2024年中班科學(xué)教案經(jīng)典（5篇）

第頁(yè)2024年中班科學(xué)教案經(jīng)典（5篇）中班科學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)秋天的水果（桔子）。通過(guò)看、摸、嘗，知道桔子的形狀、顏色、味道等。

2、樂(lè)意自己動(dòng)手剝桔子。

3、愿意自己動(dòng)手貼畫，感受美的畫面。

活動(dòng)準(zhǔn)備

橘子若干、小碟子若干、小毛巾若干、有圖片的紙、乒乓球、綠色未熟橘子。

活動(dòng)過(guò)程

一、水果店引入。

師：今天我?guī)銈儊?lái)到了水果店，我們一看各種各樣的水果好嗎？（好）

拿出一盆水果，師：你們看，這里有各種各樣的水果，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你看到了哪些水果。（香蕉，葡萄，生梨，蘋果，橘子）

師：你們真棒，這些水果你們?nèi)颊J(rèn)識(shí)，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下橘子寶寶。

二、看一看、摸一摸。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地將小椅子搬到桌邊，觀察自己面前的橘子。但是先用小眼睛仔細(xì)觀察，不動(dòng)手。（幼兒觀察一會(huì)兒）

師：我看到你們都很認(rèn)真地觀察了自己面前的橘子寶寶，說(shuō)說(shuō)看你看到的橘子是什么顏色？（橘色，橙色）

師：老師來(lái)告訴你們，橘子的顏色叫橘黃色，橘子的表面還會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的青色和黃色，但是大部分熟了的橘子都是橘黃色。

師：現(xiàn)在你們?cè)僮屑?xì)觀察一下，橘子是什么形狀？（圓的、扁的）

拿出一個(gè)乒乓球做對(duì)比。

師：剛才有小朋友說(shuō)橘子是圓的，那你們看看我手里拿的乒乓球是什么形狀？是不是圓的？和橘子有什么區(qū)別。

師：你們看，乒乓球才是真正的圓形，我們的橘子寶寶可不是圓形哦，是圓圓的，扁扁的。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕地用手捏一捏，橘子捏起來(lái)是什么感覺(jué)的？一定要輕輕地捏一捏。（教師觀察幼兒捏橘子，注意輕輕地）

師：你們都捏過(guò)了嗎？誰(shuí)來(lái)告訴大家，橘子捏起來(lái)是什么感覺(jué)？

：我們觀察了那么久的橘子了，發(fā)現(xiàn)了橘子的'顏色是橘黃色，形狀是圓圓的，扁扁的，并不是圓形。橘子的表面捏起來(lái)軟軟的。

三、品嘗桔子。

師：觀察了那么久的橘子了，是不是大家也想吃橘子了呢？老師先示范一下剝桔子，看仔細(xì)了，等一下讓你們也來(lái)試一試。

老師剝桔子師范，幼兒觀察。

師：用大拇指在橘子當(dāng)中往下扣，就能把橘子剝出來(lái)啦。現(xiàn)在也請(qǐng)你們動(dòng)手試一試，看看誰(shuí)剝得又快又好。

幼兒動(dòng)手剝桔子。教師觀察。

師：請(qǐng)小朋友剝好橘子后品嘗一下，告訴我橘子是什么味道的。我來(lái)念一首兒歌給你們聽(tīng)。橘子橘子圓圓，撥開(kāi)變成小船，小船小船開(kāi)開(kāi)，開(kāi)進(jìn)寶寶嘴里邊。

老師邊念兒歌觀察幼兒剝桔子和吃橘子。

四、桔子貼畫。

師：橘子也吃完啦，桔皮可不能浪費(fèi)哦，今天王老師帶來(lái)了漂亮的小花瓶，可是花瓶寶寶沒(méi)有穿衣服，你們?yōu)樗N上好看的桔皮好嗎？

師：你們今天真的很棒，了解了橘子的知識(shí)，又打扮了花瓶寶寶。下次我們?cè)僖黄饎?dòng)動(dòng)手，貼其他的桔皮畫。

中班科學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道幾種常見(jiàn)蔬菜的名字和外姓特征。

2、感受蔬菜的多種多樣。

3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、擬人化的蔬菜（在青菜上帖上五官和四肢，打扮成老奶奶；辣椒的一家）。

