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PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)2023年七年級語文上冊期末考試卷及答案【匯編】滿分:120分考試時間:120分鐘一、語言的積累與運用。(35分)1、下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是()A.投擲(zhì)憎惡(zèng)糟糕(zāo)B.震悚(sǒng)取締(dì)腫脹(zhàng)C.侮辱(wǔ)晌午(xiàng)鑲嵌(qiàn)D.門框(kuāng)愧怍(zuò)惶恐(huáng)2、下列詞語書寫完全正確的一項是()A.慚愧淵博倜黨小心冀冀B.恭敬取決澄清喜出望外C.淡雅造訪端莊詘詘逼人D.感慨沉寂決別自做主張3、下列句子中加點的詞語運用有誤的一項是()A.在黑暗中,他們沒有發(fā)現(xiàn)任何缺口,只見一長溜整整齊齊的石墻,參差不齊。B.到底要不要答應(yīng)對方的要求?他猶豫不決地在屋子里踱來踱去。C.草地的氣候變化莫測,一會兒烈日當(dāng)空,一會兒大雨傾盆,忽而雨雪交加,忽而狂風(fēng)大作。D.這一突然到來的變故,讓她驚慌失措,完全失去了自制力。4、下列各句,沒有語病、句意明確的一項是()A.走過這家溫暖的書店,安慰著這個城市行色匆匆的人們疲憊的精神和靈魂。B.因為搭上了網(wǎng)絡(luò)購物的順風(fēng)車,快遞行業(yè)迸發(fā)出極大的生長活力讓人瞠目結(jié)舌。C.大雁之所以能夠穿越風(fēng)雨,行穩(wěn)致遠(yuǎn),關(guān)鍵在于其結(jié)伴成行,相互借力。D.深??碧介_發(fā)技術(shù)裝備的研制,將不斷推進(jìn)我國大洋海底可燃冰的開采工程效率。5、下列語句沒有使用修辭手法的一項是()A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展,既給人類帶來了福社,又埋下了隱患。B.面對青春時光,我們必須堅持一個信念:珍惜,珍惜,再珍惜。C.知否,知否,應(yīng)是綠肥紅瘦。D.微黃的陽光斜射在山腰上,那點薄雪好像忽然害了羞,微微露出點粉色。6、下列句子排序正確的一項是()①寫詩,還要注意節(jié)奏,詩歌的節(jié)奏讓人讀起來朗朗上口。②寫詩,要注意語言的簡潔、凝練,高度凝練的語言營造出豐富的意蘊空間,令人難忘。③詩歌是情感的抒發(fā)。④寫詩可以直抒胸臆,也可以借助具體可感的形象來抒寫情志,更多的時候二者是有機地結(jié)合在一起的。⑤生活中的人、事、物,都可能觸發(fā)我們的情感,將這種情感分行寫出來,就有了詩的模樣了;如果再適當(dāng)融入聯(lián)想和想象,就有詩的味道了。A.④②①⑤③ B.⑤④②①③C.③②①⑤④ D.③⑤④②①7、默寫。(1)念天地之悠悠,_____________________!(陳子昂《登幽州臺歌》)(2)不畏浮云遮望眼,____________________。(王安石《登飛來峰》)(3)落紅不是無情物,______________。(龔自珍《己亥雜詩》)(4)當(dāng)人們爬山登臨山頂時,心中會豪情頓生,自然想起杜甫的《望岳》中的詩句:___________________,_______________。(5)同桌小明這幾天心情苦悶,你便用普希金的詩句去安慰和鼓勵他:___________________________。二、文言文閱讀。(15分)一屠晚歸,擔(dān)中肉盡,止有剩骨。途中兩狼,綴行甚遠(yuǎn)。屠懼,投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復(fù)投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘,恐前后受其敵。