版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1.3交集、并集
課標(biāo)要求素養(yǎng)要求
能用三種語言(自然語言、圖形語言、符
理解兩個(gè)集合之間的并集和交集的含
號(hào)語言)表達(dá)集合的并集和交集運(yùn)算,發(fā)
義,能求兩個(gè)集合的并集與交集.
展學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象和數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng).
課前預(yù)習(xí)知識(shí)探究
自主梳理
1.交集
⑴自然語言:由所有屬于集合A旦屬于集合3的元素構(gòu)成的集合,稱為A與5
的交集,記作A03(讀作“A交3”).
(2)符號(hào)語言:AnB=[x|xEA,
(3)圖形語言:如圖所示.
(4)運(yùn)算性質(zhì)
①A03=3PA;?AHB^A,③Ano=g;?AHA=A.
2.并集
⑴自然語言:由所有屬于集合A或重屬于集合3的元素構(gòu)成的集合,稱為集合
A與3的丑集,記作AU3(讀作“A并3”).
(2)符號(hào)語言:AUB=[x\x^A,
(3)圖形語言:如圖所示.
(4)運(yùn)算性質(zhì):AUB=BUA,B^AUB,AUA=A,AU0=0UA=A.
如果AG3,則AU3=3,反之也成立.
3.區(qū)間
設(shè)a,Z?CR,且a<0,規(guī)定[a,bl={x|aW無WZ?},叫作閉區(qū)間,(a,b)={x\a<x<b}
為開區(qū)間,a,6叫作相應(yīng)區(qū)間的端點(diǎn).
(1)
定義名稱符號(hào)數(shù)軸表示
閉區(qū)間萬1-4____
abx
(開區(qū)間Q--------
{j\a<x<b](,b)abx
左閉右開區(qū)間b)-4--------
abx
-4------
{X|Q<%WZ?}左開右閉區(qū)間(a,萬1ab*
(2)特殊區(qū)間的表示
定義R{x\x^a}{x\x>a}{x\x<a}
符號(hào)(一8,十8)[a,+°°)(a,+0°)(-8,a](-8,a)
?點(diǎn)睛
對(duì)并集的理解
(DAUB仍是一個(gè)集合,AUB由所有屬于集合A或?qū)儆诩?的元素組成.
(2)“或”字的意義:并集中的“或”與生活中的“或”字含義不同.生活中的
“或”只取其一,并不兼存;而并集中的“或”連接的并列成分之間不一定互相
排斥."xGA或xdB”包括三種情況,如圖所示.
久EA,且;r空3且xGB,且力建A
自主檢驗(yàn)
1.思考辨析,判斷正誤
⑴若xGAnB,則XGAUA(J)
(2)若集合A,3中分別有2個(gè)元素,則AU3中必有4個(gè)元素.(X)
提示A與3中若有公共元素,則AUB中就沒有4個(gè)元素.
(3)若人={1,2},B={3,4},則A與3沒有交集.(X)
提示交集為0
(4)若AUB=A,貝l]AGR(X)
提示若AU3=A,則3GA.
2.設(shè)集合A={1,2,6},B=[2,4},C={1,2,3,4},則(AU3)nC=()
A.{2}B.{1,2,4}
C.{1,2,4,6}D.{1,2,3,4,6}
答案B
解析由題意可得AUB={1,2,4,6},.\(AUJB)nC={l,2,4}.故選B.
3.已知集合M={-1,0},則滿足MUN={—1,0,1}的集合N的個(gè)數(shù)是()
A.2B.3C.4D.8
答案C
解析由集合NGMUN,又〃={—1,0},MUN={-1,0,1),所以元素1《N,
則集合N可以為{1}或{0,1}或{-1,1}或{—1,0,1),共4個(gè).故選C.
4.若尸={x|xNl},Q={X\~1<JC<4},則PAQ=.
答案{x|lWx<4}
解析如圖所示,PCQ={x|lWx<4}.
-114
課堂互動(dòng)r----------------------------------題型剖析
題型一交集的概念與運(yùn)算
【例1】(1)設(shè)集合A={1,3,5,7},3={x|2W尤W5},則An3=()
A.{1,3}B.{3,5}C.{5,7}D.{L7}
(2)已知區(qū)間A=(—5,2),3=(—3,3),則APB等于()
A.(-3,2)B.(-5,2)C.(—3,3)D.(—5,3)
答案(1)B(2)A
解析(1)既在集合A中,又滿足2WxW5的元素只有3和5.故AnB={3,5}.
