安徽省宿州市蕭縣2023-2024學年八年級上學期期末語文試題（含答案解析）

蕭縣2023-2024學年度第一學期期末教學質(zhì)量檢測八年級語文試卷注意事項：1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為120分鐘。2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分?！霸囶}卷”共4頁，“答題卷”共4頁。3.請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題無效。一、語文積累與運用（35分）1.默寫。（1）翻閱古典詩文，猶如走進美麗中國的畫卷。中國的美是陶淵明口中吟詠的與飛鳥相伴的詩意生活：______，______（陶淵明《飲酒（其五）》）；中國的美是酈道元筆下描繪的春冬之水的明凈秀麗：______，______（酈道元《三峽》）；中國的美是李白奇特想象中的江中奇景：________,______，（李白《渡荊門送別》）。（2）詩歌中常流露岀厚重的家國情懷?！洞和分小癬_____，______”是杜甫愛國念家而日漸衰老的無奈與感傷；《雁門太守行》中“______，______”是將士們?yōu)閳蟠鹁醯闹赜枚曀廊鐨w、堅決殺敵的壯志豪情?！敬鸢浮竣?山氣日夕佳②.飛鳥相與還③.（則）素湍綠潭④.回清倒影⑤.月下飛天鏡⑥.云生結(jié)海樓⑦.白頭搔更短⑧.渾欲不勝簪⑨.報君黃金臺上意⑩.提攜玉龍為君死【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：素湍、潭、搔更、簪、攜。2.請運用積累的知識，完成小題。［甲］已經(jīng)慌了神兒的蝗蟲，完全把“三十六計，走為上策”這一招兒忘到腦后去了。可憐的小蝗蟲害怕極了，怯生生地伏在原地，不敢發(fā)出半點聲響。生怕稍不留神，便會命喪黃泉，在它最害怕的時候，它甚至莫míng其妙地向前移動，（）了螳螂。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步。［乙］切葉蜂的小葉片，都是用它那把小刀——一嘴用剪成的。為了適應(yīng)巢的各部分的要求，它往往用這把剪刀剪出大小不同的小葉片。對于巢的底部，它往往精心去設(shè)計，一點兒也不（）。如果一張較大的葉片不能完全吻合地道截面的話，它會用兩三張校小的橢圓的葉片湊成一個巢底，一直到緊密地與地道截面吻合為止，（）留一點空xì。（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。怯生生（）莫míng（）其妙湊成（）空xì（）（2）依次填入［甲］［乙］兩個語段中括號內(nèi)的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.接近含糊絕不 B.靠近模糊絕不C.接近模糊決不 D.靠近含糊決不（3）以上兩段文字均出自科普巨著《______》，這本書被譽為“______”。［甲］語段描述的是螳螂善于利用“______”制服蝗蟲。（4）法布爾的作品洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美，舉例分析這一特點在［乙］語段中的體現(xiàn)?！敬鸢浮?.①.qiè②.名③.cóu④.隙3.D4.①.昆蟲記②.昆蟲的史詩③.心理戰(zhàn)術(shù)5.示例：[乙]文中的“對于巢的底部，它往往精心去設(shè)計，一點兒也不含糊”中的“精心”等，“決不留一點空xì”中的“決不”，這些詞語表現(xiàn)了切葉蜂一絲不茍的工作態(tài)度，表現(xiàn)了作者對切葉蜂的尊重和贊美?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查字音字形。怯生生：qièshēngshēng，形容膽怯的樣子。莫名其妙：mòmíngqímiào，沒有人能說明它的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。