幼兒園水果的詳細(xì)教案大全（21篇）

幼兒園水果的詳細(xì)教案大全（21篇）幼兒園教案能夠幫助老師更好地了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況和進(jìn)步，以便針對性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。以下是備受舉薦的幼兒園教案范文，希望能夠給老師們供應(yīng)一些有價(jià)值的教學(xué)思路和方法。

幼兒園水果教案

通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

探究、發(fā)覺生活中水果的多樣性及特征。

體會(huì)集體合作嬉戲的歡樂。

協(xié)作中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在他們能接受的范圍內(nèi)進(jìn)行嬉戲新玩法，難度適中，讓孩子們學(xué)的快，玩的快樂。同時(shí)切水果這個(gè)鄉(xiāng)土嬉戲簡潔又好玩味性，須要大家一起合作完成，也考驗(yàn)了孩子們的靈敏性，能在切下的下一時(shí)刻立刻往后繞圈跑。

切水果不僅要切蘋果、橘子、西瓜，還有許多水果可以用刀切，在這里就涉及到了豐富孩子們的生活閱歷，可以知道更多平常不常見不常吃的水果。在傳統(tǒng)嬉戲中可能是一個(gè)小摯友去追，一個(gè)小摯友跑，在這里的新玩法中就稍加了改變，不是你追我趕，而是讓自己跑的更快去回到原點(diǎn)。玩法：

(1)孩子們在空地上手拉手圍成一個(gè)圈，然后站定不走動(dòng)，請一位小摯友做切水果的人。

(2)問問小摯友們想切什么水果吃，確定后小摯友們起先念兒歌：切，切，切xx，這里的xx大又甜，一刀切下變兩半。

(3)念到最終一個(gè)字時(shí)，切到哪個(gè)小摯友那里，就那兩個(gè)手拉手的小摯友往后繞圈跑，看誰先跑到原先的位置上，就算誰贏。

幼兒園水果教案

幫助幼兒理解作品的故事情節(jié)，學(xué)習(xí)作品中的語言；使幼兒樂意參加活動(dòng)，并嘗試運(yùn)用語言大膽想象創(chuàng)建和表達(dá)，體驗(yàn)勝利的樂趣。

活動(dòng)前已引導(dǎo)幼兒視察過各種各樣的水果。

場景：“熊媽媽的果園”———貼滿相應(yīng)水果圖片（可取下）的立體蘋果樹、梨樹、葡萄架、西瓜藤等布置在活動(dòng)室前面（也可用大幅豐收的果園背景圖布置在活動(dòng)室的.四周墻壁上）；依據(jù)故事內(nèi)容繪制的教學(xué)圖片4幅。

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、在活動(dòng)室外向幼兒介紹今日活動(dòng)的內(nèi)容———參觀熊媽媽的果園。

2、向幼兒提出要求：熊媽媽的果園里水果豐收了，我們?nèi)タ纯从心男┧?/p>

二、活動(dòng)組織。

2、啟發(fā)幼兒用語言講解并描述：“我看到了水果！”引出課題，分段教學(xué)。

（1）老師邊充溢感情地講解并描述故事，邊演示相應(yīng)的教學(xué)圖片，始終講到“天好黑，好冷，熊媽媽和熊寶寶凍得睡不著覺，在院子里走來走去”為止。

（2）引導(dǎo)幼兒幫熊媽媽和熊寶寶想方法。

（3）待幼兒充分想象、講解并描述后，老師接著講解并描述故事。提問：“熊媽媽和熊寶寶想出了什么好方法？”

（4）告知幼兒，這個(gè)好聽的故事名字叫“水果屋”。嬉戲，摘果子。

（5）“熊媽媽的果園里還有很多水果，我們來幫他們把水果摘下來，好嗎？”

（6）在《蘋果》的音樂聲中幼兒自由摘果果。激勵(lì)幼兒用故事中的語言講解并描述，如“我摘到了紅紅的蘋果”、“我摘下了黃黃的梨”，并將水果放入果籃中。

（7）將水果送到小熊家。（師生共同搬起果籃走出活動(dòng)室）。

在“自然角”增加各種水果，引導(dǎo)幼兒視察；在“圖書角”供應(yīng)幼兒閱讀用書《水果屋》；在“操作區(qū)”供應(yīng)各種水果的圖片和印有小房屋的畫紙，引導(dǎo)幼兒粘貼水果屋。

請家長利用節(jié)假日帶幼兒參觀水果店或郊外的果園。

幼兒園水果教案

1、幼兒踩著高蹺走各種類型的橋(不同高度和不同寬度的平衡木，不同的間隔物)，發(fā)展幼兒的平衡性和敏捷性。

2、讓幼兒推斷走不同的橋，提高幼兒的自我愛護(hù)意識和實(shí)力。

3、培育幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

1、重點(diǎn)：利用高蹺在橋上練習(xí)平衡

2、難點(diǎn)：用高蹺上下橋時(shí)留意保持平衡。

高蹺，錄音機(jī)，磁帶，水果，搭橋的各種材料

一，打算活動(dòng)

1，幼兒四散在場地四周上高蹺

2，幼兒聽著音樂做熱身運(yùn)動(dòng)：

繩子拉緊點(diǎn)，步伐跨遠(yuǎn)點(diǎn)，小腳抬高點(diǎn)

二，探究活動(dòng)

1，探究過橋的方法

語言導(dǎo)入：這里有很多小橋，我們都去過過各種小橋，過小橋時(shí)想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^小橋。

2，幼兒第一次過橋溝通：

1)你過橋時(shí)有沒有遇到困難?我們可以怎么樣來解決?怎么樣才能很穩(wěn)地過橋?

2)小結(jié)：線要拉緊，腳和高蹺要做摯友，上橋時(shí)腳抬高一點(diǎn)，下橋時(shí)步伐不要跨太大。

3，幼兒再次過橋

1)幼兒嘗試走不同類型的橋(凹凸，間隔，寬窄等)

2)老師視察并激勵(lì)幼兒走不同的橋。

4，幼兒合作搭橋，并嘗試走自己搭的橋

語言導(dǎo)入：這里有一條河，河上什么也沒有，我們要過河，怎么辦呢?我們自己找些好摯友來，搭一座能過的橋。

1)啟發(fā)提問：在河上可以搭什么樣的橋呢?

2)幼兒利用各種材料自己搭橋

3)嘗試走自己搭的橋(允許幼兒調(diào)整)

5，嬉戲：過橋摘水果

每個(gè)幼兒選擇一座能過的橋，過橋后摘一個(gè)水果。然后從邊上返回，把水果放在籃子里，再過橋去摘水果。三種水果都能摘到，并激勵(lì)幼兒過三次不同的橋。

三，放松活動(dòng)

我們一起來跳跳"摘果子舞"。結(jié)束。

體育活動(dòng)目標(biāo)主要在于發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒身體素養(yǎng)，培育健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。也就是說體育不僅是對身體的教化(生理目標(biāo))，同時(shí)體育又是通過身體進(jìn)行教化的一種活動(dòng)(包括心理的發(fā)展、心理的健康教化等)本次活動(dòng)《過橋摘水果》所選擇的器材是高蹺。走高蹺是孩子比較喜愛的一項(xiàng)體育活動(dòng)，在走高蹺的活動(dòng)中可以發(fā)展平衡實(shí)力，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。在本次活動(dòng)中，我適當(dāng)?shù)卦O(shè)置了一些情景，增加肯定的難度，幫助幼兒英勇的迎接挑戰(zhàn)，在不斷的克服困難中體驗(yàn)勝利的喜悅。所以本次活動(dòng)的目標(biāo)定為3條。

為了完成以上目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)流程：

第一個(gè)流程：熱身活動(dòng)

活動(dòng)起先，老師引導(dǎo)幼兒聽音樂，自由地在平地上練習(xí)走高蹺，這個(gè)環(huán)節(jié)既是整個(gè)活動(dòng)的打算，又是對幼兒已有閱歷的反饋，(活動(dòng)前幼兒已會(huì)在平地上走高蹺)，同時(shí)，又滲透了下個(gè)環(huán)節(jié)中的動(dòng)作技能。如老師讓孩子繩子拉緊點(diǎn)，步伐跨遠(yuǎn)點(diǎn)，小腳抬高點(diǎn)，這樣使他們對上、下橋過程中的技能打下了基礎(chǔ)。

其次個(gè)流程：探究活動(dòng)

這是整個(gè)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)，通過讓幼兒過平坦的橋--過改變的橋--走自己搭的橋三個(gè)步驟完成。

1、過比較平坦的橋：讓孩子在比較平坦的橋上自由探究，如何才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厣稀⑾聵?，通過集中講評示范解決腳和高蹺做摯友，繩"拉緊點(diǎn)"這個(gè)技巧，這也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，并讓幼兒接著練習(xí)駕馭這個(gè)技能。