(2)在數(shù)軸上將區(qū)間A,3表示出來,如圖所示.
由交集的定義,可得為圖中陰影部分,——T44-
即AAB=(—3,2).
思維升華求“AA3”的關(guān)鍵是找出集合A與3的所有公共元素,再用適當(dāng)?shù)?/p>
方法將AA3表示出來.
①若集合A,3的代表元素是方程的根,則應(yīng)先解方程,求出方程的根,再求兩
集合的交集.
②若集合A,3是連續(xù)無限數(shù)集,則可以借助數(shù)軸的直觀性來求解.
【訓(xùn)練1】(1)已知集合A={x|x=3〃+2,〃?N},B={6,8,10,12,14},
則集合AA3中元素的個(gè)數(shù)為()
A.5B.4C.3D.2
(2)已知般={(x,y)|無+y=2},N={(x,y')\x-y=4},則MPlN=()
A.x=3,y=-1B.(3,11)
C.{3,-1}D.{(3,-1)}
答案(1)D(2)D
解析(1)分別令3〃+2=6,8,10,12,14,只有3"+2=8,3〃+2=14有自然
數(shù)解,故An3={8,14},故選D.
x+y=2,x=3,
⑵由.,得j,故vnN={(3,-1)).
lx—y=4Ly=-1,
題型二并集的概念與運(yùn)算
【例2】(1)設(shè)集合A={1,2,3},B=[2,3,4},則AU3=()
A.{1,2,3,4}B.{1,2,3}
C.{2,3,4}D.{1,3,4}
(2)已知集合P={x|xV3},Q={x|—1W無W4},那么PUQ=()
A.{x|—lWx<3}B.{x|-1W尤W4}
C.{x|x<4}D.{小N—1}
答案(1)A(2)C
解析(1)由定義知AUB={1,2,3,4).
(2)在數(shù)軸上表示兩個(gè)集合,
如圖,可得PUQ={x|xW4}.
P|一,QLX^
-101234x
思維升華求集合并集的兩種方法
(1)定義法:若集合是用列舉法表示的,可以直接利用并集的定義求解;
(2)數(shù)形結(jié)合法:若集合是用描述法表示的由實(shí)數(shù)組成的數(shù)集,則可以利用數(shù)軸
分析法求解,此時(shí)栗注意集合的端點(diǎn)能否取到.
【訓(xùn)練2】(1)已知集合P={0,1,2,3},Q={-2,1,2},則PUQ=()
A.{—2,0,1,2}B.{-2,0,1,2,3}
C.{1,2}D.{0,1,2,3}
(2)若A=(—1,2],B={x\x^0},則AU3=.
答案(1)B(2)(—1,+8)
解析(1)根據(jù)并集的定義,知PUQ中包含了集合P和集合。中的所有元素,
但要注意相同元素在并集中只能出現(xiàn)一次,故PUQ={-2,0,1,2,3).
⑵根據(jù)題意,畫出數(shù)軸,如圖,
__rmB____-
-102彳
/.AUB=(-1,2]U{x|xN0}=(-1,+8).
題型三集合的交、并集運(yùn)算的綜合應(yīng)用
【例3】設(shè)集合4={衛(wèi)爐一3x+2=0},B={x|x2+2(tz-l)x+(o2-5)=0}.
(1)若An3={2},求實(shí)數(shù)a的值;
(2)若AUBMA,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
解(1)由題意可知A={X|P—3X+2=0}={1,2},
■:AHB={2},:.2CB,將x=2代入方程f+2(a—1)%+(片一5)=0得4+4(a—
l)+(tz2-5)=0,解得a=—5或a=l.當(dāng)a=—5時(shí),集合3={2,10},符合題
意;
當(dāng)a=l時(shí),集合3={2,—2},符合題意.
綜上所述:。=-5或。=1.
(2)若AU3=A,則3GA,
':A={1,2},...臺(tái)=?;?={1}或{2}或{1,2}.
若B=0,則/=4(a—1/一4(/—5)=24—8a<0,
解得a>3;
J=24—8a=0,
若3={1},則,2(a—1)
x=-2=1-ci~19
〃=3,
即不成立;
a—09
/=24—8〃=0,
若5={2},則<2(〃-1)
x=一-1—。=2,
〃=3,
即<不成立;
a=—1,
[/=24—8。>0,
若3={1,2},貝I”l+2=-2(iz—1),
11X2=4—5,
a-
此時(shí)不成立.
a-
綜上,a的取值范圍是{a|a>3}.
