學(xué)校教學(xué)工作月總結(jié)5篇

第第頁(yè)學(xué)校教學(xué)工作月總結(jié)5篇學(xué)校教學(xué)工作月總結(jié)篇1本學(xué)期我擔(dān)負(fù)九班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，感覺(jué)身上的擔(dān)子很重。已是畢業(yè)班，教學(xué)任務(wù)自然較繁重。時(shí)間很匆忙，學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)觀性普遍不高，經(jīng)過(guò)不絕努力最終還是圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本身在教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：(一)做好學(xué)生思想政治工作，明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱誠(chéng)。本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，將近是一個(gè)月一次考試。每一次考試都對(duì)學(xué)生們具有緊要意義。基于此，我充足利用課內(nèi)外時(shí)間，形式多樣地做好學(xué)生心理穩(wěn)定工作。思想問(wèn)題解決了，學(xué)生們就能夠放心學(xué)習(xí)，成績(jī)也有所上升。(二)備好課，努力提高駕馭課堂的本領(lǐng)。依據(jù)這個(gè)班的同學(xué)比較活躍，但中等生、占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少的情況。備教法的同時(shí)也備學(xué)生。備課充足，資料拓展更廣闊，就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性，上課效果就好。掌控課堂節(jié)奏，注意學(xué)生反映。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富，翔實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中，照料全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，每次上課之前我都調(diào)整好本身的精神狀態(tài)，每天都要有充分的精神，飽滿的熱誠(chéng)，讓學(xué)生感受到一種樂(lè)觀向上的情緒，以這種情緒來(lái)感染他們。這樣，學(xué)生上課就有了一股“勁”。(三)關(guān)注了解學(xué)生，與學(xué)生建立良好融洽的師生關(guān)系。我們的教學(xué)工作面對(duì)的是一群適逢青春期的中學(xué)生，他們是學(xué)習(xí)的主體，也是提高成績(jī)的主體。他們有了本身的獨(dú)立思想意識(shí)。要想真正提高教學(xué)質(zhì)量，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)充足調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，讓他們從被動(dòng)地學(xué)變成自動(dòng)地學(xué)，在歡樂(lè)地學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮他們的智慧潛能。首先應(yīng)多了解學(xué)生與其談心，幫忙學(xué)生緩解考試壓力。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面對(duì)著升學(xué)，家長(zhǎng)期盼的壓力，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫。倘若不注重對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語(yǔ)文科任老師，我重視與學(xué)生進(jìn)行談心溝通幫忙他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，找到努力的目標(biāo)。(四)緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習(xí)陣地，樂(lè)觀探究有效教學(xué)能嚴(yán)格組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，專心研討教材研讀《考試大綱》結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際上好每一堂課。我們九上書本一共編排了六個(gè)單元，重點(diǎn)是詩(shī)歌單元、小說(shuō)單元、文言文單元教學(xué)，難點(diǎn)是議論文教學(xué)。教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元，因此內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強(qiáng)，在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如教學(xué)詩(shī)歌時(shí)我就本身下載播放配樂(lè)朗讀或相關(guān)音樂(lè)，通過(guò)這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，以問(wèn)題來(lái)帶動(dòng)對(duì)文章內(nèi)容主旨的探討學(xué)習(xí)。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講讀結(jié)合，注重朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在讀中感悟教材。布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。(五)緊抓作業(yè)批改，重視分析。緊抓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)督促跟蹤開(kāi)學(xué)以來(lái)，我始終堅(jiān)持作業(yè)的全批全改，這樣才略對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題及時(shí)講評(píng)督促，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)于每個(gè)班的后進(jìn)生，堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談夢(mèng)想、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)。(六)樂(lè)觀參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課，注意學(xué)習(xí)組里骨干老師的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探究適合本身的教學(xué)模式。