九年級(jí)物理下冊(cè)20.3能的轉(zhuǎn)化與能量守恒20.4能源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展習(xí)題省公開課一等獎(jiǎng)新名師

物理第二十章能源與能量守恒定律20.3能轉(zhuǎn)化與能量守恒20.4能源環(huán)境與可連續(xù)發(fā)展知識(shí)梳理隨堂檢測(cè)課堂導(dǎo)學(xué)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)課后作業(yè)1/57導(dǎo)學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.知道能量守恒定律.能列舉出日常生活中能量守恒實(shí)例.有用能量轉(zhuǎn)化與守恒觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象意識(shí).2.了解現(xiàn)實(shí)生活中能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有一定方向性.3.經(jīng)過(guò)能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，認(rèn)識(shí)效率.末頁(yè)末頁(yè)2/57導(dǎo)學(xué)目標(biāo)末頁(yè)末頁(yè)4.知道能源為人類社會(huì)文明作出巨大貢獻(xiàn)，但人類在大量開發(fā)和使用能源同時(shí)也給環(huán)境造成不可忽略污染和破壞.5．知道溫室效應(yīng)和酸雨現(xiàn)象形成原因，知道鉛塵危害.關(guān)鍵考點(diǎn)：能量轉(zhuǎn)化（動(dòng)能和勢(shì)能轉(zhuǎn)化、機(jī)械能與內(nèi)能轉(zhuǎn)化或其它形式能之間轉(zhuǎn)化）、能量守恒定律.保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源.3/571．能量轉(zhuǎn)移是能量由一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上，而能形式

發(fā)生質(zhì)改變（填“有”或“沒有”），而能轉(zhuǎn)化是指能量從一個(gè)形式

為另一個(gè)形式能量．2．能量守恒定律：能量不會(huì)

，也不會(huì)

.只能從一個(gè)形式轉(zhuǎn)化為另一個(gè)形式或從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，而能量總量

．沒有知識(shí)梳理轉(zhuǎn)化憑空產(chǎn)生憑空消失保持不變4/573.能源在為人類文明發(fā)展做出貢獻(xiàn)同時(shí)，也給人類帶來(lái)

.大量化石燃料燃燒是造成.

、

、__________環(huán)境問(wèn)題罪魁禍?zhǔn)祝?.在提倡“低碳生活”時(shí)代，以下能源在開發(fā)和利用中對(duì)環(huán)境污染和破壞作用最小是（）A．太陽(yáng)能B．煤炭C．石油D．天然氣危害知識(shí)梳理大氣污染酸雨溫室效應(yīng)A5/575.如圖是獲取電能幾個(gè)路徑，其中消耗不可再生能源又不會(huì)對(duì)大氣造成污染是()D知識(shí)梳理6/57知識(shí)點(diǎn)1能轉(zhuǎn)移與轉(zhuǎn)化在能轉(zhuǎn)移過(guò)程中，能量從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，能形式

；而在能轉(zhuǎn)化過(guò)程中，能量從一個(gè)形式轉(zhuǎn)化為另一個(gè)形式，能量形式

.沒有發(fā)生改變課堂導(dǎo)學(xué)發(fā)生了改變7/57【例1】（?蘭州）從能量轉(zhuǎn)化角度來(lái)看，以下說(shuō)法錯(cuò)誤是（）A．電風(fēng)扇工作時(shí)主要將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能B．鉛蓄電池充電時(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能C．發(fā)電機(jī)工作時(shí)主要將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能D．電熱水壺工作時(shí)電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能B課堂導(dǎo)學(xué)【思緒點(diǎn)撥】判斷能量轉(zhuǎn)化時(shí)，要看消耗了什么能量，得到什么能量，消耗能量轉(zhuǎn)化為得到能量；從能量轉(zhuǎn)化角度分析，電流做功過(guò)程是將電能轉(zhuǎn)化為其它形式能量過(guò)程。8/57【變式拓展1】以下關(guān)于能量轉(zhuǎn)化說(shuō)法正確是()A.水力發(fā)電——內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能B.手機(jī)充電——電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能C.柴油機(jī)做功沖程——內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能D.下落小球——?jiǎng)幽苻D(zhuǎn)化為重力勢(shì)能C課堂導(dǎo)學(xué)9/57知識(shí)點(diǎn)2能量守恒定律能量既不會(huì)憑空產(chǎn)生，也不會(huì)憑空消失，只能從一個(gè)物體