思維升華利用集合交集、并集的性質(zhì)解題的依據(jù)及關(guān)注點(diǎn)
⑴依據(jù):An3=A=AG3,AUB=A^BQA.
(2)關(guān)注點(diǎn):當(dāng)集合AN3時(shí),若集合A不確定,運(yùn)算時(shí)要考慮A=0的情況,否則
易漏解.
【訓(xùn)練3】已知集合A={x|2aWxWa+3},3={x[x<—1或x>5},若AA3=
。,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
解由AnB=0,
⑴若A=0,有2a>a+3,:.a>3.
(2)若AW。,如圖:
-12aa+35%
(2〃2—1,
.?4a+3W5,解得一gwaW2.
12〃Wa+3,
綜上所述,a的取值范圍是1a|—;WaW2或a>31.
課堂小結(jié)?
1.理解2個(gè)概念——并集、交集
(1)對(duì)于并集,要注意其中“或”的意義.
(2)對(duì)于交集,AA3中的元素是“所有”屬于A且屬于3的元素,而不是部分.
2.注意2個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)
(1)對(duì)于元素個(gè)數(shù)有限集合,可直接利用“交”“并”定義求解,但要注意集合
元素的互異性.
(2)對(duì)于元素個(gè)數(shù)無限集合,進(jìn)行“交、并”運(yùn)算時(shí)借助數(shù)軸求解,但栗注意端
點(diǎn)值能否取到.
分層UII練,----------------------------------素養(yǎng)提升
基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)I
一、選擇題
1.已知集合A={x|x—INO},B={Q,1,2},則An3=()
A.{0}B.{1}C.{1,2}D.{0,1,2}
答案C
解析VA={x|x-l>O}={xk^l},B=[0,1,2),
.*.AnB={l,2},故選C.
2.已知集合A={—1,1,2,3,5},B={2,3,4],C={x?R|1W尤<3},則(AAOUB
=()
A.{2}B.{2,3}
C.{-1,2,3}D.{1,2,3,4}
答案D
解析由題意可知Anc={l,2},則(AnOUBMH,2,3,4},故選D.
3.已知集合A={小<2},B={x\3-2x>0},則()
A.AnJB=jx|x<|jB.A^B=0
C.AUB=1xk<|jD.AUJB=R
答案A
解析由3—2x>0得x<|,23d一.
/32x
2
則B=|x|x<||,畫出數(shù)軸,如圖,
所以408=卜|/<||,A^B={x\x<2},故選A.
4.若集合A={0,1,2,x},B={1,x2},AUB=A,則滿足條件的實(shí)數(shù)》有()
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
答案B
解析?「AU5=A,.?.BGA,「.x2:?;驙t=2或,解得%=0或g或一表或
1.經(jīng)檢驗(yàn),當(dāng)兄=啦或一啦時(shí)滿足題意,故選B.
5.(多選題)已知集合人={-2,-1,0,2,3},B={y\y^x1-1,x^A},則下列
選項(xiàng)中是AH3中的元素的為()
A.-lB.OC.3D.1
答案ABC
解析當(dāng)%=±2時(shí),y=3;
當(dāng)x=—l時(shí),y=0;
當(dāng)x=0時(shí),y=-1;
當(dāng)x=3時(shí),y=8.
-1,0,3,8},.'.An"1—1,0,3).
二、填空題
6.已知集合A={x|xWl},B={x\x^a},且AUB=R,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
答案(一8,1]
解析如圖,A={x|xWl},B={x\x^a},要使AUB=R,只需aWl.
a1
7.已知集合A={(x,y)\y=2x-l},B={(x,y)\y=x+3},則An§=.
答案{(4,7)}
解析由'解得[故AnB={(4,7)}.
ly=x+3,ly=7,
8.設(shè)非空集合A={x|m—1WXW2冽+1},8={x|—4WxW2}.若加=2,則AAB=
若AUAAB,則實(shí)數(shù)機(jī)的取值范圍是.
答案{x|lWxW2}[刑一ZWAHW];
解析把根=2代入得A={川1WxW5},
VB={x|-4^x^2},.*.AnB={x|lWxW2};
?「AGAAB,:.A^B,又AW。,
m—12—4,
2m+l<2,解得一
{m—1^2m+l,
即m的取值范圍為—
三'解答題
9.已知集合A={x|3Wx<7},B={.r|2<x<10},C={x|x<3或xN7},求:
(1)AUB;(2)cnB.