2、過改變的橋：當(dāng)幼兒駕馭了穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)上、下橋的方法后，我就依據(jù)幼兒活動(dòng)水平供應(yīng)了可選擇的、難度不同的橋(寬窄、凹凸、間隔)，讓幼兒依據(jù)自己的身體狀況和運(yùn)動(dòng)實(shí)力推斷哪座橋適應(yīng)自己，然后再進(jìn)行選擇。賜予不同的孩子不同的指導(dǎo)和幫助，滿意幼兒不同的須要，使每個(gè)幼兒都獲得勝利的體驗(yàn)，激勵(lì)幼兒努力爭取一次比一次練得更好發(fā)揮幼兒的潛力。

3、過自己搭的橋：為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好，在這里，我讓孩子自己搭橋。在搭的過程中啟發(fā)幼兒主動(dòng)思索，發(fā)展幼兒的創(chuàng)建實(shí)力，讓幼兒的動(dòng)作和思維共同參加。由于這些橋是給孩子們自己搭的，同時(shí)又增加了新的材料，再一次吸引和激發(fā)幼兒活動(dòng)的欲望，增加了挑戰(zhàn)性，孩子們在挑戰(zhàn)中相識自我，增加了信念。

4、嬉戲"過橋摘水果"：嬉戲設(shè)置時(shí)，針對幼兒的個(gè)體差異，讓幼兒選擇不同難度的橋，使每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到勝利的歡樂，將活動(dòng)推向高潮。

第三個(gè)流程：放松運(yùn)動(dòng)

整個(gè)活動(dòng)后，運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都到位了，讓幼兒看著自己的勞動(dòng)成果，跳跳摘果子舞，有利于消退幼兒身體的疲憊，更有利于幼兒的健康，在勝利的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。

在教學(xué)活動(dòng)中，老師能夠做好示范，講明活動(dòng)的要點(diǎn)，教材打算充分，幼兒心情高漲，師幼協(xié)作默契，過橋時(shí)，不但心里承受實(shí)力得到提高，身體的協(xié)調(diào)實(shí)力也得到了發(fā)展，達(dá)到了教學(xué)目的。但是，水果卡片紙張?zhí)?，幼兒摘時(shí)有點(diǎn)難度，以后加以留意。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素養(yǎng)分，而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園水果教案

1.練習(xí)粘貼的技能，并知道從下至上的粘貼磁磚。

2.學(xué)會(huì)1—4數(shù)數(shù)及點(diǎn)物對應(yīng)。

1.夾子點(diǎn)子卡若干.

2.房子二幢.

3.水果若干及水果卡片若干.

4.磁磚背面畫好點(diǎn)、子卡若干張.

1.出示二幢房子：

（1）是小兔家的水果屋和小猴家的水果屋，昨天以有好多小摯友幫兔媽媽和猴媽媽選了一半還沒選好，秋風(fēng)一吹還是從兩邊的門簾吹進(jìn)去，而且二幢水果屋的磁磚也沒貼好，兔媽媽猴媽媽心里很焦急。這么辦呢？（我們來幫忙）或兔媽媽猴媽媽還是想請你們來幫幫忙，你們情愿嗎？（老師）

（2）提問“那么用什么水果寶寶來選呢？（蘋果、香蕉、橘子等）假如講到其它水果。

（3）老師就說“用意用蘋果的舉手，同意用香蕉的舉手，同意用橘子的舉手”。假如不同意就說為什么？那么明天再用這個(gè)水果選。

（4）蘋果什么顏色，香蕉、橘子、生梨各是什么顏色？

2.今日兔媽媽說就用這些水果來選水果屋吧。在選的時(shí)候要想一想，看一看動(dòng)動(dòng)腦筋，讓兩邊門簾上的點(diǎn)子都能找到一樣顏色的水果。然后再看清數(shù)一數(shù)有幾個(gè)點(diǎn)子，貼上相同顏色的水果。

3.還有墻面上的磁磚沒貼好呢？

（1）示長方行紙，這是一塊磁磚，它的后面都是什么？（點(diǎn)子然后把三種黃、綠、桔黃三種點(diǎn)子的磁磚提問“他們點(diǎn)子的顏色都一樣嗎？有桔黃、有綠、還有黃）

（2）在貼時(shí)也要?jiǎng)幽X筋，先找到和點(diǎn)子一樣顏色的水果

出示：黃點(diǎn)子磁轉(zhuǎn)和哪一種水果不一樣顏色的？（香蕉）然后數(shù)一數(shù)有幾個(gè)點(diǎn)子，就貼幾個(gè)香蕉在磁磚上，在再正面抹上漿糊貼在墻面上貼時(shí)從下面貼到上面，貼得整齊，這樣水果屋就美麗漂亮了。

4.昨天小摯友選得有點(diǎn)慢，今日我們要選得快一點(diǎn)還是慢一點(diǎn)？（快一點(diǎn)）

5.請幼兒起先找一找數(shù)一數(shù)貼一貼，想貼門簾就貼門簾，想貼磁磚就貼磁磚。

6.小結(jié)評價(jià)：兔媽媽猴媽媽說放在住在不冷了真溫煦，感謝你們，以后?。ㄒ唬┌嘤惺挛覀円矔?huì)來幫忙的。

幼兒園水果教案

秋天來了，這是一個(gè)收獲的季節(jié)。果園里，成熟的果實(shí)散發(fā)著迷人的香味。因此我們開展了“迷人的水果”這一主題活動(dòng)，我們請幼兒從家里帶來各種各樣、不同和種類的水果，同幼兒一起裝飾水果，把它們裝扮成可愛的水果娃娃，美麗的小動(dòng)物。幼兒興致都很高，細(xì)致視察，還時(shí)常和小伙伴一起溝通探討。小班的幼兒活潑可愛，我們在活動(dòng)中融入嬉戲，讓幼兒在快樂的氛圍里體會(huì)秋天果實(shí)累累的美妙景象。

1、相識日常生活中常見的水果，能夠說出說過的名稱及其特征。

2、快樂主動(dòng)主動(dòng)參與活動(dòng)。

1、圖片（蘋果樹、梨樹、桔子樹）。

2、歌曲《蘋果》。

3、歌曲《小汽車》。

1、話題引入，引起幼兒愛好。

老師：小摯友們，今日我們一起去果園參觀好不好？

幼兒：好！

老師播放歌曲《小汽車》帶領(lǐng)幼兒用手當(dāng)方向盤，伴隨音樂去果園。

小結(jié)：幼兒一聽要去水果寶寶的家參觀，快樂極了，在音樂《小汽車》的伴奏下，主動(dòng)性被帶動(dòng)起來，跟隨老師一起開車去果園。

2、相識水果。

（1）蘋果。

老師指著蘋果樹圖片問幼兒：這是什么呀？

老師：蘋果長什么樣子的呀？

幼兒：紅紅的、圓圓的。

老師：小摯友們吃過蘋果嗎？蘋果是什么味道的呀？

幼兒：甜甜的、脆脆的、香香的。

老師：小摯友們說的都很對，蘋果呀，它不光長得美麗，味道不錯(cuò)，而且還很有養(yǎng)分呢！

小結(jié)：激勵(lì)幼兒依據(jù)自己的視察和已有的吃蘋果閱歷說一說蘋果的主要特征。師生間相互探討溝通可以讓幼兒獲得更多的閱歷。

（2）梨。

老師：大家想一想果園里還有哪些水果呀？我給大家猜一個(gè)謎語，請小摯友猜一猜是什么？這水果長得一頭大，一頭小，象個(gè)電燈泡，顏色黃黃的，吃起來脆脆的，有好多甜甜的水，這種水果還能治療小摯友的咳嗽呢！

老師：真棒！大家都猜對了。

老師出示梨樹圖片，請幼兒細(xì)致視察，并說一說梨是什么樣的？

幼兒：梨是黃黃的，一頭大一頭小，還能治療咳嗽，甜甜的……。

小結(jié)：以猜謎語的形式調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)幼兒的求知欲。

（3）桔子。

老師：噓！小摯友們細(xì)致聽一聽，是誰在說話呀？

老師播放錄音：小摯友們，你們喜愛我嗎？快來看一看我吧！

老師出示桔子樹圖片：原來是桔子呀，我們一起和桔子打個(gè)招呼吧！

幼兒：桔子你好，我們都喜愛你！

老師：請小摯友看一看桔子長得什么樣子？

幼兒：桔皮是橙色的`，桔子果肉是一瓣一瓣的，向彎彎的月牙，向彎彎的小船……。

小結(jié)：在探討桔子特征的時(shí)候，幼兒想象力很豐富。

3、采摘，體會(huì)豐收的喜悅。

老師：果園里的水果真豐富呀，大家看了開不快樂？

幼兒：快樂！

老師：請小摯友們說一說自己最喜愛吃什么水果？

激勵(lì)幼兒大膽說出自己喜愛吃的水果。

老師：水果味道很好，而且很有養(yǎng)分，我們一起來采摘水果好嗎？首先我們和水果寶寶做一個(gè)小嬉戲，這個(gè)袋子里有三種水果，請小摯友摸一摸，猜一猜，它是哪個(gè)水果，然后就可以把它摘下來。

