統(tǒng)編版高中語文必修下冊 第五單元《諫逐客書》同步訓(xùn)練

《諫逐客書》同步訓(xùn)練

一、基礎(chǔ)知識1、下列對句中加粗字詞的解釋，不正確的一項是()①藉寇兵而赍盜糧 兵：武器②舉地千里，至今治強(qiáng) 舉：攻克、占領(lǐng)③而隨俗雅化佳冶窈窕趙女不立于側(cè)也佳冶：嬌美妖冶④臣聞吏議逐客，竊以為過矣 過：過分⑤夫物不產(chǎn)于秦，可寶者多 寶：珍寶⑥是以太山不讓土壤，故能成其大讓：拒絕⑦藉寇兵而赍盜糧 赍：付與、送給A.①⑥ B.②⑦ C.③⑥ D.④⑤2、下列各句中，加粗的詞語與現(xiàn)代漢語意思不相同的一項是()A.東據(jù)成皋之險，割膏腴之壤B.是使國無富利之實而秦?zé)o強(qiáng)大之名也C.當(dāng)時余心之悲，蓋不能以寸管形容之D.此吾所以敢率性就死不顧汝也3、下列各句中，句式與其他三項不同的一項是()A.迎蹇叔于宋，來丕豹、公孫支于晉B.內(nèi)自虛而外樹怨于諸侯C.鐘情如我輩者，能忍之乎D.又何不幸而生今日之中國4、下列各句中，不含通假字的一項是()A.遂散六國之從B.河海不擇細(xì)流C.辛未三月念六夜四鼓D.汝幸而偶我5、下列對文中相關(guān)常識的表述,不正確的一項是()A.諸侯,是古代中央政權(quán)所分封的各國國君的統(tǒng)稱。周代分公、侯、伯、子、男五等,漢朝分侯、伯二等。周制,諸侯名義上需服從王室的政令,向王室朝貢、述職、服役,以及出兵勤王等。B.翠鳳,以翠羽裝飾的風(fēng)形旗幟。因天子所乘飾以翠羽的鳳形車駕,亦借指天子。C.海內(nèi),古人認(rèn)為我國疆土四面環(huán)海,因此稱國境以內(nèi)為海內(nèi)。泛指天下。D.五帝,是對上古時代五位最具影響力的部落首領(lǐng)的尊稱?！妒酚洝の宓郾炯o(jì)》中指黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜。6、下列對文中語句的理解，不正確的一項是()A.而隨俗雅化佳冶窈窕趙女不立于側(cè)也譯文：那些隨俗推移由高雅而變化成嬌美妖冶的佳麗，也不會立于陛下的身旁B.由此觀之，客何負(fù)于秦哉譯文：從這些情形去看，客卿哪有什么對不住秦國的地方呢C.快意當(dāng)前，適觀而已矣譯文：無非是為了取樂于當(dāng)前，適于觀聽罷了D.今乃棄黔首以資敵國譯文：現(xiàn)在卻放棄百姓去資助敵國7、將下面語句譯為現(xiàn)代漢語。1.遂散六國之從，使之西面事秦，功施到今。2.此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術(shù)也。3.使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也。8、仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。示例：練兵備戰(zhàn)，搶險救災(zāi)，援百姓顯神威，中國人民軍隊具有偉大的擔(dān)當(dāng)使命。材料：獻(xiàn)身維和領(lǐng)航保民族伸大義護(hù)人類推戰(zhàn)略助國際穩(wěn)態(tài)勢跨國作戰(zhàn)反恐維穩(wěn)構(gòu)建體系去除外虜建設(shè)強(qiáng)軍海上維權(quán)二、文言文閱讀9、閱讀下面的文言文,完成問題。