體育課程中思政教育的融入策略研究

體育課程中思政教育的融入策略研究體育課程中思政教育的融入策略研究摘要：體育課程作為學(xué)校教育的重要組成部分，不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段。思想政治教育旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和世界觀，使他們成為具有良好思想道德素質(zhì)的公民。本文通過(guò)分析體育課程與思想政治教育融合的意義，探討了融入策略的實(shí)施方法，并提出了面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略。關(guān)鍵詞：體育課程；思想政治教育；融合；策略引言隨著社會(huì)的快速發(fā)展和進(jìn)步，人們對(duì)于教育的要求也在不斷提高。體育作為學(xué)校教育的重要組成部分，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的途徑，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段。思想政治教育是培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和世界觀，使他們成為具有良好思想道德素質(zhì)的公民的重要環(huán)節(jié)。本文將分析體育課程與思想政治教育的融合意義，探討融入策略的實(shí)施方法，并提出面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略。一、體育課程與思想政治教育的融合意義1.1培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)價(jià)值觀體育課程可以通過(guò)組織競(jìng)技活動(dòng)、制定游戲規(guī)則等方式，培養(yǎng)學(xué)生的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、集體榮譽(yù)感等價(jià)值觀念。這些價(jià)值觀念都是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生正確的社會(huì)價(jià)值觀具有重要作用。1.2培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)體育課程可以通過(guò)宣傳國(guó)際比賽成就、國(guó)家體育精神等方式，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和民族自豪感。這有助于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于自己國(guó)家的歸屬感和責(zé)任感，從而更好地為國(guó)家的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。1.3培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)體育課程可以通過(guò)體育鍛煉和運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)。健康是人們幸福生活的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的抵抗力和免疫力，從而降低疾病的發(fā)生率。二、融入策略的實(shí)施方法2.1課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)體育課程與思想政治教育的融合可以從課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)入手。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，通過(guò)增加相關(guān)的思想政治教育內(nèi)容，例如通過(guò)體育游戲規(guī)則的設(shè)定，引導(dǎo)學(xué)生遵守公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)合作等核心價(jià)值觀。2.2教學(xué)方法的調(diào)整體育課程與思想政治教育的融合可以通過(guò)調(diào)整教學(xué)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。例如，教師可以通過(guò)開(kāi)展班級(jí)體育活動(dòng)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中培養(yǎng)相互關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。同時(shí)，教師還可以通過(guò)評(píng)論體育賽事的方式，引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀和世界觀。2.3培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力體育課程與思想政治教育的融合也需要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師可以組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，例如參觀體育場(chǎng)館、賽事組織等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到體育事業(yè)的魅力和意義，從而深化他們對(duì)體育與思想政治教育的認(rèn)識(shí)。三、面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略3.1教師隊(duì)伍的培養(yǎng)體育課程與思想政治教育的融合對(duì)教師隊(duì)伍的素質(zhì)提出了更高的要求。教師需要具備良好的思政教育理論素養(yǎng)，同時(shí)還需要具備強(qiáng)大的體育知識(shí)和技能。因此，教師隊(duì)伍的培養(yǎng)需要采取多種形式，例如定期組織培訓(xùn)、開(kāi)展教研活動(dòng)等。3.2課程資源的整合體育課程與思想政治教育的融合也面臨課程資源整合的問(wèn)題。目前，體育和思想政治教育兩個(gè)領(lǐng)域的課程資源相對(duì)獨(dú)立，缺乏有效的整合。因此，需要通過(guò)制定相關(guān)政策和規(guī)劃，加強(qiáng)兩個(gè)領(lǐng)域課程資源的整合，形成統(tǒng)一的教學(xué)體系。3.3評(píng)價(jià)體系的建立體育課程與思想政治教育的融合需要建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系。目前，體育課程評(píng)價(jià)主要以身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能為主，而思想政治教育評(píng)價(jià)主要以學(xué)生思想品德為主。為了使二者融合起來(lái)，建議建立一個(gè)系統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系，既能夠評(píng)價(jià)學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)又能夠評(píng)價(jià)學(xué)生的思想品德素質(zhì)。結(jié)論體育課程與思想政治教育融合的意義重大，可以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)價(jià)值觀、國(guó)家意識(shí)和健康意識(shí)。融合的實(shí)施方法包括課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的調(diào)整和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。然而，融合過(guò)程中也面臨教師隊(duì)伍的培養(yǎng)、課程資源整合和評(píng)價(jià)體系建立等挑戰(zhàn)。為了有效實(shí)現(xiàn)體育課程與思想政治教育的融合，需要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，推動(dòng)課程資源的整合，建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系等措施。參考文獻(xiàn)：1.李明,嚴(yán)春梅.體育課程與思想政治教育融合的現(xiàn)實(shí)意義[J].體育科技咨詢,2017,33(1):34-36.2.高強(qiáng),賈熙,蘇榮權(quán).論我國(guó)新課改體育課程與思想政治教育的融合[J].