9 泥塑-古建筑（教案）人美版（北京）（2012）美術(shù)六年級下冊

/一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國古建筑的悠久歷史和獨(dú)特風(fēng)格，掌握泥塑的基本技法，能夠獨(dú)立完成一件古建筑泥塑作品。2.過程與方法：通過觀察、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對古建筑的審美鑒賞能力，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對我國古建筑的興趣，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化、珍惜和保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.古建筑的歷史文化和藝術(shù)特點(diǎn)：介紹我國古建筑的發(fā)展歷程、主要類型及其藝術(shù)特點(diǎn)，使學(xué)生對我國古建筑有整體的認(rèn)識。2.泥塑的基本技法：講解泥塑的選材、工具使用、造型、細(xì)節(jié)處理等基本技法，使學(xué)生掌握泥塑的制作方法。3.古建筑泥塑作品的創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用泥塑技法，創(chuàng)作一件具有古建筑特色的泥塑作品。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：泥塑的基本技法，古建筑泥塑作品的創(chuàng)作。2.教學(xué)難點(diǎn)：泥塑技法的運(yùn)用，古建筑泥塑作品的比例、結(jié)構(gòu)、細(xì)節(jié)處理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、泥塑工具、古建筑模型、泥塑作品等。2.學(xué)具：泥塑用泥、泥塑工具、古建筑圖片、畫紙等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片、視頻等資料，展示我國古建筑的優(yōu)美形象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古建筑的藝術(shù)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課學(xué)習(xí)：講解古建筑的歷史文化和藝術(shù)特點(diǎn)，讓學(xué)生對我國古建筑有更深入的了解。接著講解泥塑的基本技法，讓學(xué)生掌握泥塑的制作方法。3.實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行泥塑制作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。學(xué)生完成泥塑作品后，進(jìn)行展示和評價(jià)。4.總結(jié)：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)古建筑泥塑創(chuàng)作的重要性和技巧。六、板書設(shè)計(jì)1.9泥塑—古建筑2.課題：泥塑的基本技法、古建筑泥塑作品的創(chuàng)作3.板書內(nèi)容：泥塑技法、古建筑藝術(shù)特點(diǎn)、創(chuàng)作過程、作品展示七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課堂作業(yè)：完成一件古建筑泥塑作品。2.課后作業(yè)：收集我國其他古建筑的資料，了解其藝術(shù)特點(diǎn)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。八、課后反思1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生是否掌握了泥塑的基本技法，能否獨(dú)立完成一件古建筑泥塑作品。2.教學(xué)方法是否恰當(dāng)：教學(xué)過程中，是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識。3.教學(xué)效果如何：學(xué)生對古建筑的興趣是否得到激發(fā)，泥塑作品的質(zhì)量如何。4.需要改進(jìn)的地方：針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，如何調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。5.學(xué)生的反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課的意見和建議，為今后的教學(xué)提供參考。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“古建筑泥塑作品的創(chuàng)作”。古建筑泥塑作品的創(chuàng)作是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是教學(xué)難點(diǎn)。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要運(yùn)用泥塑技法，同時(shí)注意作品的比例、結(jié)構(gòu)、細(xì)節(jié)處理。以下是對這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、創(chuàng)作前的準(zhǔn)備1.深入了解古建筑：在創(chuàng)作之前，學(xué)生需要對我國古建筑的歷史文化、藝術(shù)特點(diǎn)有深入了解。可以通過查閱資料、實(shí)地考察等方式，收集古建筑的圖片、模型等資料，以便在創(chuàng)作過程中參考。2.學(xué)習(xí)泥塑技法：學(xué)生需要掌握泥塑的基本技法，包括選材、工具使用、造型、細(xì)節(jié)處理等。可以通過觀看教學(xué)視頻、請教專業(yè)人士等方式，提高自己的泥塑技藝。3.制定創(chuàng)作計(jì)劃：在創(chuàng)作前，學(xué)生應(yīng)制定一個(gè)詳細(xì)的創(chuàng)作計(jì)劃，包括作品的主題、風(fēng)格、尺寸等。計(jì)劃應(yīng)具有可行性和創(chuàng)新性，能夠體現(xiàn)古建筑的藝術(shù)特點(diǎn)。二、創(chuàng)作過程1.設(shè)計(jì)稿：根據(jù)創(chuàng)作計(jì)劃，繪制設(shè)計(jì)稿。