到另一個(gè)物體，或者從一個(gè)形式

為另一個(gè)形式，能量在轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化過(guò)程中，能總量保持不變，這就是能量守恒定律.轉(zhuǎn)移課堂導(dǎo)學(xué)轉(zhuǎn)化10/57【例2】（?內(nèi)江）不一樣能量之間能夠相互轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，能量總量保持

。除此之外，能量轉(zhuǎn)化還存在一定

性。不變課堂導(dǎo)學(xué)方向【思緒點(diǎn)撥】在一定條件下，不一樣能量之間能夠相互轉(zhuǎn)化．能量轉(zhuǎn)化是有方向性，而且能量在轉(zhuǎn)化過(guò)程中總量保持不變．11/57【變式拓展2】依據(jù)能量守恒定律，以下情形可能發(fā)生是()A.出膛子彈射穿木板，以更加快速度繼續(xù)前進(jìn)B.電水壺里水沸騰了，給該電水壺?cái)嚯?，水沸騰卻永遠(yuǎn)不會(huì)停頓C.兩個(gè)斜面相對(duì)接，小球從左斜面滾下后，繼續(xù)沖上右斜面D.孤島上被人們遺忘一只機(jī)械表，默默地走了幾十年C課堂導(dǎo)學(xué)12/57知識(shí)點(diǎn)3能在轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化過(guò)程中含有方向性討論：日常生活中有哪些例子說(shuō)明能在轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化過(guò)程中含有方向性？燒水時(shí)，燃燒煤或天然氣化學(xué)能轉(zhuǎn)化為水內(nèi)能，而當(dāng)水漸漸涼下來(lái)時(shí)，水降低內(nèi)能不可能全部復(fù)原為煤或天然氣化學(xué)能；行駛中汽車克服摩擦，使地面和車輪變熱，汽車機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，但地面和車輪內(nèi)能卻不可能推進(jìn)汽車前進(jìn).課堂導(dǎo)學(xué)13/57【例3】（?濟(jì)南）眾所周知，內(nèi)能會(huì)從溫度高物體轉(zhuǎn)移到溫度低物體，但不可能自動(dòng)地從溫度低物體轉(zhuǎn)移到溫度高物體；因?yàn)槟Σ量倳?huì)有一些機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能散失到空氣中，但散失到空氣中內(nèi)能卻不可能自動(dòng)地再轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，這是因?yàn)槟芰哭D(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移含有

