和煤炭。第二次工業(yè)革命催生了電力和石油。工業(yè)革命中發(fā)明了火車和輪船，第二次工業(yè)革命發(fā)明了汽車和飛機。由此可知在兩次工業(yè)革命的影響下，催生的共同行業(yè)有新能源和運輸業(yè)。故B正確。紡織是工業(yè)革命的產物。電力是第二次工業(yè)革命的產物。ACD不符合題意，故排除ACD項。故選B?！军c睛】本題考查學生的比較問題的能力。本題的限定詞語是“影響”和“共同催生”。在這兩個限定詞語下結合所學知識即可得出正確答案。6、C【解析】

通過觀察漫畫，可以看出抗日力量的強大，說明漫畫的作者主張實行全民族抗戰(zhàn)。消極抗戰(zhàn)、片面抗戰(zhàn)和開展游擊戰(zhàn)在漫畫中不能體現。故ABD不符合題意；所以C選項是正確的；故選C。7、C【解析】依據“這一時期的知識分子正處于古典文明再生的時代，他們的生活重心不再只有上帝，也逐漸關注現實人生，強調人的價值和尊嚴。”及所學知識可知，引起這一變化的是文藝復興發(fā)生。文藝復興開始于14世紀的意大利，它的核心思想就是人文主義，新興的資產階級要求以人為中心，而不是以神為中心，提倡發(fā)揚人的個性，追求人在現實生活中的幸福。C項符合題意。由此可知ABD三項不合題意，故選擇C。8、D【解析】

依據所學可知，明太祖廢除宰相制度，權分六部；清朝雍正時期，在中央設立軍機處，故D表述錯誤，符合題意；漢武帝時期建立了中外朝制度，改變了漢初以來丞相位高權重的局面；隋唐時期，三省六部間既分工合作，又互相牽制，加強了以皇權為核心的中央集權；北宋將相權分解為行政、軍事和財政三個互不統(tǒng)屬的平行機構，便于皇帝總攬大權，故ABC表述正確，不合題意。故此題選D。9、B【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，北京人手腳分工明顯，能制造和使用工具。還保留著猿的一些特征。泛指生活在北京的原古人類。跟現在的人是有區(qū)別的。所以答案選B考點：人教版新課標七年級歷史上冊?中華文明的起源?祖國境內的遠古居民。10、A【解析】

根據題干信息：“14日，星期二，這一天卻改寫了法國歷史”。結合所學知識可知，1789年7月14日,巴黎人民攻占巴士底獄，攻占巴士底獄成了全國革命的信號，各個城市紛紛仿效巴黎人民,武裝起來奪取市政管理權，建立了國民自衛(wèi)軍，不久,由人民組織起來的制憲會議掌握了大權，而巴黎人民攻占巴士底獄就代表了法國資產階級革命的開端。只有選項A符合題意。故選A。11、A【解析】依據題干“19世紀中期”“日本”，結合課本所學，19世紀中期，日本還處于幕府統(tǒng)治之下，實行閉關鎖國政策，此時中國出現了許多介紹世界知識的書籍，洋務派也主張采用西方先進科學技術，創(chuàng)辦了一批近代企業(yè)，開設了新式學堂，因此此時多有與西學相關的“日本新詞”來自中國；而日本于19世紀末進行的明治維新，倡導向西方學習，從政治、經濟、文化、教育等方面實施了一系列政策，大量日本青年留學歐美，大量西方書籍被翻譯成日文供人民閱讀來了解西方，取得了顯著成效，而隨著中國在甲午戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)敗，大量中國學生留學日本。因此，20世紀初年，大量與西學相關的“日本新詞”傳入中國。A項符合題意。由此可知BCD三項不合題意，故選擇A。12、D【解析】試題分析：本題主要考查學生對當今世界經濟的準確理解與識記。依據已學知識可知，20世紀八九十年代，東西方冷戰(zhàn)結束，國際形勢趨于緩和，在發(fā)展經濟的過程中，各國經濟聯系日益密切，于是，世界經濟日益成為一個整體，經濟全球化趨勢加速發(fā)展，在經濟全球化的過程中，跨國公司和國際組織是全球化的推動者，由于受到技術資金等問題的影響，發(fā)達國家是經濟全球化的最大受益者，經濟全球化是一把雙刃劍,有利也有弊，發(fā)展中國家應該抓住機遇，迎接經濟全球化的挑戰(zhàn)，積極引進先進的技術和投資，促進本國經濟的發(fā)展，故選D?？键c：人教版九年級下冊·世界經濟的“全球化”·經濟的全球化趨勢，經濟全球化的影響13、B【解析】