與組內(nèi)老師樂(lè)觀討論學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課程改革好的經(jīng)驗(yàn)，并試著拿一些適合學(xué)生教學(xué)方法來(lái)用。本學(xué)期我雖然盡了本身的責(zé)任和本領(lǐng)去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了肯定的成績(jī)，但在教學(xué)工作中依然有缺陷。例如，課堂語(yǔ)言不足有激情等，但今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗。(七)面對(duì)全體學(xué)生，尤其注意培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟識(shí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓浩繁的基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，就要讓他們愛(ài)好語(yǔ)文，對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語(yǔ)文，學(xué)會(huì)欣賞語(yǔ)文之美，更喜愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。由于只有語(yǔ)文水平提高，他們才略提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫作本領(lǐng)，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)也很有好處。另外再采取適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)嘉獎(jiǎng)。(八)研究中考試題，提煉解題規(guī)律。加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，研究中考試題的基本形式、考察方向、中考考點(diǎn)等，規(guī)范學(xué)生答題，加強(qiáng)與教研組內(nèi)的老師的溝通與合作，做好對(duì)學(xué)生應(yīng)對(duì)中考的引導(dǎo)。同時(shí)借鑒一些名老師和專家們的做法、經(jīng)驗(yàn)和理論，力求在試卷應(yīng)答和成績(jī)提升上有所突破。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，教學(xué)效果和成績(jī)都有待進(jìn)一步去檢驗(yàn)。但是我信任，無(wú)論成績(jī)高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成績(jī)。時(shí)間流逝，一切都已經(jīng)成為過(guò)去，過(guò)去并不是最緊要的，緊要的是在以后如何自我提高，不絕改進(jìn)本身在教育教學(xué)上的不足，使本身在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上不絕進(jìn)步。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力。學(xué)校教學(xué)工作月總結(jié)篇2新時(shí)期的學(xué)校美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更重視培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，由于在整個(gè)人類社會(huì)歷史中，美術(shù)原來(lái)就是一種緊要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、溝通中產(chǎn)生發(fā)展的;學(xué)校美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素養(yǎng)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，重視培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美本領(lǐng)、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的本領(lǐng)，重視培養(yǎng)創(chuàng)新精神，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，重視學(xué)習(xí)的過(guò)程，重視跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，最后使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益。就美術(shù)課課堂教學(xué)方法及評(píng)價(jià)我重視了以下幾方面：一、讓學(xué)生想畫，激發(fā)創(chuàng)造欲望。要想讓美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑而有效，首先要讓學(xué)生從內(nèi)心深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感，有一種想畫的沖動(dòng)。1、展現(xiàn)優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)造意識(shí)。在美術(shù)活動(dòng)中，我收集了很多優(yōu)秀的學(xué)生作品，利用這些來(lái)激勵(lì)學(xué)生。那一幅幅生動(dòng)的美術(shù)作品，雖不是十分完美的藝術(shù)品，然而在與他們同齡學(xué)生的眼里，這就是美，美的感受會(huì)使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭，甚至是想超出的愿望。2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣美術(shù)的內(nèi)容在身邊隨處可見(jiàn)，訓(xùn)練中我依據(jù)不同的內(nèi)容或采用學(xué)生講本身的故事、或?qū)嵨锿队盎蛴秒娊淌侄魏嫱袣夥?，?chuàng)設(shè)情境，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生猛烈的創(chuàng)作激情。另外，布置些有心外效果的作業(yè)，有心識(shí)地多鼓舞、贊揚(yáng)，都是使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚并能長(zhǎng)期保持下去的好方法。二、讓學(xué)生敢畫，勇于表現(xiàn)自我個(gè)性。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō).美術(shù)創(chuàng)作有著肯定的難度。