。方向性課堂導(dǎo)學(xué)【思緒點(diǎn)撥】能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移含有方向性．14/57【變式拓展3】各種形式能量都不是孤立，它們能夠在一定條件下發(fā)生轉(zhuǎn)化，且能量轉(zhuǎn)化是有方向，下面幾幅圖按能量轉(zhuǎn)化次序，排列正確是()A.①②③④B.②③④①C.②①③④D.①③④②C課堂導(dǎo)學(xué)15/57知識(shí)點(diǎn)4能源與環(huán)境人類在能源革命進(jìn)程中給自己帶來(lái)了便利，也給自己造成了麻煩.能源消耗對(duì)環(huán)境影響：溫室效應(yīng)、酸雨、鉛塵增加等.課堂導(dǎo)學(xué)16/57【例4】（?郴州）年6月2日美國(guó)總統(tǒng)特朗普宣告退出《巴黎協(xié)定》．但節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境是全人類共同責(zé)任。日常生活中以下做法合理是（）A．隨意把廢舊電池丟到垃圾桶中B．家中電視機(jī)能夠長(zhǎng)時(shí)間處于待機(jī)狀態(tài)C．為了節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境，郴州市決定關(guān)停全部高能耗、高污染工廠D．廢水直接排放到江河C課堂導(dǎo)學(xué)17/57【思緒點(diǎn)撥】（1）節(jié)約能源就是提升能源利用率；（2）有利于環(huán)境保護(hù)就是對(duì)環(huán)境無(wú)污染，不能污染空氣，不能污染水體，不能造成白色污染等方面。課堂導(dǎo)學(xué)18/57【變式拓展4】“PM2.5”是指大氣中直徑小于或等于2.5微米顆粒物，被人體吸入后會(huì)對(duì)人體健康造成危害，它是空氣質(zhì)量主要污染源.荊州是全國(guó)113個(gè)空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)城市之一.以下辦法中會(huì)使空氣中PM2.5污染增大是()A.禁止焚燒秸稈B.提倡使用太陽(yáng)能設(shè)備C.發(fā)展核電代替部分煤發(fā)電D.提倡城市居民開車出行A課堂導(dǎo)學(xué)19/57知識(shí)點(diǎn)5讓天更藍(lán)、水更清、地更綠討論：在未來(lái)怎樣讓天更藍(lán)、水更清、地更綠？為了降低利用能源時(shí)對(duì)環(huán)境污染和破壞，做到可連續(xù)發(fā)展，我們不但要改進(jìn)利用傳統(tǒng)能源技術(shù)，同時(shí)還要開發(fā)無(wú)污染“綠色能源”.課堂導(dǎo)學(xué)20/57【例5】（?菏澤）從你生活實(shí)際出發(fā)，舉出一條有效辦法，能夠有效地保護(hù)環(huán)境或有利于社會(huì)可連續(xù)發(fā)展。辦法______。合理開采使用化石燃料。課堂導(dǎo)學(xué)【思緒點(diǎn)撥】節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境就是節(jié)約能源，降低二氧化碳等溫室氣體排放，有計(jì)劃發(fā)展，科學(xué)發(fā)展，合理開采使用化石燃料，工業(yè)污水經(jīng)處理后再排放，應(yīng)用高效潔凈能源轉(zhuǎn)換技術(shù)，利于節(jié)能減排保護(hù)環(huán)境。21/57【變式拓展5】以下關(guān)于合理利用資源與節(jié)約能源行為中，正確是()①手機(jī)充電完成，不及時(shí)拔下充電器②將廢書報(bào)、飲料瓶等送到廢品回收站③盡可能使用一次性杯子④夏天使用空調(diào)不要把溫度設(shè)置過(guò)低⑤用洗衣服水沖廁所A.①③⑤B.②③④C.②④⑤D.①④⑤C課堂導(dǎo)學(xué)22/571.太陽(yáng)能是人類優(yōu)先開發(fā)和利用新能源之一，關(guān)于太陽(yáng)能利用，以下說(shuō)法正確是（）A隨堂檢測(cè)23/57A．圖甲中，綠色植物經(jīng)過(guò)光合作用將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能B．圖乙中，太陽(yáng)能熱水器經(jīng)過(guò)做功方式將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為水內(nèi)能C．圖丙中，太陽(yáng)能交通信號(hào)燈將太陽(yáng)能直接轉(zhuǎn)化為信號(hào)燈光能D．圖丁中，首架環(huán)球航行太陽(yáng)能飛機(jī)將太陽(yáng)能直接轉(zhuǎn)化為飛機(jī)機(jī)械能隨堂檢測(cè)24/57隨堂檢測(cè)2.（?黑龍江）以下關(guān)于能量轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移現(xiàn)象說(shuō)法中，正確是（）A．蓄電池充電時(shí)，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能B．暖瓶塞跳起時(shí)，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能C．用熱水袋取暖時(shí)，內(nèi)能發(fā)生了轉(zhuǎn)移D．電動(dòng)機(jī)工作時(shí)，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能A25/57隨堂檢測(cè)3.關(guān)于能量轉(zhuǎn)化與守恒了解，以下說(shuō)法中正確是（）A．凡是能量守恒過(guò)程就一定會(huì)發(fā)生能量轉(zhuǎn)化B．摩擦生熱過(guò)程是不可逆過(guò)程C．空調(diào)機(jī)既能制熱又能制冷，說(shuō)明熱傳遞不存在方向性D．因?yàn)槟芰哭D(zhuǎn)化過(guò)程符合能量守恒定律，所以不會(huì)發(fā)生能源危機(jī)B26/57隨堂檢測(cè)4.（1）發(fā)生熱傳遞時(shí)熱量只能由高溫物體傳遞給低溫物體；（2）電烙鐵工作時(shí)放出熱量極難再轉(zhuǎn)化為電能．以上兩個(gè)事實(shí)說(shuō)明能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移含有（）A．任意性 B． 方向性 C． 單一性 D． 不確定性B27/57隨堂檢測(cè)5為了使張家界市成為環(huán)境優(yōu)美，最適合人居住城市，群眾在治理環(huán)境方面提出了許多提議.以下提議中不利于保護(hù)環(huán)境是（）A.不能隨意焚燒垃圾B.采取集中供熱，提升燃料利用率，降低空氣中懸浮顆粒C.廢舊電池能夠與生活垃圾一起掩埋D.應(yīng)多植樹，凈化空氣，降低噪聲C28/57隨堂檢測(cè)6.以下辦法能降低霧霾是（）A．勉勵(lì)開私家車出行 B． 勉勵(lì)使用太陽(yáng)能熱水器C．勉勵(lì)用煤火力發(fā)電 D． 勉勵(lì)用液化石油氣作燃料B29/57隨堂檢測(cè)7.在一定條件下，各種形式能能夠相互轉(zhuǎn)化：摩擦生熱，

