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文檔簡介
歷史岳麓版精準高考第1頁第六單元中國社會主義政治建設與祖國統(tǒng)一必修一單元整合第2頁﹝歷史時空﹞第3頁1.人民代表大會制與資產(chǎn)階級議會制異同(1)同:都由定時選舉代表或議員組成;都屬于一個間接民主,即代議制民主。(2)異﹝歸納拓展﹞人民代表大會制西方議會制階級本質服務于人民民主專政服務于資產(chǎn)階級專政組織標準民主集中制與議行合一標準三權分立標準政黨地位中國共產(chǎn)黨領導多黨合作制度,即中國共產(chǎn)黨一直處于領導地位兩黨或多黨輪番執(zhí)政經(jīng)濟基礎社會主義公有制資本主義私有制行使權力主體經(jīng)過選舉產(chǎn)生代表行使國家權力,代表受人民監(jiān)督,對人民負責議員由競選產(chǎn)生,選民無權撤換議員第4頁2.尤其行政區(qū)、民族區(qū)域自治區(qū)和經(jīng)濟特區(qū)異同類別尤其行政區(qū)民族區(qū)域自治區(qū)經(jīng)濟特區(qū)區(qū)別設置區(qū)域港澳臺地域少數(shù)民族聚居地域沿海特定區(qū)域指導標準“一國兩制”民族區(qū)域自治制度特殊經(jīng)濟政策自治程度享受“高度自治權”有“一定自治權”談不上自治,只是經(jīng)濟體制不一樣社會制度實施資本主義制度實施社會主義制度實施社會主義制度處理問題實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一處理民族問題,實現(xiàn)各少數(shù)民族管理本民族內(nèi)部事務愿望率先發(fā)展起來,成為對外開放窗口聯(lián)絡三者都是在中華人民共和國領土范圍內(nèi),中央政府管轄下地方行政區(qū)域,不含有任何獨立主權實體性質第5頁[理論闡釋](1)概念解讀:史料是指有利于認識歷史、復原歷史真實情況一切資源,也就是關于人類文明發(fā)展一切信息。史料是研究歷史、獲取歷史結論直接或者間接依據(jù),在歷史研究與學習過程中是非常主要組成部分,歷史只有靠這些資料才能夠言之有物,言之有據(jù),獲取歷史結論。﹝學科素養(yǎng)﹞史料判別與利用第6頁(2)史料分類①按表現(xiàn)形式分:文件史料:一切以文字形式記載資料,如官私史書、文書檔案、文集日志、野史筆記,以及各方面書籍和近代以來出現(xiàn)報刊、雜志等;碑刻、摩崖,以及考古發(fā)覺甲骨文、金文、簡帛、墓志等也都屬于文件史料。實物史料:主要是各種歷史遺存和考古發(fā)覺,如遺址、墓葬及出土文物等??谑鍪妨希喊裨?、傳說、故事、史詩、俗諺、遺訓,以及回想錄、對話錄、采訪記、座談錄音等。第7頁②按史料價值分:第一手史料:原始史料,即歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史人物發(fā)生時代流傳下來材料,直接反應了研究對象情況;第二手史料:經(jīng)過后人轉述、統(tǒng)計或利用一手史料所作研究及詮釋材料,間接反應了研究對象情況。實物史料普通都是第一手;文件史料中第二手居多;口述史料輾轉相傳,需要仔細甄別。③其它史料分類:分為有意史料(官方組織編寫)與無意史料(官方無意遺留下來檔案、文件及私人日志等);“正史”(官方記載)與“野史”(私家編撰史書或民間記載)。從史料價值看,無意史料多為第一手史料。第8頁[策略指導](1)明確歷史資料分類,判斷史料價值。出土文物客觀真實,但不詳細;文件材料詳細、詳細,但帶有很強主觀性,所以,要首先判斷史料價值。(2)要進行科學史料判別或考證。任何一個歷史結論都必須有史料支撐,而利用史料論證歷史問題前提是史料必須真實可靠。史料判別或考證歸納起來不外乎兩種:一是外考證,即史書辨?zhèn)闻c文字???;二是內(nèi)考證,即對史事真實性加以判別。(3)掌握正確利用史料方法或標準。重視史料起源真實性,選取第一手史料。堅持公正、客觀史學觀點。搜集更多史料,對各種史料進行甄選、區(qū)分。對史料要合理利用,做到史論結合。第9頁[考題體驗](·合肥)下表選項中,材料與結論之間邏輯關系正確是(
)D選項材料結論A1947年,內(nèi)蒙古自治區(qū)成立我國確認了民族區(qū)域自治制度B“文革”期間,我國未召開全國人民代表大會社會主義民主政治遭到徹底破壞C1982年,中共確立與各民主黨派實施“長久共存,相互監(jiān)督,肝膽相照,榮辱與共”方針中共領導多黨合作和政治協(xié)商制度初步形成D1998年《中華人民共和國村民委員會組織法》取得經(jīng)過我國基層民主得到加強和擴大第10頁[解析]
我國確立民族區(qū)域自治制度是在1954年憲法中,故A項錯誤;文革期間我國未召開全國人民代表大會,只能說明我國社會主義民主政治遭到踐踏和破壞,但不能說徹底破壞,故B項錯誤;1956年,中共確立與各民主黨派“長久共
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