根據所學知識可知，“一帶一路”主要順應了世界經濟發(fā)展的全球化趨勢。十一屆三中全會是改革開放的開端。中國實行改革開放，極大的解放了生產力，使中國經濟獲得了飛速發(fā)展，為順應經濟全球化潮流，中國進一步深化改革開放，由計劃經濟轉化為建立市場經濟；2001年中國加入世界貿易組織，之后加入亞太經合組織等世界性和區(qū)域性經濟組織，中共十八大以來，實施“一帶一路”建設，籌建亞洲基礎設施投資銀行，加快自由貿易試驗區(qū)建設，推進人民幣國際化進程等。故B符合題意。ACD不符合題意，故選擇B。14、A【解析】根據所學知識，1492年，意大利航海家哥倫布在西班牙王室資助下從西班牙起程，橫渡大西洋，經過兩個多月航行到達今天美洲的古巴、海地等地，他認為自己到達了亞洲的印度，所以稱當地居民為印第安人。實際上哥倫布發(fā)現了一個原來不被歐洲人所知的新大陸，即美洲新大陸。因而排練歷史劇《哥倫布》，最恰當的臺詞應該是我經過了70多天的航行，終于到達印度。A符合題意；BCD不符合題意。由此可知BCD不合題意，選擇答案A。15、D【解析】

依據所學可知，1949年4月21日，毛澤東、朱德向人民解放軍發(fā)布向全國進軍的命令。在長江北岸的解放軍百萬雄師，從江西湖口，到江蘇江陰500多千米的戰(zhàn)線上，分三路強渡長江。國民黨苦心經營的長江防線，頃刻土崩瓦解，23日，解放軍占領南京，宣告延續(xù)了22年的國民黨政府垮臺，解放戰(zhàn)爭結束，故D符合題意；遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役與題干無關，故ABC不合題意。故此題選D。16、D【解析】試題分析：本題考查的是五四愛國運動和中國共產黨的成立、北伐戰(zhàn)爭、紅軍不怕遠征難、戰(zhàn)略大決戰(zhàn)的相關內容。洋務運動開始于19世紀60年代，1898年戊戌變法開始，1911辛亥革命發(fā)生，1919年5月4日五四運動爆發(fā)，1926年國民革命軍出師北伐，1934年10月紅軍開始長征，1937年七七事變全國性抗日戰(zhàn)爭開始，1948年9月-1949年1月發(fā)動三大戰(zhàn)役取得勝利，所以本題答案為D項?？键c：人教版八年級歷史上冊·近代化的探索·戊戌變法、辛亥革命；人教版八年級歷史上冊·新民主主義革命的興起·五四愛國運動和中國共產黨的成立、北伐戰(zhàn)爭、紅軍不怕遠征難；人教版八年級歷史上冊·人民解放戰(zhàn)爭的勝利·戰(zhàn)略大決戰(zhàn)17、C【解析】

依據所學知識可知，戊戌變法和辛亥蘋命都是近代化探索時期的典型事件，都主張學習西方的政治制度來挽救民族危亡，ABD不符合題意，所以答案選C。18、C【解析】

依據西周分封制是依靠土地和義務關系建立起周王與各諸侯王之間的隸屬關系，這種隸屬關系是建立在周王室實力基礎之上的。隨著諸侯王勢力的增長，世襲的諸侯王與周王之間的隸屬關系越來越疏遠，不再聽命與周王。為了爭奪土地和人口，諸侯互相兼并，數目減少，打破了周王室分封的政治格局，分封制走向崩潰。題干內容反映了分封制動搖，奴隸制度趨向崩潰，C項符合題意，故此題選C。【點睛】專題復習春秋戰(zhàn)國時期諸侯兼并戰(zhàn)爭的原因及影響，正確評價諸侯的兼并戰(zhàn)爭。19、D【解析】

依據材料“封尚父于營丘，曰齊；封弟周公旦于曲阜，曰魯”，結合所學知識可知，西周建立后，周天子實行分封制。即周天子把土地、平民和奴隸分封給親屬和功臣等，封他們?yōu)橹T侯，建立諸侯國。所以，這段材料反映的古代政治制度正是西周實行的分封制，D項符合題意；A項是原始社會末期推薦部落首領的制度；B項是秦朝管理地方的政治制度；C項是元朝設立的制度。由此可知ABC三項不符合題意。故選D。20、C【解析】

依據所學知識可知，商朝是我國青銅文化的燦爛時期，青銅器品種多，工藝精美。著名的司母戊鼎，是現存商朝青銅器中形體最大、最重的青銅器，重達832.84千克，反映了我國青銅鑄造的超高工藝和藝術水平，C項符合題意；ABD三項都不是現存商朝青銅器中形體最大、最重的青銅器，不符合題意。故選C。21、A【解析】