請一位幼兒上前摸一摸：是蘋果！

老師：真棒，我們一起摘蘋果吧！

在這過程中播放歌曲《蘋果》，伴隨音樂幼兒做采摘蘋果的動(dòng)作。

老師：再請一位小摯友來摸摸？

老師：我們來采摘桔子吧！

改編歌曲，幼兒邊做采摘桔子和梨的動(dòng)作。

老師：我們采摘了這么多水果，休息一下吧！

老師端出一盤水果請幼兒品嘗。

小結(jié)：在采摘過程中，幼兒體會(huì)到一派豐收的景象。品嘗水果時(shí)，幼兒一邊吃香甜的水果一邊和小伙伴溝通探討，體會(huì)不同水果口味不一樣。

教學(xué)評析：

在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，幼兒在快樂、歡樂的氛圍中，主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)、探究。我們用幼兒喜愛的嬉戲開展，調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性和主動(dòng)性。在相識水果這一環(huán)節(jié)，學(xué)到了關(guān)于水果的學(xué)問；在采摘這一環(huán)節(jié)，幼兒體會(huì)到了秋天一派豐收的景象。

幼兒園運(yùn)水果教案

秋天是收獲的季節(jié)，各種水果相繼成熟，幼兒喜愛吃水果，幫果農(nóng)運(yùn)輸水果更是他們喜愛干的事。通過開展小汽車運(yùn)水果這一嬉戲活動(dòng)，使孩子練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)在高15—20厘米的斜坡上走上走下，培育孩子樂于助人的意識。

1、練習(xí)在高15—20厘米的斜坡上走上走下。

2、培育孩子樂于助人的意識。

幼兒聽著《郊游》音樂在老師的帶動(dòng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。

1、幼兒扮小司機(jī)，成一路縱隊(duì)面對斜坡站立。

2、嬉戲起先，老師說：“今日我們的'汽車要爬山坡運(yùn)水果，現(xiàn)在先要檢查車。”老師從排頭起先摸一下每個(gè)幼兒的手心（表示檢查車），被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀”的聲音。都檢查完后，老師說：“起先爬坡！”幼兒仿照司機(jī)開汽車扶方向盤的動(dòng)作，必需一個(gè)跟著一個(gè)在斜坡上走上走下，來回運(yùn)輸水果，嘴里發(fā)出：“嘀嘀”的聲音。

3、男女生pk。

孩子們，你們替果農(nóng)伯伯運(yùn)輸水果，他們很興奮，想邀請你們一起跳舞，讓我們一起跳起來吧！幼兒在老師的帶動(dòng)下活動(dòng)活動(dòng)四肢，做放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園的具體教案

1、知道吃了太多甜食物會(huì)影響身體健康。

2、知道愛吃什么有助于健康。

打算：教化掛圖，《不吃太多甜食》。

內(nèi)容與指導(dǎo)：

1、老師出示糖果或甜食品后講解并描述故事導(dǎo)入課題。

師：小摯友!老師手里拿了一些什么啊?(糖果、餅干等)那小摯友們愛吃嗎?(愛)。

2、老師講解并描述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽。

師：小摯友們一起來聽一聽這個(gè)故事。聽一聽到聽到了什么?

3、老師出示掛圖《不吃太多甜食》引導(dǎo)幼兒視察圖中的內(nèi)容，并回答老師問題。

(1)玲玲和強(qiáng)強(qiáng)愛吃什么?(只愛吃甜食)不愛吃什么?(不愛吃飯和菜)他們望見一座什么樣的甜房子?他們兩個(gè)是怎么做的?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了)。

(2)玲玲和強(qiáng)強(qiáng)吃掉了甜房子，為什么哭了?(牙疼)。

4、老師小結(jié)并探討不能吃太多并說說吃多了會(huì)有什么不好的反應(yīng)。

師：假如老愛吃甜食物就會(huì)有好多不好問題出現(xiàn)。

(1)飯菜吃不下，蜜蜂會(huì)叮咬，螞蟻會(huì)爬到臉上等。

(2)會(huì)長成小胖子，會(huì)蛀牙等。

5、活動(dòng)總結(jié)：小摯友們!那以后你們要不要只愛吃甜食物，不愛吃飯拉，假如還這樣的話，身體就會(huì)越來越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點(diǎn)點(diǎn)!

6、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園水果教案

1、學(xué)習(xí)將數(shù)量為“5”的各種水果分成兩份，并探究不同的答案。

2、學(xué)習(xí)用簡潔的語言表達(dá)分合水果的過程與結(jié)果，學(xué)習(xí)分合式的記錄方法。

教具：蘋果、梨子、桃子水果卡片若干。記錄單若干。

1、小組活動(dòng)（1）視察活動(dòng)材料，引發(fā)活動(dòng)愛好。

“請小摯友看一看，你們的盤子里都有些什么？”“他們有一個(gè)共同的名字叫什么呢？”“那我們就來玩一個(gè)分水果的嬉戲吧?！?/p>

（2）交待活動(dòng)規(guī)則要求a、每次拿5個(gè)水果在黑板上擺成一排，然后把5個(gè)水果分成兩份。

b、每排的5個(gè)水果分成兩份的答案都要不一樣。

c、分好后說一說5個(gè)水果分給誰幾個(gè)？分給誰幾個(gè)？幾個(gè)和幾個(gè)和起來就是5個(gè)。

（3）幼兒操作活動(dòng)，老師視察幼兒操作狀況。

提示幼兒每次取5個(gè)水果放在橫線上數(shù)一數(shù)，然后再分成兩份。老師重點(diǎn)視察幼兒每次拿取的是不是5個(gè)，再分成2份的答案有無重復(fù)和遺漏，激勵(lì)幼兒分好后用語言表述。

2、集體活動(dòng)（1）記錄，學(xué)習(xí)5的組成。

“誰情愿把自己怎樣分水果的事講聽，老師把它記在黑板上?！?/p>

（2）集體按指示檢查5的分合結(jié)果。

“大家看看每排是不是5個(gè)水果，每次分成兩份的答案有沒有重復(fù)或遺漏？”

（3）學(xué)習(xí)分合式結(jié)果。

“誰能動(dòng)腦筋想一想：可不行以用數(shù)學(xué)和符號來表示分水果的事？5個(gè)蘋果用幾來表示？（5）分用什么符號？（分合號）爺爺分得1個(gè)蘋果用幾表示？奶奶分得的4個(gè)蘋果用幾表示？老師邊引導(dǎo)邊記錄，請幼兒接著往下記錄。

（4）幼兒記錄自己的操作結(jié)果。

老師不斷地提示幼兒每一次記的都要和分的一樣。

教后感：這節(jié)課是學(xué)習(xí)用簡潔的語言表達(dá)分合水果的過程與結(jié)果，學(xué)習(xí)分合式的記錄方法。孩子們都能很快的寫出來。

教化活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)二等分、四等分，初步了解整體和部分的關(guān)系，知道整體大于部分，部分小于整體。

2．探究對同一物體等分的不同方法。

3．學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的問題，感受勝利的喜悅。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解整體和部分的關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)：探究對同一物體等分的不同方法。

材料打算

1．投影動(dòng)畫《兩只笨狗熊》，兩只笨狗熊和歡歡、樂樂卡通圖像，圓形蛋糕、長方形蛋糕圖片各一個(gè)。

2．一樣大小的圓形卡紙每人兩張，長方形卡紙每人一張，小剪刀每人一把。

3．水果籃一個(gè)，一個(gè)蘋果，四個(gè)香蕉，八個(gè)桔子。

4．是、否四等分的圖片6張。

教化活動(dòng)過程

一、觀看動(dòng)畫《兩只笨狗熊》質(zhì)疑導(dǎo)入

師：在剛才的故事當(dāng)中，兩只小熊為什么會(huì)上狐貍的當(dāng)？我們肯定要學(xué)會(huì)等分東西，這樣就不會(huì)像兩只小熊一樣上別人的當(dāng)了。今日是兩只小熊的生日，熊媽媽為它們打算了一個(gè)美味的蛋糕，我們來一起幫它們二等分吧！

二、操作演示學(xué)習(xí)二等分、四等分

2．每個(gè)幼兒再拿一個(gè)圓形和剛才分好后的一份比較哪個(gè)大，哪個(gè)小？讓幼兒通過比較了解整體和部分的關(guān)系。

5．蛋糕很快被吃完了，可幾個(gè)小動(dòng)物都沒有吃飽，這時(shí)熊媽媽又買來了一個(gè)長方形蛋糕，我們趕快來幫它們四等分吧！

6．每個(gè)小摯友一張長方形紙，要求一組幼兒做出不同的分法，然后找出分法不同的幼兒到前面來演示。（通過小組合作，溝通探究來攻克難點(diǎn)。）

三、實(shí)物操作，拓展延長

1．分禮物水果

找四名幼兒來當(dāng)小動(dòng)物，請小摯友上來幫它們分水果，（蘋果須要切開，老師來分）。強(qiáng)調(diào)把4個(gè)香蕉分給每個(gè)小摯友1個(gè)，8個(gè)桔子平均分給每個(gè)小摯友2個(gè)，也叫四等分。

