《尋找秋天作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)大象版2001》

《尋找秋天》作業(yè)設(shè)計方案一、設(shè)計理念本次作業(yè)設(shè)計旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、感知和思考，深入了解秋天的特點(diǎn)和美麗，激發(fā)學(xué)生對自然的熱愛和對生活的熱情。通過尋找秋天的活動，讓學(xué)生在親身體驗中學(xué)會發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操和創(chuàng)造力。二、設(shè)計內(nèi)容1.觀察秋天的特征：學(xué)生將在校園或家庭周圍進(jìn)行秋天的特征觀察，包括樹葉的顏色、樹葉的形狀、天空的顏色、氣溫的變化等。學(xué)生需用文字、圖片或視頻記錄下所見所感。2.秋天的聲音：學(xué)生在戶外或室內(nèi)仔細(xì)聆聽秋天的聲音，包括風(fēng)吹樹葉的聲音、鳥兒的叫聲、落葉的聲音等。學(xué)生需用錄音或文字記錄下所聽到的聲音，并描述所感受到的情緒。3.創(chuàng)作秋天的詩歌：學(xué)生將根據(jù)觀察和感受，創(chuàng)作一首描寫秋天的詩歌。詩歌可以是自由詩、五言詩、七言詩等形式，要求富有想象力和感情。4.制作秋天的手工作品：學(xué)生可以利用自己收集的秋天材料，如樹葉、枯枝、果實(shí)等，制作一個秋天主題的手工作品，可以是畫、折紙、拼貼等形式。5.秋天的故事分享：學(xué)生可以選擇一個關(guān)于秋天的故事，可以是真實(shí)的故事也可以是虛構(gòu)的故事，通過口頭或書面形式與同硯分享。6.秋天的美食制作：學(xué)生可以選擇一個秋天的美食，如栗子糕、南瓜餅等，進(jìn)修制作過程并分享給同硯。7.秋天的藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生可以選擇一種藝術(shù)形式，如舞蹈、音樂、繪畫等，表現(xiàn)秋天的美麗和特點(diǎn)。三、評判方式1.觀察記錄評判：根據(jù)學(xué)生的觀察記錄，包括文字描述、圖片和視頻等，評判學(xué)生對秋天特征的觀察能力和表達(dá)能力。2.創(chuàng)作作品評判：評判學(xué)生創(chuàng)作的詩歌、手工作品等，包括創(chuàng)意性、表現(xiàn)力和完成度等方面。3.分享表現(xiàn)評判：評判學(xué)生的故事分享、美食制作、藝術(shù)表現(xiàn)等，包括表現(xiàn)形式、內(nèi)容豐富度和表達(dá)能力等方面。四、作業(yè)安排1.學(xué)生自主選擇一個或多個活動進(jìn)行，每個活動需在規(guī)守時間內(nèi)完成。2.學(xué)生可選擇個人完成或小組合作完成。3.每個活動完成后，學(xué)生需提交作品或分享內(nèi)容，老師將進(jìn)行評判和反饋。4.作業(yè)時間為兩周，最后一周進(jìn)行展示和分享。五、作業(yè)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。2.提高學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。3.增強(qiáng)學(xué)生對自然和生活的熱愛和感悟。4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和表達(dá)能力。通過本次作業(yè)設(shè)計，希望學(xué)生在尋找秋天的過程中，能夠感受到秋天的美麗和奇奧，激發(fā)對生