李斯者,楚上蔡人也。始皇三十四年,置酒咸陽宮,博士仆射周青臣等頌稱始皇威德。齊人淳于越進(jìn)諫曰:“今陛下有海內(nèi),而子弟為匹夫,卒有田常、六卿之患,臣無輔弼,何以相救哉?事不師古而能長久者,非所聞也。今青臣等又面諛以重陛下過,非忠臣也。”始皇下其議丞相李斯。丞相謬其說,絀其辭,乃上書。曰:“臣請諸有文學(xué)《詩》《書》百家語者,蠲除去之。”始皇可其議,收去《詩》《書》百家之語以愚百姓,使天下無以古非今。明法度,定律令,皆以始皇起。同文書。治離宮別館,周遍天下。明年,又巡狩,外攘四夷。斯皆有力焉。斯長男由為三川守,諸男皆尚秦公主,女悉嫁秦諸公子。三川守李由告歸咸陽,李斯置酒于家,百官長皆前為壽,門廷車騎以千數(shù)。李斯喟然而嘆曰:“嗟乎!吾聞之荀卿曰‘物禁大盛’。夫斯乃上蔡布衣,閭巷之黔首,上不知其駑下,遂摧至此。當(dāng)今人臣之位無居臣上者,可謂富貴極矣。物極則衰,吾未知所稅駕也!”始皇三十七年十月,行出游會稽,并海上,北抵瑯邪。丞相斯、中車府令趙高兼行符璽令事,皆從。始皇有二十余子,長子扶蘇以數(shù)直諫上,上使監(jiān)兵上郡,蒙恬為將。少子胡亥愛,請從,上許之。余子莫從。其年七月始皇帝至沙丘病甚令趙高為書賜公子扶蘇曰以兵屬蒙恬與喪會咸陽而葬書已封未授使者始皇崩書及璽皆在趙高所,獨(dú)子胡亥、丞相李斯、趙高及幸宦者五六人知始皇崩,余群臣皆莫知也。李斯以為上在外崩,無真太子,故秘之。置始皇居辒辌車中,百官奏事上食如故,宦者輒從辒辌車中可諸奏事。(節(jié)選自《史記·李斯列傳》,有刪改)1.下列對文中加框部分的斷句,正確的一項是()A.其年七月/始皇帝至/沙丘病甚/令趙高為書賜公子/扶蘇曰以兵屬蒙恬/與喪會咸陽而葬/書已封/未授使者/始皇崩/B.其年七月/始皇帝至沙丘/病甚/令趙高為書賜公子/扶蘇曰以兵屬蒙恬/與喪會咸陽而葬/書已/封未授使者/始皇崩/C.其年七月/始皇帝至/沙丘病甚/令趙高為書賜公子扶蘇曰/以兵屬蒙恬/與喪會咸陽而葬/書已/封未授使者/始皇崩/D.其年七月/始皇帝至沙丘/病甚/令趙高為書賜公子扶蘇曰/以兵屬蒙恬/與喪會咸陽而葬/書已封/未授使者/始皇崩/2.下列對文中加粗詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是()A.陛下:原來指的是站在宮殿臺階下的侍者。臣子向天子進(jìn)言時,不能直呼天子,必須先呼臺下的侍者而告之。后來“陛下”就成為與帝王面對面應(yīng)對的尊稱。B.會稽:中國古代郡名,位于長江下游江南一帶,因會稽山而得名,秦朝始置。C.崩:古代指帝王或王后去世。諸侯和大夫去世稱“薨”。D.太子:我國封建時代,帝王的兒子中已經(jīng)確定繼承帝位或王位的人的稱謂,有時也用“東宮”來指稱太子。3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是()A.李斯借秦始皇讓他處理淳于越諫言的機(jī)會,促使秦始皇沒收并焚燒《詩經(jīng)》《尚書》和諸子百家的言論文章。B.李斯為秦初統(tǒng)治秩序的建立立下了汗馬功勞,如修明法制、制定律令、統(tǒng)一文字、平定四夷等,他都出了力。C.李斯的大兒子李由請假回咸陽,在家中擺酒宴,百官都前去向李由敬酒獻(xiàn)物,祝他長壽,李斯慨然長嘆,不知道歸宿在何方。