能轉(zhuǎn)化為

能；植物吸收太陽(yáng)光進(jìn)行光合作用，

能轉(zhuǎn)化為

能；在能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過(guò)程中，

保持不變．機(jī)械內(nèi)太陽(yáng)化學(xué)能總量30/578.能源危機(jī)是人類社見面臨一個(gè)重大問(wèn)題．“節(jié)能減排”是我們每個(gè)社會(huì)組員應(yīng)盡責(zé)任和義務(wù)，我們要從生活中點(diǎn)滴做起．降低彩電電能消耗，你有什么合理提議？（答出兩點(diǎn)）（1）

；（2）

．降低待機(jī)時(shí)間隨堂檢測(cè)減小音量（答案合理即可）31/57課后作業(yè)選擇題1．世界上還有許多欠發(fā)達(dá)地域至今用不上電．美國(guó)哈弗大學(xué)學(xué)生設(shè)計(jì)制作了一個(gè)發(fā)電足球，球在被踢過(guò)程中，其內(nèi)部裝置能夠發(fā)電，并將產(chǎn)生電能儲(chǔ)存在蓄電池中，用來(lái)點(diǎn)亮LED燈，該過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化形式是（）A．動(dòng)能→電能→化學(xué)能→光能B．電能→動(dòng)能→化學(xué)能→光能C．動(dòng)能→電能→光能→化學(xué)能D．電能→動(dòng)能→光能→化學(xué)能A32/57課后作業(yè)2.深圳生產(chǎn)手機(jī)行銷世界各國(guó)．關(guān)于手機(jī)說(shuō)法中正確是（）A．對(duì)手機(jī)充電時(shí)，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能B．手機(jī)是經(jīng)過(guò)捕捉超聲波得到外界信息C．手機(jī)聽筒膜片振動(dòng)產(chǎn)生聲音D．手機(jī)鈴聲能夠在真空中傳輸C33/57課后作業(yè)3.（?牡丹江）以下相關(guān)能量轉(zhuǎn)化說(shuō)法正確是（）A．人造地球衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到近地點(diǎn)，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能B．風(fēng)力發(fā)電機(jī)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能C．蓄電池放電時(shí)，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能D．汽油機(jī)做功沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能D34/57課后作業(yè)4.相關(guān)能量守恒定律，以下說(shuō)法中正確是（）A．能量守恒定律只適合用于機(jī)械能與內(nèi)能相互轉(zhuǎn)化B．能量守恒定律只適合用于能量轉(zhuǎn)化過(guò)程C．“摩擦生熱”是創(chuàng)造了熱，它不符合能量守恒定律D．按照能量守恒定律，宇宙中能量總和永遠(yuǎn)不會(huì)增減D35/57課后作業(yè)5.依據(jù)能量守恒定律可知，以下說(shuō)法正確是（）A．伴隨科技發(fā)展，永動(dòng)機(jī)是可能制成B．太陽(yáng)照射到地球上光能轉(zhuǎn)化為其它形式能量，但照射到宇宙能量就消失了C．“既要馬兒跑，又讓馬兒不吃草”想法是違反能量轉(zhuǎn)化和守恒定律D．