顧野有麥場,場主積薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀。狼不敢前,眈眈相向。少時,一狼徑,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。1.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)場主積薪其中,苫蔽成丘。(2)禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。2.文中最能表現(xiàn)屠戶勇敢的一句話是__________________。3.如果要用“屠戶遇狼”概括第一段的內(nèi)容,后面三段的內(nèi)容依次應(yīng)為__________、屠戶御狼和__________。4.“一屠晚歸”的“晚”字用得十分精妙,試簡要分析其作用。5.文中哪些語句表現(xiàn)了狼的狡詐陰險?6.下面有關(guān)文意的理解有誤的一項是()A.文章主要表現(xiàn)了狼的貪婪、兇殘、狡詐和愚蠢的性格。B.文章的主旨主要是為了表現(xiàn)屠戶勇敢、機智的斗爭精神。C.文章寫屠戶的機智主要是通過他的心理和動作表現(xiàn)出來的。D.狼很狡猾,但最終自取滅亡,這個故事啟示我們,對像狼一樣陰險狡詐的惡勢力不能存在幻想,妥協(xié)退讓,要敢于斗爭,善于斗爭。三、現(xiàn)代文閱讀。(30分)1、總有些感恩有始無終米立①待在家里的那幾天,父親的臉笑成了一朵花,我卻犯了愁:一是連著幾日,我都沒有找到合適的養(yǎng)老院;二是我不知道該怎樣跟父親提這件事。②父親似乎看出我的顧慮,一再追問,我被迫說出此番回來的目的。③我說:“爸,我在北京的工作很穩(wěn)定,沒法回來陪你,但是,我的收入又不高,不能把你接到北京照顧,所以,我想幫你找家養(yǎng)老院,你在那里生活,我也會放心一些?!蔽覙O盡誠懇地說著這一切,但心里明白,只是借口而已。父親聽完,神情黯淡下來。④雖然我知道他不會和我一起去北京,他肯定舍不得離開這個生活了一輩子的家,可他如果真要待在家里,我難免又會心煩。畢竟這是生我養(yǎng)我的父親,在他的生活快要不能自理的時候,我不允許自己不以為意。⑤沒想到,父親回過神來,笑著說:“我覺得咱們社區(qū)的那家就很好,我明個兒就搬過去?!雹弈羌茵B(yǎng)老院,我考察過,環(huán)境太差,我于心不忍。父親固執(zhí)地開始收拾一些生活用品。他一邊收拾,一邊喃喃自語:“去養(yǎng)老院好,去養(yǎng)老院好,去了,孩子也省心?!雹呖粗赣H在昏暗的燈光下佝僂的背影,我再也忍不住了,鼻子發(fā)酸,潸然淚下。但是很快,我就抹去腮邊的淚水,生活讓我只能這樣選擇。⑧那個晚上,父親的言語一直不多,他不停地擺弄家里的物件,翻翻這個,動動那個,一副極其舍不得又無奈的表情。我不忍看下去,早早回到自己的房間。⑨那天晚上,我久久無法入睡,從門縫里鉆進(jìn)來的燈光告訴我,父親也是一夜未眠。夜晚那么漫長,父親的嘆息聲時不時地穿過厚厚的門板,沖擊著我的耳膜。⑩第二天一早,當(dāng)我腫脹著雙眼,出現(xiàn)在父親面前時,他一臉快樂的表情,仿佛從來就沒有傷感過,沒有失落過。?早餐是父親做的,煎蛋、豆?jié){,還有幾個熱乎乎的包子。我一眼便認(rèn)出那幾個包子是原來上中學(xué)時,校門口那家的。我非常喜歡吃他們家的包子,后來上大學(xué),偶爾回來,父親一大早便騎上自行車,給我買回來?,F(xiàn)在,父親老了,騎不動車子了,一定是早上趕了好遠(yuǎn)的路才買回來的。?父親見我發(fā)愣,笑著說:“快吃,快吃,一會涼了,我早上晨練,專門用保溫瓶給你帶回來的?!?最后,我把早點一掃而光。