2、幼兒收集各種蔬菜（在家里向爸爸、媽媽了解一種蔬菜的名稱及外型特征）。

3、剪好的五官，四肢（用即時(shí)貼）。

4、幼兒圍坐成半圓型。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景表演：青菜奶奶的生日。

--（出示青菜奶奶）"我是青菜奶奶，今天，我特別的高興，因?yàn)榻裉焓俏业纳?，我得去?zhǔn)備準(zhǔn)備，等會(huì)兒我的孩子都要來(lái)為我慶祝生日。"--（出示辣椒的一家）辣椒爸爸："青菜奶奶在家嗎？""誰(shuí)呀？""青菜奶奶。我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒。"辣椒媽媽："青菜奶奶，我是長(zhǎng)長(zhǎng)、綠綠的辣椒。"辣椒娃娃："我是紅紅的，光光的小辣椒寶寶。"青菜奶奶："歡迎，歡迎！"辣椒一家"祝青菜奶奶身體健康，生日快樂(lè)！"青菜奶奶："謝謝，請(qǐng)坐，快請(qǐng)坐。"說(shuō)說(shuō)我知道的蔬菜。

--猜猜還會(huì)有哪些蔬菜會(huì)來(lái)給青菜奶奶慶祝生日呢？

--幼兒用一句話來(lái)介紹自己帶來(lái)的蔬菜。如：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜，紅紅的番茄，穿著紫外衣的茄子，帶著小紅帽的菠菜等。

--幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在蔬菜上。

--說(shuō)說(shuō)自己打扮的是誰(shuí)。

二、給青菜奶奶慶祝生日。

--教師扮演"青菜奶奶"幼兒扮演蔬菜娃娃，給"青菜奶奶"慶祝生日，如："我是胡蘿卜姐姐，祝青菜奶奶生日快樂(lè)！""我是小小洋蔥頭，祝奶奶健康快樂(lè)！"--在生日歌的樂(lè)曲聲中，幼兒唱唱、說(shuō)說(shuō)，互相交流。

活動(dòng)反思：

蔬菜家族的種類越來(lái)越多，品種越來(lái)越復(fù)雜，這給幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜帶來(lái)了一定難度，而且蔬菜對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來(lái)源。幼兒在進(jìn)餐時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不喜歡吃蔬菜，挑食、偏食現(xiàn)象十分嚴(yán)重，對(duì)自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對(duì)這一情況，為了培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力，教育幼兒要合理膳食，多吃蔬菜。于是我設(shè)計(jì)了“蔬菜一家子”這一活動(dòng)。

這次教學(xué)活動(dòng)我以青菜奶奶過(guò)生日，蔬菜朋友來(lái)慶祝生日來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入，讓幼兒在富有節(jié)日氣氛的環(huán)境中，很快的被帶入主題，并且在短時(shí)間里就激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。之前幼兒已積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)管這些經(jīng)驗(yàn)比較直觀、膚淺、但是由于是幼兒親身感受的，和他們的生活密切的聯(lián)系，總能激活幼兒的興奮點(diǎn)，使科學(xué)探索活動(dòng)順利的展開(kāi)。我首先問(wèn)小朋友，你們猜猜看，會(huì)有誰(shuí)呢？為幼兒陳設(shè)了一個(gè)想象的空間，讓幼兒回憶對(duì)蔬菜的已有認(rèn)識(shí)這一活動(dòng)做為鋪墊，幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性在此得到了很好的激發(fā)，參與活動(dòng)的興趣得到了很好的保留。

本次活動(dòng)中，孩子們通過(guò)觀察蔬菜的形，了解其名稱和特征，教學(xué)中，我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式，讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜，并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講，擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我以“青菜奶奶生日”為導(dǎo)火線，引出各種蔬菜為她慶祝生日來(lái)知道蔬菜的.名稱。并請(qǐng)幼兒在小朋友身上找一找與蔬菜相同的顏色。這樣做目的是達(dá)到幼兒之間互動(dòng)的效果。然后，我又請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡吃的蔬菜是什么，這樣做有利于幼兒加深對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)，這一環(huán)節(jié)中我還請(qǐng)幼兒去告訴自己的好朋友自己喜歡吃什么，并問(wèn)一問(wèn)好朋友喜歡吃什么，進(jìn)一步展示幼兒之間互動(dòng)的效果。其中我還出示蔬菜排行榜，讓幼兒將自己喜歡吃的蔬菜貼在最喜歡吃的蔬菜的下面。這樣做一是進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)蔬菜名稱與外形的認(rèn)識(shí)；二是教育幼兒樣樣蔬菜都要吃，才能達(dá)到營(yíng)養(yǎng)均衡的效果，從而培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。最后，我讓幼兒把蔬菜娃娃貼上五官，并在音樂(lè)《生日歌》的音樂(lè)聲中，為“青菜奶奶”過(guò)生日。

