蜀相書憤比較賞析公開課省公開課一等獎全國示范課微課金獎?wù)n件

杜甫《蜀相》《書憤》比較鑒賞尚德中學(xué)語文組燕子老師1/19【目標(biāo)達成】2/19目標(biāo)一：課前預(yù)習(xí)檢驗1、了解熟悉杜甫、陸游生平經(jīng)歷，完成表格。2、積累相關(guān)名句。3、完成《優(yōu)化設(shè)計》自主學(xué)習(xí)部分內(nèi)容。3/19【目標(biāo)展現(xiàn)】1.利用“以意逆志，知人論世”方法探究詩歌主旨，體味作者思想感情和作品深層意蘊。2.經(jīng)過《蜀相》《書憤》兩首詩比較，感受愛國詩人憂國憂民、強烈愛國主義感情，并掌握比較詩歌閱讀方法技巧。3、經(jīng)過比較閱讀，鑒賞不一樣詩人相同主題詩歌異同，以及同一作家不一樣作品內(nèi)容和格調(diào)不一樣。4、重復(fù)吟誦，吟詠詩韻，背誦并默寫這兩首詩。4/19杜甫經(jīng)歷和詩歌創(chuàng)作能夠分為四個時期：

一、讀書和漫游時期（三十五歲以前）所謂“放蕩齊趙間，裘馬頗清狂”。二、困居長安時期（三十五至四十四歲）作品：《兵車行》、《麗人行》等批評時政、諷刺權(quán)貴詩篇

三、陷賊和為官時期（四十五至四十八歲）作品：“三吏”：為“石壕吏”，“新安吏”，“潼關(guān)吏”；“三別”：為“新婚別”，“無家別”，“垂老別”。

四、西南飄泊時期（四十八至五十八歲）

作品：《水檻遣心》、《春夜喜雨》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《病橘》、《登樓》、《蜀相》、《聞官軍收河南河北》、《又呈吳郎》、《登高》、《秋興》、《三絕句》、《歲晏行》等大量名作

知人論世5/19陸游（1125年—12），字務(wù)觀，號放翁，漢族，越州山陰（今紹興）人，尚書右丞陸佃之孫，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人。陸游生逢北宋滅亡之際，少年時即深受家庭愛國思想熏陶。宋高宗時，參加禮部考試，因受秦檜排斥而仕途不暢。宋孝宗即位后，賜進士出身，歷任福州寧德縣主簿、敕令所刪定官、隆興府通判等職，因堅持抗金，屢遭主和派排斥。乾道七年（1171年），應(yīng)四川宣撫使王炎之邀，投身軍旅，任職于南鄭幕府。第二年，幕府解散，陸游奉詔入蜀，與范成大相知。宋光宗繼位后，升為禮部郎中兼實錄院檢討官，很快即因“嘲詠風(fēng)月”罷官歸居故里。嘉泰二年（12），宋寧宗詔陸游入京，主持編修孝宗、光宗《兩朝實錄》和《三朝史》，官至寶章閣待制。書成后，陸游長久蟄居山陰，嘉定二年（12）與世長辭，留絕筆《示兒》。

這首有名七律《書憤》作于宋孝宗十三年，此時陸游已61歲，在山陰閑居了6年，少年時志向眼看就要化為泡影，在悲憤失望中他揮毫寫下了這首詩。6/19諸葛亮（181年-234年10月8日[1]），字孔明，號臥龍（也作伏龍），徐州瑯琊陽都（今山東臨沂市沂南縣）人，三國時期蜀漢丞相，出色政治家、軍事家、外交家、文學(xué)家、書法家、創(chuàng)造家。早年隨叔父諸葛玄到荊州，諸葛玄死后，諸葛亮就在隆中耕種。后劉備三顧茅廬請出，輔佐劉備建立蜀漢。蜀漢建立后，諸葛亮被封為丞相、武鄉(xiāng)侯，對內(nèi)撫百姓，示儀軌，約官職，從權(quán)制，開誠心，布公道，對外聯(lián)吳抗魏，為實現(xiàn)興復(fù)漢室政治理想，數(shù)次北伐，但因各種不一樣原因而失敗，最終于蜀漢建興十二年（234年）病逝于五丈原，享年54歲。劉禪追謚其為忠武侯，后世常以武侯、諸葛武侯尊稱諸葛亮。東晉政權(quán)因其軍事才能特追封他為武興王。

諸葛亮散文代表作有《出師表》《誡子書》等。諸葛亮一生“鞠躬盡瘁、死而后已”，是中國傳統(tǒng)文化中忠臣與智者代表人物。7/19目標(biāo)二：整體感知，吟詠詩韻要求：1、自由讀2、有感情朗誦3、齊讀強調(diào)內(nèi)容：朗誦提要以下1、節(jié)拍：X

X一X

X一X

X一X

和

X

X一X

X一X一X

X。2、每個節(jié)拍后一個字遇平聲適當(dāng)延長，遇仄聲宜作停頓。（1）依據(jù)朗誦提要，請同學(xué)們給《蜀相》《書憤》劃分節(jié)拍，并再次放聲朗誦。