湊：còu，聚攏。空隙：kòngxì，沒有占用的地方或時間。【小問2詳解】本題考查詞語運用。第一空：接近：側(cè)重指相距不遠，通常用于人或事物?？拷憾嘀敢环较蛄硪环娇繑n，表示縮小空間距離，通常用于人或物體，多用于口語。根據(jù)前面的“向前移動”可知，應(yīng)用：靠近。第二空：含糊：不認真；馬虎。模糊：不清楚；不分明。根據(jù)前面的“精心去設(shè)計”可知，應(yīng)用：含糊。第三空：“決不”強調(diào)主觀意愿上的堅決否定，當要對某件事情表態(tài)時，應(yīng)該用“決不”，以明示決心?！敖^不”表示完全不、（強調(diào)客觀上的完全不可能），也可以理解為“所有情況下都不”或者“任何情況下都不”的意思，強調(diào)客觀上的完全不可能，當強調(diào)客觀上否定的絕對性時，應(yīng)該用“絕不”而不用“決不”。本句強調(diào)的是切葉蜂主觀上的意愿，故應(yīng)用：決不。故選D?！拘?詳解】本題考查作家作品。前兩空：文中語段均出自《昆蟲記》?！独ハx記》是法國昆蟲學家、文學家法布爾所著的長篇科普文學作品，共十卷。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲學巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學寶藏。被稱為“昆蟲的史詩”。第三空：根據(jù)原著中的“因此，螳螂現(xiàn)在需要虛張聲勢一番，假裝什么兇猛的怪物的架勢，利用心理戰(zhàn)術(shù)，和面前的敵人進行周旋。螳螂真是個心理專家啊”可得：心理戰(zhàn)術(shù)?！拘?詳解】本題考查分析語言，選擇乙語段中能夠體現(xiàn)作者對生命的尊重，對自然萬物的贊美的語句進行分析即可。乙文中的“對于巢的底部，它往往精心去設(shè)計，一點兒也不含糊。如果一張較大的葉片不能完全吻合地道的截面的話，它會用兩三張較小的橢圓的葉片湊成一個巢底，一直到緊密地與地道截面吻合為止，決不留一點空隙”中的“精心”“不含糊”“決不留一點空隙”，這些詞語表現(xiàn)了切葉蜂在做巢底的過程中細致認真，表現(xiàn)了作者對切葉蜂的尊重和贊美。3.學校開展“身邊的文化遺產(chǎn)”主題綜合性學習活動。有很多歷史遺留下來的名勝古跡、民間技藝、藝術(shù)形式、民俗活動、節(jié)慶禮儀等，都彰顯獨特的人文價值，凝聚著共同的歷史記憶，是寶貴的文化遺產(chǎn)。（1）為保護文化遺產(chǎn)，請擬寫一條宣傳標語。要求至少使用一種修辭手法，不超過20字。（2）小紅同學寫一段話，動員同學們積極參與保護身邊文化遺產(chǎn)活動，請你幫她修改。文化遺產(chǎn)是不可再生的珍貴資源。隨著現(xiàn)代化進程的加快，我國的文化生態(tài)正在發(fā)生巨大變化，文化遺產(chǎn)及算生存環(huán)境受到嚴重威脅。[甲]不少歷史文化名城、古建筑、古遺址及風景名勝區(qū)遭到損壞。文物非法交易、盜竊古墓以及走私文物的違法犯罪活動還沒得到有效遏制、大量珍貴文物流失境外。許多重要文化遺產(chǎn)消亡或失傳……【乙】難道我們還能熟視無睹嗎？加強文化遺產(chǎn)保護刻不容緩。①【甲】處畫線句用詞不當，應(yīng)將“______”改為“______”。②請把【乙】處畫線句改為陳述句，使它和前后句語氣一致。_________（3）“二十四節(jié)氣”是中華民族數(shù)千年的智慧結(jié)晶?！吨袊煳哪隁v》顯示，2023年11月8日是“立冬”節(jié)氣，你準備在展板上寫一句與立冬節(jié)氣有關(guān)的詩，下面詩句能入選的一項是（）A.雞聲茅店月，人跡板橋霜。 B.天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。C.墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。 D.洛水荷塘滿眼枯，西風漸作北風呼。