D.秦始皇死后,李斯認(rèn)為皇帝在外面去世,又沒有正式確立太子,所以要保密,于是跟宦官趙高等人一起隱瞞秦始皇病逝的消息。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）丞相謬其說,絀其辭,乃上書。（2）夫斯乃上蔡布衣,閭巷之黔首,上不知其駑下,遂擢至此。10、閱讀下面文言文，回答問題。智者之舉事必因時。時不可必成，其人事則不廣①。成亦可，不成亦可。以其所能托其所不能，若舟之與車。鮑叔、管仲、召忽三人相善，欲相與定齊國，以公子糾為必立。召忽曰：“吾三人者于齊國也，譬之若鼎之有足，去一焉則不成。且小白②則必不立矣，不若三人佐公子糾也?！惫苤僭唬骸安豢?。夫國人惡公子糾之母，以及公子糾；公子小白無母，而國人憐之。事未可知，不若令一人事公子小白。夫有齊國必此二公子也?！惫柿铛U叔傅公子小白，管子、召忽居公子糾所。公子糾外物則固難必。雖然，管子之慮近之矣。若是而猶不全也，其天邪，人事則盡之矣。晉文公欲合諸侯。咎犯曰：“不可。天下未知君之義也?！惫唬骸昂稳簦俊本谭冈唬骸疤熳颖苁鍘еy③，出居于鄭。君奚不納之，以定大義？且以樹譽(yù)?！蔽墓唬骸拔崞淠芎酰俊本谭冈唬骸笆氯裟艹桑^文之業(yè)，定武之功，辟土安疆。于此乎在矣。事若不成，補(bǔ)周室之闕，勤天子之難，成教垂名，于此乎在矣。君其勿疑。”文公聽之，遂與草中之戎、驪土之翟，定天子于成周。于是天子賜之南陽之地，遂霸諸侯。舉事義且利，以立大功。文公可謂智矣。此咎犯之謀也。出亡十七年，反國四年而霸，其聽皆如咎犯者邪！管子、鮑叔佐齊桓公舉事，齊之東鄙人有常致苦者。管子死，豎刁、易牙用，國之人常致不苦，不知致苦，卒為齊國良工，澤及子孫。（節(jié)選自《呂氏春秋》）［注］①廣：通“曠”，荒廢，耽誤。②小白：齊桓公，公子糾同父異母的弟弟。③叔帶之難：周襄王的同父異母的弟弟叔帶聯(lián)合外族攻周，致使周襄王流亡鄭國。1.下列對句中加粗詞的解釋，不正確的一項是()①智者之舉事必因時 因：憑借②若是而猶不全也 全：完備③晉文公欲合諸侯 合：迎合④君奚不納之 奚：為何⑤吾其能乎 其：大概⑥勤天子之難 勤：為……盡力⑦成教垂名 垂：留傳⑧齊之東鄙人有常致苦者 致：表達(dá)A.①⑦ B.②⑧ C.③⑤ D.④⑥2.下列對文中語句的翻譯，不正確的一項是()A.以其所能托其所不能譯文：用自己能做到的彌補(bǔ)自己不能做到的B.欲相與定齊國譯文：想要一起努力讓齊國安定下來C.天下未知君之義也譯文：天下還沒有認(rèn)識到您的主張合乎道義D.卒為齊國良工譯文：管仲最終成為齊國歷史上的賢良工匠3.根據(jù)文意，下列理解和分析，不正確的一項是()A.要想成就大事，就要把握有利時機(jī)，同時認(rèn)識到自身不足并努力彌補(bǔ)。B.管子考慮到民情對國事的影響，對誰將會擔(dān)任齊君的猜想不同于召忽。C.管子輔佐齊桓公時注重人事，他愿意傾聽民生疾苦，這樣的做法有利于安邦治國。D.咎犯預(yù)見到晉文公想要稱霸，就勸他聽從周天子的命令去平定戎和翟。4.將文中畫框的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）夫國人惡公子糾之母，以及公子糾反國四年而霸，其聽皆如咎犯者邪在首段提出“不廣人事”的觀點(diǎn)之后，文章是如何圍繞這一觀點(diǎn)展開的？11、閱讀下面的文言文，完成問題。