統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊《口語交際：說新聞》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023

/統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊《口語交際：說新聞》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊《口語交際：說新聞》。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握新聞的基本要素，學(xué)會(huì)如何簡潔明了地表達(dá)新聞內(nèi)容，提高口語交際能力。教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：學(xué)生能夠了解新聞的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)如何篩選和整理新聞信息，并能用簡潔明了的語言表達(dá)新聞內(nèi)容。2.過程與方法：通過小組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和口語表達(dá)能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)事的習(xí)慣，提高他們對新聞事件的敏感度，培養(yǎng)他們熱愛生活、熱愛祖國的情感。教學(xué)難點(diǎn)：1.新聞信息的篩選與整理：學(xué)生需要學(xué)會(huì)從繁雜的信息中篩選出新聞的主要內(nèi)容，并進(jìn)行整理。2.口語表達(dá)能力的提升：學(xué)生需要通過實(shí)踐，提高自己的口語表達(dá)能力，使表達(dá)更加清晰、流暢。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、黑板、粉筆等。2.學(xué)具：新聞素材、筆記本、彩筆等。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：教師通過展示新聞圖片或播放新聞視頻，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入本節(jié)課的主題。2.新聞知識講解：教師講解新聞的基本結(jié)構(gòu)，包括標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、背景等部分，并舉例說明。3.小組合作：學(xué)生分組，每組選擇一篇新聞素材，進(jìn)行篩選和整理，提取新聞的主要內(nèi)容。4.口語表達(dá)練習(xí)：每組派代表進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和反饋。5.總結(jié)與反思：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在口語表達(dá)方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。板書設(shè)計(jì)：1.口語交際：說新聞2.新聞的基本結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、背景3.口語表達(dá)技巧：簡潔明了、條理清晰、語言流暢作業(yè)設(shè)計(jì)：1.收集一則新聞，進(jìn)行篩選和整理，提取新聞的主要內(nèi)容。2.用簡潔明了的語言，將整理后的新聞內(nèi)容進(jìn)行口語表達(dá)。課后反思：本節(jié)課通過新聞的篩選和整理，提高了學(xué)生的信息篩選能力和口語表達(dá)能力。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在口語表達(dá)方面還存在一些問題，如表達(dá)不清晰、語言不流暢等。在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，提高他們的表達(dá)水平。同時(shí)，也要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)事，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和愛國情懷。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：新聞信息的篩選與整理新聞信息的篩選與整理是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)之一，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要重點(diǎn)掌握的技能。在現(xiàn)代社會(huì)，信息爆炸，新聞鋪天蓋地，如何從繁雜的信息中篩選出有價(jià)值的內(nèi)容，并進(jìn)行整理，對于培養(yǎng)學(xué)生的信息篩選能力和思維能力具有重要意義。因此，本節(jié)課將重點(diǎn)講解新聞信息的篩選與整理方法，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。一、新聞信息的篩選1.關(guān)注新聞來源：新聞來源是判斷新聞?wù)鎸?shí)性、權(quán)威性的重要依據(jù)。在篩選新聞信息時(shí)，首先要關(guān)注新聞的來源，選擇權(quán)威、可靠的新聞渠道，如新華社、人民日報(bào)、中央電視臺等。2.關(guān)注新聞內(nèi)容：新聞內(nèi)容是新聞的核心部分，也是我們篩選新聞信息的關(guān)鍵。在篩選新聞內(nèi)容時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：（1）真實(shí)性：新聞內(nèi)容必須真實(shí)可靠，不能有虛假、夸大等不實(shí)之詞。（2）時(shí)效性：新聞具有時(shí)效性，篩選新聞信息時(shí)要關(guān)注新聞發(fā)生的時(shí)間，盡量選擇最新的新聞。