19《一只窩囊的大老虎》（教案 ）部編版語文四年級上冊

/19《一只窩囊的大老虎》（教案）一、教學(xué)內(nèi)容《一只窩囊的大老虎》是人教部編版語文四年級上冊第八單元的第二篇課文。這是一篇有趣的童話故事，講述了一只窩囊的大老虎如何在小貓們的幫助下變得勇敢起來的故事。故事情節(jié)生動有趣，寓意深刻，通過講述大老虎的經(jīng)歷，讓學(xué)生認(rèn)識到勇敢面對困難的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）正確認(rèn)讀“窩囊、笨拙”等生字詞，理解詞語的意思。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容。（3）學(xué)會帶著問題讀課文，能從課文中找出問題的答案。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、小組合作、全班交流的方式，提高閱讀理解能力。3.情感態(tài)度與價值觀：懂得每個人都有自己的長處和短處，要正視自己的不足，克服缺點。三、教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出描寫窩囊的大老虎前后變化的語句，體會窩囊的大老虎從膽小到勇敢的變化過程。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、課文插圖、生字卡片五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）同學(xué)們，你們聽說過老虎嗎？老虎有什么特點？（2）今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于老虎的故事，看看這只老虎有什么不同。2.自主學(xué)習(xí)（1）學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）學(xué)生邊讀邊思考：課文講了一件什么事？3.小組合作（1）學(xué)生分小組討論：窩囊的大老虎為什么感到自卑？它是怎樣在朋友們的幫助下變得勇敢起來的？（2）小組代表發(fā)言，全班交流。4.朗讀感悟（1）學(xué)生齊讀課文，體會窩囊的大老虎的心理變化。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出描寫窩囊的大老虎前后變化的語句，體會窩囊的大老虎從膽小到勇敢的變化過程。5.課堂小結(jié)這個故事告訴我們，每個人都有自己的長處和短處，要正視自己的不足，克服缺點。我們要像窩囊的大老虎一樣，勇敢面對困難，相信自己，努力進步。六、板書設(shè)計一只窩囊的大老虎膽小→勇敢七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生字詞。2.朗讀課文，給爸爸媽媽講述這個故事。3.結(jié)合生活實際，談?wù)勛约喝绾蚊鎸щy和挑戰(zhàn)。八、課后反思本節(jié)課通過講述《一只窩囊的大老虎》的故事，讓學(xué)生認(rèn)識到勇敢面對困難的重要性。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流，提高學(xué)生的閱讀理解能力。同時，通過課堂小結(jié)和作業(yè)設(shè)計，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到生活實際中，達到學(xué)以致用的效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)難點教學(xué)難點是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，它涉及到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的問題和障礙。在本節(jié)課中，教學(xué)難點是引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出描寫窩囊的大老虎前后變化的語句，體會窩囊的大老虎從膽小到勇敢的變化過程。為了更好地突破這個教學(xué)難點，教師可以從以下幾個方面進行詳細補充和說明：一、明確教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)難點部分，教師需要明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生從課文中找出描寫窩囊的大老虎前后變化的語句，并體會窩囊的大老虎從膽小到勇敢的變化過程。這個目標(biāo)既包括了知識與技能目標(biāo)，也包括了情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。二、設(shè)計教學(xué)策略為了突破教學(xué)難點，教師需要設(shè)計有效的教學(xué)策略。首先，教師可以讓學(xué)生自主閱讀課文，邊讀邊思考問題，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。然后，教師可以組織學(xué)生進行小組合作，讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，共同解決問題。最后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出描寫窩囊的大老虎前后變化的語句，并進行全班交流，讓學(xué)生在交流中加深對課文內(nèi)容的理解。三、提供教學(xué)資源為了幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，教師可以提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源。例如，教師可以展示課文的插圖，讓學(xué)生通過觀察插圖來理解課文內(nèi)容。此外，教師還可以制作多媒體課件，通過展示圖片、播放音頻等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。四、注重學(xué)生個體差異在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對于理解能力較強的學(xué)生，教師可以提出更高層次的問題，引導(dǎo)他們深入思考；對于理解能力較弱的學(xué)生，教師可以設(shè)計一些簡單的問題，幫助他們逐步理解課文內(nèi)容。通過關(guān)注學(xué)生個體差異，教師可以更好地突破教學(xué)難點，提高教學(xué)效果。五、及時進行教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師需要及時進行教學(xué)反思，總結(jié)自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。例如，在教學(xué)難點部分，教師可以反思自己在引導(dǎo)學(xué)生找出描寫窩囊的大老虎前后變化的語句時，是否提供了足夠的提示和引導(dǎo)，是否讓學(xué)生充分參與到教學(xué)過程中等。通過及時進行教學(xué)反思，教師可以更好地突破教學(xué)難點，提高教學(xué)效果?？傊?，在教學(xué)難點部分，教師需要明確教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計教學(xué)策略、提供教學(xué)資源、注重學(xué)生個體差異，并及時進行教學(xué)反思。通過這些措施，教師可以更好地突破教學(xué)難點，提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生從課文中找出描寫窩囊的大老虎前后變化的語句，并體會窩囊的大老虎從膽小到勇敢的變化過程。六、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣為了更好地突破教學(xué)難點，教師可以創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以使用角色扮演的方式，讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過表演來體會窩囊的大老虎的心理變化。這樣的活動可以讓學(xué)生身臨其境地感受故事情節(jié)，從而更好地理解課文內(nèi)容。七、提供思維工具，促進理解教師可以提供一些思維工具，如因果圖、情節(jié)曲線等，幫助學(xué)生梳理故事情節(jié)，理解窩囊的大老虎的心理變化。通過這些思維工具，學(xué)生可以更清晰地看到故事的發(fā)展脈絡(luò)，從而更容易找出描寫窩囊的大老虎前后變化的語句。八、鼓勵多元解讀，深化理解教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，進行多元解讀。每個學(xué)生可能對故事有不同的理解，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的不同看法，并引導(dǎo)他們通過課文中的具體描寫來支持自己的觀點。這樣的討論可以加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，同時也能培養(yǎng)他們的批判性思維能力。九、適時反饋，調(diào)整教學(xué)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該適時給予學(xué)生反饋，幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)策略。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解上存在困難，教師可以及時調(diào)整教學(xué)方法，例如提供更多的實例、進行更詳細的解釋或者改變教學(xué)活動的形式，以確保學(xué)生能夠順利地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。十、延伸學(xué)習(xí)，鞏固知識為了鞏固學(xué)生對教學(xué)難點的理解，教師可以設(shè)計一些延伸學(xué)習(xí)活動。例如，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于窩囊的大老虎變化的日記，或者讓他們創(chuàng)作一幅描繪窩囊的大老虎從膽小到勇敢的畫。這樣的活動不僅能夠