四、嬉戲"看誰說得對"

打算幾張有是四等分，有不是四等分的圖片，分別展示，讓幼兒用動(dòng)作來推斷（對雙手舉起做對號，錯(cuò)雙手體前交叉做錯(cuò)號）。

五、感謝

師：小摯友今日幫小熊解決了許多難題，小熊對我們說感謝了，小摯友應(yīng)當(dāng)說什么？歡歡、樂樂也要回家了和它們來說再見吧！

在這次教化活動(dòng)當(dāng)中，幼兒能夠通過動(dòng)手操作，個(gè)體演示，學(xué)會(huì)對物體二等分，四等分的方法，對同一物體進(jìn)行不同分法等分時(shí)幼兒做得不夠全面，但幼兒能夠去嘗試已是很不簡單了。

整體活動(dòng)下來，我覺得我做得好的是用故事來貫穿整個(gè)活動(dòng)過程，把枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)變動(dòng)生動(dòng)形象。用實(shí)物來進(jìn)行教化活動(dòng)，能夠調(diào)動(dòng)起幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

不足之處是我的教學(xué)語言不夠生動(dòng)，一般話水平有待提高，表情也缺少親和力。在幼兒對長方形進(jìn)行四等分時(shí)，操作材料打算的不夠充分，操作目標(biāo)說得不夠清晰，應(yīng)當(dāng)說清晰每張紙只做一種分法，可以給有不同分法的幼兒打算多幾張紙，不至于運(yùn)用些幼兒用同一張紙折了好種分法，到后來都看不清晰折痕了?；蛘呖梢宰層變喊炎约旱募埛趾煤?，和其它幼兒合作去找不同的分法，這一環(huán)節(jié)在操作時(shí)不夠勝利。

幼兒園具體教案范文

一、仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的教化方針和政策。執(zhí)行上級的批示和決議，貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》、《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》。

二、從實(shí)際動(dòng)身，深化細(xì)致做好政治思想工作，關(guān)切保教人員的思想、生活和健康。常常對全園職工進(jìn)行為人師表職業(yè)道德教化，把師德教化和共產(chǎn)主義勞動(dòng)看法教化結(jié)合起來。解決各方面沖突調(diào)動(dòng)全體職工的主動(dòng)性。

三、園領(lǐng)導(dǎo)要組織全體教職工的政治、文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研、科研活動(dòng)及培訓(xùn)工作，提高他們的政治覺悟，更新他們學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)水平和教化改革工作。

四、負(fù)責(zé)主持制定全園工作安排，主持園各種會(huì)議，定期深化第一線，檢查全園各項(xiàng)工作實(shí)施狀況，協(xié)調(diào)園內(nèi)外關(guān)系，總結(jié)溝通園內(nèi)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作閱歷和教訓(xùn)，表彰先進(jìn)，推廣閱歷。

五、制定人員編制，明確分工，合理組織人力，確定任用、調(diào)離、晉升及獎(jiǎng)懲等工作，留意改善職工勞動(dòng)條件。

六、負(fù)責(zé)制定招生方案，組織實(shí)施和審批。

七、負(fù)責(zé)園舍、設(shè)備、財(cái)產(chǎn)、綠化的長遠(yuǎn)規(guī)劃及基建修理等工作，努力改善辦園條件。

八、負(fù)責(zé)對保教主任工作的督促檢查，保教主任重點(diǎn)抓好教學(xué)、科研工作，衛(wèi)生保健及膳食管理工作。

九、剛好了解國內(nèi)外有關(guān)托幼工作的信息動(dòng)態(tài)、吸取閱歷、改進(jìn)工作。

十、實(shí)施科學(xué)管理的過程中向職工進(jìn)行宣揚(yáng)教化，組織職工學(xué)習(xí)駕馭科學(xué)管理的學(xué)問、方法、技能、技巧、不斷提高工作質(zhì)量與教化質(zhì)量。

二保教主任職責(zé)。

五、做好教材教具的安排、安排，并負(fù)責(zé)或指導(dǎo)資料員保管好教材、教具、服裝等，有目的地收集和分析本市、區(qū)和外省市幼教改革信息，促進(jìn)本園教改工作。

一、仔細(xì)貫徹國家幼教法規(guī)和未成年人愛護(hù)法。努力做好班級工作，使幼兒在體、智、德、美幾方面得到發(fā)展。

二、始終把教化貫穿于幼兒的一日生活之中，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，制定班級教化工作安排，并有安排有秩序地組織實(shí)施，開展各類教化活動(dòng)。

三、視察、分析并記錄幼兒發(fā)展?fàn)顩r，做好各項(xiàng)活動(dòng)的記載和效果記錄。積累閱歷，找出差距，探討改進(jìn)措施，不斷提高保教質(zhì)量。

四、樹立正確的教化觀、兒童觀，酷愛、敬重幼兒，堅(jiān)持主動(dòng)正面教化，做到為人師表，禁止任何形式的體罰和變相體罰。

五、主動(dòng)參與教化探討活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，仔細(xì)備課，寫好一周的教化安排、嬉戲和一日活動(dòng)安排，不斷改進(jìn)教學(xué)形式、方法，科學(xué)合理支配幼兒一日生活。

六、主動(dòng)創(chuàng)設(shè)與教化相適應(yīng)的良好環(huán)境，自制教具，給幼兒供應(yīng)豐富的嬉戲、操作材料。

七、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園平安、衛(wèi)生保健制度和幼兒一日作息制度。帶班時(shí)做到“人到、心到、手到”。

八、與班內(nèi)保育員老師協(xié)作管理本班幼兒生活，做到教中有保、保教并重，培育幼兒良好的進(jìn)餐和睡眠姿態(tài)，留意幼兒的`衣著整齊衛(wèi)生，削減各種疾病的發(fā)生。

九、與家長保持常常聯(lián)系，了解幼兒家庭教化環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)和個(gè)體差異的教化措施，有目的有安排地做好家訪工作，搞好家長開發(fā)活動(dòng)，共同協(xié)作完成教化任務(wù)。

四保育員職責(zé)。

一、負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。做到每天小掃除，每周大掃除，常常保持活動(dòng)室內(nèi)空氣的流通，保證幼兒有一個(gè)舒適、干凈的環(huán)境。

二、在老師指導(dǎo)下，組織好幼兒一日生活，做好保中有教，全面了解幼兒的飲食、睡眠狀況，保持幼兒儀表整齊，細(xì)心護(hù)理幼兒生活。

三、在醫(yī)務(wù)人員和本班老師指導(dǎo)下嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園平安、衛(wèi)生保健制度，夏天防暑降溫柔防蚊、蠅工作，冬季做好防寒保暖工作，定時(shí)拆洗和翻曬幼兒的被褥、枕套，定期清洗、消毒玩具，保持睡具、玩具的清潔衛(wèi)生。

五、妥當(dāng)保管幼兒的衣物和本班的設(shè)備、用具，防止霉?fàn)€、損壞、丟失。

五保健醫(yī)生職責(zé)。

一、依據(jù)衛(wèi)生部門的要求與《規(guī)程》、《綱要》的有關(guān)規(guī)定，制定幼兒園的衛(wèi)生保健工作安排并健全幼兒園內(nèi)各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度。幫助園長組織實(shí)施有關(guān)衛(wèi)生保健方面的法規(guī)、規(guī)章制度，并監(jiān)督執(zhí)行。

二、執(zhí)行“預(yù)防為主”的方針，仔細(xì)做好每天的晨間檢查，做到“一摸”、“二看”、“三問”、“四查”，發(fā)覺病情，剛好隔離，做好消毒、傳報(bào)、登記工作，并和家長取得聯(lián)系。

三、親密與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生保健機(jī)構(gòu)的關(guān)系，剛好做好免疫和疾病防治等工作，填好預(yù)防接種卡，避開漏種或復(fù)種。

四、探討調(diào)配和改善幼兒膳食，開展膳食調(diào)查和養(yǎng)分計(jì)算，檢查飲食、飲水和環(huán)境衛(wèi)生抓好廚房的養(yǎng)分衛(wèi)生監(jiān)督，做好食物檢驗(yàn)，制訂每周食譜，辦好伙食，保證幼兒有足夠的養(yǎng)分。

五、負(fù)責(zé)督促各班搞好衛(wèi)生保健、消毒隔離及環(huán)境衛(wèi)生工作，定期進(jìn)行全園的衛(wèi)生保健、消毒、環(huán)境衛(wèi)生的檢查，做好分析評比工作。

六、定期測量幼兒的身高、體重、胸圍、頭圍、坐高等，并剛好做好記載、統(tǒng)計(jì)、分析，要留意愛護(hù)幼兒的視力、牙齒，做好病牙的矯治工作。幼兒燒至38℃須到隔離室休息待查。

七、負(fù)責(zé)登記各項(xiàng)保健資料，每周定期向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)全園衛(wèi)生保健工作狀況，每月統(tǒng)計(jì)各班幼兒的發(fā)病率。