言兵事疏晁錯臣聞漢興以來，胡虜數(shù)入邊地，小入則小利，大入則大利；高后時再入隴西，攻城屠邑，驅(qū)略畜產(chǎn)；其后復(fù)入隴西，殺吏卒，大寇盜。竊聞戰(zhàn)勝之威，民氣百倍；敗兵之卒，沒世不復(fù)。自高后以來，隴西三困于匈奴矣，民氣破傷，亡有勝意。今茲隴西之吏，賴社稷之神靈，奉陛下之明詔，和輯士卒，砥礪其節(jié)，起破傷之民以當(dāng)乘勝之匈奴，用少擊眾，殺一王，敗其眾而大有利。非隴西之民有勇怯，乃將吏之制巧拙異也。故兵法曰：“有必勝之將，無必勝之民?！庇纱擞^之，安邊境，立功名，在于良將，不可不擇也。臣又聞小大異形，強(qiáng)弱異勢，險易異備。夫卑身以事強(qiáng)，小國之形也；合小以攻大，敵國之形也；以蠻夷攻蠻夷，中國之形也。今匈奴地形技藝與中國異。上下山阪，出入溪澗，中國之馬弗與也；險道傾仄，且馳且射，中國之騎弗與也；風(fēng)雨罷勞，饑渴不困，中國之人弗與也：此匈奴之長技也。若夫平原易地，輕車突騎，則匈奴之眾易撓亂也；勁弩長戟，射疏及遠(yuǎn)，則匈奴之弓弗能格也；堅甲利刃，長短相雜，游弩往來，什伍俱前，則匈奴之兵弗能當(dāng)也；材官騶發(fā)，矢道同的，則匈奴之革笥木薦弗能支也；下馬地斗，劍戟相接，去就相薄，則匈奴之足弗能給也：此中國之長技也。以此觀之，匈奴之長技三，中國之長技五。陛下又興數(shù)十萬之眾，以誅數(shù)萬之匈奴，眾寡之計，以十擊一之術(shù)也。雖然，兵，兇器；戰(zhàn)，危事也。以大為小，以強(qiáng)為弱，在俯仰之間耳。夫以人之死爭勝，跌而不振，則悔之亡及也。帝王之道，出于萬全。今降胡義渠蠻夷之屬來歸誼者，其眾數(shù)千，飲食長技與匈奴同可賜之堅甲絮衣勁弓利矢益以邊郡之良騎令明將能知其習(xí)俗和輯其心者以陛下之明約將之。即有險阻，以此當(dāng)之；平地通道，則以輕車材官制之。兩軍相為表里，各用其長技，衡加之以眾，此萬全之術(shù)也。傳曰：“狂夫之言，而明主擇焉?！背煎e愚陋，昧死上狂言，唯陛下裁擇。（有刪改）1.下列對文中畫框部分的斷句，正確的一項是()A.飲食長技與匈奴同/可賜之/堅甲絮衣/勁弓利矢/益以邊/郡之良騎/令明將能知其習(xí)俗和輯其心者/以陛下之明約將之B.飲食長技與匈奴同/可賜之堅甲絮衣/勁弓利矢/益以邊/郡之良騎/令明將能知其習(xí)俗/和輯其心者/以陛下之明約將之C.飲食長技與匈奴同/可賜之堅甲絮衣/勁弓利矢/益以邊郡之良騎/令明將能知其習(xí)俗和輯其心者/以陛下之明約將之D.飲食長技與匈奴同/可賜之/堅甲絮衣/勁弓利矢/益以邊郡之良騎/令明將能知其習(xí)俗和輯其心者/以陛下之明約將之2.下列對文中加粗詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A.“疏”又稱“奏議”或“奏疏”，是臣子向君主分條陳述事情時使用的文書。B.“胡”是古代對北方和東方各族的泛稱，始于戰(zhàn)國后期，稱匈奴族為胡或北胡。C.“什伍”是古代軍隊編制，五人為伍，十人為什；也是戶籍編制，五家為伍，十戶為什。D.“陛下”原指站在臺階下的侍者。臣子向天子進(jìn)言，不能直呼天子，先呼臺下侍者而告。3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A.