高考生物預(yù)測試題

一、單選題1．下列說法中正確的是、A．原核生物和病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNAB．在一個種群基因庫中，某個基因占全部等位基因數(shù)的比率叫做基因頻率C．動物的性狀是由細胞核基因和環(huán)境共同決定的D．病毒的變異主要是基因突變和染色體變異2．右圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖，相關(guān)敘述不正確的是A．信息傳遞是雙向的，能量流動和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的B．生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動和物質(zhì)循環(huán)，還有信息傳遞C．物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力，信息傳遞則決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)D．生態(tài)系統(tǒng)各成分間都有各種形式的信息傳遞3．有關(guān)設(shè)計并制作生態(tài)缸實驗的說法不正確的是A．將生態(tài)缸置于光線良好的地方，注意避免陽光直射B．生態(tài)缸所模擬生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性大小只由缸內(nèi)物種豐富度決定C．利用生態(tài)缸穩(wěn)定性觀察記錄表，可定期記錄動植物的生活情況，水質(zhì)情況及基質(zhì)變化等，對不同生態(tài)缸進行比較，分析生態(tài)缸中生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性差異的原因D．生態(tài)缸可制作成封閉型，也可制作成開放型(即不加蓋)。前者對生態(tài)系統(tǒng)的基本成分及其比例有著更嚴格的要求4．關(guān)于生物的生殖和發(fā)育，下列敘述正確的是A．人的受精卵發(fā)育到囊胚過程中，DNA和有機物總量都不斷增加B．利用稻種出芽長成秧苗來繁殖水稻的生殖方式屬于有性生殖C．薺菜胚與蛙胚發(fā)育過程中胚體各部分細胞的分裂速度都是相同的D．酵母菌出芽生殖時，導(dǎo)致子代之間差異的可能原因是基因重組5．右圖中X表示在不同生理過程中相應(yīng)物質(zhì)，①～⑦序號表示生理過程。下列敘述中正確的是A．氨基酸經(jīng)④②過程形成水時，X代表尿素B．X物質(zhì)轉(zhuǎn)變成氨基酸時，④為脫氨基作用C．人體⑦→③釋放的能量，少量儲存于ATPD．進行①⑥和⑦②的結(jié)構(gòu)中都有DNA和色素6．“白菜-甘藍”雜種植株是將白菜與甘藍的原生質(zhì)體進行融合得到雜種細胞，再經(jīng)組織培養(yǎng)而獲得的。對此下列說法正確的是A．培育出的“白菜—甘藍”植株不能結(jié)籽B．該培育過程不遵循孟德爾的遺傳定律C．培育過程中包含著有絲分裂、細胞分化和減數(shù)分裂等過程D．動物細胞融合技術(shù)與上述培育過程所應(yīng)用的基本技術(shù)相同7．高溫、高濕條件下種子壽命短的原因不包括A.種子細胞呼吸強，大量消耗種子中儲藏的養(yǎng)分B.種子細胞呼吸強，產(chǎn)生大量H2O，正反饋調(diào)節(jié)細胞呼吸C.種子細胞呼吸強，放出較多能量，產(chǎn)生高溫，使酶的活性逐漸增強D.種子表面的微生物繁殖快，加快有機物分解，產(chǎn)生毒素毒害胚8．下列關(guān)于微生物營養(yǎng)的敘述，正確的是A.異養(yǎng)微生物都能利用糖類作為碳源B.利用無氮培養(yǎng)基可分離根瘤菌C.各種微生物的培養(yǎng)必須添加生長因子D.培養(yǎng)基中的C/N比會影響微生物的生長和代謝9．不同種植物種植在一起，有些植物分泌化學(xué)親和物質(zhì)，使其在一起相互促進；有些植物分泌植物毒素或防御素對鄰近植物產(chǎn)生毒害。為了研究洋蔥和甜菜之間能否混種，下列相關(guān)設(shè)計思路不正確的是A.應(yīng)用洋蔥、甜菜單獨種植和混合種植進行對照B.各組植物生長的溫度、光照、土壤條件應(yīng)相同·············································123456789D.洋蔥與甜菜的株高差作為實驗結(jié)果的觀察指標10．右圖為細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是A.此圖可用來表示低等植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)B.若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細胞，應(yīng)去掉的結(jié)構(gòu)為5、9C.圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)有3、5、6D.此圖若表示動物的性腺細胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為1、2、511．下列生理過程在人體肝臟細胞和胰腺細胞中都不能進行的是A.核糖核酸的合成B.乳酸轉(zhuǎn)變成葡萄糖C.ATP轉(zhuǎn)化成ADPD.載體蛋白的合成12．番茄果實的紅色對黃色為顯性，兩室對多室為顯性，植株高對矮為顯性，三對相對性狀分別受三對非同源染色體上的非等位基因控制。育種者用純合紅色兩室矮莖番茄與純合黃色多室高莖番茄雜交，下列有關(guān)敘述不正確的是A．三對性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律B．F1可分別產(chǎn)生8種不同基因組合的雌雄配子C．F2代中的表現(xiàn)型共有9種D．F2代中的基因型共有27種13．在用葡萄糖和乳糖作碳源的培養(yǎng)基上培養(yǎng)大腸桿菌，大腸桿菌的生長曲線(a～e為生長時期)、以及培養(yǎng)液中葡萄糖和乳糖的含量變化曲線如下圖所示。有關(guān)敘述不正確的是A．分解葡萄糖的酶是組成酶，分解乳糖的酶是誘導(dǎo)酶B．a(chǎn)、c期菌體代謝活躍，體積增長較快C．b期和d期大腸桿菌的繁殖速率大致相同D．e期大腸桿菌出現(xiàn)多種形態(tài)，甚至畸形14．下列不屬于單克隆抗體制備過程的是A．從經(jīng)過特定抗原免疫過的小鼠體內(nèi)獲取能產(chǎn)生抗體的B淋巴細胞B．將B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合C．將融合的雜交瘤細胞直接在體外培養(yǎng)或注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖D．從細胞培養(yǎng)液中或小鼠腹腔內(nèi)提取并分離出單克隆抗體15．下列關(guān)于動物細胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能的敘述，不正確的是A．能擴大細胞內(nèi)的膜面積B．可與細胞核外膜、細胞膜、線粒體外膜相連C．與蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)形成有關(guān)D．能對核糖體上合成的肽鏈進行加工、轉(zhuǎn)運并分泌【答案】1-5BABBC6-10BCDDB11-15BCDCD二、非選題16．在減數(shù)分裂中每對同源染色體配對形成四分體，四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換。實驗表明，交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中，這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。圖是某高等動物一個表皮細胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖，其中D和d,E和e，F(xiàn)和f表示某對同源染色體上的三對等位基因。交換過程示意圖（左：交換前的染色體；右：交換后的染色體）（1）請問該細胞在發(fā)生有絲分裂交換后，產(chǎn)生幾種基因型的子代表皮細胞？并分別寫出基因型。答：__________________________________________________（2）如果不考慮該生物在產(chǎn)生配子時發(fā)生的交換，那么該生物產(chǎn)生的配子有幾種基因型？并寫出基因型。答：___________________________________________（3）如果圖是該生物的精原細胞在產(chǎn)生精細胞時發(fā)生減數(shù)分裂交換后的結(jié)果，請問由它產(chǎn)生的配子類型有幾種？并寫出基因型。答：_______________________（4）如果細胞在減數(shù)分裂和有絲分裂中都發(fā)生交換，你認為哪一種分裂方式對于遺傳多樣性的貢獻更大？為什么？答：___________________________________【答案】（1）2種或1種（有2種可能，一種可能出現(xiàn)2種基因型，一種可能出現(xiàn)1種基因型）。DdEeFF和DdEeff或DdEeFf。（不考慮字母順序）若答案為：有2種可能，每種可能出現(xiàn)2種基因型，基因型寫為DEF/deF和DEf/def或DEF/def和DEf/deF，才給分。提供這種答案是考慮到考生可能運用了基因在染色體上的位置效應(yīng)知識回答該問題。（2）2種。DEF和def。（不考慮字母順序）（3）4種。