傳統(tǒng)的以臨摹為主的教學(xué)方式嚴(yán)重束縛學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，繪畫中的勇于表現(xiàn)自我，從某種意義方法上說(shuō)就是一種成功。因此，老師要設(shè)法除去學(xué)生的膽小心理，幫忙他們加強(qiáng)創(chuàng)作的勇氣與自信心。在教學(xué)中注意激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們樂(lè)觀的進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)勇于探究的精神、大膽創(chuàng)造的精神。老師在教學(xué)中還要注意發(fā)揮成功的激勵(lì)作用。1、提倡標(biāo)新立異，鼓舞學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在學(xué)生創(chuàng)作中，老師要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生各自的才略，引導(dǎo)他們把創(chuàng)新的意識(shí)表現(xiàn)在紙上;課堂教學(xué)中，我常常喜愛(ài)提問(wèn)學(xué)生，及時(shí)了解他們的構(gòu)思想法，引導(dǎo)他們將之表現(xiàn)在創(chuàng)作中。評(píng)價(jià)時(shí)，盡量地在學(xué)生作品中找閃光點(diǎn)，加以贊揚(yáng)，使他們有一種成功感。切不行用成人的眼光去判別一張畫的優(yōu)劣，以免使學(xué)生的心理上產(chǎn)生陰影，形成繪畫障礙。2、必需的技法訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)。在繪畫的過(guò)程中，決不能毫無(wú)目的地放任學(xué)生自由發(fā)展。那樣會(huì)使他們盲目地在原有基礎(chǔ)重復(fù)不前。講授必需的技法，如畫面的布置、人物的動(dòng)作、物品的特征表現(xiàn)等美術(shù)基礎(chǔ)造型知識(shí)是不行忽視。學(xué)生只有掌握肯定的技法手段，才略初步體驗(yàn)到創(chuàng)造成功的歡樂(lè)，而且能加強(qiáng)他們的自信，從而放膽去畫，去表現(xiàn)自我個(gè)性。三、讓學(xué)生會(huì)畫，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂(lè)趣。在繪畫活動(dòng)中，學(xué)生只是表現(xiàn)出想畫、敢畫，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，由于這些還不是創(chuàng)作的最后目的。因此，老師要加以正確的引導(dǎo)，幫忙他們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標(biāo)。1、察看力的培養(yǎng)察看在繪畫中是極為緊要的，沒(méi)有它作為畫畫的基礎(chǔ)，就談不上藝術(shù)的表現(xiàn)。生活中的人、事、物都可作為察看對(duì)象。而明確的察看任務(wù)、正確的察看方法、良好的察看習(xí)慣等都能逐漸提高學(xué)生的察看本領(lǐng)。在察看寫生的過(guò)程中，不絕積累素材，儲(chǔ)存了大量的形象，為創(chuàng)作活動(dòng)出成效奠定了基礎(chǔ)。2、啟發(fā)富于想象的構(gòu)想喜好想象是學(xué)生的天性。教學(xué)中，我經(jīng)常提出問(wèn)題并給學(xué)生思索想象的空間，啟發(fā)加強(qiáng)想象的豐富性，集中想象的方向性;或用形象的語(yǔ)言描述，激發(fā)他們的表象形成;或用可視的形象資料及聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)在活動(dòng)進(jìn)行直觀式的啟發(fā)，幫忙他們拓寬思路，提高畫面的生動(dòng)程度。重視培養(yǎng)學(xué)生良好的察看和探究習(xí)慣在實(shí)在的教學(xué)中不要過(guò)早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生，采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的探究和察看習(xí)慣。以探究為主，讓學(xué)生探究線條的變動(dòng)，不要刻意的去強(qiáng)調(diào)畫面的內(nèi)容的優(yōu)劣，評(píng)價(jià)以確定為主。重視培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和豐富的想像力傳統(tǒng)美術(shù)教育多是圍繞"看畫"或"臨畫"為重要內(nèi)容打開(kāi)的，最后都是大同小異。想像力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)，是現(xiàn)代美術(shù)教育最重要的特征之一、讓學(xué)生盡量打開(kāi)心扉，大膽想象，大膽著筆，畫出本身最想畫的、最喜愛(ài)畫的一切。這里的大膽想象最為緊要，想象的過(guò)程就是思維的過(guò)程，兒童心目中的天空五彩繽紛，五花八門，內(nèi)容豐富。重視調(diào)動(dòng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性素養(yǎng)教育與生活緊密相連，激發(fā)了學(xué)生的需要強(qiáng)度，并倚靠目標(biāo)誘因的顯現(xiàn)，提高學(xué)生需要的自我意識(shí)水平，滿足了學(xué)生聯(lián)系生活，美化生活的物質(zhì)和精神需要，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性。要更好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生完成創(chuàng)意作品的樂(lè)觀性和自動(dòng)性，在完成美術(shù)作業(yè)的基礎(chǔ)上，學(xué)生用本身設(shè)計(jì)制作的飛行棋愉快的游戲，既鞏固了知識(shí)，又愉悅了心情，實(shí)現(xiàn)了雙贏的效果。四、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)在教學(xué)中，我也特別重視對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)，在知識(shí)的理解與表現(xiàn)中，學(xué)生表現(xiàn)長(zhǎng)短不一，為了挖掘每一個(gè)學(xué)生潛在的本領(lǐng)，我因材施教，依據(jù)學(xué)生個(gè)性及作品造型特點(diǎn)的不同，分別進(jìn)行鼓舞和引導(dǎo)，評(píng)價(jià)以確定為主，老師評(píng)價(jià)和同學(xué)及學(xué)生本身評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，使每一個(gè)學(xué)生都得到個(gè)性的張揚(yáng)?