部編版語文二年級上冊19古詩二首 夜宿山寺（教學(xué)設(shè)計）

/部編版語文二年級上冊19古詩二首夜宿山寺（教學(xué)設(shè)計）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：-學(xué)生能夠正確地朗讀、背誦《夜宿山寺》。-學(xué)生能夠理解詩中的重點詞語，如“危樓”、“星辰”等。-學(xué)生能夠用自己的語言描述詩中的景象，體會詩人夜宿山寺的情感。2.過程與方法：-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，理解詩意，感受古詩的韻律美。-學(xué)生通過觀察圖片、聯(lián)系生活實際，發(fā)揮想象，提高表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價值觀：-學(xué)生能夠感受古詩的韻味，培養(yǎng)對古典文化的熱愛。-學(xué)生能夠理解人與自然的和諧共處，增強環(huán)保意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.課題：《夜宿山寺》2.課型：新授課3.教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《夜宿山寺》的詩句、詩意、詩境。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：-學(xué)生能夠正確地朗讀、背誦《夜宿山寺》。-學(xué)生能夠理解詩中的重點詞語，用自己的語言描述詩中的景象。2.教學(xué)難點：-學(xué)生能夠體會詩人夜宿山寺的情感，感悟古詩的韻味。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、筆、練習(xí)本五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課-教師出示《夜宿山寺》的詩句，引導(dǎo)學(xué)生齊讀。-教師簡要介紹詩人及背景，激發(fā)學(xué)生興趣。2.自主學(xué)習(xí)-學(xué)生自讀詩句，理解詩意。-學(xué)生相互交流，分享對詩意的理解。3.合作探究-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩中的重點詞語，如“危樓”、“星辰”等。-學(xué)生分組討論，用自己的語言描述詩中的景象。4.交流展示-各小組派代表分享自己的理解，全班交流。-教師點評，指導(dǎo)學(xué)生理解詩意，感悟古詩的韻味。5.朗讀感悟-學(xué)生齊讀詩句，體會詩人的情感。-教師示范朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受古詩的韻律美。6.總結(jié)拓展-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)古詩的韻味。-學(xué)生談收獲，表達(dá)對古典文化的熱愛。六、板書設(shè)計1.課題：《夜宿山寺》2.詩句：危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。3.詩意：夜宿山寺，仰望星空，感慨萬千。4.詩境：寧靜、神秘、美好。七、作業(yè)設(shè)計1.背誦《夜宿山寺》。2.用自己的語言描述詩中的景象，寫在練習(xí)本上。八、課后反思1.教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。2.學(xué)生對古詩的韻味有了更深入的理解，但對部分詞語的理解仍有待加強。3.今后教學(xué)中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩句中的細(xì)節(jié)，提高學(xué)生的表達(dá)能力。4.加強對古典文化的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對古詩的熱愛。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程在《夜宿山寺》的教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、交流展示、朗讀感悟等環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠深入理解詩意，感悟古詩的韻味。以下是對這個重點細(xì)節(jié)的詳細(xì)補充和說明：一、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1.教師出示《夜宿山寺》的詩句，引導(dǎo)學(xué)生齊讀。要求學(xué)生注意詩句的韻律美，感受古詩的韻味。2.教師簡要介紹詩人及背景，如唐代詩人杜甫的生平、創(chuàng)作特點等，激發(fā)學(xué)生對古詩的興趣。3.學(xué)生自讀詩句，理解詩意。要求學(xué)生關(guān)注詩句中的重點詞語，如“危樓”、“星辰”等，初步感知詩句所描繪的景象。4.學(xué)生相互交流，分享對詩意的理解。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，尊重他人的意見。二、合作探究環(huán)節(jié)1.