我覺(jué)得可以在這一環(huán)節(jié)中增設(shè)一個(gè)在每個(gè)小組里放幾樣蔬菜，讓幼兒去來(lái)摸一摸蔬菜的形狀、說(shuō)一說(shuō)蔬菜的顏色，聞一聞蔬菜的氣味，這樣可能效果會(huì)更好些。

中班科學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對(duì)螃蟹外形特征的認(rèn)識(shí)，了解蟹螯的功能，知道螃蟹有再生的本領(lǐng)。

2、在游戲中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和合作能力，享受活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒對(duì)螃蟹有了一定的認(rèn)識(shí)。

2、課件、簍子十個(gè)、螃蟹仿真食物若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，復(fù)習(xí)鞏固對(duì)螃蟹外形的認(rèn)識(shí)。

師：我們已經(jīng)觀察過(guò)螃蟹了，讓我們變成小螃蟹，到池塘里去玩一玩吧?。ㄕ覀€(gè)地方坐下來(lái)）

提問(wèn)：

我們來(lái)說(shuō)說(shuō)看，螃蟹都長(zhǎng)得什么樣子？（硬硬的殼、八只腳、兩個(gè)大鉗子、兩只小眼睛、嘴巴會(huì)吐泡泡）螃蟹弟弟和螃蟹妹妹什么地方長(zhǎng)得不一樣，（弟弟：鉗大，毛多，臍蓋尖；妹妹：鉗小，毛少，臍蓋圓）（出示公螃蟹和母螃蟹圖）我這里有兩只螃蟹，誰(shuí)是螃蟹弟弟，誰(shuí)是螃蟹妹妹？你們都看出來(lái)了嗎？

師小結(jié)：你們的小眼睛真厲害，我們知道了螃蟹有一個(gè)圓圓的身體，硬硬的殼，兩只大鉗子，八只腳，兩只小眼睛。

二、了解螯的功能

1、螯的主要功能

師：小螃蟹真可愛(ài)，你們知道螃蟹什么地方最厲害？

大鉗子厲害在什么地方呢？（它會(huì)干什么呢？）

幼：夾東西

師：可以?shī)A什么東西呢？

（1）幼：夾食物吃

師：螃蟹喜歡吃什么？（小魚，小蝦、水草等）我們也來(lái)夾夾看：夾，夾，夾小魚，夾，夾，夾小蝦，夾，夾，夾水草。

（2）幼：會(huì)夾人：

師：當(dāng)它遇到有別的動(dòng)物來(lái)侵犯它時(shí)，就用他的武器大鉗子來(lái)夾它了，它的大鉗子放在不同的位置還會(huì)發(fā)出不同的信號(hào)，當(dāng)它的大鉗子高高舉起，是什么意思呢？（別過(guò)來(lái)，再過(guò)來(lái)我就要吃你了）當(dāng)它的大鉗子往前伸緊緊摁在地上，就是告訴別人：別過(guò)來(lái)，這是我的地盤！當(dāng)它的大鉗子收在胸前，表示我認(rèn)輸了。

情景游戲：呀真的有一只大章魚游過(guò)來(lái)了，怎么辦？孩子們別害怕，把大鉗子舉起來(lái)告訴它：別過(guò)來(lái)，再過(guò)來(lái)我就要夾你了，夾他?。ㄕ卖~在遠(yuǎn)處游）警告它：叫你別過(guò)來(lái)，這是我們的地盤！（章魚游走）大章魚游走嘍！

師小結(jié)：（課件）螃蟹的大鉗子真厲害，它不僅是捕食的工具，還可以作為武器保護(hù)自己，這只螃蟹在干什么？（挖洞）用小腿拼命地扒土，大鉗子把土推出去，新房子造好嘍！趕緊住進(jìn)去。