文章首先回顧了漢興以來與匈奴作戰(zhàn)勝敗得失的情況，援引古代兵法“有必勝之將，無必勝之民”的說法，突出良將在戰(zhàn)爭中所起到的重要作用。B.文章采用對比的手法論述了呂后時“民氣破傷，亡有勝意”，到文帝時“起破傷之民以當(dāng)乘勝之匈奴，用少擊眾，殺一王，敗其眾而大有利”的形勢轉(zhuǎn)變。C.作者根據(jù)“小大異形，強(qiáng)弱異勢，險易異備”的理論，分析了敵我的優(yōu)劣條件，否定了“以眾攻寡”，提出了對匈奴作戰(zhàn)的一整套戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。D.作者對于漢興以來抗擊匈奴的歷史十分熟悉，對前代處理匈奴問題的得失成敗也了然于胸，這使得他的論點(diǎn)有著深刻的歷史依據(jù)，具有較強(qiáng)的可行性。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）險道傾仄，且馳且射，中國之騎弗與也；風(fēng)雨罷勞，饑渴不困，中國之人弗與也。（2）雖然，兵，兇器；戰(zhàn)，危事也。以大為小，以強(qiáng)為弱，在俯仰之間耳。

參考答案1、答案：D解析：④“過”，錯誤。⑤“寶”，珍視。2、答案：D解析：D.“所以”一詞表原因，不表結(jié)果。現(xiàn)代漢語表結(jié)果。3、答案：C解析：C.定語后置句，其他三項為狀語后置句。4、答案：D解析：A.“從”同“縱”。B.“擇”同“釋”，舍棄。C.“念”同“廿”，二十。5、答案：A解析：漢代分王、侯二等。6、答案：A解析：應(yīng)譯為：那些嫻雅變化而能隨俗推移的嬌美妖冶的趙國美女，也不會立于陛下的身旁。7、答案：1.于是拆散六國結(jié)成的合縱，使他們向西來侍奉秦國，功業(yè)一直延續(xù)到今天。2.這不是能用來駕馭海內(nèi)、制服諸侯的方法啊。3.使天下才士都退縮著而不敢向西來，止步不入秦國，這正是所謂“給敵人提供武器和糧食”啊。解析：注意重點(diǎn)詞語：1.“遂”，于是；“西”，名詞用作狀語，向西；“事”，服事、侍奉。2.“跨”，駕馭；“制”，制服；“術(shù)”，方法。3.藉，同“借”。赍，送給、付與。8、答案：示例：驅(qū)逐外虜，跨國作戰(zhàn)，保民族伸大義，中國人民軍隊具有偉大的獻(xiàn)身使命。反恐維穩(wěn)，海上維權(quán)，助國際穩(wěn)態(tài)勢，中國人民軍隊具有偉大的維和使命。建設(shè)強(qiáng)軍，構(gòu)建體系，護(hù)人類推戰(zhàn)略，中國人民軍隊具有偉大的領(lǐng)航使命。解析：從示例來看，句子由幾個分句組成：兩個連動的動賓短語，一個由兩個動賓短語構(gòu)成的連動句，一個具有完整主謂賓的句子。從句式來看，“中國人民軍隊具有偉大的……使命”是一個固定句式，需要替換的是第二個定語。從語意上看，一、二句是講述人民軍隊的具體表現(xiàn)，三、四句是對其表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。于是，從“獻(xiàn)身使命”來看，“驅(qū)逐外虜，跨國作戰(zhàn)”是其具體表現(xiàn)，“保民族伸大義”是對其表現(xiàn)的初步概括。從“維和使命”來看，“反恐維穩(wěn)，海上維權(quán)”是其具體表現(xiàn)，“助國際穩(wěn)態(tài)勢”是對其表現(xiàn)的初步概括。