第五章第一節(jié) 高職生創(chuàng)業(yè)的意義

大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導案例導入：高職畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)業(yè)主人公王龍，他在校期間所學的專業(yè)是生物制藥，2007年剛剛走出校門的他進入醫(yī)藥企業(yè)進行工作，從事的醫(yī)藥銷售，起初工作處處碰壁，吃閉門羹是常事，就業(yè)的路讓他嘗盡苦頭，但是他沒有氣餒，而是不斷摸索營銷方式和方法，經(jīng)過多次銷售工作的轉換和歷練，后期走到了山東某健康食品企業(yè)的銷售經(jīng)理，此時作為一個職業(yè)銷售經(jīng)理人可以說生活過的很滋潤，但是始終感覺應該有屬于自己的事業(yè)。2015年經(jīng)過深思熟慮和愛人有了創(chuàng)業(yè)的想法，他們那時有產(chǎn)品、有市場，資金雖然不多但是能夠周轉過來，起初就是想把身邊的資源進行整合，但是創(chuàng)業(yè)過程中的成長經(jīng)歷和社會閱歷讓他們一步步將批發(fā)部做成了商貿(mào)公司，截止到2019年的數(shù)據(jù)，年銷售額已經(jīng)超過2000萬，公司員工也從起初的5人變成了30多人，目前公司在2020年的目標是突破銷售額2500萬，銷售網(wǎng)絡遍布東北三省，他們正帶著自己的夢想一步步實現(xiàn)人生更高的價值。案例分析：

王龍的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷看似很成功，但是想想他可是10多年前走出校門步入就業(yè)之路，而且他恰好2015年創(chuàng)業(yè)趕上國家“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，因此他的創(chuàng)業(yè)成功是時代的產(chǎn)物。如今創(chuàng)業(yè)我們要了解當前的創(chuàng)業(yè)背景和創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析，再去著手創(chuàng)業(yè)。

根據(jù)2019年度大學生就業(yè)報告了解到，高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例為3.6%，本科自主創(chuàng)業(yè)的比例為1.8%，2015屆高職高專畢業(yè)生三年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)主要集中在零售業(yè)（14.8%）。創(chuàng)業(yè)雖然艱辛，但它帶來的收益明顯更高?！秷蟾妗凤@示，2015屆高職高專畢業(yè)生半年后自主創(chuàng)業(yè)人群的月收入為4601元，三年后為9726元，漲幅為111%，明顯高于2015屆高職高專畢業(yè)生平均水平（半年后為3409元，三年后為6005元，漲幅為76%）。

01高職生創(chuàng)業(yè)的背景圖12018屆本科畢業(yè)生去向分布圖22018屆高職高專畢業(yè)生去向分布小結：“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”。通過以上圖表同學們可以直觀