八、實(shí)行多種形式向全園工作人員，幼兒和家長宣揚(yáng)衛(wèi)生保健等常識，協(xié)作園長做好工作人員的安排生育和晚婚工作。

九、妥當(dāng)管理醫(yī)療器械，消毒用具和藥品(尤其是有毒藥物)，以防發(fā)生事故。

六保管員職責(zé)。

一、對全園的財(cái)產(chǎn)全面管理，做到隨時(shí)收驗(yàn)、入庫、分類保管，存放地點(diǎn)清晰明確，做到心中有數(shù)，每半年清點(diǎn)一次，帳物相符。

二、新購入物品憑發(fā)票入帳，領(lǐng)用或借出物品手續(xù)齊全，領(lǐng)用人和借用人必需簽名或蓋章。

三、嚴(yán)格做好三防(防盜、防火、防潮)工作保證物品的平安、衛(wèi)生、整齊，杜絕霉?fàn)€變質(zhì)，做到手勤、腳勤。

四、做好開學(xué)前的物品打算工作，對各班財(cái)產(chǎn)進(jìn)行清點(diǎn)，做到有安排供應(yīng)、學(xué)期末對財(cái)產(chǎn)進(jìn)行一次核對，生活用品做到日清月結(jié)。

五、剛好供應(yīng)所需物品，對園里的桌椅、做到有數(shù)有帳，發(fā)覺丟失和損壞剛好追查。

六、完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)其他任務(wù)。

七選購 員職責(zé)。

一、按食譜要求有安排地協(xié)作食堂，剛好選購 好所需物品，做到價(jià)廉物美。

二、關(guān)切集體利益、盡量做到少花錢、多辦事，節(jié)約開支，削減奢侈，執(zhí)行物品驗(yàn)收制度，嚴(yán)禁利用工作之便牟取私利。

三、協(xié)作制訂好食譜。

四、幫助后勤主任做好后勤有關(guān)的工作。

八炊事員職責(zé)。

一、酷愛本職工作，樹立一切為幼兒服務(wù)的思想，努力提高服務(wù)質(zhì)量，依據(jù)幼兒生理和年齡特點(diǎn)制作養(yǎng)分豐富、易于消化適合幼兒的飯菜，促進(jìn)幼兒身體健康。

二、努力鉆研業(yè)務(wù)，提高烹調(diào)技術(shù)，做到色香味俱全，米飯軟硬適當(dāng)，花色品種多樣，促進(jìn)幼兒的食欲，保證養(yǎng)分的質(zhì)量。

三、嚴(yán)格執(zhí)行養(yǎng)分衛(wèi)生要求，把好食物驗(yàn)收關(guān)，青菜先洗后切，做到無沙、無塵、無雜質(zhì)，食具餐餐消毒，熟食加蓋，生熟分開，凡已腐爛變質(zhì)食物不能給幼兒吃，嚴(yán)防食物中毒。

四、搞好廚房的清潔衛(wèi)生，保持廚房干凈、整齊，每天小掃，每周大掃，廚房用具要定期擦洗干凈。

五、留意個(gè)人衛(wèi)生，上班要戴好工作衣帽，上廁所或干臟活后要用肥皂把手洗干凈，定期進(jìn)行體格檢查。

六、落實(shí)食譜安排，堅(jiān)持按時(shí)開餐，做好食物保溫工作，做到公私分明，禁止多吃多占現(xiàn)象，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷改進(jìn)服務(wù)看法。

七、做好平安工作，防火、防毒、防盜，不出事故。

九會(huì)計(jì)員職責(zé)。

一、貫徹執(zhí)行會(huì)計(jì)法和財(cái)務(wù)工作方針政策，為教化教學(xué)服務(wù)。

二、執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，工作仔細(xì)細(xì)致，剛好公布幼兒的伙食帳目，帳目清晰，手續(xù)完備，日清月結(jié)，按時(shí)交報(bào)表。

三、不許挪用公款，以身作則，辦事公道，堅(jiān)持原則。

四、仔細(xì)履行監(jiān)督職能，發(fā)覺問題剛好處理和向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映，堅(jiān)持勤儉辦園的方針，精打細(xì)算，幫助園長搞好學(xué)期和年度預(yù)算，合理支配經(jīng)費(fèi)，安排開支。

五、努力鉆研業(yè)務(wù)，專業(yè)學(xué)問嫻熟，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，除做好本職工作外，兼做園長安排的其他工作。

六、對家長、同事熱忱親善，不怕麻煩，虛心聽取各方面看法，改進(jìn)工作。

十出納員職責(zé)。

一、仔細(xì)做好往來帳目，做好現(xiàn)金收支和銀行結(jié)算工作。

二、嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)金管理制度，做到日清月結(jié)，手續(xù)齊備，庫存現(xiàn)金不得超過銀行規(guī)定限額，數(shù)目清晰，不得以工作之便牟取私利。

三、每月剛好統(tǒng)計(jì)幼兒出勤天數(shù)及職工出勤天數(shù)，計(jì)算幼兒伙食費(fèi)并剛好編制工資表。剛好收結(jié)幼兒各項(xiàng)費(fèi)用，按時(shí)發(fā)工資。

四、堅(jiān)持原則，手續(xù)健全,發(fā)票必需有經(jīng)手人、驗(yàn)收人、領(lǐng)導(dǎo)簽名方能報(bào)銷。

五、不斷提高業(yè)務(wù)水平，熟識各項(xiàng)費(fèi)用支出，勤儉節(jié)約、工作熱忱、細(xì)心、看法親善，除做好本職工作外，聽從園領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。

十一平安保衛(wèi)制度。

一、全園教職工應(yīng)堅(jiān)守崗位，高度負(fù)責(zé)，保證幼兒身邊有人，隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，嚴(yán)防幼兒丟失。

二、加強(qiáng)對幼兒的常規(guī)教化，培育良好的行為習(xí)慣，隨時(shí)檢查幼兒鞋帶、衣物，發(fā)覺擔(dān)心全因素，剛好處理解決。向幼兒進(jìn)行平安教化，加強(qiáng)自我愛護(hù)意識，提高自我愛護(hù)實(shí)力。讓幼兒知道幼兒園的名稱、家庭地址、父母姓名等，防止意外事故發(fā)生。

三、帶幼兒外出活動(dòng)，必需請示領(lǐng)導(dǎo)，選好平安場地，有組織有紀(jì)律地進(jìn)行。并隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，走路時(shí)留意不離隊(duì)、不掉隊(duì)。

四、外來人員必需登記后經(jīng)允許方能入園，一般狀況當(dāng)班老師不能會(huì)客和接電話，建立健全幼兒接送制度，家長必需持接送卡接送幼兒，不準(zhǔn)生疏人來園接幼兒，防止冒領(lǐng)。

五、車輛必需停在指定區(qū)域，嚴(yán)禁進(jìn)入幼兒活動(dòng)場所或停放在走道上。

六、一切擔(dān)心全用品、藥品必需由專人妥當(dāng)保管，熱水、熱湯應(yīng)放置適當(dāng)位置，電器設(shè)備應(yīng)安裝合理，嚴(yán)防中毒、燙傷、觸電等事故的發(fā)生。

七、做好防火、防盜工作，下班后應(yīng)關(guān)好門窗，做好巡察工作，支配好節(jié)假日值班人員，切實(shí)做好保衛(wèi)工作。

八、全體教職工應(yīng)自覺遵守門衛(wèi)制度，住園教職工應(yīng)幫助做好保衛(wèi)工作。

九、要留意房屋、場地、家具、玩具、用具的平安，定期進(jìn)行檢查修理，避開砸傷、摔傷等事故發(fā)生。

十、幼兒在園如發(fā)生骨折、縫針等重大事故，當(dāng)班人員必需剛好向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并送醫(yī)院治療，并剛好通知家長，寫出事故發(fā)生狀況報(bào)告，依據(jù)情節(jié)輕重，賜予當(dāng)事人相應(yīng)處理。

十二備課、聽課制度。

一、老師必需仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教化綱要》，以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，探討制訂好各類教化教學(xué)安排。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論學(xué)問，不斷汲取新的信息，指導(dǎo)運(yùn)用于備課。

三、深化鉆研教材，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平備好課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

四、按時(shí)按質(zhì)制訂好系列安排，如：學(xué)期安排、月安排、周安排、日安排等，每月寫一篇以上的視察筆記和教化筆記。

五、備課時(shí)間除做案頭工作外，還必需制作教化活動(dòng)所需的各種課件、教具、學(xué)具，打算供應(yīng)各種玩具、材料。

六、堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。不帶班老師每天上午準(zhǔn)時(shí)來備課室備課。

七、備課時(shí)不得外出或閑談，不做與備課無關(guān)的事情。須要外出時(shí)需向園領(lǐng)導(dǎo)請假，經(jīng)同意后，方可外出。

八、激勵(lì)改革、創(chuàng)新，每學(xué)期進(jìn)行一次評比，對設(shè)計(jì)新奇、富有創(chuàng)建性的安排、筆記、教案、教化活動(dòng)設(shè)計(jì)等予以嘉獎(jiǎng)。