（2）請學(xué)生示范有感情朗誦這兩首詩，教師點評。（3）再次齊讀兩首詩。8/19目標(biāo)三：置身詩境，品味詩韻——

比較賞析《蜀相》和《書憤》

9/19早歲那知世事艱，中原北望氣如山?！澳侵薄贻p時血氣方剛、天真純真。“艱”——艱難，道出辛酸與坎坷，濃縮了因主戰(zhàn)而受種種刁難、排擠和迫害。傾力報國，竟有奸人作梗、破壞以至于屢遭罷黜？開篇自問，多少郁憤？首聯(lián)對比陸詩丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。

尋——有目標(biāo)專程來訪，不是漫不經(jīng)心地信步由之——對諸葛亮強烈景仰和緬懷、顯訪廟吊古心思急迫。柏森森——自問自答，記祠堂之所在、外景，渲染安謐、肅穆氣氛。杜詩10/19樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。頷聯(lián)集中描寫宋軍在鎮(zhèn)江、南鄭兩地英雄抗金戰(zhàn)斗情景。

“樓船”“鐵馬”形象地概括了水陸兩路大軍進攻敵人壯麗場面。瓜洲渡擊退金兵進犯，大散關(guān)失而復(fù)得，這表明南宋人民有力量保衛(wèi)自己國土。輝煌過去恰與“有心殺賊，無力回天”眼前形成鮮明對比。陸詩頷聯(lián)對比映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

碧草映階，黃鸝隔葉，本是種賞心悅目景象，然以此二字修飾，則所含之情便大有轉(zhuǎn)折：青草自綠，無人光臨；黃鸝好音，無人傾聽，這是何等凄涼傷感。杜詩11/19塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

用典明志。南朝時劉宋名將檀道濟曾自稱為“萬里長城”。皇帝要殺他，他說：“自毀汝萬里長城?！标懹我源俗栽S，可見其少時之磅礴大氣，捍衛(wèi)國家，揚威邊地，舍我其誰？大志落空，奮斗落空，一切落空，而攬鏡自照，卻是衰鬢先斑！

兩相比照，何等悲愴？陸詩頸聯(lián)對比三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。天下計——推崇其濟世雄才老臣心——贊揚其報國忠忱

雄才大略和生平業(yè)績忠貞不渝、堅毅不拔精神品格詩人之所以景仰諸葛武侯緣由

杜詩12/19出師一表真名世，千載誰堪伯仲間!

用典明志。包含詩人對諸葛亮仰慕之情，并以此自勉。諸葛堅持北伐，雖“出師未捷身先死”，但終究名滿天宇，“長使英雄淚滿襟”。千載而下，有誰可與相提并論呢？奸臣當(dāng)?shù)?，壯士報國無門悲傷對諸葛亮崇敬之情，雖屢遭挫折，但意志并未消沉。陸詩出師未捷身先死，長使英雄淚滿澿。出師——諸葛亮為伐魏，曾六次北伐中原。公元234年，他統(tǒng)率大軍，占據(jù)了五丈原，與司馬懿隔著渭水相持一百多天。八月，因積勞成疾，病死軍中，葬于定軍山。淚滿襟——獻身精神景仰、事業(yè)未竟痛惜。這句詩，是詩人壯志難酬苦痛和對諸葛亮仰慕、嘆惋之情熔鑄成千古名句。尾聯(lián)對比13/19【目標(biāo)檢測】14/19比較《蜀相》和《書憤》，從感情、格調(diào)和表現(xiàn)手法三方面，說明有什么異同。背景（知人論世）：杜甫顛沛流離，流落到異地，寄人籬下。陸游遭受貶謫，不過此時又重新被任用。15/19相同點：

1.背景：《書憤》和《蜀相》都作于動蕩年代。

2.作者經(jīng)歷：晚年之作

胸懷大志

不得重用

——(創(chuàng)作時間、生活境遇)。

3.都借用諸葛亮事跡表示情感。16/19不一樣點分析

1.情感：一樣寫諸葛亮，角度不一樣，意境情感迥異。杜甫表示是對于諸葛亮命運慨嘆，一代將才最終功虧一簣，抱憾離世，留下是昔人已逝，風(fēng)采不再曠古悲涼。抒發(fā)了對諸葛亮出師未捷身先死惋惜和不得重用痛苦。陸游作為一個失意老者，在詩中表示了對于諸葛亮欽佩和羨慕。欽佩諸葛亮將才；羨慕諸葛亮碰到明主，得以大展宏圖，成就事業(yè)。表示了收復(fù)失地壯志，抒發(fā)了壯志未酬,功業(yè)未成憤懣。

2.作品格調(diào)：杜甫沉郁頓挫(一三兩聯(lián)景仰和二四兩聯(lián)嘆惋)陸游沉郁豪雄(以憤為意脈,句句是憤，字字是