DEF、DEf、deF、def。（不考慮字母順序）（4）減數(shù)分裂的貢獻更大。因為減數(shù)分裂所產(chǎn)生的重組配子能遺傳到下一代，而有絲分裂產(chǎn)生的細胞只是對個體的局部有影響。17．為研究酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物，某研究小組設(shè)計了如圖所示的裝置圖。①號、②號試管中均加入3mL蒸餾水和少許0．1％溴麝香草酚藍(簡稱BTB)~，直至溶液呈藍綠色時為止。(當環(huán)境偏酸性時，BTB溶液呈黃色)請回答下列問題：（1）該實驗是否可以去掉②號試管?_______。請說明理由：（2）①號試管的現(xiàn)象是____________，其作用是_______________（3）該實驗中需要等到煮沸的葡萄糖液冷卻后才能加酵母菌，原因是_______________。（4）圖乙中哪條曲線能正確表示氣泡釋放速率的變化?___________。（5）若要證明釋放的氣泡是酵母菌所產(chǎn)生的，就需要設(shè)置一個對照實驗，該對照實驗應(yīng)在原實驗的基礎(chǔ)上做哪些改動?______________________【答案】(1)不可以因為②號試管起對照作用(2)由藍綠色變成黃色檢驗CO2的生成(3)防止高溫殺死酵母菌(4)曲線B(5)不加酵母茵，其余操作與實驗組相同18．番茄果實成熟過程中，某種酶（PG）開始合成并顯著增加，促使果實變紅變軟，但不利于長途運輸和長期保鮮。科學(xué)家利用反義RNA技術(shù)（見圖解），可有效解決此問題。該技術(shù)的核心是：從番茄體細胞中獲得指導(dǎo)PG合成的信使RNA，繼而以該信使RNA為模板，人工合成反義基因并將之導(dǎo)入離體番茄體細胞，經(jīng)組織培養(yǎng)獲得完整植株；新植株在果實發(fā)育過程中，反義基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的反義RNA與細胞原有mRNA（靶mRNA）互補形成雙鏈RNA，阻止靶mRNA進一步翻譯形成PG，從而達到抑制果實成熟的目的。請結(jié)合圖解回答：（1）反義基因像一般基因一樣是一段雙鏈的DNA分子，合成該分子的第一條鏈時，使用的模板是細胞質(zhì)中的信使RNA，原料是四種，所用的酶是。（2）開始合成的反義基因第一條鏈是與模板RNA連在一起的雜交雙鏈，通過加熱去除RNA，然后再以反義基因第一條鏈為模板合成第二條鏈，這樣一個完整的反義基因被合成。若要以完整雙鏈反義基因克隆成百上千的反義基因，所用復(fù)制方式為________________。（3）如果指導(dǎo)番茄合成PG的信使RNA的減基序列是一A—U－C—C－A—G—G—U—C—，那么，PG反義基因的這段堿基對序列是______________________________________（4）將人工合成的反義基因?qū)敕讶~肉細胞原生質(zhì)體的運輸工具是__________；該目的基因與運輸工具相結(jié)合需要使用的酶有______________；在受體細胞中該基因指導(dǎo)合成的最終產(chǎn)物是_______________________【答案】（1）脫氧核苷酸；逆轉(zhuǎn)錄酶（2）半保留復(fù)制—T—A—G—G—T—C—C—A—G—（3）（提示：基因是雙鏈結(jié)構(gòu)）一A—T—C—C—A—G—G—T—C—（4）質(zhì)粒（或運載體、病毒）；限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶；（反義）RNA19．單基因遺傳病可以通過核酸雜交技術(shù)進行早期診斷。鐮刀型細胞貧血癥是一種在地中海地區(qū)發(fā)病率較高的單基因遺傳病。已知紅細胞正常個體的基因型為BB、Bb，鐮刀型細胞貧血癥患者的基因型為bb。有一對夫婦被檢測出均為該致病基因的攜帶者，為了能生下健康的孩子，每次妊娠早期都進行產(chǎn)前診斷。下圖為其產(chǎn)前核酸分子雜交診斷和結(jié)果示意圖。突變的血紅蛋白基因b---ACG突變的血紅蛋白基因b---ACGTGTT---正常的血紅蛋白基因B---ACGAGTT---凝膠電泳分離酶切片斷與探針雜交顯示的帶譜圖注：限制酶切位點 ?突變堿基 探針雜交區(qū)域帶譜ⅠⅡ121234（1）從圖中可見，該基因突變是由于引起的。巧合的是，這個位點的突變使得原來正?；虻南拗泼盖懈钗稽c丟失。正?；蛟搮^(qū)域上有3個酶切位點，突變基因上只有2個酶切位點，經(jīng)限制酶切割后，凝膠電泳分離酶切片段，與探針雜交后可顯示出不同的帶譜，正?；蝻@示條，突變基因顯示條。（2）DNA或RNA分子探針要用等標記。利用核酸分子雜交原理，根據(jù)圖中突變基因的核苷酸序列(…ACGTGTT…)，寫出作為探針的核糖核苷酸序列。（3）根據(jù)凝膠電泳帶譜分析可以確定胎兒是否會患有鐮刀型細胞貧血癥。