九、組織相互聽課、相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，每學(xué)期組織相互聽課不少于15次，并仔細(xì)做好記錄和評議工作。

十、園長每學(xué)期必需有針對性地下班聽課20次以上，保教主任下班聽課30次以上，做好聽課記錄，剛好進(jìn)行評議，確定成果，找出差距，提出建議和希望。

十三工作考核制度。

一、建立教職工考核制度，對教職工從思想品德、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)實(shí)力、素養(yǎng)等方面進(jìn)行全面考核，將考核結(jié)果記錄在案，作為評定職稱、實(shí)施獎(jiǎng)懲和工資評定的依據(jù)。

二、考核與評估相結(jié)合，日常考核與期末考核、年度考核相結(jié)合，個(gè)人自評與園內(nèi)評估相結(jié)合，確?？己斯ぷ鞯目茖W(xué)性、客觀性、真實(shí)性。

三、考核實(shí)行定量與定性相結(jié)合的方法，教職工必需真實(shí)填寫考核表格，保證考核工作順當(dāng)進(jìn)行。

四、教職工必需自覺遵守幼兒園的考核評估，通過考核不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實(shí)力，促進(jìn)工作質(zhì)量的提高。

幼兒園畫水果教案

１、學(xué)習(xí)彩墨畫中逆痕跡涂色的方法，用豐富的色調(diào)表現(xiàn)畫面。

２、養(yǎng)成正確洗筆、舔筆的習(xí)慣。

３、體驗(yàn)用彩墨畫表現(xiàn)秋天豐收的喜悅之情。

駕馭逆痕跡涂色的方法。

１、高麗紙、毛筆、顏料、墨汁。

２、各種秋天的水果，配樂磁帶。

一、視察秋天的`水果，并用毛筆畫出輪廓。

１、秋天的水果豐收了，你們看（出示各種實(shí)物水果）請大家看看水果的形態(tài)、顏色，把你最喜愛的一種水果畫在紙上，只畫一個(gè)或兩個(gè)，要畫大一點(diǎn)，畫面要滿。

２、幼兒操作。

二、幼兒自由嬉戲、唱歌。

我們唱一首《秋媽媽和果娃娃》，告知大家豐收了。（幼兒與老師一起嬉戲）。

三、學(xué)習(xí)逆痕跡涂色。

１、現(xiàn)在我們的畫還少了什么？（色調(diào)）。

２、涂色之前我們先把紙揉一揉，然后輕輕的把紙綻開。

３、怎樣才能把顏色涂的艷麗美麗呢？（示范、講解）把筆豎起來，涂色的方向跟紙上痕跡的方向相反，現(xiàn)在紙的痕跡是怎樣的？（橫著的）涂色就應(yīng)當(dāng)豎著涂，讓畫面出現(xiàn)星星點(diǎn)點(diǎn)的顏色，就可以了。

四、介紹要求，幼兒操作。

１、我給你們打算了許多顏色，請你用逆痕跡的涂色方法來涂色。

２、涂完色后染墨，染墨時(shí)排刷要有依次的從左至右染色，也可請老師幫忙。

３、提示幼兒毛筆豎著拿，要涂出星星點(diǎn)點(diǎn)的顏色。

4、換色時(shí)毛筆要洗干凈，在抹布上舔干了再換色。

五、展示作品，講評。

誰的畫顏色最美麗，為什么？（從色調(diào)是否豐富來探討）。

幼兒園水果教案

1．知道幾種常見水果的顏色及外形特征。

2．嘗試從整體到局部視察常見的水果，提高視察實(shí)力。

3．樂意用語言表達(dá)自己的視察和發(fā)覺。

1．五棵自制大樹（一面有水果的影子，一面有多種顏色底板紙），魔術(shù)盒2個(gè)、桔子若干。

2．供幼兒操作用的蘋果、葡萄、香蕉等水果塑封圖片若干。

（一）導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛好

師：今日，水果樂園的阿姨請我們小摯友們?nèi)プ隹?，快樂嗎？我們?dòng)身吧?。ㄒ魳分杏變哼M(jìn)入活動(dòng)室）

（二）水果寶寶找顏色

1．出示透亮蘋果卡片，師幼共同給蘋果寶寶找顏色。

師：水果寶寶真淘氣，它們把自己的顏色都藏起來了。我們一起來幫它找一找。

2．交代要求，幼兒操作。

師：這里還有許多水果寶寶，它們也把自己的顏色藏起來了，請小摯友們?nèi)フ乙粋€(gè)自己喜愛的水果，幫它們找到顏色后并把它貼上去。

3．溝通共享，師小結(jié)。

小結(jié)：不同的水果有不同的顏色，同一種水果也會(huì)有不同的顏色。

（三）水果寶寶找影子

1．個(gè)別幼兒嘗試給水果寶寶找影子。

師：水果寶寶不見了，樹上只剩下了它們的影子，小摯友來看一看這是xx寶寶的影子？那我們把xx寶寶請出來和影子抱一抱。

2．交代要求，幼兒操作。

師：樹上還有很多水果寶寶藏起來了，請你們先看一看這些水果的影子是什么樣子的？想一想它會(huì)是哪一種水果？請小摯友去把它們找出來和它的影子抱一抱。

3．溝通共享，老師小結(jié)。

（四）嬉戲“猜一猜、嘗一嘗”

1．情境創(chuàng)設(shè)：水果樂園阿姨送水果。

2．嘗試用多種感官猜水果。

3．幼兒品嘗水果。

1．區(qū)角活動(dòng)：投放其它的水果到盒中，激勵(lì)幼兒用多種方法（如摸一摸、聞一聞、聽一聽）來揣測。2．家園共育：家長可帶領(lǐng)孩子去超市或水果店去相識一些不常見的水果，進(jìn)一步豐富幼兒對水果的相識。

幼兒園具體教案范文

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒感受詩歌的意境美，初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌，體驗(yàn)詩歌的節(jié)奏美;。

2.相識一些秋天的水果，知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。

二、活動(dòng)打算：

1.盤子一個(gè)。

2.各種秋天的.水果：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。

4.膠水。

三、活動(dòng)過程：

1.聽秋天的音樂，如活動(dòng)室。

2.提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)(秋天)。

3.老師總結(jié)：其實(shí)秋天就是一只大盤子呢?

現(xiàn)在就把小摯友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《秋天果子多》?，F(xiàn)在我們就來聽聽吧!

a.第一遍：老師邊念兒歌，邊在大盤子圖片里貼水果。念完時(shí)把水果拿下來。

b.其次遍：放慢速度，老師念一句幼兒念一句，在念的同時(shí)貼上一個(gè)水果，直到念完貼完為止。

c.讓幼兒一起參加。請一位小摯友上來貼水果圖，幼兒集體念詩歌;。

d.幼兒個(gè)別練習(xí)：請一位幼兒把手中的水果圖片根據(jù)詩歌內(nèi)容，邊念，邊貼到大盤子圖片上。

5.幼兒制作水果盤：請幼兒每人貼一個(gè)水果盤。

6.老師說：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎?(好)。

小摯友們送水果盤給客人老師的時(shí)候要記得念《秋天果子多》這首詩歌給客人老師聽哦!

附詩歌：

秋天像只大盤子，盛滿各種甜果子。

綠蘋果、紅柿子，黃澄澄的大梨子。

串串葡萄賽珠子，像燈籠的是橘子。

秋天是只果盤子，人人喜愛吃果子。

《水果歌》幼兒園教案

1.用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》，練習(xí)唱準(zhǔn)音樂旋律。

2.自己的生活閱歷，用不同的水果名稱替換歌詞。

3.邊歌頌邊表演的過程中，感受歌曲中單個(gè)字重復(fù)的歡樂。

1.幼兒用書人手一冊。

2.果寶寶圖片：蘋果寶寶、梨子寶寶、菠蘿寶寶、西瓜寶寶。

（1）師生隨著音樂表演唱歌曲《蘋果》。

（2）啟發(fā)幼兒仿編歌曲，帶領(lǐng)幼兒采摘樹上各種可愛的水果。

（1）老師：剛才，我們在果園里摘了很多水果寶寶，你們看！誰到我們班上來啦！

（2）老師；你們聽！老師邊唱邊操作蘋果寶寶。

（3）老師：誰來了？你聽到了什么？

（4）老師分別出示梨子、菠蘿和西瓜寶寶，并清唱和操作，同時(shí)激勵(lì)幼兒一起跟唱。

（5）老師：們班上來了哪些水果寶寶？你聽到歌里唱了些什么？

（1）老師引導(dǎo)幼兒隨著音樂的旋律學(xué)唱歌曲。

（2）引導(dǎo)幼兒為歌曲匹配身體動(dòng)作。啟發(fā)幼兒想一想，做一做，為歌曲匹配身體動(dòng)作，看誰的動(dòng)作最好玩。

（3）老師反饋幼兒的動(dòng)作，并帶領(lǐng)大家進(jìn)行練習(xí)。

（4）老師帶領(lǐng)幼兒完整地表演演唱歌曲《水果歌》。

（5）請四個(gè)小摯友分別扮演四個(gè)水果寶寶，到前面戴著水果頭飾，來給大家表演《水果歌》。

（2）老師在黑板上用粉筆快速地畫出若干個(gè)水果寶寶的形象。

（3）老師依據(jù)幼兒的講解并描述，帶領(lǐng)幼兒表演唱新的水果寶寶，提示幼兒選擇水果中的一個(gè)字重復(fù)演唱。

由于教室里正好有小摯友帶來制作水果娃娃的水果，所以我在這一環(huán)節(jié)選擇用實(shí)物來讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。