有種“全自動(dòng)”手表，不上發(fā)條，也不用任何形式電源，卻能一直走動(dòng)，說(shuō)明能量也能夠無(wú)條件產(chǎn)生C36/57課后作業(yè)6.下面獲取電能路徑會(huì)加劇霧霾發(fā)生是（）A．水力發(fā)電B．火力發(fā)電C．風(fēng)力發(fā)電D．太陽(yáng)能發(fā)電B37/57課后作業(yè)7.銅仁許多旅游景點(diǎn)，如民族風(fēng)情園、梵凈山等都建有“公共自行車租賃系統(tǒng)”，為廣大游客提供了一個(gè)“低碳環(huán)境保護(hù)”旅游方式，如圖所表示是某公共自行車存放點(diǎn)，以下說(shuō)法正確是（）C38/57課后作業(yè)A．下坡時(shí)自行車速度越來(lái)越大是因?yàn)閼T性越來(lái)越大B．增大座墊面積能減小座墊對(duì)人壓力C．步行、騎自行車、少乘車和電梯等都是“低碳環(huán)境保護(hù)”文明行為D．自行車若能安裝一個(gè)小電動(dòng)機(jī)，則更省力也更“低碳環(huán)境保護(hù)”39/57課后作業(yè)8.珍惜資源，保護(hù)資源，節(jié)約資源，人人有責(zé)．珍惜地球母親賜予我們一切自然資源．以下說(shuō)法正確是（）A．將舊電池丟棄到池塘B．生活中盡可能使用節(jié)能燈具C．放學(xué)后教室內(nèi)日光燈通宵通明D．將生活污水直接排入江河B40/57課后作業(yè)9.開發(fā)新能源是21世紀(jì)人類關(guān)注熱點(diǎn)之一．除了開發(fā)新能源，我們還應(yīng)該從節(jié)約身邊能源做起．圖中符合節(jié)約能源且安全做法是（）B41/57課后作業(yè)填空題10.山東沂蒙抽水蓄能電站已于年7月19日在本市境內(nèi)開工建設(shè)．抽水蓄能電站原理示意圖如圖所表示，它經(jīng)過(guò)上下兩個(gè)水庫(kù)將水循環(huán)利用，不但能像常規(guī)水電站一樣發(fā)電，還能像水泵站那樣抽水蓄能．抽水蓄能電站實(shí)現(xiàn)了

能和

能之間相互轉(zhuǎn)化．機(jī)械電42/57課后作業(yè)11.大量研究表明，自然界能量是守恒，科學(xué)家們將研究結(jié)果概括為能量守恒定律（lawofconservationofenergy），即：能量既不會(huì)毀滅，也不會(huì)創(chuàng)生，它只會(huì)從一個(gè)形式

為其它形式，或者從一個(gè)物體

到其它物體，而能總量保持不變．轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移43/57課后作業(yè)12.汽車剎車過(guò)程，伴伴隨能量從機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能散失到空氣中，此過(guò)程能量總和

（選填“增大”、“不變”或“縮小”）．散失到空氣中內(nèi)能無(wú)法自動(dòng)轉(zhuǎn)化為機(jī)械能再用來(lái)驅(qū)動(dòng)騎車，這是因?yàn)槟芰哭D(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化含有

性．不變方向44/57課后作業(yè)13.如圖所表示試驗(yàn)裝置，當(dāng)塞子從試管口噴出時(shí)，水蒸氣內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子

能，這個(gè)能量轉(zhuǎn)化過(guò)程與汽油機(jī)工作時(shí)

沖程能量轉(zhuǎn)化過(guò)程一樣，汽油機(jī)工作過(guò)程中需要用水來(lái)冷卻發(fā)動(dòng)機(jī)以確保其正常工作，這是利用了水

大特點(diǎn)．機(jī)械做功比熱容45/57課后作業(yè)14.