從“領(lǐng)航使命”來看，“建設(shè)強(qiáng)軍，構(gòu)建體系”是其具體表現(xiàn)，“護(hù)人類推戰(zhàn)略”是對其表現(xiàn)的初步概括。9、答案：1.D;2.C;3.C;4.(1)丞相認(rèn)為他的說法是錯誤的,排斥他的言辭,就上書給始皇。(2)我李斯原是上蔡的平民,里巷的百姓,皇帝不知道我才能低下,竟然把我提拔到這樣高的地位。解析：1.“病甚”的主語是“始皇帝”,不是“沙丘”,故“病甚”前應(yīng)斷開,由此排除A、C兩項?！肮印敝腹糯T侯之子,“公子扶蘇”指始皇帝長子扶蘇,中間不能斷開,由此排除B項。故選D。

2.“諸侯和大夫去世稱‘薨’”錯,諸侯去世稱“薨”,大夫去世稱“卒”。

3.是李斯在家中擺酒宴,百官向李斯敬酒獻(xiàn)物,祝他長壽,不是李由。

4.(1)謬:意動用法,認(rèn)為……是錯誤的。絀:通“黜”,貶退、排斥。辭:言辭。(2)黔首:平民。駑下:才能低下。擢:提拔?！緟⒖甲g文】李斯是楚國上蔡人。始皇三十四年,在咸陽宮擺酒宴,博士仆射周青臣等人歌頌秦始皇的威力和功德。齊人淳于越進(jìn)諫說:“現(xiàn)在陛下您統(tǒng)一了天下,然而您的子弟還是平民,如果突然有田常、六卿那樣的禍患,在朝中沒有輔佐之臣,怎么相救呢?事情不效法遠(yuǎn)古而能長久的,我沒有聽說過?，F(xiàn)在周青臣等人又當(dāng)面阿諛奉承來加重您的錯誤,不是忠臣啊?！笔蓟拾阉囊庖娊唤o丞相李斯處理。丞相認(rèn)為他的說法是錯誤的,排斥他的言辭,就上書給始皇。說:“我請求下令,凡藏有《詩經(jīng)》《尚書》和諸子百家言論文章的,一律清除”秦始皇許可了他的建議,沒收了《詩經(jīng)》《尚書》和諸子百家的言論文章來使百姓愚昧無知,使天下人不能再用古代的事來否定今天的現(xiàn)實。修明法制,制定律令,都是從始皇開始的。統(tǒng)一文字。在全國各地修建離宮別館。第二年,始皇又視察各地,在外平定四夷。李斯都出了力。李斯的長子李由擔(dān)任三川郡守,兒子們都娶了秦國的公主,女兒們都嫁給秦國的公子。三川郡守李由請假回咸陽時,李斯在家中擺酒宴,百官都前去給李斯敬酒獻(xiàn)物,祝他長壽,門前的車馬數(shù)以千計。李斯慨然長嘆道:“唉!我聽荀卿說過‘事情忌諱太過分了’。我李斯原是上蔡的平民,里巷的百姓,皇帝不知道我才能低下,竟然把我提拔到這樣高的地位?，F(xiàn)如今做臣子的沒有人比我職位更高,可以說富貴到極點(diǎn)了。然而事物繁盛到極點(diǎn)以后則將衰萎,我不知道自己的歸宿在哪里啊!”始皇三十七年十月,秦始皇巡視出游會稽山,沿海北上到達(dá)瑯邪山。丞相李斯和中車府令趙高兼理掌管印信、發(fā)布命令等事,都隨同前往。始皇有二十多個兒子,長子扶蘇因多次直言勸諫皇上,始皇派他到上郡監(jiān)督軍隊,蒙恬為將軍。小兒子胡亥受寵愛,請求隨行,始皇答應(yīng)了。其余的兒子都沒跟隨。這一年七月,始皇到達(dá)沙丘,病得非常嚴(yán)重,命令趙高下詔書給公子扶蘇說:“把軍隊交給蒙恬,到咸陽參加喪禮,然后(將我)下葬。”詔書已經(jīng)封好,還沒交給使者,始皇就去世了。詔書和印章都在趙高那里,只有小兒子胡亥、丞相李斯、趙高以及五六個受寵幸的宦官知道始皇去世,其余的群臣都沒人知道。