設(shè)計(jì)稿應(yīng)包括作品的正面、側(cè)面、俯視圖等，標(biāo)注出作品的主要尺寸和結(jié)構(gòu)。2.制作泥塑稿：根據(jù)設(shè)計(jì)稿，用泥塑技法制作出作品的泥塑稿。這一過程中，要注意作品的比例、結(jié)構(gòu)，力求表現(xiàn)出古建筑的神韻。3.精細(xì)雕刻：在泥塑稿的基礎(chǔ)上，進(jìn)行精細(xì)雕刻。這一過程是作品成敗的關(guān)鍵，需要學(xué)生具備較高的技藝和耐心。在雕刻過程中，要注意細(xì)節(jié)的處理，如斗拱、瓦當(dāng)、窗欞等，力求還原古建筑的精美工藝。4.烘干與修整：泥塑作品完成后，進(jìn)行自然烘干。烘干過程中，要注意控制溫度和濕度，避免作品出現(xiàn)開裂、變形等問題。烘干后，對作品進(jìn)行修整，使其更加完美。5.上色與裝飾：根據(jù)古建筑的特點(diǎn)，為泥塑作品上色。上色時(shí)，要注意色彩的搭配和過渡，使作品更具古韻。此外，還可以添加適當(dāng)?shù)难b飾，如彩繪、木雕等，豐富作品的視覺效果。三、創(chuàng)作后的總結(jié)與反思1.作品展示：將完成的泥塑作品進(jìn)行展示，讓其他同學(xué)和老師欣賞。通過展示，可以檢驗(yàn)自己的創(chuàng)作成果，也可以從他人的評價(jià)中找到改進(jìn)的方向。2.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：在創(chuàng)作過程中，總結(jié)自己遇到的問題和解決方法，為今后的創(chuàng)作提供借鑒。同時(shí)，也要學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的技藝。3.反思不足：在創(chuàng)作完成后，反思自己在泥塑技法、作品結(jié)構(gòu)、細(xì)節(jié)處理等方面的不足之處，找出原因，制定針對性的改進(jìn)措施。4.持續(xù)學(xué)習(xí)：古建筑泥塑創(chuàng)作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、提高的過程。學(xué)生要持續(xù)關(guān)注古建筑的發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的泥塑技法，不斷提高自己的創(chuàng)作水平。通過以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，希望能幫助學(xué)生在古建筑泥塑作品的創(chuàng)作過程中，更好地掌握泥塑技法，創(chuàng)作出具有古建筑特色的泥塑作品。同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。四、教學(xué)策略與指導(dǎo)1.教師示范：在創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)進(jìn)行現(xiàn)場示范，展示泥塑技法的具體操作和細(xì)節(jié)處理的技巧。通過示范，學(xué)生可以直觀地了解泥塑的工藝流程，從而更好地模仿和實(shí)踐。2.分組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行分組合作，共同完成泥塑作品。在合作過程中，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)，共同解決問題。這不僅能夠提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能夠促進(jìn)知識的共享和技能的提升。3.個(gè)性化指導(dǎo)：針對學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題，教師應(yīng)提供個(gè)性化的指導(dǎo)。對于技藝掌握較好的學(xué)生，可以鼓勵(lì)其進(jìn)行更復(fù)雜的創(chuàng)作嘗試；對于技藝掌握較弱的學(xué)生，則應(yīng)給予更多的基礎(chǔ)技法和實(shí)踐操作的指導(dǎo)。4.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：在創(chuàng)作過程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，對古建筑進(jìn)行創(chuàng)新性的詮釋?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)代元素，或者將古建筑與其他藝術(shù)形式進(jìn)行融合，創(chuàng)作出獨(dú)特的泥塑作品。五、作品評價(jià)與反饋1.多元化評價(jià)：作品的評價(jià)不應(yīng)只局限于教師，還可以邀請其他同學(xué)、家長或者專業(yè)人士參與評價(jià)。多元化的評價(jià)可以為學(xué)生提供更全面的反饋，幫助他們認(rèn)識到自己作品的優(yōu)點(diǎn)和不足。2.過程性評價(jià)：除了關(guān)注最終的作品成果，還應(yīng)重視學(xué)生在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)。包括學(xué)生的參與度、合作精神、創(chuàng)新思維、問題解決能力等方面，都應(yīng)作為評價(jià)的重要依據(jù)。3.正面反饋與建設(shè)性建議：在評價(jià)時(shí)，既要給予學(xué)生正面的反饋，肯定他們的努力和成果，也要提供具體的、建設(shè)性的建議，幫助學(xué)生找到改進(jìn)的方向和方法。六、教學(xué)資源的整合與利用1.利用多媒體資源：通過視頻、圖片、網(wǎng)絡(luò)資料等多媒體資源，為學(xué)生提供豐富的視覺體驗(yàn)和參考資料。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解古建筑的藝術(shù)特點(diǎn)，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。2.結(jié)合實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，親身體驗(yàn)古建筑的魅力。實(shí)地考察不僅可以增加學(xué)生的直觀感受，還能夠幫助他們更準(zhǔn)確地把握古建筑的比例和結(jié)構(gòu)。3.引入專家講座：邀請泥塑藝術(shù)專家或者古建筑研究專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與專業(yè)人士面對面交流。專家的講座不僅可以提供