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文檔簡介
學前兒童科學教育項目
一概述·科學的涵義·學前兒童科學教育活動的含義·學前兒童科學教育的特點·學前兒童學習科學的特點一、科學是什么(一)科學是知識1、科學知識具有真理性鬼8器2、
科學知識具有經(jīng)驗性3、
科學知識具有可重復性請說說你所知道的反映自然科學
現(xiàn)象的民間諺語8器日落烏云漲,半夜聽雨響。日落胭脂紅,非雨便是風。
日落云里走,雨在半夜后。
天上鉤鉤云,地上雨淋淋。
朝霞不出門,晚霞行千里。
棉花云,雨快淋。天上灰布懸,雨絲定連綿。天上鯉魚斑,明天曬谷不用翻。瓦塊云,曬煞人。梭子云,定天晴。秋霧連陰冬霧雪。8器(二)科學是過程器奧1、科學知識的獲得離不開科學過程。如讓孩子們了解“種子發(fā)芽的條
件”,你會如何設(shè)計?案鬼8器鬼科學過程一般包括以下的環(huán)節(jié):觀察發(fā)現(xiàn)
→假設(shè)和檢驗
→推理和形成結(jié)論
→解釋和預測等×8民奧2、
科學不僅表現(xiàn)為結(jié)論的科學性,更表現(xiàn)為過程的科學性。思888(三)科學是世界觀科學世界觀的內(nèi)涵:1、
世界是可以認識的。2、
科學認識是可以改變的。3、
科學知識是持久的。4、
科學不能為所有的問題提供完善的答案。思8器丁跳一、科學的含義器科學:是人們對客觀世界的一種正確認識和知識體系,
同時也是人們探索世界、獲
取知識的過程,還是一種世
界觀、
一種看待世界的方法
和態(tài)度。8二、學前兒童科學教育的含義某中班幼兒在科學發(fā)現(xiàn)室中探索一個簡易的“指南針”裝置。這實
際上是一枚可以自由轉(zhuǎn)動的縫被針(已被磁化為指南針),教師
在它的底座的四個方向分別貼上四個小動物圖畫,以吸引幼兒的
興趣。幼兒走到這個材料面前,便玩了起來。當他第一次輕輕轉(zhuǎn)動這根針、
發(fā)現(xiàn)針尖指向小貓時,對自己說:“我抓到小貓咪,我就裝作小
貓?!?這是他為自己設(shè)定的游戲規(guī)則)然后搬了個鬼臉,模仿
貓的動作??墒?,當他一次次的重復轉(zhuǎn)、看它還能指到哪里時,發(fā)現(xiàn)針尖總是
指向小貓,便自言自語道:“怎么又是小貓!”有一次他試圖讓
它指向別的小動物,就用手按住針尖想讓它停在別的地方,可是
當他放開手后,針尖仍然轉(zhuǎn)向小貓。于是他開始嘗試各種不同的
方法,一會兒輕輕轉(zhuǎn),
一會兒重重轉(zhuǎn),
一會兒把針取下來、將針
尖對著桌子刮,
一會兒又翻開底座看看下面有什么東西,都沒有找到答案。這時候教師問他有什么發(fā)現(xiàn),他說:“我發(fā)現(xiàn)它轉(zhuǎn)不到好多東西,只能轉(zhuǎn)到小貓。它喜歡小貓。8測分析●
這個孩子有探究嗎?·他探究的過程是什么?·他得出來的結(jié)論有什么特點?×8器知道天上的星星為什么眨眼睛了?!眿寢尯芷婀?,因為從來沒有人教過她。而
幼兒的解釋則更令她奇怪:
“因為每顆
星星上都有一個人,拿手電筒對著我們
一會兒開、
一會兒關(guān)。我們在地球上看,
就好象是星星在眨眼睛。
”
●
某5歲女孩有一天突然對媽媽說:
“我×8●你覺得這個幼兒對科學現(xiàn)象的解釋有什么特點?·你認為她這種解釋的來源是什么?×8學前兒童科學教育就是教師引發(fā)、支持和引導學前兒童對周圍世界進行主動探究,
以幫助他們形成科學情感和態(tài)度,掌握科學
方法,獲得有關(guān)周圍物質(zhì)世界及其關(guān)系的科
學經(jīng)驗的活動。案例啟示:——幼兒對事物表現(xiàn)出好奇、發(fā)現(xiàn)問題——幼兒已經(jīng)開始思考并試圖解釋、探索自
然界中的現(xiàn)象。8器三、學前兒童學習科學的特點(一)3-4歲兒童(是什么○×8器花
?
葉8鬼器1、
認識處于不分化的狀態(tài)。貓?狗?次Q案8器2、
認識帶有模仿性,缺乏有意性。SR8男·
太陽是活的嗎?·
是的·為什么?·
因為它會發(fā)光·
蠟燭是不是活的?·
不
是·為什么呢?●哦,是的。因為它會發(fā)光。它發(fā)光的時候就活著,不發(fā)光的時
候就死了?!な直硎腔畹膯?·
是的?!槭裁?·因為它在走。3、
認識帶有明顯的擬人化傾向。84、
認識帶有表面性和片面性。X孩子會喜歡哪一個?8
(二)4
-
5歲
(
為什么?
)請說說你對此階段幼兒的印象。
感8請你提一些與科學有關(guān)的問題器為什么小鳥會飛?
天上為什么會下雨?人為什么要睡覺?小草也睡覺嗎?速度是什么意思?■
■
■■■
■1、
好奇好問座思88SR×8器鬼刮風了!82、
初步理解科學現(xiàn)象中表面的和簡單的因果關(guān)系。8安奧
男刮風??83、
開始根據(jù)事物的表面屬性、功用和情境進行概括分類。案例:
《小熊請客》×8第器奧(三)5
-
6歲
(怎么做?)1、有積極的求知欲望。○×思跳8民器可以用它做什么?8器男看我磨豆?jié){!8器2、
初步理解科學現(xiàn)象中比較內(nèi)在的、隱蔽的因果關(guān)系。8鬼器行概括分類。案例:我知道鳥是什么3、
能初步根據(jù)事物的本質(zhì)屬性進○×案鬼8器
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