（4）“二十四節(jié)氣”是世界級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。這里有一副關(guān)于春分節(jié)氣的對聯(lián)被拆開了，請你用所學的對聯(lián)知識還原出上聯(lián)和下聯(lián)。天地春暖寒峰萬物空萬籟俱寂家園萬物茂上聯(lián)：______，______；下聯(lián)：______，______?！敬鸢浮浚?）示例1：保護文化遺產(chǎn)，守望精神家園。示例2：千年文化博大精深，后人愛護薪火傳承。（2）①.損壞②.破壞/毀壞③.我們不能熟視無睹（3）D（4）①.上聯(lián)：天地春暖②.家園萬物茂③.下聯(lián)：萬籟俱寂④.寒峰萬物空【解析】【小問1詳解】本題考查擬寫標語，開放類試題，圍繞著保護文化遺產(chǎn)的主題，語言簡潔，言之成理即可。示例：保護文化遺產(chǎn)，延續(xù)中華血脈。【小問2詳解】本題考查病句修改和句式轉(zhuǎn)換。①“損壞”用詞不當，可改為破壞/毀壞。②畫線句是一個反問句，表達的是強烈的肯定意味。意思是，我們不能熟視無睹。故可改陳述句為：我們不能熟視無睹。【小問3詳解】本題考查文化常識?！傲⒍笔嵌斓牡谝粋€節(jié)氣。A.根據(jù)“霜”可知，描寫的是秋天的風光；B.出自杜牧的《秋夕》，描寫的是七夕的景色；C.梅花一般在深冬天放；D.根據(jù)“西風漸作北風呼”可知，描寫的是剛剛進入冬天時的景色；故選D。【小問4詳解】本題考查對聯(lián)。分析語意可知，春回大地，天氣轉(zhuǎn)暖，世間萬物都重新煥發(fā)生機，生長茂盛。故可得一聯(lián)“天地春暖。家園萬物茂”。天地一片寂靜，天地間顯得空空蕩蕩。故可得一聯(lián)“萬籟俱寂，寒峰萬物空”。上聯(lián)末字應(yīng)為三聲或四聲，下聯(lián)末字應(yīng)為一聲或二聲。據(jù)此可判斷上聯(lián)和下聯(lián)。二、閱讀（55分）【一】（22分）父親的金蛉子趙麗宏①七十三歲的父親，竟越來越像個孩子，對小蟲小草之類的玩意兒的興趣越來越濃。②鄉(xiāng)下的親戚用塑料盒子裝了一只金蛉子，帶給讀小學的小外甥，卻讓他“扣”下來了?！靶∴?，迷上了小蟲子，讀書就沒有心思了。”他一邊微笑著申述理由，一邊湊近透明的塑料盒子，仔細看那關(guān)在盒子里的小蟲子。“聽，它叫了！”他壓低了聲音，驚喜地告訴我，并且要我來看。盒子里的金蛉子果然在叫，聲音幽幽的，但極清脆，仿佛一根銀弦在很遠的地方顫動，金蛉子形似蟋蟀，但比蟋蟀小得多，只有米粒大小，背脊上亮晶晶地披著一對精巧的翅膀，叫的時候那對翅膀便高高地豎起來，像兩面透明的金色小旗在飄……③金蛉子成了他的寶貝了，形影不離。時間長了，他仿佛和盒子里的金蛉子有了一種旁人無法理解的交流。那幽幽的叫聲響起來的時候，他便微笑著陷入沉思，表情完全像個孩子。④有一次，他把塑料盒放在掌心里，屏息靜氣地諦視了好久。見我進屋來，他神秘地一笑，喜滋滋地說：“相信嗎，我能懂得金蛉子的意思呢！”我當然不相信，這怎么可能呢！于是他把我拉到身邊，要我和他一起盯金蛉子看?！拔乙?，它就會叫?！彼茏孕?，也很認真。米粒大小的金蛉子穩(wěn)穩(wěn)地站在盒子中央，兩根蛛絲般的觸須悠然晃動著，像是在和人打招呼。看了一會兒，他突然輕輕地叫了起來：“聽著，它馬上就要叫了！聽著！”果然，他的話音剛落，金蛉子背上兩片亮晶晶的翅膀便一下子豎了起來，那幽泉般的鳴叫聲便如歌如訴地在我的耳畔回旋……“它馬上要停了，你聽著！”金蛉子叫得正歡，父親突然又輕輕推了我一下，用耳語急促地告訴我。他的話音未落，金蛉子果真停止了鳴叫。⑤這事情真有些奇了。我問父親這其中究竟有什么奧秘，他淡淡的一笑說：“其實無啥稀奇的，看得多了，摸到它的規(guī)律了。不過，這小生命確實有靈性呢，小時候，我就喜歡聽它們叫，這叫聲比什么歌子都好聽。有些孩子愛看它們格斗，把它們關(guān)在小盒子里，它們也會像蟋蟀一樣開牙撕咬，可這有啥意思呢，人間互相殘殺得還不夠，還要看這些小生靈互相殘殺取樂！