收拾完畢后,父親最后一次檢查家里。一路上,父親一直走在前面,我看不清他的表情,但我能看到他的背影。想起年少時,父親第一次送我上幼兒園的情形:他一直把我抱在懷里,直到進(jìn)了幼兒園,才極其不舍地把我交給老師。初去的那幾天,我總是哭鬧,后來,父親把我送到幼兒園,他一直站在幼兒園的柵欄門外,看我在院子里玩耍。隔著柵欄門,看到父親,我再無懼怕,玩得很開心?,F(xiàn)在,我依然清晰地記得那時的感覺。每天放學(xué),我都渴望父親早些出現(xiàn)在幼兒園門口……?而此刻,父親就像一個孩子,我把他送進(jìn)養(yǎng)老院,他是否也會不適應(yīng),是否也會想著有一天,我會出現(xiàn)在養(yǎng)老院門口,接他回家。?我再也忍不住了,淚如泉涌。正是眼前這個人,給了我一個家,陪著我漸漸長大。我從背后抱著父親,開始覺得我是那樣渺小、自私、卑鄙不堪。以前,父親有我有家,后來,我離他越來越遠(yuǎn)?,F(xiàn)在,我竟然讓他連個家都沒有。想到這里,我忍不住失聲痛哭,父親一直沒有轉(zhuǎn)過身,但我感覺到手背上有父親掉落的淚。?我哽咽著說:“爸,咱不去了,咱回家吧。”他拼命地點頭。?幾天后,我?guī)е赣H回了北京。我可以吃得差一點、穿得差一點,可是給了我生命、給了我家的這個男人,我再也不想讓他受半點委屈。自此以后,我會一直在父親身邊,站成一棵樹,開滿一樹感恩的花,花葉不敗,感恩無終。(選自《讀者》,2017年第6期)1.用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。2.選文三次寫到“我”忍不住流淚,分別表達(dá)了我怎樣的情感?3.有人認(rèn)為“父親送我上幼兒園”那件事應(yīng)放在“父親給我買包子”之前寫。你認(rèn)為可不可以這樣寫?試說明理由。4.選文在?自然段,改換稱謂,稱父親為“這個男人”,請說說作者這樣改的原因。5.請談?wù)勀阕x了這篇文章的感悟。1.我最初打算送父親到養(yǎng)老院養(yǎng)老,經(jīng)過多次的情感洗禮,最后我改變主意,接父親到北京養(yǎng)老。(意思對即可)2.①第一次潸然淚下,表達(dá)了我對父親的憐憫和愛。②第二次淚如泉涌,表達(dá)了我對父親的愧疚之情。③第三次失聲痛哭,表達(dá)了我深深的自責(zé)、悔恨之情。3.不可以。①原文使用插敘,②將“父親送我上幼兒園”那件事插入在“我送父親到養(yǎng)老院的路途”中來寫,兩者恰好形成對比;③這樣安排,使父親形象更感人,“我”更渺小,對“我”的思想觸動更大,從而改變了我送父親到養(yǎng)老院養(yǎng)老的做法。4.①男人在人們習(xí)慣印象中是一個勇敢、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。改換稱謂后,更能表現(xiàn)出我對父親的感激、敬愛之情,盡孝之道;因為能給我生命、給我家的男人就是我的大恩人,我理應(yīng)感恩,涌泉相報。②作為父親的“這個男人”,我更應(yīng)“有始無終”地感恩于他,贍養(yǎng)好他,不能讓他受半點委屈。5.①父母在,不遠(yuǎn)游,?;丶铱纯?,陪伴父母。②“友情”等感恩可能有始有終,但親情的感恩是有始無終的。2、一滴淚掉下來要多久顧曉蕊①那是一個深秋的早晨,天剛微亮,薄霧還掛在樹梢上,我坐車前往山村學(xué)校支教。車在九曲十八彎的山路上盤旋,直到日影西斜,才來到位于大山深處的一所中學(xué)。②看到四面漏風(fēng)的校舍,我心里一陣酸楚,于是決意留下來,把夢想的種子播到孩子們的心田??墒?,事實遠(yuǎn)沒有我想像的那么簡單,有個叫李想的孩子,就讓我頭疼。③我在講臺上讀課文,抬頭見他兩眼走神,心早飛到爪哇國去了。我大聲說:“李想,我剛才讀到哪了?”同桌用胳膊捅了捅他,他撓撓頭說:“讀的什么?沒聽到啊。”班上哄堂大笑。