李斯認(rèn)為皇帝在外面去世,又沒有正式確立太子,所以要保守秘密。把始皇的尸體安放在辒辌車?yán)?百官奏事和進(jìn)獻(xiàn)食物還和過去一樣,宦官就從辒辌車中(假托始皇的命令)批復(fù)各項上奏的事。10、答案：1.C；2.D；3.D4.（1）齊國人厭惡公子糾的母親，因此會影響到公子糾（2）（晉文公）返回晉國四年就稱霸于諸侯，他聽信的大概都是咎犯那樣的人吧5.第二段以管仲等安定齊國為例，突出“不廣人事”應(yīng)該周詳考慮，以應(yīng)對變局。第三段以晉文公實現(xiàn)霸業(yè)為例，突出“不廣人事”應(yīng)該義利兼顧才能成就大事。最后一段以管仲成為良相為例，突出“不廣人事”應(yīng)該關(guān)心民生，造福社會。解析：1.③“合”，會合。⑤“其”，副詞，表示反問，難道，豈。2.“卒”，最終；“為”，成為；“良工”，古代泛稱技藝高超的人，結(jié)合“澤及子孫”分析，此處明顯用的是語境義，管仲在齊國為相，“良工”應(yīng)該譯為賢明的官吏。句意:管仲最終成為齊國的賢明的官吏。3.“咎犯預(yù)見到晉文公想要稱霸”“聽從周天子的命令”錯誤。結(jié)合第三段分析，文公聽從了咎犯的主張，就聯(lián)合戎、翟的力量，把周天子安置在成周。于是周天子把南陽賜給文公，文公就稱霸于諸侯了。文中沒有說“咎犯預(yù)見到晉文公想要稱霸”“聽從周天子的命令”。4.“以及”，因此影響到?！胺础?，返回。5.文章第一段提出觀點(diǎn)后，后面三段圍繞這一觀點(diǎn)展開論證。每一段在舉例后都有論證分析，答題時抓住這些分析即可。第二段中，“公子糾外物則固難必。雖然，管子之慮近之矣。若是而猶不全也，其天邪，人事則盡之矣”，抓住句中關(guān)鍵詞“慮近”“全”“人事”可得到答案。第三段中，抓住“舉事義且利，以立大功。文公可謂智矣”中的“義且利”可得到答案。最后一段中，管仲任職時“齊之東鄙人有常致苦者”與易牙任職時“國之人常致不苦，不知致苦”作對比，突出應(yīng)該關(guān)心民生，以造福社會。［參考譯文］明智的人做事一定要憑借時機(jī)。時機(jī)并不能夠完全決定最后的成功，因此人為的努力就不能夠廢棄。（憑借時機(jī)）能成事也好，不能成事也好。用自己能做到的彌補(bǔ)自己不能做到的，就像船和車（在交通方面能互相彌補(bǔ)不足）一樣。鮑叔、管仲、召忽三個人彼此交好，想要一起努力讓齊國安定下來，（召忽）認(rèn)為公子糾是一定能被確立為國君的人。召忽說：“我們?nèi)齻€人對于齊國來說，就像鼎的三足一樣，缺一不可。況且公子小白一定不會被確立為國君，不如我們?nèi)硕驾o佐公子糾。”管仲說:“不行。齊國人厭惡公子糾的母親，因此會影響到公子糾；公子小白失去了母親，因而齊國人愛憐他。形勢會怎樣尚未可知，不如安排一人去輔佐公子小白。主政齊國的人一定是這兩位中的一位?！彼跃妥岝U叔輔佐公子小白，管仲、召忽留在公子糾那里。對于公子糾而言，事物本來就很難預(yù)料會怎樣。雖然這樣，管仲的考慮還是近于妥善的。這樣做了，如果（策略）還不完備，那大概是天意吧，在人為的努力方面算是完全付出了（也沒什么好遺憾的）。晉文公想要會合諸侯。咎犯說：“不行。天下還沒有認(rèn)識到您的主張合乎道義?！蔽墓f：“那應(yīng)該怎么辦？”咎犯說：“天子為了躲避叔帶帶來的災(zāi)難，流亡在鄭國。