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩中的重點詞語，如“危樓”、“星辰”等，幫助學(xué)生理解這些詞語在詩中的具體含義。2.學(xué)生分組討論，用自己的語言描述詩中的景象。要求學(xué)生發(fā)揮想象，將詩中的畫面描繪出來。3.教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的討論過程，及時解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩意。三、交流展示環(huán)節(jié)1.各小組派代表分享自己的理解，全班交流。要求學(xué)生用簡潔明了的語言表達(dá)自己的觀點，避免重復(fù)。2.教師點評，指導(dǎo)學(xué)生理解詩意，感悟古詩的韻味。針對學(xué)生的發(fā)言，教師要及時總結(jié)、提煉，幫助學(xué)生提高表達(dá)能力。3.鼓勵學(xué)生提問，對其他同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行補充和質(zhì)疑，形成良好的互動氛圍。四、朗讀感悟環(huán)節(jié)1.學(xué)生齊讀詩句，體會詩人的情感。要求學(xué)生關(guān)注詩句的韻律美，感受古詩的韻味。2.教師示范朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受古詩的韻律美。教師可以適當(dāng)調(diào)整語速、語調(diào)，讓學(xué)生更好地體會詩人的情感。3.學(xué)生自由朗讀，嘗試表達(dá)詩人的情感。要求學(xué)生關(guān)注詩句中的細(xì)節(jié)，如“危樓高百尺”、“手可摘星辰”等，通過朗讀感悟詩人的情感。五、總結(jié)拓展環(huán)節(jié)1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)古詩的韻味。要求學(xué)生回顧詩句，再次感受古詩的美。2.學(xué)生談收獲，表達(dá)對古典文化的熱愛。鼓勵學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的感悟，激發(fā)對古典文化的興趣。3.教師布置作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。要求學(xué)生背誦《夜宿山寺》，并用自己的語言描述詩中的景象。通過以上環(huán)節(jié)的設(shè)計，教師可以確保學(xué)生在學(xué)習(xí)《夜宿山寺》的過程中，不僅理解詩意，還能感悟古詩的韻味，培養(yǎng)對古典文化的熱愛。同時，教師要注意關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高課堂效果。在《夜宿山寺》的教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、交流展示、朗讀感悟等環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠深入理解詩意，感悟古詩的韻味。以下是對這個重點細(xì)節(jié)的詳細(xì)補充和說明：六、板書設(shè)計環(huán)節(jié)1.教師在黑板上書寫課題《夜宿山寺》，并引導(dǎo)學(xué)生注意課題中的“宿”字，解釋其意義，即夜晚住宿。2.教師板書詩句，要求學(xué)生跟讀并注意詩句的節(jié)奏和停頓。同時，教師可以畫出簡筆畫，如山寺、星辰等，幫助學(xué)生形象地記憶詩句。3.教師在板書中標(biāo)出重點詞語，如“危樓”、“星辰”，并解釋其含義，讓學(xué)生明白詩句所表達(dá)的意思。4.教師板書詩境，即寧靜、神秘、美好，讓學(xué)生理解詩人夜宿山寺時的感受。七、作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)1.教師布置背誦《夜宿山寺》的作業(yè)，要求學(xué)生在課后反復(fù)朗讀，直至能夠熟練背誦。2.教師設(shè)計描述詩中景象的作業(yè)，要求學(xué)生用自己的語言寫出詩中所描繪的畫面，如山寺的高聳、夜晚的寧靜等。3.教師鼓勵學(xué)生在作業(yè)中提出疑問或分享自己的感悟，以便在下一節(jié)課中進(jìn)行討論和交流。八、課后反思環(huán)節(jié)1.教師回顧教學(xué)過程，評估學(xué)生對古詩的理解程度和參與度，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法以提高教學(xué)效果。2.教師反思自己在教學(xué)中的語言表達(dá)和指導(dǎo)方式，是否清晰易懂，是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。3.教師根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況，調(diào)整后續(xù)教學(xué)計劃，確保教學(xué)內(nèi)容和方法的適切性。4.教師思考如何將古詩教學(xué)與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生能夠更好地理解和欣賞古典文化。在教學(xué)過程