④他還和別人打架,黝黑的臉上經(jīng)常掛彩,問是怎么回事,他不肯說。有一回,我看到幾個孩子圍著他揮拳亂打,邊打邊說:“不信你不哭?!睖I水在眼眶里晃,他昂著頭,愣是不讓它落下來。我大喝道:“為什么打人?”他們?nèi)鐾扰芰?,轉(zhuǎn)眼沒了蹤影。我走上前,想說些什么。他冷冷地看了我一眼,轉(zhuǎn)過身,頭也不回地走了。我心里覺得難過,他到底是怎么了?他的童真哪里去了?⑤周末,我到他家里走訪。到那兒一看,我鼻子酸了,破舊的土坯房里光線昏暗。由于父母外出打工,家里只有他和爺爺?!八改赋鋈ザ嗑昧??經(jīng)?;貋韱??”我問。老人嘆氣說:“他爹娘走了五年,很少回來。剛開始那會兒,他想起來就哭,躺地上打滾兒,誰也哄不住。連哭了幾個月,眼淚都流干了……”⑥校園里再見到他,他仍舊上課走神,我卻不敢與他的目光對視。那目光望也望不到底,透著陣陣寒氣,充滿稚氣的臉上有著與年齡不相稱的憂郁和漠然。⑦幾個月后,我聽說他的父母回來了,還受了些傷。事情大致是這樣:他的父母坐車回家,正趕上下雨,山路濕滑,車翻進(jìn)了溝里。幸好只是些外傷,他們在醫(yī)院住了幾天,包了些藥,趕回了家。⑧我想去他家看看。路上,聽見村民在議論:“爹娘出去這么久,回來傷成那樣,這孩子跟沒事人似的。”作為老師,我的心像被什么東西揪了一下,有一種深深的挫敗感。⑨走到院里,爺爺正沖他發(fā)脾氣:“你這孩子,心咋就那么硬呢?看到爹娘遭了罪,連滴眼淚都沒流……”話未說完,便是一陣劇烈的咳嗽。⑩他倚著門框站著,一副無動于衷的樣子。父親接過話說:“我們出去這些年,他感覺生疏了,這也怨不得孩子。”母親走過來,摟著他的肩說:“這次出事后,我和你爹也想了,明年包片果園,不出去打工了?!彼拖骂^,一顆亮晶晶的淚珠,滾落了下來。剛開始是小聲啜泣,到后來竟成了嚎啕大哭。?我忽然懂得,這些年來他有多孤單,有多悲傷。所謂的堅強,是因為沒有一個能讓他依靠著哭泣的肩膀。我眼眶全濕,悄悄地離開了。?第二天上課,他坐得直直的,聽得很認(rèn)真。課間,他跟別的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩鬧。金色的陽光下,他的臉上煥發(fā)著光彩,整個人都明亮了起來。他沿著操場奔跑,輕盈得像一陣風(fēng)。有同學(xué)喊:“李想,你的衣服臟了,后面好幾道黑印子?!彼^也不回地說:“俺娘……會洗的。”“娘”這個字拖得老長,喊得格外響。?我不知道一滴淚掉下來之前,在他心里奔涌了多久。但我明白從現(xiàn)在開始,一個美麗的生命,如含苞待放的花蕾,又變得鮮活生動起來。1.本文的題目是《一滴淚掉下來要多久》,結(jié)合全文,圍繞著“眼淚”,請你概括李想的這一滴眼淚掉下來所經(jīng)歷的變化過程。父母外出打工,他哭干眼淚——→挨別的孩子打,他昂著頭,__________——→父母打工回家受傷,他像沒事人一樣,___________——→____________,他獲得了父母的溫暖,_________。2.如何理解第②段中加點的詞語“頭疼”?請你概括出老師頭疼的原因。3.按照括號要求從不同的角度品析下列句子。(1)他冷冷地看了我一眼,轉(zhuǎn)過身,頭也不回地走了。(人物描寫方法的角度)(2)他沿著操場奔跑,輕盈得像一陣風(fēng)。(修辭手法的角度)4.李想以前上課走神,后來為什么會認(rèn)真聽講了?5.仔細(xì)揣摩第8段中畫波浪線的句子,用第一人稱把老師“深深的挫敗感”具體地描述出來。四、寫作題(40分)與摯友相伴的日子,我們互勵互助,共同成長;與父母相伴的日子,承歡膝下,享受親情;與書籍相伴的日子,博覽古今,通曉世事;與愛相伴的日子,學(xué)會關(guān)心,懂得感恩……請以“與相伴的日子”為題,寫一篇文
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