解(1)由集合4={衛(wèi)3三%<7},3={衛(wèi)2<%<10},把兩集合表示在數(shù)軸上如圖所示:
——i——?——?—?——?—?_1__u_?——?——?_<>_?——?_!_?
-5-4-3-2-1012345678910支
得到AUB={x[2<x<10}.
(2)由集合3={x[2<x<10},C={x|x<3或x>7},把兩集合表示在數(shù)軸上如圖所示:
II1tli?1???I[??(LK
-5-4-3-2-1012345678910”
則Cn3={x|2<x<3或74<10}.
10.設(shè)集合A={x|—1<X<4},B=j.x-|—5<x<|j,C={x\l—2a<x<2a}.
(1)若C=0,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)若CW。且CgAAB),求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
解(I)':C={x\l-2a<x<2a}=0,:.l~2a^2a,
;.昌即實(shí)數(shù)a的取值范圍是[ala詞.
(2)':C={x\l-2a<x<2a}^,
1~2a<2a,即a〉g.
VA={x|—l<x<4},B=jx|—5<x<|j,
「?AC5=卜|-14<|j.
r1-2a2—1,
3
VCc(AnB),:.<2a等,解得*底土,
1
—>不
即實(shí)數(shù)a的取值范圍是昌<。端.
能力提升I
1L(多選題)已知集合人={小="二7},An3=0,則集合3可能是()
A.{x|x<—1}B.{(x,y)ly=%-1}
C.{y\y=_%2}D.{x|九2—1}
答案ABC
解析集合4={衛(wèi)丁=正71}={衛(wèi)》三1}.當(dāng)3={刃%<—1}時(shí),403=0,選項(xiàng)A
符合題意;當(dāng)3={(x,y)|y=x—1}時(shí),5是點(diǎn)集,顯然AnB=0,選項(xiàng)B符合題
意;當(dāng)3={y|y=—f}={y|yWO}時(shí),AnB=0,選項(xiàng)C符合題意;當(dāng)3={x|x2
—1}時(shí),AABW。,選項(xiàng)D不符合題意.故選ABC.
12.若集合A={x|-3WxW5},B={x|2m-l^%<2m+9},AUB=B,則實(shí)數(shù)m
的取值范圍是.
答案{"“一2W機(jī)W—1}
解析VAUB=JB,
.'.AQ
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 建筑與市政工程質(zhì)量安全第三方巡查方案與流程
- 腹腔鏡結(jié)直腸癌根治術(shù)對(duì)老年結(jié)直腸癌患者術(shù)后胃腸功能恢復(fù)的影響
- 二零二五年度個(gè)人金融理財(cái)產(chǎn)品購買擔(dān)保協(xié)議3篇
- 房地產(chǎn)行業(yè)房地產(chǎn)銷售培訓(xùn)心得
- 2025版環(huán)保產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目可行性評(píng)估范本匯編3篇
- 二零二五版物流裝備租賃及維護(hù)服務(wù)合同2篇
- 《企業(yè)安全管理》課件
- 二零二五年度房地產(chǎn)分銷代理創(chuàng)新模式合同范文
- 二零二五年度房地產(chǎn)土地一級(jí)開發(fā)代理服務(wù)合同
- 二零二五版物流園區(qū)物業(yè)承包合作協(xié)議3篇
- 《三國演義》中的語言藝術(shù):詩詞歌賦的應(yīng)用
- 腸外營養(yǎng)液的合理配制
- 地鐵保潔服務(wù)投標(biāo)方案(技術(shù)標(biāo))
- 消防安全教育培訓(xùn)記錄表
- 2023年河南省新鄉(xiāng)市鳳泉區(qū)事業(yè)單位招聘53人高頻考點(diǎn)題庫(共500題含答案解析)模擬練習(xí)試卷
- 2023年小升初簡歷下載
- 廣府文化的奇葩
- 公路工程標(biāo)準(zhǔn)施工招標(biāo)文件(2018年版)解析
- 七年級(jí)地理下冊期末試卷(人教版)
- C語言程序設(shè)計(jì)期末考試試題(含答案)
- 《自動(dòng)化專業(yè)導(dǎo)論》課程教學(xué)大綱
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論