，F(xiàn)代化教育對(duì)美術(shù)教學(xué)在調(diào)動(dòng)學(xué)生樂(lè)觀性的需要、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、態(tài)度等各方面都采取了切實(shí)可行的措施、方式和方法，改進(jìn)了原來(lái)美術(shù)課程和教學(xué)中存在的不足，從課程建設(shè)的角度，促進(jìn)了美術(shù)教育觀念的變化，促進(jìn)了美術(shù)教材模式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和課程評(píng)價(jià)方式的變革，有效地運(yùn)用各種資源，加強(qiáng)了美術(shù)教學(xué)的效果，充足發(fā)揮了美術(shù)教育在素養(yǎng)教育中的作用?？偠灾?，在以后的學(xué)習(xí)生活中不絕地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用更多、更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生想畫、敢畫、會(huì)畫，而且保持他們繪畫中的天真、淳厚、充足趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生繪畫的質(zhì)量。學(xué)校教學(xué)工作月總結(jié)篇3一、專心學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)得，樹(shù)立新的理念1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，試驗(yàn)新教法的目標(biāo)，不絕更新教學(xué)觀念，重視把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)得到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高本領(lǐng)。2、樹(shù)立“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念，確立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差別，樂(lè)觀創(chuàng)造和供給滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的啟程點(diǎn)和歸宿。注重了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。一、目的要求1、引導(dǎo)學(xué)生建立自發(fā)遵守公共秩序的意識(shí)，做一個(gè)文明有教養(yǎng)的人;知道殘疾人的困難，感受殘疾人身殘志不殘的可貴品質(zhì)，從而能敬重殘疾人，樂(lè)觀自動(dòng)幫忙他們;引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成自動(dòng)關(guān)愛(ài)境況困難或者不幸人的行為;引導(dǎo)學(xué)生明白參與集體活動(dòng)、熱心為集體服務(wù)是酷愛(ài)集體的表現(xiàn)，做到自動(dòng)為集體做好好事，感受到只有集體中的每個(gè)成員發(fā)揮各自作用，集體才略得到不絕發(fā)展和進(jìn)步。2、了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展;感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，學(xué)會(huì)從身邊的小事做起;了解家鄉(xiāng)的巨大變動(dòng);知道獨(dú)特的民風(fēng)民俗是中華民族的緊要構(gòu)成部分，在了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗來(lái)歷的基礎(chǔ)上，察看生活中存在的迷信現(xiàn)象，樹(shù)立移風(fēng)易俗的觀念，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。3、知道交通工具的作用，真切感受它給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)的方便;選擇中知道幾種常用的交通工具的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)依據(jù)實(shí)際情況選擇合適的交通工具順利到達(dá)目的地;了解古往今來(lái)我國(guó)交通運(yùn)輸設(shè)施和交通運(yùn)輸方式的巨大變動(dòng)，感受交通運(yùn)輸業(yè)的快速發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)及家鄉(xiāng)的酷愛(ài);學(xué)會(huì)編制小報(bào);認(rèn)得通信的迅猛發(fā)展。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)生活，能夠清晰地表達(dá)本身的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的看法，能夠與他人平等地溝通和合作。2、試驗(yàn)合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題，學(xué)習(xí)對(duì)生活中的道德問(wèn)題作出正確的推斷和選擇。初步了解個(gè)人的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)定，初步懂得規(guī)定、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的緊要意義。3、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣。三、班級(jí)情況分析四班級(jí)是學(xué)校生知識(shí)、本領(lǐng)、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)得，養(yǎng)成了肯定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不絕擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)得了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門課程的學(xué)習(xí)，能樂(lè)觀與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。學(xué)校教學(xué)工作月總結(jié)篇4本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不但完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：1、酷愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度專心，教風(fēng)堅(jiān)固結(jié)實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.2、專心備課，不僅備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，專心寫好教案。