這對夫婦4次妊娠的胎兒Ⅱ-l～II-4中基因型BB的個體是，Bb的個體是，bb的個體是?！敬鸢浮?1)堿基對改變(或A變成T)21(2)放射性同位素(或熒光分子等)…UGCACAA…(3)Ⅱ-l和Ⅱ-4Ⅱ-3Ⅱ-220．近期統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，癌癥已經(jīng)成為我國城鄉(xiāng)居民的首要死因。請根據(jù)提供的材料回答問題：（1）體外分別培養(yǎng)某癌細胞和正常體細胞，圖中代表癌細胞生長曲線的是。在體內(nèi)，癌細胞可能侵襲周圍正常組織，說明癌細胞具有的特性。（2）細胞癌變后，膜表面會出現(xiàn)一些不同于正常細胞的蛋白質(zhì)，這些蛋白質(zhì)會成為，引起機體的免疫反應(yīng)，在免疫反應(yīng)中直接使癌細胞裂解的免疫細胞是。（3）端粒酶是與染色體末端結(jié)構(gòu)相關(guān)的一種細胞組分。表中數(shù)據(jù)顯示細胞癌變可能與端粒酶的活性有關(guān)，請完成下面的探究實驗：細胞類型增值代數(shù)端粒酶活性正常體細胞50～60無癌細胞無限有實驗?zāi)康模禾骄慷肆Ｃ概c細胞癌變的關(guān)系。實驗材料：癌細胞、端粒酶、細胞培養(yǎng)液等。實驗步驟：①將癌細胞分成A、B兩組②③結(jié)果預(yù)測及分析：__________________________________________【答案】（1）a擴（分）散轉(zhuǎn)移（2）抗原效應(yīng)T細胞（3）實驗步驟：②A組加入端粒酶，B組不加，進行培養(yǎng)③紀錄并比較A、B兩組的增殖代數(shù)（分裂次數(shù)）。結(jié)果預(yù)測及分析：A組比B組增殖代數(shù)減少，說明端粒酶與細胞癌變（連續(xù)分裂）有關(guān)；A組仍然無限增殖，說明端粒酶與細胞癌變（連續(xù)分裂）無關(guān)。21．利用基因工程生產(chǎn)蛋白質(zhì)藥物，經(jīng)歷了三個發(fā)展階段：第一階段將人的基因轉(zhuǎn)入細菌細胞，第二階段將人的基因轉(zhuǎn)入小鼠等動物細胞，前兩階段都是進行細胞培養(yǎng)，提取藥物。第三階段，將人的基因轉(zhuǎn)入活的動物體，飼養(yǎng)這些動物，從乳汁和尿液中提取這些藥物。（1）將人的基因轉(zhuǎn)入異種生物細胞或個體內(nèi)，能夠產(chǎn)生藥物蛋白質(zhì)的原理____________________________________________________。（2）人的基因在異種生物細胞中表達成蛋白質(zhì)時，需要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個步驟，在“翻譯”步驟中需要的模板是_____________，原料是________________，直接能源是______，搬運工兼裝配工是_____________?！胺g”可理解為將由______種“字母”組成的核酸“語言”翻譯成由______種“字母”組成的蛋白質(zhì)“語言”，從整體來看，______RNA在翻譯中擔(dān)任著“譯員”。（3）基因工程中若只有一個胰島素基因成功地導(dǎo)入奶牛的受精卵細胞中，并定位于一條常染色體上，則以后該奶牛將胰島素基因傳給后代的幾率是_____________，該數(shù)據(jù)的主要理論依據(jù)是________________規(guī)律。【答案】⑴各種生物合成蛋白質(zhì)都遵循中心法則，共用一套遺傳密碼⑵mRNA氨基酸 ATP 轉(zhuǎn)運RNA 4 20 轉(zhuǎn)運⑶1/2基因分離定律22．“稻田養(yǎng)魚”這種養(yǎng)殖方式近年來在我市許多地方得到推廣，在稻田生態(tài)系統(tǒng)中，雖有危害水稻的病菌、害蟲和雜草，但魚的活動可起到除蟲、松土和增氧的作用，最終取得稻、魚雙豐收，大大增加了農(nóng)民的收入。此外，在遭遇蟲害時，一些水稻會釋放某些物質(zhì)，吸引害蟲的天敵并消滅之，從而維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。根據(jù)上述材料，回答下列問題：（1）稻田生態(tài)系統(tǒng)中，種間關(guān)系有（至少寫出兩種）。（2）稻和魚在生態(tài)系統(tǒng)成分中分別屬于。（3）在生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞過程中，水稻通過信息引來天敵，防治害蟲。（4）發(fā)現(xiàn)稻田中某雜草或藥用價值，則說明生物多樣性具有價值。（5）畫出稻田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖（不考慮與人的聯(lián)系）。（注意：在圖中用箭頭表示能量流動方向，在方框中寫出具體生物，在橫線上寫出相應(yīng)生理