江西中小學(xué)教師及特崗教師招聘考試試題及答案_第1頁
江西中小學(xué)教師及特崗教師招聘考試試題及答案_第2頁
江西中小學(xué)教師及特崗教師招聘考試試題及答案_第3頁
江西中小學(xué)教師及特崗教師招聘考試試題及答案_第4頁
江西中小學(xué)教師及特崗教師招聘考試試題及答案_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2/2收集整理,僅供參考江西中小學(xué)教師及特崗教師招聘考試試題及答案一、單選題(每題只有一個正確答案,答錯、不答或多答均不得分)1.以人的先天稟賦為基礎(chǔ),通過師資訓(xùn)練和自我提高而形成的身心特征與職業(yè)修養(yǎng)稱為教師的()。A.教學(xué)能力B.教育機(jī)智C.教師素質(zhì)D.心理素質(zhì)【答案】:C2.孔子要求“學(xué)而時習(xí)之”、“溫故而知新”,是說在教學(xué)中要貫徹()原則。A.啟發(fā)性B.鞏固性C.循序漸進(jìn)D.理論理系實(shí)際【答案】:B3.采用多人集體討論,相互啟迪,激發(fā)靈感,從而引起創(chuàng)造性思維的連鎖反應(yīng),形成綜合創(chuàng)新思路。這種創(chuàng)造性策略是()。A.發(fā)散思維法B.頭腦風(fēng)暴法C.集體研究法D.培養(yǎng)恒心法【答案】:B4.班級人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段是()。A.交往B.鍛煉C.學(xué)習(xí)D.考試【答案】:A5.一個學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移往往受他的學(xué)習(xí)意圖或?qū)W習(xí)心向的影響,這種現(xiàn)象稱為()。A.分析概括作用B.經(jīng)驗(yàn)泛化作用C.學(xué)習(xí)定勢作用D.相同要素作用【答案】:C6.下列因素中不屬于課堂要素的是?()A.教師B.學(xué)習(xí)過程C.學(xué)習(xí)情境D.學(xué)生【答案】:A7.智力活動轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部,借助言語作用于觀念性對象的階段是()。A.原型操作B.原型內(nèi)化C.操作整合D.原型定向【答案】:B8.()的學(xué)生平時易受暗示,屈從于權(quán)威,按照他人的意見辦事,不善于適應(yīng)緊急情況。A.沖動型B.場獨(dú)立性占優(yōu)勢C.場依存性占優(yōu)勢D.思考型【答案】:C9.教育既是傳遞和深化文化的手段,又是文化本體。這體現(xiàn)了()。A.教育的雙重文化屬性B.教育的社會屬性C.教育的文化功能D.教育的本質(zhì)屬性【答案】:A10.下列哪種成分不是品德的心理結(jié)構(gòu)()。A.道德情感B.道德認(rèn)知C.道德行為D.道德觀念【答案】:D11.在德育過程結(jié)構(gòu)諸要素中,最基本的要素是()。A.教育者與德育內(nèi)容B.教育者與受教育者C.德育內(nèi)容與德育手段D.受教育者與德育內(nèi)容【答案】:B12.學(xué)校進(jìn)行德育的基本途徑是()。A.勞動B.班主任工作C.課外活動與校外活動D.政治課和其他各科教學(xué)【答案】:D13.教學(xué)管理的核心是()。A.常規(guī)管理B.教學(xué)思想管理C.教學(xué)質(zhì)量管理D.教學(xué)管理中計算機(jī)的應(yīng)用【答案】:C14.從什么時候開始,個體較自覺穩(wěn)定的道德信念才逐步穩(wěn)定發(fā)展起來?()A.少年期B.青年期C.童年期D.中年期【答案】:A15.課程內(nèi)容的活動取向特別注重()。A.課程內(nèi)容的科學(xué)邏輯組織B.課程與社會生活的聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性C.課程是外在于學(xué)習(xí)者的,并且基本上是凌駕于學(xué)習(xí)者之上的—學(xué)習(xí)者服從課程,在課程面前是接受者的角色D.課程是既定的、先驗(yàn)的、靜態(tài)的【答案】:B16.最古老、使用范圍最廣泛的課程類型是()A.學(xué)科課程B.綜合課程C.實(shí)‘驗(yàn)課程D.活動課程【答案】:A17.生產(chǎn)里所體現(xiàn)的關(guān)系是()A.人和人的關(guān)系B.人和自然的關(guān)系C.物與物的關(guān)系D.人和物的關(guān)系【答案】:B18.新能源一般是指在新技術(shù)基礎(chǔ)上加以開發(fā)利用的可再生能源,下列不屬于新能源的是()。A.地?zé)崮蹷.沼氣C.生物質(zhì)能D.天然氣【答案】:D19.