小時候，我就喜歡聽它們唱歌……”⑥他沉浸在童年的回憶中，繪聲繪色地講起了童年鄉(xiāng)下的瑣事，講他怎樣在草叢里捉金蛉子，怎樣趁著月色和小伙伴一起去地主的瓜田里偷西瓜。在玉米田里，在那無邊無際的青紗帳中，孩子們用拳頭砸開西瓜吃個飽，然后便躺在田壟上，看著天上的月牙、星星和銀河，靜靜地聽田野里無數(shù)小生命的大合唱?？棽寄锬铩⒓徏喭?、蟋蟀、油葫蘆，以及許許多多無法叫出名字的小蟲子，都在用不同的聲音唱著自己的歌，它們的歌聲和諧地交織在一起，使黯淡的夏夜充滿了生機，充滿了寧靜的氣息……⑦“最好聽的，還是金蛉子。”說起金蛉子，父親興致特別濃，“金蛉子里，有地金蛉和天金蛉。天金蛉爬在桃樹上，個兒比地金蛉大得多，翅膀金赤銀亮，像一面小鏡子，叫起來聲音也響，像是彈琴，可天金蛉少得很，難找。別看地金蛉個兒小，叫聲幽，那聲音可了不起，大地上所有好聽的聲音、都能在地金蛉的叫聲里找到。不信，你來聽聽?！焙凶永锏慕痱茸佑纸衅饋砹恕８赣H側(cè)著頭，聽得專注而又出神，臉上又露出孩子般的微笑……⑧秋深了。風一陣涼似一陣。橘黃的梧桐葉在窗外飛旋，跳著寂寞的舞蹈。塑料盒里的金蛉子開始變得沉默寡言了，越來越難得聽到它的鳴叫。父親急起來，常常凝視著塑料盒子發(fā)呆。盒子里的金蛉子也有些呆了，縮在角落里一動不動，那一對小小的響翅似乎也失去了亮晶晶的光澤。⑨“你把它放在貼身的衣袋里試試，用體溫暖著它，興許還能過冬呢！”母親見父親愁眉不展，笑著提了一個建議。父親真把塑料盒藏進了貼身的襯衣口袋。金蛉子活下來了，并且又像以前那樣叫起來，不過金蛉子的歌聲旁人是很難聽見了。⑩只要看到他老人家一動不動地站著或者坐著微笑沉思，我就知道是金蛉子在叫了。有時候，隱隱約約能聽見金蛉子鳴唱，幽幽的聲音是從父親的胸口里飄出來的，仿佛一縷縷透明無形的煙霧。這煙霧里，有故鄉(xiāng)的月色，有父親兒時伙伴的笑聲和腳步聲……（選自《趙麗宏散文精選》，有刪改）4.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞有誤的一項是（）A.“扣”是“強留”的意思。寫出了父親把金蛉子留下來的動作之果斷，是為了表現(xiàn)父親霸道的性格。B.文章前半部分。寫父親養(yǎng)金蛉子的各種沉迷，后半部分寫父親對金蛉子過不了深冬的擔憂，表現(xiàn)了父親對金蛉子的喜愛。C.文章通過夏夜許許多多小蟲子的鳴叫，寫出夏夜的生機和寧靜，烘托了孩子們童年生活的歡樂之情。D.寫父親對金蛉子的喜愛和保護，深層含義是指心靈深處有你最美好的回憶，這些回憶為你閃耀著光輝，發(fā)出自己的芬芳，讓你的生命依然精彩。5.閱讀全文，簡要概括本文主要內(nèi)容。①父親“扣”下親戚送給外甥的金蛉子。②父親與金蛉子形影不離，向“我”展示他能聽懂金蛉子的叫聲。③___________________④_______________6.請從人物描寫的角度賞析下面的句子。父親側(cè)著頭，聽得專注而又出神，臉上又露出孩子般的微笑……7.第⑥段在文章中有何作用？請簡要分析。8.父親的哪些特點給你留下深刻印象？請結(jié)合全文寫出兩點并結(jié)合文章內(nèi)容簡述理由?！敬鸢浮?.A5.①.③父親回憶童年捉金蛉子、偷西瓜的往事。②.父親擔憂金蛉子被凍死，把塑料盒藏進貼身的襯衣口袋里。6.運用神態(tài)描寫（或神態(tài)描寫、動作描寫，或動作描寫），生動地刻畫出父親傾聽金蛉子唱歌時專注而陶醉的神情，表現(xiàn)了父親對金蛉子的喜愛以及對生命的熱愛。7.結(jié)構(gòu)上：承上啟下/過渡。內(nèi)容上：承接上文父親對童年往事的回憶，表明父親喜歡聽金蛉子唱歌的原因，引出下文對金蛉子叫聲的描寫。8.①年邁而不失童心：七十三歲的他對小蟲興趣很濃；②善于觀察：能從觀察中找到金蛉子叫聲的規(guī)律；③熱愛生活：喜歡回憶童年的美好經(jīng)歷；④熱愛生命：喜歡聽金蛉子叫，不喜歡看他們格斗?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文章內(nèi)容與藝術(shù)特色的理解與鑒賞。