依據所學知識可知，1941年6月22日凌晨，德國向蘇聯發(fā)動了全面進攻，第二次世界大戰(zhàn)進一步擴大。按照預定的“巴巴羅薩計劃”，德軍兵分三路進攻蘇聯。在斯大林的親自指揮下，蘇聯軍民浴血奮戰(zhàn)，最終取得了莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利，打破了希特勒吹噓的德軍“不可戰(zhàn)勝”神話。故題干漫畫的創(chuàng)作靈感來自莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)。故正確答案為A。BCD均與漫畫描繪的場景不符，故選A?！军c睛】此題應識記與掌握莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的相關史實。1941年6月22日凌晨，德國向蘇聯發(fā)動了全面進攻，第二次世界大戰(zhàn)進一步擴大。在斯大林的親自指揮下，蘇聯軍民浴血奮戰(zhàn)，最終取得了莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利，打破了希特勒吹噓的德軍“不可戰(zhàn)勝”神話。22、A【解析】

依據所學知識可知，新文化運動和維新運動都促進了中國的思想解放。新文化運動的口號是民主與科學，而維新變法側重政治改革，一個是思想方面的，一個是政治方面的，A項符合題意；BCD三項不符合題意；所以答案選A。23、C【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，結所學知識可知，華盛頓會議簽訂的《九國公約》嚴重傷害了中國的主權，使中國恢復到幾個帝國主義國家共同支配的局面，但中國不是一戰(zhàn)的戰(zhàn)敗國，是戰(zhàn)勝國。所以答案選C考點：人教版新課標九年級歷史下冊?凡爾賽—華盛頓體系下的世界?凡爾賽—華盛頓體系。24、C【解析】

根據所學知識可知，1940年8月，八路軍在彭德懷等指揮下向日軍發(fā)動大規(guī)模攻擊，主要目標是破壞敵人交通線，摧毀日偽軍據點，史稱“百團大戰(zhàn)”。C正確。八路軍是共產黨敵后戰(zhàn)場，而臺兒莊戰(zhàn)役、長沙會戰(zhàn)都屬于國民黨領導的正面戰(zhàn)場戰(zhàn)役或會戰(zhàn)，AB錯誤。平型關大捷是1937年8月林彪領導的戰(zhàn)役，D錯誤。綜上故選C。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、種姓亞歷山大屋大維尼羅河【解析】

（1）依據所學可知，在雅利安人對印度的征服和奴役過程中逐漸形成了一個森嚴的等級制度，這就是種姓制度。在種姓制度下，古代印度人被分為四個種姓：婆羅門、剎帝利、吠舍和首陀羅。婆羅門是祭司貴族。它主要掌握神權，在社會中地位是最高的。剎帝利是雅利安人的軍事貴族，包括國王以下的各級官吏，掌握國家的除神權之外的一切權力。吠舍主要指從事農業(yè)、畜牧、手工業(yè)、商業(yè)等生產事業(yè)的一般平民階級，向國家納稅，供養(yǎng)第一、二等級。首陀羅是指那些失去土地的自由民和被征服的達羅毗荼人，實際上處于奴隸的地位。（2）依據所學可知，亞歷山大東征使東方人民飽受戰(zhàn)爭之苦，但東征也使東西方文化在歷史上出現了第一次大規(guī)模的沖撞與交融，東西方的藝術相互影響，出現嶄新的藝術風格，這使得富于理性和邏輯的希臘哲學與古代埃及、西亞的知識相結合，客觀上促進希臘文明和東方文明的交融。（3）依據所學可知，公元前27年，屋大維獨攬國家大權，創(chuàng)立“元首制”，羅馬共和國被羅馬帝國取代。（4）依據所學可知，古希臘歷史學家希羅多德稱埃及是“尼羅河的饋贈”，這句話的意思是尼羅河孕育了古代埃及文明，體現了古埃及大河文明的特點；在非洲東北部尼羅河，每年定期泛濫，水退后留下肥沃的黑土，便于農業(yè)種植，體現了古埃及農耕文明的特點。26、君主立憲制【解析】

根據所學可知，英國在1688年進行光榮革命，1689年頒布《權利法案》，目的是為了限制王權。它以法律形式對國王的權利進行了明確的制約；標志著君主立憲制的資產階級統(tǒng)治開始確立起來。在君主立憲制下，國王統(tǒng)而不治，國會擁有國家最高權力，故答案為君主立憲制?！军c睛】本題考查君主立憲制，識記君主立憲制的特征是解題的關鍵。27、和平共處五項原則青蒿素【解析】