黨從新世紀(jì)新階段我國發(fā)展的基本特征出發(fā),提出的重大戰(zhàn)略思想是必須()。A.不斷深化改革開放B.加強(qiáng)和諧社會建設(shè)C.加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式D.提高自主創(chuàng)新能力【答案】:B20.滑水運(yùn)動員在水面上乘風(fēng)破浪快速滑行時,不會沉下去。不能充分解釋這種運(yùn)動原理的是()。A.運(yùn)動員用力蹬滑板,使滑板和水面有一個夾角B.游艇對運(yùn)動員有牽引力作用C.水面通過滑板對運(yùn)動員有個反作用力D.滑板有足夠的浮力【答案】:D21.現(xiàn)代國家為完成其職能對所需資源進(jìn)行的涉取、管理、分配和使用的活動叫做()。A.公共預(yù)算B.公共財政C.公共支出D.公共收入【答案】:B22.職業(yè)工作者要做到敬業(yè),首先要樹立正確的(),認(rèn)識到無論哪種職業(yè),都是社會分工的不同,并無高低貴賤之分。A.科學(xué)發(fā)展觀B.職業(yè)觀C.人生觀D.社會觀【答案】:B23.壟斷作為一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,是指少數(shù)大企業(yè),通過相互協(xié)議或聯(lián)合對一個或幾個部門商品的生產(chǎn)、銷售和價格進(jìn)行操縱和控制。壟斷的實(shí)質(zhì)是()。A.增加市場占有率B.維持壟斷地位C.攫取壟斷利潤D.制定壟斷價格【答案】:C24.行文方式是根據(jù)行文關(guān)系、行文方向以及公文性質(zhì)、效力范圍等多種因素而確定的公文發(fā)布、傳遞的層次與形式。其中,()是為了維護(hù)正常的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系,一般具有隸屬關(guān)系或業(yè)務(wù)指導(dǎo)關(guān)系的機(jī)關(guān)之間應(yīng)采取該種方式。A.逐級行文B.多級行文C.越級行文D.直接行文【答案】:A25.國有企業(yè)之所以需要改革,一個最大的問題是它的產(chǎn)權(quán)屬于國家,從而產(chǎn)生了國企經(jīng)營非人格化的矛盾。后果是,企業(yè)管理者不必對企業(yè)負(fù)責(zé)。企業(yè)難以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益。在改革中,國企開始面向市場,同時政府也給予了其它充分的自主權(quán),但這又導(dǎo)致一些國企高管強(qiáng)化了內(nèi)部人控制,使國企成為某些人假公濟(jì)私的腐敗通道。而通過股份化改革吸收的公眾資本由于力量微薄,根本不可能對此起到制衡作用。顯然,混合所有制模式建立以后。如果國有企業(yè)的這種內(nèi)部人控制機(jī)制仍然沒有得到改變,那么,它的效果也只能是有限的。這段文字意在強(qiáng)調(diào)的是()A.混合所有制模式能有效促進(jìn)國有企業(yè)改革B.公眾資本力量是無法制衡國企內(nèi)部人控制機(jī)制的C.經(jīng)營非人格化導(dǎo)致國企難以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益D.混合所有制是國有企業(yè)管理體制改革成功的關(guān)鍵【答案】:B26.科普影評的作者應(yīng)尋找科學(xué)與電影的交匯點(diǎn),將科普和藝術(shù)______,啟迪思想。他們將前沿領(lǐng)域研究成果,結(jié)合電影轉(zhuǎn)化為更輕松易懂的文字,面向更多讀者。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:()A.珠聯(lián)璧合B.合二為一C.相提并論D.融會貫通【答案】:D27.在這個時代,人與人之間雖然在空間和情感上越來越__________,但是每個人的利益卻又________地與他人的利益和行為緊密地聯(lián)系在一起。這促成人們主動參與公共事務(wù),呼吁公共利益。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.疏離前所未有B.冷漠無孔不入C.封閉始料未及D.隔絕迫不得已【答案】:A28.諸多公共事件雖然最終都強(qiáng)力擺平,卻沒能____公眾心頭的疑云,也就不免付出民意代價,進(jìn)一步損害政府公信力。這方面,太多____。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.驅(qū)散前車之鑒B.化解是是非非C.拂去街談巷議D.釋去他山之石【答案】:A29.當(dāng)我們在談?wù)搫?chuàng)意的時候,大多會認(rèn)為這沒有什么規(guī)律可循,或者說,創(chuàng)意應(yīng)該是()的。