A.“是為了表現(xiàn)父親霸道的性格”表述有誤。父親像小孩一樣“對小蟲小草之類的玩意兒的興趣越來越濃”，“扣”字寫出了父親把金蛉子留下來的動作之果斷，更突出了父親對金蛉子的喜愛及對往日美好生活的回憶，所以不是表現(xiàn)父親霸道的性格，故選A。【5題詳解】本題考查文章內(nèi)容的提煉與概括。結(jié)合第⑥段“繪聲繪色地講起了童年鄉(xiāng)下的瑣事，講他怎樣在草叢里捉金蛉子，怎樣趁著月色和小伙伴一起去地主的瓜田里偷西瓜”“在玉米田里，在那無邊無際的青紗帳中，孩子們用拳頭砸開西瓜吃個飽”可知父親因為金蛉子陷入了童年的回憶，回憶童年時的捉金蛉子、偷西瓜等往事；結(jié)合第⑧段“秋深了。風一陣涼似一陣”“塑料盒里的金蛉子開始變得沉默寡言了，越來越難得聽到它的鳴叫。父親急起來，常常凝視著塑料盒子發(fā)呆”、第⑨段“‘你把它放在貼身的衣袋里試試，用體溫暖著它，興許還能過冬呢！’母親見父親愁眉不展，笑著提了一個建議”、末段“父親真把塑料盒藏進了貼身的襯衣口袋。金蛉子活下來了，并且又像以前那樣叫起來”可知深秋時節(jié)，父親擔心金蛉子被凍死，愁眉不展，而后聽取母親的建議，把塑料盒藏進貼身的襯衣口袋。6題詳解】本題考查描寫方法。結(jié)合“父親側(cè)著頭，聽得專注而又出神，臉上又露出孩子般的微笑……”中“專注而又出神氣”“孩子般的微笑”可知，該句主要運用神態(tài)描寫，生動形象地寫出了父親傾聽金蛉子唱歌時專注而沉迷的神情，表達了父親對金蛉子的喜愛，和對往日美好回憶的珍視，以及對生命的熱愛?！?題詳解】本題主要考查文段作用。結(jié)合第⑥段“繪聲繪色地講起了童年鄉(xiāng)下的瑣事，講他怎樣在草叢里捉金蛉子，怎樣趁著月色和小伙伴一起去地主的瓜田里偷西瓜”“在玉米田里，在那無邊無際的青紗帳中，孩子們用拳頭砸開西瓜吃個飽”“都在用不同的聲音唱著自己的歌，它們的歌聲和諧地交織在一起，使黯淡的夏夜充滿了生機”可知該段內(nèi)容上主要講述了父親回憶捉金蛉子、偷西瓜等充滿樂趣的童年生活，補充交待了父親喜愛聽金鈴子唱歌的原因，使文章內(nèi)容更加充實，同時突出了父親對童年美好回憶的珍視；結(jié)合第⑤段“其實無啥稀奇的，看得多了，摸到它的規(guī)律了。不過，這小生命確實有靈性呢，小時候，我就喜歡聽它們叫，這叫聲比什么歌子都好聽”和第⑦段“‘最好聽的，還是金蛉子’說起金蛉子，父親興致特別濃”可知第⑦段既順承上段父親向我展示過它能聽懂金蛉子的叫聲后，表明自己非常喜歡其唱歌的原因，又引領(lǐng)后段對金蛉子的詳細介紹，是過渡段落，具有承上啟下的作用。【8題詳解】本題考查人物形象特征概括與分析。結(jié)合第②段“七十三歲的父親，竟越來越像個孩子，對小蟲小草之類的玩意兒的興趣越來越濃”“鄉(xiāng)下的親戚用塑料盒子裝了一只金蛉子，帶給讀小學的小外甥，卻讓他‘扣’下來了”可知七十三歲的他對小蟲興趣很濃，甚至直接扣下親戚送給小外甥的金蛉子，這突出了父親雖年邁卻不失童心的特點；結(jié)合第③段“金蛉子成了他的寶貝了。他把塑料盒子帶在身邊，形影不離，有空的時候，就拿出盒子來看，一看就出神”、第⑤段“其實無啥稀奇的，看得多了，摸到它的規(guī)律了”可知父親與金蛉子形影不離，經(jīng)常近距離觀察金蛉子的叫聲，并發(fā)現(xiàn)其叫聲的規(guī)律，突出了父親善于觀察且細致的特點；結(jié)合第⑥段“繪聲繪色地講起了童年鄉(xiāng)下的瑣事，講他怎樣在草叢里捉金蛉子，怎樣趁著月色和小伙伴一起去地主的瓜田里偷西瓜”“在玉米田里，在那無邊無際的青紗帳中，孩子們用拳頭砸開西瓜吃個飽”可知父親因為金蛉子陷入了童年的回憶，回憶童年時的捉金蛉子、偷西瓜等往事，這突出了父親對于童年美好生活的回憶及對于生活的熱愛；結(jié)合第⑤段“有些孩子愛看它們格斗，把它們關(guān)在小盒子里，它們也會像蟋蟀一樣開牙廝咬，可這有啥意思呢，人間互相殘殺得還不夠，還要看這些小生靈互相殘殺取樂！小時候，我就喜歡聽它們唱歌……”可知父親不喜歡看到金蛉子們相互格斗，而是喜歡聽他們唱歌的聲音，這突出父親對于生命的尊重與熱愛?！