和

跟大氣中水蒸氣作用后會(huì)生成酸性物質(zhì)，溶在雨水中便成了酸雨，酸雨會(huì)使土壤

，使樹木等植物難以生存.15.（?蘇州）自然界一些生物本身能發(fā)光，如螢火蟲、水母等，這是生物經(jīng)過(guò)本身化學(xué)反應(yīng)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為

能現(xiàn)象。超導(dǎo)材料在超低溫情況下電阻會(huì)突然減小為零，如用這種材料制成輸電線。將有效降低輸電過(guò)程中

損耗。二氧化碳二氧化硫酸化光電能46/57課后作業(yè)三、綜合能力題16.閱讀圖文，回答下列問(wèn)題．與偉大同行47/57課后作業(yè)這是一個(gè)著名物理學(xué)家發(fā)覺一個(gè)偉大定律試驗(yàn)裝置!仔細(xì)觀察后回答：（1）裝置中兩個(gè)配重重量不等，釋放后大配重下降，小配重上升；經(jīng)過(guò)重復(fù)對(duì)調(diào)左右兩個(gè)配重，會(huì)使動(dòng)葉輪不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，從而造成熱量計(jì)中水溫度

（填改變情況），原因是

．實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化是：

．升高對(duì)水做功，水內(nèi)能增加機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能48/57課后作業(yè)（2）試驗(yàn)中科學(xué)家某次測(cè)得了數(shù)據(jù)以下：小配重重力G小=100N，大配重重量G大=520N每升降一次配重各自移動(dòng)距離h=1m，熱量計(jì)中水質(zhì)量m=500g，升降次數(shù)與水溫改變關(guān)系：升降次數(shù)123456溫度改變/℃0.20.390.590.780.981.1849/57課后作業(yè)小配重重力G小=100N，大配重重量G大=520N，協(xié)力為420N，每升降一次配重各自移動(dòng)距離h=1m，即繩子一端移動(dòng)距離是1m．∴對(duì)葉對(duì)水做功為：W=G?h=420N×1m=420J；由表格知，升降一次水溫升高0.2℃，∴水吸收熱量是：Q=cm△t=4.2×103J/（kg?℃）×0.5kg×0.2℃=420J；∴W=Q．（2）50/57課后作業(yè)經(jīng)過(guò)分析數(shù)據(jù)，科學(xué)家得出了結(jié)論：在上述現(xiàn)象中能量是守恒!請(qǐng)你幫他補(bǔ)出計(jì)算、判斷過(guò)程（只需分析一次試驗(yàn)）：（3）本試驗(yàn)中誤差主要起源于

．（4）知道嗎？那個(gè)著名物理學(xué)家叫焦耳!那個(gè)偉大定律叫能量守恒!剛才你所經(jīng)歷正是這個(gè)偉大工作一個(gè)縮影．對(duì)此談?wù)勀愀惺埽?/p>

．克服摩擦做功消耗一部分能量試驗(yàn)結(jié)論是建立在大量試驗(yàn)基礎(chǔ)上．51/57課后作業(yè)17.請(qǐng)仔細(xì)閱讀下文，并回答文后問(wèn)題．垃圾發(fā)電填埋是當(dāng)前全球垃圾處理主要方式，傳統(tǒng)垃圾處理方式是將垃圾集中填埋，讓其自行發(fā)酵．在發(fā)酵過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生二氧化碳和甲烷等廢氣，易造成常規(guī)污染，還可能帶