根據所學知識可知，1953年底周恩來在接見印度代表團時第一次提出和平共處五項原則。其內容為“互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處”。和平共處五項原則提出后，獲得了世界上越來越多國家的贊同，成為解決國與國之間關系的基本準則；我國科學家屠呦呦因為發(fā)現“青蒿素”，一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球數百萬人的生命，而獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據材料以及結合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）原因：商業(yè)活動有利于人們的生產和生活。否定商業(yè)的是道家。理由：道家主張“老死不相往來”（小國寡民）。限制商業(yè)的是法家。理由：法家主張“重農抑商”。（2）特點：商業(yè)經濟空前繁榮，打破了時間、空間上的限制，交易活動不再受官吏直接監(jiān)督。（任答3點即可）影響：以詞、話本為代表的市民文學興起，居民娛樂場所（瓦肆）增加。（3）表現：海禁政策，行會制度。根本目的：維護封建統(tǒng)治。認識：中國古代總體采取抑商政策，商業(yè)發(fā)展影響人民生活。【解析】

（1）根據材料一“孔子不反對人們從事商業(yè)活動，也不反對正常的商品流通，而是在許多場合都給予肯定。”“他認為個人不能僅靠自己的勞動來生產本人所需要的一切產品，如果否定商品交換，相互依賴的各種生產者的生產和生活都會陷入困境，使社會退回原始時代去”結合所學知識，春秋戰(zhàn)國時期儒家肯定商業(yè)的原因商業(yè)活動有利于人們的生產和生活。根據所學知識可推斷，限制商業(yè)的會是道家。因為道家主張“老死不相往來”（小國寡民）。還有法家，因為法家主張“重農抑商”。（2）根據材料二“北宋東京城簡易圖”結合所學知識可知，宋朝城市商業(yè)活動的特點有商業(yè)經濟空前繁榮，打破了時間、空間上的限制，交易活動不再受官吏直接監(jiān)督等。繁榮的經濟和豐富的生活對居民文化生活的影響是宋代以詞、話本為代表的市民文學興起，居民娛樂場所（瓦肆）增加。（3）根據“仍禁瀕海居民不得私出海”、“如用行會制度限制工商業(yè)自由發(fā)展?！钡瓤芍髑鍟r期政府抑制商業(yè)的表現是海禁政策，行會制度。根據“從而達到既能使商業(yè)資本為封建政治、經濟服務，又能對商業(yè)資本瓦解封建經濟的作用進行限制的目的?！笨芍?，目的是維護封建統(tǒng)治。由材料可知中國古代總體采取抑商政策，商業(yè)發(fā)展影響人民生活。29、（1）新經濟政策；政府加強對經濟的干預和指導。（2）建立社會主義市場經濟體制。（3）第一次工業(yè)革命；美國主要發(fā)展重工業(yè)：科學技術、生產力領先于世界；南北戰(zhàn)爭實現國家統(tǒng)一，促進了資本主義經濟的發(fā)展（4）掌握核心技術，打造世界品牌，學習先進的管理理念。（5）歐盟（歐洲聯盟）。意義：它極大地促進了歐洲區(qū)域一體化進程，提高了歐盟各國的競爭力；歐盟已成為世界多極化格局中重要的一極，在國際政治舞臺上具有舉足輕重的地位。（6）不會。全球化是生產力發(fā)展和科技進步的必然結果，不是人為造出來的。全球化為世界經濟增長提供了強勁動力，促進了商品資本流動、科技文明進步、各國人民交往。（無理由不得分）【解析】

（1）依據材料一信息“社會主義究竟是個什么樣子，蘇聯搞了很多年，也并沒有搞清楚，可能列寧的思路比較好……但是后來蘇聯的模式僵化了”分析可知，“列寧的思路”具體指新經濟政策；在列寧領導下，1921年蘇俄開始實施新經濟政策，允許多種經濟成分并存，大力發(fā)展商品經濟，促進國民經濟的恢復和發(fā)展。材料二中“新應用”的特點是政府加強對經濟的干預和指導。1929年—1933年的經濟危機沖擊了美國的資本主義制度，羅斯福就任美國總統(tǒng)后實行了新政，《全國工業(yè)復興法》是整個新政的核心和基礎。羅斯福新政是美國資本主義的一次自我調節(jié)，開創(chuàng)了資產階級政府大規(guī)模干預經濟的先河，進一步提高了美國國家資本主義的壟斷程度，是資本主義制度的內部調整，是資本主義發(fā)展史上的一個里程碑，使美國渡過了經濟危機。其特點是政府加強對經濟的干預和指導。（2）依據材料二信息“1992