径浚?8分）材料一：冬奧賽場上，有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，比賽中谷愛凌嘴巴里好像咬著什么“東西”。比零結(jié)束后，她胸前則多了個如牙齒一般的“小物件”。這到底是干啥用的？難道天才少女也在整牙嗎？其實，谷愛凌嘴里，是很多運動員慣用的“小神器”。在很多運動中，我們都會看到運動員嘴里含有牙套，在NBA賽場上很常見，尤其是拳擊運動就更需要了。它學名為運動護齒器、口腔防護器，是一種抗沖擊力的彈性軟墊、有人形象地稱之為守護牙齒的“金鐘罩”。谷愛凌參加的自由式滑雪大跳臺比賽，從50米的高度落下，一瞬間沖擊力很大。如果沒戴保護性牙套，在巨大沖擊下，上下兩排牙齒會發(fā)生劇烈撞擊、就會出現(xiàn)牙齒損傷，沖擊也可能通過頜骨傳遞到大腦，造成腦震蕩。據(jù)悉，定制式防護牙套是唯一經(jīng)過眾多國際權(quán)威專業(yè)機構(gòu)認定，具有真正防護作用的口腔護具。常用于滑雪、拳擊等難度系數(shù)高，又不太需要說話交流的運動上。材料二：在參與冰雪運動時，運動健兒或冰雪愛好者難免遭受外傷，尤其是牙齒和口腔外傷。牙外傷按照解剖結(jié)構(gòu)不同，可分為冠折、冠根折、根折、牙齒脫位性損傷、牙撕脫性損傷、牙槽骨骨折等類別。這些風險大多來源于劇烈運動時，此時，運動員的面部可能受到外力沖擊，或者運動員自身的上頜牙齒與下頜牙齒之間發(fā)生劇烈撞擊。這些瞬間的沖擊力，都容易造成牙齒折斷與脫位，或頜面部軟硬組織損傷。曾效力于NBA某隊的卡爾·蘭德里，就因在比賽中挨了其他隊員一肘而掉了門牙。有數(shù)據(jù)表明、牙外傷中，因體育運動所導致的占15.4%，20——40歲牙外傷患者占運動牙外傷總數(shù)的50%。除了專業(yè)運動選手，很多市民也需要為自己準備一套運動護齒器嗎？其實如果沒有參與沖撞、翻騰等高難度激烈運動，不需佩戴運動護齒器。如果是多人參與，運動較為激烈，還是建議佩戴，以起到保護作用。材料三：我們打開手機網(wǎng)上商城，輸入“運動牙齒保護器”，發(fā)現(xiàn)有不少商家正在售賣，其中款式、顏色、形狀均有不同，價格也比較低廉。不過，網(wǎng)絡(luò)上售賣的牙齒保護器五花八門，其中大多數(shù)為“預成型”。預成型護齒是指已經(jīng)制作成型，需要根據(jù)牙弓大小型號進行挑選，相對來說，在口腔內(nèi)的匹配性沒那么好，所以保護性一般，適合短期用。除此之外，還有熱成型和定制型。熱成型是指先加熱材料，變軟后置入口中，在口腔內(nèi)壓制出護齒。定制型護齒需要先制取牙齒的模型或進行口腔掃描，根據(jù)個人的牙齒、牙弓形態(tài)、大小來制作。據(jù)悉，定制型牙齒保護器需在牙科門診定做，所以制作周期較長，一般在三到四周，價格也相對較高。定制的護齒與自身口腔最吻合，所以性能也是這三種里面最佳的。（選文有刪減）9.選出下列對選文理解分析有誤的一項（）A.材料一畫線句子運用比喻的修辭方法、生動形象地說明了運動護齒器設(shè)計合理、功能強大。B.材料二舉NBA卡爾·蘭德里比賽掉落門牙的例子，是為了說明劇烈運動易造成牙外傷。C.激烈的足球比賽中，一定要佩戴運動護齒器，起到保護作用，因為該運動難度系數(shù)高。D.少年兒童選用牙齒保護器，既要考慮匹配性，又要考慮安全性，最好到牙科門診定做。10.材料一中加點詞語“唯一”是如何體現(xiàn)說明文語言特點的？11.材料二中畫線句子運用了哪種說明方法？有什么作用？12.小明同學準備去參加籃球比賽，請你向他推薦定制型運動護齒器，請結(jié)合以上材料說明理由?！敬鸢浮?.C10.“唯一”的意思是只有一個，起修飾限制作用；“唯一”一詞說明了只有定制式防護牙套經(jīng)過了眾多國際權(quán)威專業(yè)機構(gòu)認定其具有真正防護作用；“唯一”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。11.