幼兒園托班數(shù)學(xué)具體教案

1、能給3以內(nèi)數(shù)量的物體排序，初步體驗(yàn)數(shù)序。

2、鞏固按物體的數(shù)量匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡。

3、在老師的'引導(dǎo)下，理解活動(dòng)操作過程，能正確地進(jìn)行操作。

水果實(shí)物（蘋果1個(gè)、橘子2個(gè)、梨子3個(gè)），單獨(dú)的動(dòng)物圖片（每種動(dòng)物數(shù)量分別是1、2、3），1—3的點(diǎn)卡，盤子3個(gè)，大分類籮筐1個(gè)。

一、媽媽買的水果。

2、師幼將水果拿出來放在桌子上說一說：有哪些水果？

3、啟發(fā)幼兒思索：我們怎樣整理它們呢？引導(dǎo)幼兒把一樣的水果放在一個(gè)盤子里。

4、請幼兒數(shù)一數(shù)每種水果有幾個(gè)，引導(dǎo)幼兒給水果排隊(duì)，最少的水果放在最前面，多的水果放在后面。排好后請幼兒說一說：1個(gè)蘋果、2個(gè)橘子、3個(gè)梨子。

5、請幼兒給水果送點(diǎn)卡，激勵(lì)幼兒邊送邊說：一個(gè)蘋果送一的點(diǎn)卡……

二、幼兒操作活動(dòng)。

1、甜甜的水果：視察卡片，請幼兒先將同樣的水果放在分類盒中一個(gè)格子里，然后按物品數(shù)量的多少調(diào)整次序，最終再給水果送點(diǎn)卡。

2、小動(dòng)物寶寶：請幼兒先將一種動(dòng)物放在一個(gè)分類格中，然后，引導(dǎo)幼兒按動(dòng)物數(shù)量的多少調(diào)整次序，最終再給動(dòng)物送點(diǎn)卡。

《水果歌》幼兒園教案

1、依據(jù)實(shí)物激勵(lì)幼兒創(chuàng)編兒歌。

2、培育幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

一、導(dǎo)入。

“今日呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面?！?/p>

１、老師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

２、“細(xì)致看看，它們有顏色嗎？”（沒有）

３、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

４、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌《水果歌》。

老師告知幼兒要依據(jù)水果的顏色來編兒歌。

１、給蘋果編。

老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編其次句：蘋果蘋果紅紅的。告知幼兒把老師編的一句和小摯友編的一句連起來，兒歌就編好了。

２、給梨子編。

由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”

３、給葡萄編。

“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一實(shí)力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出其次句：葡萄葡萄紫紫的。

４、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

５、“小摯友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來？”

請幼兒仿照前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

６、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

７、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。

三、幼兒園小班兒歌教案——《水果歌》嬉戲。

請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不行以站起來。

四、激勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

《水果歌》幼兒園教案

1、視察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培育幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

“今日呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面?！?/p>

1、老師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

2、“細(xì)致看看，它們有顏色嗎？”（沒有）

3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

老師告知幼兒要依據(jù)水果的顏色來編兒歌。

1、給蘋果編。

老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編其次句：蘋果蘋果紅紅的。告知幼兒把老師編的一句和小摯友編的一句連起來，兒歌就編好了。

2、給梨子編。

由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！?/p>

3、給葡萄編。

“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一實(shí)力強(qiáng)的

幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出其次句：葡萄葡萄紫紫的。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

5、“小摯友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來？”

請幼兒仿照前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

7、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。

請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不行以站起來。

1.區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織

在語言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。

2.與家長溝通安排

可請家長帶幼兒相識更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長邀請鄰居家的小摯友一起參與創(chuàng)編，體驗(yàn)勝利的歡樂，增進(jìn)孩子之間的友情。

《水果》幼兒園教案

1、發(fā)展小學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力,體驗(yàn)玩紙的樂趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生視察水果的形態(tài)與色調(diào)，養(yǎng)成擅長視察生活的好習(xí)慣。

3、激勵(lì)學(xué)生依據(jù)自己的感受用語言表達(dá)各種水果的味道。

4、引導(dǎo)學(xué)生大膽選擇自己喜愛的水果進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)紙塑的樂趣。

1、收集過期報(bào)紙諾干份。

2、打算白乳膠一罐。

3、衛(wèi)生紙一卷。

4、竹簽一根。

(一)引出課題。

水果世界要實(shí)行水果派對，請的來賓有，桃子、西瓜、蘋果、葡萄等，其中有一個(gè)是假扮混進(jìn)來的，讓同學(xué)們找一找，找出來的是用報(bào)紙做的。

生：可以用報(bào)紙做。

師：特別好，那我們一起來分析一下怎么用報(bào)紙做水果！

1.出示水果的種類。

2.分析水果的外形和組成部分。

3．水果的色調(diào)搭配。

老師師范西瓜的制作步驟。

師：是不是很簡潔？其實(shí)小小的廢報(bào)紙還可以變成許多多水果呢！你們看！

出示不同水果制作的步驟（有一些不同形態(tài)的水果和組合形態(tài)的水果老師要具體講解）。

師：看完了制作過程，老師要考考你們。老師在制作的時(shí)候說了幾個(gè)制作要點(diǎn)誰能用簡潔的語言總結(jié)一下？（引導(dǎo)學(xué)生說出要點(diǎn)并板書）。

要點(diǎn)：1.報(bào)紙塑型要形似。

2.膠帶定型要堅(jiān)固。

3.紙巾涂膠要平滑。

4.晾曬關(guān)鍵要耐性。

5.涂抹顏色要?jiǎng)蚍Q。

師：同學(xué)們是不是已經(jīng)躍躍欲試了，那接下來就請同學(xué)們在老師選擇的水果里選擇自己喜愛的.制作一下把，由于工序的問題咱們只做到前4步，先不上色，好嗎？那么起先吧！

學(xué)生制作模型老師巡察指導(dǎo)（播放音樂）。

制作完成并表揚(yáng)個(gè)別做的好的學(xué)生。

請學(xué)生把制作好的模型放到桌子上晾曬。

（三）上色。

師：同學(xué)們，這樣水果就算制作完成了嗎？

生：還差上色。

老師拿出剛才師范的西瓜邊示范上色邊講解上色的留意事項(xiàng)（也可錄成視頻讓學(xué)生觀看）。

師：看老師制作完了，你是否學(xué)會(huì)了？接下來考驗(yàn)?zāi)銈兊臋C(jī)會(huì)來啦！請同學(xué)們依據(jù)自己拿到的模型進(jìn)行上色，起先吧！

老師巡察指導(dǎo)，最終展示作品！

學(xué)生在自己的水果模型上繪制顏色，老師巡察輔導(dǎo)。

(四)學(xué)生展示評價(jià)自己的作品，并評價(jià)別人的作品。

（五）老師總結(jié)。

《水果歌》幼兒園教案

1、初步熟識兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。

2、在圖片一一對應(yīng)的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容。

3、通過活動(dòng)會(huì)簡潔地創(chuàng)編兒歌，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂趣。

蘋果、梨子、葡萄、西瓜實(shí)物，水果圖片，四種顏色的圓形卡片，魔術(shù)箱一個(gè)。

1、老師出示魔術(shù)箱。

2、逐一從魔術(shù)箱里取出蘋果、葡萄、等水果，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果，是什么顏色的。（出示相應(yīng)顏色圓形卡片貼于黑板上）。

（一）、給蘋果編兒歌。

1、什么水果紅紅的？（出示“問號”“水果”圖片）。

2、幼兒回答。蘋果紅紅的。（老師出示對應(yīng)紅圓形圖片、紅蘋果圖片）。

3、師幼對答：什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。

（二）、給梨子編兒歌。

1、什么水果黃黃的？

2、幼兒回答。梨子黃黃的。（老師出示對應(yīng)黃圓形圖片、黃梨子圖片）。

3、老師結(jié)合黑板圖片，依據(jù)蘋果的句式把關(guān)于梨子的兒歌完整說一遍。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍：什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。

1、我大聲提問題，你們小聲回答；

2、再來一遍這樣的嬉戲，我小聲提問題，你們大聲地回答。

1、西瓜說：小摯友們，請你們快點(diǎn)來幫我也編一首像蘋果和梨子那樣好聽的兒歌好嗎？

2、請個(gè)別幼兒依據(jù)蘋果的排列把西瓜的圖片出示出來，并完整讀一遍。

1、什么水果紫紫的?