我們會說:如果給創(chuàng)意制定一個框架的話,可能會束縛創(chuàng)意,讓創(chuàng)意變成()的工匠活。填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:A.稍縱即逝循規(guī)蹈矩B.標(biāo)新立異熟能生巧C.天馬行空按部就班D.自由自在循序漸進(jìn)【答案】:C30.拍紀(jì)實(shí)作品就像熬中藥一樣,需要慢火,需要工夫。我常常覺得,紀(jì)實(shí)作品就像齒輪一樣,少了哪一個環(huán)節(jié)也轉(zhuǎn)動不起來——少了哪個階段的作品,都無法很好地反映整個時代的________。只有把每個時期的東西都________記錄下來,才可以好好地進(jìn)行總結(jié)和________。我始終覺得,我要追求的,就是________的效果。依次填入橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是:A.面貌B.軌跡C.變遷D.聯(lián)系【答案】:C31.今天的漢語是歷史漢語的發(fā)展。要更好地了解今天的漢語,就要了解它的________。通過現(xiàn)代的錄音工具和記錄手段,我們已經(jīng)能________今天漢語及各種方言、各個要素的現(xiàn)狀;歷代典籍的數(shù)字化,又為我們深入探求漢語悠久的、________的歷史,使我們的語言和語言學(xué)研究自立于世界民族之林奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。

依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:A.千姿百態(tài)探明代代相傳B.前世今生描摹綿延不斷C.古往今來發(fā)掘生生不息D.來龍去脈理清周而復(fù)始【答案】:B32.我國古代對于公文的保密最早可以追溯到夏朝。據(jù)史書記載,太史令將“圖法”(即國家的重要典志、檔案)“官藏”;商朝時,設(shè)立了守藏史這一官職,專門負(fù)責(zé)保管政府公務(wù)文書和典冊;周朝繼承了商朝的傳統(tǒng),將文書正本收藏于天府——我國歷史上最早的中央檔案機(jī)構(gòu)。到了秦朝時,在文書上璽印封緘,在傳遞過程中使用“封泥”已是普遍的一種做法。到了東漢時期,辦公文件保密用的“封泥”竟然成為把守關(guān)隘的比喻詞?!逗鬂h書·隗囂傳》記載:“(王)元請以一丸泥為大王東封函谷關(guān),此萬世一時也?!闭f明守關(guān)如封泥,應(yīng)小心翼翼,不得有一絲疏漏。這段文字主要介紹的是:()A.“封泥”一詞的演變過程B.檔案儲存辦法的演變C.歷代公文的保密方法D.史書對文書保存方法的記載【答案】:C二、多選題(每題有多個正確答案,錯選、多選、漏選均不得分)33.誠實(shí)守信的基本要求有()。A.樹立職業(yè)理想B.保守企業(yè)秘密C.維護(hù)企業(yè)信譽(yù)D.忠誠所屬企業(yè)【答案】:BCD34.個體心理發(fā)展的基本特征有哪些()A.連續(xù)性與階段性B.定向性與順序性C.差異性D.不平衡性【答案】:ABCD35.學(xué)習(xí)動機(jī)的功能有()。A.定向B.啟動C.監(jiān)督D.維持【答案】:ABD36.從業(yè)人員做到公私分明,要()。A.正確認(rèn)識公與私的關(guān)系,增強(qiáng)集體意識B.在勞動創(chuàng)造中滿足和發(fā)展個人的需要C.富有奉獻(xiàn)精神,時時處處想到別人,想到集體和國家D.從細(xì)微處嚴(yán)格要求自己【答案】:ABCD37.英國提出的稱職教師的要求包括()。A.愛國主義B.合作共事C.職業(yè)道德D.個人主義精神【答案】:BCD38.教初三語文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長的要求,利用寒假組織所教班級的十余個學(xué)生補(bǔ)課一周,每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi),他們的做法()A.違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定。B.侵犯學(xué)生的休息權(quán)C.符合按勞取酬,多勞多得的社會主義分配原則。D.體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神?!敬鸢浮浚篈B39.遵守職業(yè)道德規(guī)范主要靠()。A.通過社會輿論監(jiān)督實(shí)現(xiàn)B.提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)實(shí)現(xiàn)C.通過自我控制、約束實(shí)現(xiàn)D.