幼兒學(xué)螃蟹造房子：小腿扒一扒，大鉗子推一推，趕緊鉆進(jìn)去！

（2）螯的再生

師：有一天，一只螃蟹從家里出來(lái)玩，看看發(fā)生了什么事？（課件）

提問(wèn)：大鳥(niǎo)咬住了螃蟹的腳，怎么辦？

你們想的辦法都很好，我們看看螃蟹是怎么辦的？（課件）（幼兒說(shuō)出答案：理解自切）

小螃蟹的命是保住了，可是它的大鉗子卻斷掉了，怎么辦呢？（幼兒想辦法）

師：看看小螃蟹是用的什么辦法？（課件）

小螃蟹脫殼了，又長(zhǎng)出一只鉗子來(lái)了。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小螃蟹的鉗子斷掉了會(huì)自己長(zhǎng)出來(lái)）

師：原來(lái)螃蟹脫殼后，斷掉的鉗子慢慢地再長(zhǎng)出來(lái)，它又長(zhǎng)出了一個(gè)小小的鉗子。神奇吧？

螃蟹除了大鉗子斷掉了會(huì)再生，還有什么斷掉了會(huì)再生呢？（腳、眼睛）

你知道還有那些小動(dòng)物有再生的`本領(lǐng)嗎？（壁虎、蚯蚓、蜘蛛、海星等）

師：動(dòng)物世界真神奇！我們今天知道了我們的大鉗子還有這么多本領(lǐng)呢，真是厲害，媽媽也想來(lái)看看你們的大鉗子能不能干，媽媽要請(qǐng)你們幫個(gè)忙：

3、游戲：兩人合作運(yùn)食物

師：媽媽找了許多好吃的東西，要請(qǐng)?bào)π穼殞氂么筱Q子把這些好吃的運(yùn)到家里來(lái)，請(qǐng)?bào)π返艿苊咳苏乙粋€(gè)站在旁邊，我說(shuō)開(kāi)始，螃蟹弟弟每個(gè)鉗子夾一個(gè)食物運(yùn)到家里去，螃蟹妹妹在家里幫著數(shù)。時(shí)間到了請(qǐng)?bào)π返艿芑氐皆瓉?lái)的地方，請(qǐng)?bào)π访妹脭?shù)一數(shù)運(yùn)了多少食物。（可交換玩一次）

4、結(jié)束活動(dòng)：

師：我的寶寶們真能干，運(yùn)了這么多食物，你們的大鉗子真厲害，我們一起來(lái)練練我們的螃蟹功慶祝一下，螃蟹功準(zhǔn)備（中國(guó)功夫）帶上我們的食物一起去分享吧！

中班科學(xué)教案篇4

一、材料

火車外形的底板，各種顏色、大小、形狀的圖形片。

二、操作層次建議

A．幼兒隨意地在火車上擺放圖形片。

B．幼兒按照一定的規(guī)律在火車車廂上擺放圖形片，如擺放所有的三角形、所有的紅色的圖形等等。

C．幼兒按照要求的玩法擺放圖形片：后擺放的圖片與前一張圖形片有一個(gè)方面的不同。

如前面一張是"大的紅色的三角形"，后面可以放"小的紅色的三角形"或者"大的紅色的正方形"或者"大的`綠色的三角形"等。

三、提示

開(kāi)始的時(shí)候，教師給幼兒一定的活動(dòng)情節(jié)，如建議幼兒往每個(gè)火車車廂上裝貨物，要求后一節(jié)車廂的貨物在一個(gè)方面要與前節(jié)車廂的不同。在幼兒很熟悉之后，可以要求"使后一張圖形片在兩個(gè)方面與前一張圖形片不同"，如前一張為"大的紅色三角形，后一張就可以放大的黃色的正方形。"

鼓勵(lì)兩個(gè)幼兒一起玩，商量更多的"裝貨物"方法。

中班科學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒菊花的多種顏色和姿態(tài)，知道菊花是多種多樣的。

2、使幼兒知道菊花是秋天里美化環(huán)境的花，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和愛(ài)護(hù)花卉的情感。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、菊花盆景若干。

2、幼兒操作材料畫面“美麗的菊花”。

活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花，概括出它們的特征。

提問(wèn)：你們桌上的是什么花？請(qǐng)你們仔細(xì)看看、摸摸、聞聞，說(shuō)說(shuō)：菊花是什么樣子的？

引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉觀察菊花特征，如花開(kāi)在莖的'頂端，花的形狀、顏色，葉子邊緣有鋸齒等。

幼兒回答后，師小結(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒討論菊花開(kāi)放的季節(jié)及其與人們的關(guān)系。

提問(wèn)：“菊花是什么時(shí)候開(kāi)花的？秋天你可以在那里看到菊花？人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花？（美化環(huán)境，菊花還可做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛）”你喜歡菊花嗎為什