（3）價(jià)值性：新聞內(nèi)容要有價(jià)值，能夠反映社會(huì)現(xiàn)象、傳遞正能量、引起人們的關(guān)注和思考。3.關(guān)注新聞形式：新聞形式包括新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、背景等部分。在篩選新聞信息時(shí)，要關(guān)注新聞的形式是否規(guī)范，是否符合新聞的基本結(jié)構(gòu)。二、新聞信息的整理1.提煉新聞主題：在整理新聞信息時(shí)，首先要提煉新聞的主題，明確新聞的核心內(nèi)容?？梢酝ㄟ^閱讀新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語、正文等部分，提取新聞的關(guān)鍵信息，概括新聞的主題。2.梳理新聞結(jié)構(gòu)：新聞的結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、背景等部分。在整理新聞信息時(shí)，要梳理新聞的結(jié)構(gòu)，使新聞內(nèi)容條理清晰、層次分明。3.突出新聞亮點(diǎn)：新聞亮點(diǎn)是新聞中最吸引人、最有價(jià)值的內(nèi)容。在整理新聞信息時(shí)，要突出新聞的亮點(diǎn)，使新聞內(nèi)容更具吸引力。三、實(shí)踐操作1.小組合作：學(xué)生分組，每組選擇一篇新聞素材，進(jìn)行篩選和整理，提取新聞的主要內(nèi)容。2.口語表達(dá)練習(xí)：每組派代表進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和反饋。3.總結(jié)與反思：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在新聞信息篩選與整理方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握新聞信息的篩選與整理方法，提高自己的信息篩選能力和思維能力。同時(shí)，學(xué)生將通過實(shí)踐操作，提高自己的口語表達(dá)能力，使表達(dá)更加清晰、流暢。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)生將能夠更好地關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)事，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和愛國情懷。四、教學(xué)策略與實(shí)施為了更好地幫助學(xué)生掌握新聞信息的篩選與整理方法，教師應(yīng)采取以下教學(xué)策略：1.案例分析法：教師可以提供幾個(gè)不同類型的新聞案例，引導(dǎo)學(xué)生分析新聞的來源、內(nèi)容和形式，以及如何從中篩選出有價(jià)值的信息。通過案例分析，學(xué)生能夠直觀地理解篩選和整理新聞的步驟和方法。2.情境模擬法：教師可以創(chuàng)設(shè)不同的情境，如模擬新聞發(fā)布會(huì)、新聞報(bào)道現(xiàn)場等，讓學(xué)生在情境中實(shí)踐新聞信息的篩選和整理。這樣的模擬活動(dòng)能夠提高學(xué)生的參與度，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。3.小組合作學(xué)習(xí)：小組合作學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的篩選和整理心得，通過討論和協(xié)作，共同提高新聞信息處理的能力。4.反饋與評價(jià)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們改進(jìn)信息篩選和整理的方法。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自我評價(jià)和同伴評價(jià)，以培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和批判性思維。五、教學(xué)評估為了確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，教師需要通過多種方式進(jìn)行教學(xué)評估：1.過程性評估：教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、小組討論的積極性和口語表達(dá)的能力，以此評估學(xué)生在新聞信息篩選和整理過程中的表現(xiàn)。2.作品評估：教師可以收集學(xué)生的新聞篩選和整理作品，評估他們的信息篩選能力和整理技巧。3.自我反思和同伴評價(jià)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，并在小組內(nèi)進(jìn)行同伴評價(jià)，以此評估學(xué)生對新聞信息篩選和整理的理解和掌握程度。六、教學(xué)拓展為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，教師可以設(shè)計(jì)一些課后拓展活動(dòng)：1.新聞播報(bào)：學(xué)生可以選擇一則新聞，進(jìn)行詳細(xì)的篩選和整理，然后在班級中進(jìn)行新聞播報(bào)，以此提高他們的口語表達(dá)能力和信息整理能力。2.新聞評論：教師可以引導(dǎo)學(xué)生針對某一新聞事件進(jìn)行深入分析，撰寫新聞評論，以此培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和書面表達(dá)能力。3.社會(huì)實(shí)踐：教師可以組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀新聞機(jī)構(gòu)、參加社會(huì)調(diào)查等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，提高