通過法律的手段強(qiáng)制實(shí)現(xiàn)【答案】:ABC40.以下關(guān)于職業(yè)道德的說法正確的是()。A.每一種職業(yè)都有其特殊的社會職責(zé)和特殊的利益和活動方式,這就決定了職業(yè)道德區(qū)別于其他社會道德樣式及各種職業(yè)道德相互區(qū)別的個性特征B.職業(yè)道德是職業(yè)生活對人們的客觀要求和人們對職業(yè)關(guān)系的主觀認(rèn)識的統(tǒng)一C.職業(yè)道德與特定職業(yè)活動的特點(diǎn)相適應(yīng)D.職業(yè)道德是社會一般道德要求在職業(yè)生活中的體現(xiàn)【答案】:ABCD41.一般認(rèn)為,學(xué)科包括的基本含義是()。A.學(xué)術(shù)組織B.教學(xué)科目C.學(xué)術(shù)道德D.學(xué)問分支【答案】:ABD42.德國心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線表明,遺忘發(fā)展的規(guī)律是()A.先多后少B.先快后慢C.遺忘速度是不均勻的D.直線下降【答案】:ABC43.諸子百家是先秦時期各學(xué)術(shù)派別的總稱,以下屬于諸子百家的有()。A.農(nóng)家B.墨家C.名家D.儒家【答案】:ABCD44.人肉搜索可以在最短時間內(nèi)揭露“某某門”背后的真相,為某某找到大眾認(rèn)可的道德定位,但其追求的最高目標(biāo)是:不求最好,但求最肉。因此,如果人肉搜索被不當(dāng)利用的話,會侵犯公民的合法權(quán)益,對于人們來說就是一種災(zāi)難。因此,作為公民我們應(yīng)該()。A.堅持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的原則B.堅持個人利益和國家利益相結(jié)合的原則C.在法律范圍內(nèi)行使自己的權(quán)利D.杜絕使用人肉搜索【答案】:AC45.公元420年,劉宋取代東晉,此后歷經(jīng)四個朝代,史稱“南朝”。下列屬于這四個朝代的有()。A.梁B.齊C.陳D.魏【答案】:ABC46.新型材料按材料性能的標(biāo)準(zhǔn)可劃分為結(jié)構(gòu)材料和功能材料,以下選項(xiàng)屬于結(jié)構(gòu)材料的有()。A.超導(dǎo)材料B.記憶合金C.功能高分子材料D.工程塑料【答案】:BD47.同一性是矛盾的基本屬性之一。下列命題中屬于矛盾的同一性含義的有()。A.矛盾雙方相互轉(zhuǎn)化B.矛盾雙方相互滲透C.矛盾雙方相互貫通D.矛盾雙方相互依存【答案】:ABCD48.15歲的小強(qiáng)幼年喪母,父親失蹤,由年邁的祖父母阜陽,因自卑不愿與他人交流,受到班級同學(xué)的排斥,小強(qiáng)與社會上的不良行為青少年來往較多,以尋求同輩群體的認(rèn)可,社會工作者為小強(qiáng)提供社會化引導(dǎo)服務(wù),下列服務(wù)中屬于自我認(rèn)同感輔導(dǎo)的有A.對小強(qiáng)及其同學(xué)開展自我認(rèn)知探索小組B.動員小強(qiáng)和他的朋友參與生活技能學(xué)習(xí)C.發(fā)展并肯定小強(qiáng)人際交往方面的優(yōu)勢D.組織小強(qiáng)所在班級開展互相贊賞活動【答案】:CD49.社會工作者小劉在某街道剛成立的黨群服務(wù)中心工作,為了科學(xué)細(xì)致地了解該街道所轄各社區(qū)的基本情況,小劉需要開展的工作有()。A.入戶調(diào)查,掌握人戶分離的情況B.參與社區(qū)活動,觀察居民骨干的影響力C.評估居民對公共設(shè)施的利用情況D.了解居民對社區(qū)問題的真切感受【答案】:ACD50.社會工作者小張發(fā)現(xiàn)他的服務(wù)對象最近不像之前那樣積極主動,和他的關(guān)系也日漸疏遠(yuǎn)。小張向督導(dǎo)者尋求幫助:“我們已經(jīng)比較熟悉了,他也不像從前那樣拘謹(jǐn),也許是我在面質(zhì)的時候同理心不夠,但我覺得我真誠的。”督導(dǎo)者認(rèn)為要維持專業(yè)關(guān)系,繼續(xù)開展服務(wù),此時小張應(yīng)做到()。A.評價服務(wù)對象的退化現(xiàn)象B.理解服務(wù)對象的態(tài)度變化C.迎合服務(wù)對象的情緒狀態(tài)D.關(guān)注服務(wù)對象的新的需求【答案】:ACD51.《消防監(jiān)督檢查規(guī)定》適用于()依法對單位遵守消防法律、法規(guī)情況進(jìn)行消防監(jiān)督檢查。A.社區(qū)(村)B.消防救援機(jī)構(gòu)C.公安派出所D.行業(yè)部門【答案】:BC52.()不予消防行政處罰。A.不滿十四周歲的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論