列數(shù)字，具體準確地說明了在牙外傷中，因體育運動所導致的占有一定比例，20—40歲牙外傷患者占運動牙外傷總數(shù)比例較高，進而說明運動護齒器使用的重要性。12.①定制型護齒器經(jīng)過國際權(quán)威專業(yè)機構(gòu)認定，具有真正防護作用；②籃球等劇烈運動容易造成牙外傷，佩戴護齒器以起到保護作用；③定制型護齒器與自身口腔最吻合，性能也最佳。【解析】【9題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。C.結(jié)合材料二第四段“如果是多人參與，運動較為激烈，還是建議佩戴，以起到保護作用”可知，對于多人參與、較為激烈的運動，建議佩戴運動齒器，以起到保護作用，但不是一定要佩戴，足球?qū)儆诙嗳藚⑴c，較為激烈的運動，但也不是一定要佩戴運動齒器，文章也并未體現(xiàn)足球難度系數(shù)高；故選C?！?0題詳解】本題考查說明文的語言特點?！拔ㄒ弧笔侵挥幸粋€，起修飾限制作用。結(jié)合材料一第四段“據(jù)悉，定制式防護牙套是唯一經(jīng)過眾多國際權(quán)威專業(yè)機構(gòu)認定，具有真正防護作用的口腔護具”可知，此處指經(jīng)過眾多國際權(quán)威專業(yè)機構(gòu)認定，具有真正防護作用的口腔護具只有定制式防護牙套一個，沒有別的了，由此可知，“唯一”一詞在句子限制了經(jīng)過眾多國際權(quán)威專業(yè)機構(gòu)認定，具有真正防護作用的口腔護具的數(shù)量，體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性的特點。【11題詳解】本題考查說明方法及其作用。由句中的“5.4%”“50%”等具體的數(shù)字可知，句子運用了列數(shù)字的說明方法。句子說明的是牙外傷中，因體育運動所導致的數(shù)量及20～40歲牙外傷患者占運動牙外傷總數(shù)的比例。由此說明了運動牙外傷的數(shù)量很多，由此說明運動護齒器使用的重要性。據(jù)此結(jié)合列數(shù)字的作用進行分析?！?2題詳解】本題考查提煉信息。根據(jù)材料一末段中的“據(jù)悉，定制式防護牙套是唯一經(jīng)過眾多國際權(quán)威專業(yè)機構(gòu)認定，具有真正防護作用的口腔護具”可得：定制型護齒器經(jīng)過國際權(quán)威專業(yè)機構(gòu)認定，具有真正防護作用；根據(jù)材料二末段中的“如果是多人參與，運動較為激烈，還是建議佩戴，以起到保護作用”可得：籃球等劇烈運動容易造成牙外傷，佩戴護齒器以起到保護作用；根據(jù)材料三末段中的“定制的護齒與自身口腔最吻合，所以性能也是這三種里面最佳的”可得：定制型護齒器與自身口腔最吻合，性能也最佳。【三】文言文閱讀（15分）【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也?！疽摇可息僦^侍臣曰：“治國如治病，病雖愈，尤宜將護。儻②遽③自放縱病復作則不可救矣。今中國幸安，四夷俱服，誠自古所希，然朕日慎一日，唯懼不終，故欲數(shù)聞卿輩諫爭也。”魏征曰：“內(nèi)外治安，臣不以為喜，唯喜陛下居安思危耳?！薄咀ⅰ竣偕希褐柑铺凇＂趦禾热?。③遽：立刻，馬上。13.解釋下列句子中的加點詞。（1）舜發(fā)于畎畝之中（2）人恒過（3）而后喻（4）誠自古所希14.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）所以動心忍性，曾益其所不能。（2）困于心，衡于慮，而后作。15.用/給下面的句子斷句（限斷兩處）儻遽自放縱病復作則不可救矣。16.結(jié)合甲文的觀點，說說魏征“內(nèi)外治安，臣不以為喜，唯喜陛下居安思危”的原因?！敬鸢浮?3.興起，指被任用。犯錯誤。了解、明白。真正，確實，實在14.（1）通過這些來使他的心驚動，使他的性格堅強起來，增加他所不具備的能力。（2）內(nèi)心困苦，思慮阻塞，然后才能有所作為。15.儻遽自放縱/病復作/則不可救矣16.