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。3、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，條理分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充足體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充足考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛(ài)上課數(shù)學(xué)課。4、在教學(xué)上，堅(jiān)持教學(xué)研究，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服本身的不足。5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、專心，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程顯現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避開(kāi)了一刀切的弊病，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的緊要性和必需性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。7、樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)教育。目前的考試模式依然比較傳統(tǒng)，這決議了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生本領(lǐng)的培養(yǎng)，堅(jiān)持采用分組探究式數(shù)學(xué)教學(xué)模式，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本領(lǐng)。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。8、樂(lè)觀搭配班主任和其他老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。學(xué)校教學(xué)工作月總結(jié)篇5本學(xué)年我們本著“培養(yǎng)學(xué)生良好的行為禮儀、肯定的文化素養(yǎng)、規(guī)范的專業(yè)技能”這一辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“修身正品，尚技力行”這一校訓(xùn)，遵從“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生每一個(gè)進(jìn)步”的教學(xué)理念，以教學(xué)質(zhì)量為核心，提高了辦學(xué)水平，在全體教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作、辛苦工作下，在教育教學(xué)管理、學(xué)校文化生活、學(xué)校辦學(xué)條件以及教育教學(xué)質(zhì)量等方面都取得了可喜的成績(jī)，完成了初期提出的工作目標(biāo)?，F(xiàn)將我校20xx年的一些辦學(xué)情況總結(jié)如下：一、求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)一所學(xué)校，能有新的發(fā)展和跨越關(guān)鍵在于全體老師。因此，我校專業(yè)發(fā)展定位是：建設(shè)一支政治方向堅(jiān)決，業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良，年齡結(jié)構(gòu)合理，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于開(kāi)拓進(jìn)取的觀念新、本領(lǐng)強(qiáng)、科研型、學(xué)者型、復(fù)合型的老師隊(duì)伍。為此，本學(xué)年做了如下工作：1.利用暑假期間對(duì)全校老師進(jìn)行教學(xué)改革培訓(xùn)、班主任帶班技巧培訓(xùn)及如何做好學(xué)生入學(xué)教育培訓(xùn)。20xx年秋季開(kāi)學(xué)初，學(xué)校已深入對(duì)有關(guān)的各項(xiàng)工作進(jìn)行了嚴(yán)密的布置和檢查、及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并解決開(kāi)學(xué)工作中存在的問(wèn)題，從而使學(xué)校開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作規(guī)范進(jìn)行，取得了良好的效果。7月23日—8月3日，學(xué)校開(kāi)展了為期12天的暑期老師培訓(xùn)，組織老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，訂立計(jì)劃，編寫教案，變化了傳統(tǒng)的課堂授課模式，新課改讓老師原有的角色發(fā)生變動(dòng)，老師們?cè)谛抡n程理念的引導(dǎo)下，激發(fā)自身的活力，在教學(xué)中不絕反思、不絕創(chuàng)新，為使學(xué)生向“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一最高目標(biāo)邁進(jìn)。8月19日召開(kāi)了行政領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，會(huì)上轉(zhuǎn)達(dá)了全市秋季開(kāi)學(xué)工作會(huì)議精神，籌備開(kāi)學(xué)工作，討論布置老師的崗位，對(duì)本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)做了布置，明確了本學(xué)期的工作要求。8月20日，教務(wù)科訂立出本學(xué)期的《教學(xué)計(jì)劃》，并向各教學(xué)部部長(zhǎng)做了解讀，按教務(wù)科的引導(dǎo)精神，老師擬訂本學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，不許過(guò)簡(jiǎn)，計(jì)劃要與教學(xué)進(jìn)度全都，具有應(yīng)用性、可操作性。教學(xué)部長(zhǎng)也訂立出切實(shí)可行的工作計(jì)劃。8月21日學(xué)校召開(kāi)了全體老師大會(huì)，總結(jié)上學(xué)期和暑假工作，全面部署了本學(xué)期學(xué)校工作，接著又召開(kāi)了班主任工作會(huì)議，布置了開(kāi)學(xué)期間班主任工作。9月10日開(kāi)始，全校按《入學(xué)教育》以及結(jié)合新課表正式上課，全校各項(xiàng)工作走上正規(guī)。