您為什么不送他回去，以此來確立大義？并借此樹立自己的聲譽(yù)?！蔽墓f：“我真的能做到嗎？”咎犯說：“事情如果能做成，那么繼承文王的事業(yè)，確立武公的功績，（為晉國）開拓土地，安定邊疆。就在此一舉了。事情如果做不成，那么彌補(bǔ)周王室的過失，為化解周天子的危難盡力，可以成就教化，也會青史留名，就都包含在其中了。您一定不要猶豫了?！蔽墓爮牧怂闹鲝?，就聯(lián)合草原上的戎族和驪土的翟族，把周天子安置在成周。于是周天子把南陽賜給文公，文公就稱霸于諸侯了。做事情既符合道義又能獲取回報，憑借這個而建立不平凡的功業(yè)，文公真能夠稱得上智者。這些都是（得益于）咎犯的謀劃啊。文公逃亡在外十七年，返回晉國四年就稱霸于諸侯，他聽信的大概都是咎犯那樣的人吧！管仲、鮑叔輔佐齊桓公治理國事時，齊國東部邊境的百姓經(jīng)常向上反映困苦的情況。管仲死后，豎刁、易牙被重用，百姓經(jīng)常向上反映不困苦的情況，而不反映困苦的情況，（這也可以說明，管子有多注重人事上的努力了）管仲最終成為齊國的賢明的官吏，恩澤惠及子孫后代。11、答案：1.C；2.B；3.C4.（1）道路崎嶇不平，能一邊奔馳一邊射箭（的能力），中國的騎兵不及他們；經(jīng)風(fēng)雨而不疲勞，經(jīng)饑渴而不受困（的能力），中國的士卒不及他們。（2）盡管這樣，兵器（終究）是不祥之物；戰(zhàn)爭（終究）是危險的事情。（戰(zhàn)爭）將大國變成小國，將強(qiáng)國變成弱國，（有時）只在俯仰之間罷了。解析：1.“之”“堅甲絮衣”是雙賓語，排除A項、D項?！耙嬉赃吙ぶ简T”是介賓結(jié)構(gòu)后置句，“明將能知其習(xí)俗和輯其心者”是定語后置句，排除B項。2.“古代對北方和東方各族的泛稱”錯誤?！昂笔枪糯鷮Ρ狈胶臀鞣礁髯宓姆悍Q，東方少數(shù)民族稱“夷”。3.文章第一段提出“擇良將”的意義，強(qiáng)調(diào)用兵之道；接著第二段提出了與匈奴作戰(zhàn)的三套方略，即“以蠻夷攻蠻夷”“以長攻短”“以眾攻寡”，強(qiáng)調(diào)臨戰(zhàn)之術(shù)；第三段，以戰(zhàn)爭兇險，戰(zhàn)事多變，君主應(yīng)該取萬全之道的理念，權(quán)衡形勢，結(jié)合上文的“道”“術(shù)”，提出“萬全之術(shù)”。所以，“以眾攻寡”是作者肯定的臨戰(zhàn)之術(shù)，從“衡加之以眾”也可以看出，其為“萬全之術(shù)”的一個方面，作者并無否定它的意思。4.（1）“傾仄”，亦作“傾側(cè)”，指偏斜、傾斜；“且……且……”，一邊……一邊……；“之”，助詞，的；“罷勞”，疲勞、疲憊；“困”，困倦、疲乏；“中國之人”是中國的士卒的意思，古今異義。（2）“雖然”，盡管這樣；“兵”，兵器；“兵，兇器；戰(zhàn)，危事也”是判斷句；“以”，介詞，把；“為”，變成、變?yōu)?；“俯仰之間”，形容時間極短?！疚难晕拇笠狻砍悸犅勛詽h興以來，匈奴屢次進(jìn)擾邊疆地區(qū)，小規(guī)模的得小利，大規(guī)模的獲大利；呂后專政時再次進(jìn)擾隴西，攻占城池，屠殺城中百姓，掠奪牲畜等財物；這之后又曾進(jìn)擾隴西，殺死守城的官吏與士卒，大肆劫掠。臣私下聽說將軍打了勝仗的威風(fēng)，可以使百姓都有百倍氣勢；而吃了敗仗的士兵，其衰弱的士氣長期都不能恢復(fù)。自呂后專