甲文告訴我們憂愁禍患能使人生存發(fā)展，安逸享樂會導致頹廢衰亡（生于憂患，死于安樂）；讓我們要有憂患意識。唐太宗雖身處太平盛世，但有強烈的憂患意識，能居安思危，也就尤為可貴、可【解析】【13題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：舜從田野耕作之中被起用。發(fā)，興起，指被任用。（2）句意：一個人常常出錯。過，犯錯誤。（3）句意：然后你就會知道。喻，明白，了解。（4）句意：這真是自古以來所罕有的。誠，真正，確實，實在?！?4題詳解】本題考查譯句。重點詞語：（1）所以：用來（通過那樣的途徑來……）。動：動詞的使動用法，使……驚動。忍：形容詞的使動用法，使……堅韌。曾益：增加。曾，通“增”。能：才干。（2）困于心：心中有困苦。衡于慮：思慮堵塞。衡，同“橫”，梗塞，指不順。作：奮起，指有所作為?！?5題詳解】本題考查斷句。句意：倘若馬上就自我放開縱欲，一旦舊病復發(fā)，就沒有辦法解救了。分析句意可知，“儻遽自放縱”是“病復作”的原因，“則”是連詞，其前應(yīng)斷開。故斷句為：儻遽自放縱/病復作/則不可救矣。【16題詳解】本題考查文本內(nèi)容的理解與分析。解答此題的關(guān)鍵是通讀全文，把握主旨，聯(lián)系實際，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。通讀甲文，結(jié)合最后一句“然后知生于憂患而死于安樂也”可知文章的中心論點是：生于憂患，死于安樂。作者從個人推及到國家，由淺入深地論證了這一論點。乙文由“治國如治病，病雖愈，猶宜將護。儻遽自放縱，病復作，則不可救矣”可知，唐太宗認為治國就像治病一樣，即使病好了，也應(yīng)當休養(yǎng)護理。倘若馬上就自我放開縱欲，一旦舊病復發(fā)，就沒有辦法解救了。他的這種觀點憂患意識與甲文的中心論點相符合。答題時可先結(jié)合甲文闡述中心論點的意義，然后指出唐太宗觀點與之相同。【點睛】參考譯文：甲：舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動都不如意，這樣來激勵他的心志，使他性情堅忍，增加他所不具備的能力。一個人，常常出錯，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞．然后才能奮發(fā)；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，然后你就會知道。一個國家，如果在國內(nèi)沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。乙：唐太宗對親近的大臣們說：“治國就像治病一樣，即使病好了，也應(yīng)當休養(yǎng)護理，倘若馬上就自我放開縱欲，一旦舊病復發(fā)，就沒有辦法解救了。現(xiàn)在國家很幸運地得到和平安寧，四方的少數(shù)民族都服從，這真是自古以來所罕有的，但是我一天比一天小心，只害怕這種情況不能維持久遠，所以我很希望多次聽到你們的進諫爭辯啊?！蔽赫骰卮鹫f：“國內(nèi)國外得到治理，臣不認為這是值得喜慶的，只對陛下居安思危感到喜悅?！比懽鳎?0含5分卷面分）17.閱讀下面的文字，按要求作文。有位名人說過這么一句話：“世間一切、都是遇見?！鄙钪校阋欢ㄒ灿性S多“遇見”，遇見老師、同學、小伙伴，還有各種新鮮事兒……總有一次遇見，會觸動我們的心靈、溫暖我們的人生。請你以“遇見”為話題，自擬題目，寫一篇記敘文。要求：（1）文中不要透露你的個人信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字?！敬鸢浮坷模阂淮螠嘏挠鲆姟笆篱g一切，都是遇見。”這句話，我一直銘記在心。在生活的長河中，我遇見了無數(shù)的人和事，但有一次遇見，卻像一束溫暖的陽光，照亮了我心靈的每一個角落。那是一個初春的午后，陽光透過樹梢，斑駁地灑在地面上。我騎著自行車，穿梭在熟悉的街道上，心情卻格外沉重。剛經(jīng)歷了