學(xué)校還充足利用班主任會(huì)議對(duì)班主任管理班級(jí)進(jìn)行卓有成效的培訓(xùn)。9月28日，教務(wù)科對(duì)老師教案進(jìn)行了全面檢查，執(zhí)行良好。在教學(xué)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中，基本上按預(yù)定計(jì)劃完成理論課教學(xué)，課時(shí)數(shù)得到保證，對(duì)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)加強(qiáng)了監(jiān)控，做到課前有計(jì)劃、上課有督促、課后有評(píng)價(jià)，最終有總結(jié)，確保了實(shí)訓(xùn)教學(xué)取得好的成效。老師均能依據(jù)實(shí)踐教學(xué)大綱要求，布置課程實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。在開(kāi)學(xué)有關(guān)工作中，一大批老師表現(xiàn)自動(dòng)樂(lè)觀：全體班主任全天候駐守學(xué)校，不離崗位，做好了學(xué)生的組織和管理工作，工作特別辛苦。從開(kāi)學(xué)以來(lái)老師工作表現(xiàn)來(lái)看，學(xué)校老師工作充足熱誠(chéng)，使我校開(kāi)學(xué)的教學(xué)上路快、進(jìn)展順利。2.組織老師樂(lè)觀參與校外各種老師教學(xué)競(jìng)賽為提高青年老師的教學(xué)技能，更好地服務(wù)于學(xué)校的發(fā)展、改革和創(chuàng)新。學(xué)校樂(lè)觀組織老師參與校外各種老師教學(xué)競(jìng)賽。其中許蘭蘭老師在20xx年海南省首屆中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)評(píng)比競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)；繼許蘭蘭老師的優(yōu)異表現(xiàn)，今年參與20xx年?？谑屑艺?wù)技能大賽的吳珠、吳彩鳳、林吉三位老師也不負(fù)眾望，取得了家政服務(wù)技能大賽團(tuán)體亞軍以及優(yōu)秀個(gè)人稱呼的驕人成績(jī)。至此，黃?；ㄖ魅我嘣?0xx年海口市第六屆中等職業(yè)教育優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)的喜人成績(jī)。這些優(yōu)異成績(jī)的取得，極大地鼓舞了我校的教職員工，促進(jìn)老師們?cè)诮虒W(xué)工作上勇往奮進(jìn)，勇攀高峰。3.組織老師參與省市等各級(jí)老師培訓(xùn)班通過(guò)組織老師參與省市各級(jí)老師培訓(xùn)班，使老師們開(kāi)闊了視野，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)新理念，新思想，從思想上受到了極大的鼓舞，這必將為學(xué)校今后的教育教學(xué)工作起到特別好的推動(dòng)作用。其中，吳丹丹老師參與了海南省教育廳開(kāi)展的20xx年中等職業(yè)學(xué)校骨干老師省級(jí)培訓(xùn)工作；黃?；?、韋清蘭兩位老師參與了20xx年9月的海南省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理中層干部培訓(xùn)班；田光成、王征祥老師參與了20xx年10月海南省中職學(xué)校德育課老師和班主任培訓(xùn)班；20xx年11月3日黃?；ā⑧崙c超、韋清蘭、李文、徐明五位老師參與了海南省三亞技工學(xué)校新加坡教授培訓(xùn)課程班；20xx年11月8日孫定蔣、肖雪、田光成、黃妹老師參與了省扶貧辦舉辦的“雨露計(jì)劃”學(xué)歷班管理工作培訓(xùn)班；20xx年11月26日李文、李能男、王純迅、柯紅松四位老師參與了海南省技師學(xué)院開(kāi)展教學(xué)示范觀摩課活動(dòng)；20xx年12月16—18日，吳家月老師參與了海南省教育廳舉辦中等職業(yè)學(xué)校法制課骨干老師培訓(xùn)班?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干老師培訓(xùn)的老師，信任他們?cè)诮窈蟮娜兆永铮貙⒉唤^地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論引導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把實(shí)踐和教學(xué)相結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的老師，使本身具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。唯有這樣，才略培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。4.組織校內(nèi)“課改優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)”以賽帶訓(xùn)，以比擇優(yōu)。通過(guò)“課改”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比進(jìn)行全校的教學(xué)教法溝通。加強(qiáng)老師間的相互溝通、探討，促進(jìn)整體教學(xué)水平的提升，不絕拓展適合本校實(shí)際的課堂教學(xué)新思路，進(jìn)而促進(jìn)老師教學(xué)管理和整體素養(yǎng)的穩(wěn)步提高，努力打造一支有本領(lǐng)，有發(fā)展的骨干老師隊(duì)伍。我校自20xx年11月18日起，歷時(shí)三周，舉辦了“課改”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比溝通比武大賽，以此來(lái)拓展適合我校實(shí)際情況教學(xué)改革的新思路。學(xué)校對(duì)此次課改優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)高度注重，賽前在全校青年老師中作了動(dòng)員。參賽老師對(duì)于此次評(píng)比活動(dòng)都十分注重，從選擇題材，組織教學(xué)內(nèi)容，到課件制作、教學(xué)方法的運(yùn)用和說(shuō)課等環(huán)節(jié)，都經(jīng)過(guò)了專心準(zhǔn)備。全部的參賽老師授課精神狀態(tài)飽滿，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，信息量大；表達(dá)敘述科學(xué)、準(zhǔn)確，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，重視理論聯(lián)系實(shí)際，能體現(xiàn)學(xué)科前沿知識(shí)；重視啟發(fā)式、探究式教學(xué)的運(yùn)用，課件設(shè)計(jì)科學(xué)合理，重視把板書教學(xué)與多媒體課件有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)效果。經(jīng)過(guò)激烈角逐，