2、幼兒回答。葡萄紫紫的。（老師對應(yīng)紫圓形圖片、紅蘋果圖片）。

3、師幼對答：什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

4、我這首兒歌還沒出名字了，我們給它取一個(gè)好聽的名字好嗎？

小結(jié)：小摯友們，我們相識了很多的水果和顏色，也編了一首兒歌。我們大家一起用好聽的聲音把兒歌來念一念吧。

1、生活中還有很多好吃的水果，它們也想和你們成為好摯友，它們都是什么水果，什么顏色嗎？指幼兒說。

小摯友們，回家找找水果，和爸爸媽媽一起來編兒歌吧！

水果歌。

什么水果紅紅的？

蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的？

梨子梨子黃黃的。

什么水果綠綠的？

西瓜西瓜綠綠的。

什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。

《水果》幼兒園教案

秋天是水果成熟的季節(jié)，各種形態(tài)的水果，引起了孩子極大的愛好，他們喜愛水果的不同形態(tài)，更喜愛水果各種美麗的顏色，讓孩子進(jìn)行水果制作活動(dòng)，是我的第一次嘗試活動(dòng)，為引發(fā)孩子活動(dòng)的愛好，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成嬉戲形式，寓教于樂，大大激發(fā)了孩子活動(dòng)的愛好。

1、簡潔了解秋天的幾種水果，知道他們的不同。

2、學(xué)習(xí)用橡皮泥、彩色紙制作水果娃。

3、體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂趣。

1、水果化妝舞會(huì)的課件。

2、秋天的水果實(shí)物。

3、橡皮泥、彩紙。

播放水果化妝舞會(huì)的課件，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。

老師：“孩子們，水果王國要實(shí)行化妝舞會(huì)，好多水果都要參與，你們知道都有哪些水果參與了嗎?讓我們一起看看吧，老師邊說邊播放水果化妝舞會(huì)的課件，提問：你們看到了哪些水果?他們美麗嗎?他們是用什么材料裝扮的?你還知道哪些水果?請你說一說好嗎?(請幼兒說自己見過的水果)。

相識秋天的水果。

老師這也有一些水果，都藏起來了，你能依據(jù)袋子里摸到的水果形態(tài)，猜出是哪種水果嗎?老師邊說邊出示封好的水果袋子，找幼兒前來摸水果袋子，并憑自己摸到的水果的形態(tài)說出是什么水果?再拿出來看一看是不是這種水果，并讓幼兒說出這種水果的顏色，形態(tài)。

老師：這些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，請小摯友說出在秋天能吃到的水果。

美麗的.水果娃。

我們相識了好多水果，這些水果也要參與水果王國的化妝舞會(huì)，我們也把他們裝扮一下，讓他們也去參與舞會(huì)吧。

現(xiàn)在老師這有好多材料，橡皮泥、彩紙，小摯友可選你喜愛的材料、水果進(jìn)行制作，把他們化妝成水果娃，不過制作時(shí)要留意水果的五官粘貼位置要合適，比如兩只眼睛要一樣大，不要太近，也很不要太遠(yuǎn)，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各種表情的，笑的，生氣的都可以，現(xiàn)在請小摯友開動(dòng)你的小腦筋，起先制作吧。(幼兒自選活動(dòng)材料進(jìn)行制作，老師巡回指導(dǎo))。

我們做了這么多水果娃，興奮嗎?讓我們跳起來表達(dá)我們歡樂的心情好嗎?(跳快樂舞自然結(jié)束活動(dòng))。

幼兒園具體嬉戲活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)。

1、發(fā)展幼兒投準(zhǔn)，單腳跳動(dòng)動(dòng)作，增加幼兒腿部力氣，提高幼兒平衡實(shí)力。

2、培育幼兒參加意識，競爭意識，規(guī)則意識。

活動(dòng)打算。

1、在場地上畫好格子當(dāng)作房子。

2、打算一個(gè)小沙包。

活動(dòng)過程。

1、熱身老師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如;仿照操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開。

2、老師向幼兒介紹嬉戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

嬉戲規(guī)則。

1、幼兒在玩嬉戲時(shí)，假如沒有根據(jù)規(guī)定依次踢跳，判為失敗。

2、在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

嬉戲玩法。

1、幼兒站在第一格線外，將小沙包投進(jìn)第一格，跨進(jìn)其次格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至其次格時(shí)，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)其次格，如此依次進(jìn)行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。

2、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行嬉戲，并留意平安。

3、嬉戲結(jié)束，老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

活動(dòng)。

總結(jié)。

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚(yáng)和激勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)主動(dòng)、好的幼兒，讓幼兒在玩嬉戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的歡樂，同時(shí)，老師也要照看到那些在活動(dòng)中比較寧靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，激勵(lì)他們加油，下次會(huì)表現(xiàn)得更好等，使其他們能在活動(dòng)中活躍起來，以培育他們對體育嬉戲活動(dòng)的愛好。

《小白兔鉆山洞》。

活動(dòng)目標(biāo)。

發(fā)展幼兒聽信號快速變換方向的實(shí)力。

活動(dòng)過程。

嬉戲玩法。

1、將參與嬉戲的人，分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組，第一組和其次組幼兒，每個(gè)人手拉手舉起來，組成一個(gè)山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。

2、嬉戲起先后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會(huì)兒老師突然喊：“狼來了!狼來了!”小白兔們就一起競相鉆山洞，一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人，最終有沒有鉆到洞的人，就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣，第一組和其次組的幼兒相互調(diào)換，嬉戲接著進(jìn)行。

3、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行嬉戲，并留意平安。

4、嬉戲結(jié)束后，老師做活動(dòng)總結(jié)。

《跑步競賽》。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、發(fā)展幼兒跑的實(shí)力，增加腿部力氣。

2、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。

活動(dòng)打算。

在場地上畫好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線。

活動(dòng)玩法。

老師把幼兒分成兩組，分別站在起點(diǎn)線后面，聽信號，老師說：“跑”各組第一名幼兒將起先跑，始終跑到終點(diǎn)線，然后各組其次名幼兒就接著跑，跑到終點(diǎn)線，就這樣依次進(jìn)行，直到最終一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。

活動(dòng)要求。

跑的時(shí)候不行以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。

留意事項(xiàng)。

跑的時(shí)候留意平安，不要相互碰撞。

《跳繩毽》。

活動(dòng)目標(biāo)。

發(fā)展幼兒腿部力氣及動(dòng)作的靈敏性，協(xié)調(diào)性，精確性，提高平衡實(shí)力。

活動(dòng)內(nèi)容：踢繩毽。

活動(dòng)方法。

1、踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩腳交替踢毽。

2、一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋，踢，接的動(dòng)作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。

3、連續(xù)踢毽子，用左(右)腳內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。

4、集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪番踢毽子，使毽子不落地。

規(guī)則要求：

1根據(jù)規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。

2踢毽子過程中，假如未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。

3記數(shù)競賽時(shí)，從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。

教學(xué)。

提示。

1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。

2先讓幼兒個(gè)人駕馭簡潔的，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進(jìn)行競賽。

3因地制宜制作各種不同的毽子，進(jìn)行踢繩毽子嬉戲活動(dòng)。

練習(xí)“走”的嬉戲。

嬉戲名稱：“小老鼠過河”

嬉戲目的。

通過嬉戲，讓幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，提高排隊(duì)走實(shí)力。

嬉戲打算。

在場地上畫兩條相距10~15米的平行線當(dāng)作“小河”幼兒每人一個(gè)布繩。

嬉戲的玩法及規(guī)則。

1、將幼兒分成人數(shù)相等的四組，分別組成路縱隊(duì)“站在”平行線一側(cè)。

2、老師扮演“老鼠”媽媽幼兒每人腰系一根布繩(留長一端作為老鼠的尾巴)扮演小老鼠。

3、嬉戲前除排頭小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。

4、嬉戲時(shí)，當(dāng)小老鼠聽到老鼠媽媽說：“小老鼠，我們排隊(duì)出去玩吧”時(shí)，小老鼠一個(gè)跟著一個(gè)走向“河對岸”(另一側(cè)的平行線)。

5、嬉戲可重復(fù)進(jìn)行。

嬉戲建議。

1初學(xué)者為保證幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，可要求幼兒肯定要拉住前面幼兒腰間的繩子，且走路時(shí)不要太快。

2待幼兒熟識嬉戲后，可讓幼兒不抓繩子，一個(gè)跟著一個(gè)走，并提示幼兒走路時(shí)抬頭，挺胸。

幼兒園公開課具體教案

目的要求：

1、知道吃了太多甜食物會(huì)影響身體健康。

2、知道愛吃什么有助于健康。

打算：教化掛圖，《不吃太多甜食》。

內(nèi)容與指導(dǎo)：

1、老師出示糖果或甜食品后講解并描述故事導(dǎo)入