小魚水里游教案

小魚水里游教案【篇一：小魚教案】學(xué)前班秋季期我愛學(xué)語言第57頁教案課題：《小魚》教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：孩子能正確、流利、有感情地朗讀并背誦《小魚》這首兒歌。過程與方法：用情境激趣、自主學(xué)習(xí)與合作探究、游戲鞏固等方法讓學(xué)生在生動(dòng)、形象、有趣的情境中認(rèn)讀、背誦兒歌，感受學(xué)習(xí)兒歌的樂趣。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1.體會(huì)學(xué)習(xí)語言的樂趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。2.培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。3.知道多交朋友的益處并會(huì)與他人分享。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀兒歌。教學(xué)難點(diǎn)：1.背誦兒歌。2.培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。3.學(xué)會(huì)與他人交往、分享。教學(xué)準(zhǔn)備：魚、魚的頭飾、課件、小獎(jiǎng)品教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話激趣，引出課題1.引導(dǎo)用“如果......就......”說話。2.猜謎語（有頭沒有頸，身上冷冰冰，有翅不能飛，無腳反能行。）引出課題。3.板書：小魚4.老師帶讀課題。二、學(xué)習(xí)兒歌（一）學(xué)習(xí)第一句1.出示第一個(gè)句子。小朋友們認(rèn)識(shí)這個(gè)句子的哪些字呢，誰來讀一讀？2.師帶讀句子。3.出示一條魚。誰能說說一條小魚在水里游沒有其他的魚和它玩，此刻它的心情是什么樣的呢？4.請(qǐng)一小朋友上來表演發(fā)愁的樣子。5.再讀句子。(二）學(xué)習(xí)第二句1.出示兩條魚。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察兩條魚在一起時(shí)又是什么樣的。2.出示第二個(gè)句子。3.哪位勇敢的寶貝來讀讀這個(gè)句子。4.師帶讀句子。5.再說兩條小魚在水里游是什么樣的。（三）學(xué)習(xí)第三個(gè)句子1.出示三條小魚。三條小魚見面了，它們會(huì)怎么樣呀?2.大家觀察了一起反饋。3.請(qǐng)小老師教大家讀。4.齊讀句子。三比賽激趣1.分兩小組比賽哪個(gè)小組讀得好。2.出示桃子和蘋果的簡(jiǎn)筆畫。3.說比賽規(guī)則。4.師生比賽。5.背誦兒歌。四、游戲鞏固1.請(qǐng)三個(gè)小朋友上來表演一條魚、兩條魚、三條魚在水里游是什么樣子的。2.再請(qǐng)三個(gè)小朋友上來表演更多的魚在水里游。五、小結(jié)很多魚在水里游，它們玩得多開心呀！所以我們要保護(hù)小魚，保護(hù)動(dòng)物，并且在日常的生活、學(xué)習(xí)中要多交朋友，與朋友分享你的喜、怒、哀、樂。六、唱兒歌，感受學(xué)習(xí)兒歌的樂趣。七、板書設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察各種各樣的魚兒，感知魚的外形和色彩，感受魚的美，并能用自己喜歡的方式來裝飾魚兒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。難點(diǎn)：能用繪畫、撕等方法表現(xiàn)水中游動(dòng)的魚，并注重色彩的搭配。拓展學(xué)生對(duì)魚的表現(xiàn)能力。教學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生位準(zhǔn)備彩色紙、筆。教師準(zhǔn)備多媒體資料，ppt。教學(xué)過程：一、激趣引入ppt出示大海圖片師：大海里缺少了什么？（魚兒）師：孩子們把魚兒呼喚出來吧（ppt出示有魚兒的圖片），現(xiàn)在大?？蔁狒[多了。觀看魚兒游泳的的視頻，孩子們跟著學(xué)魚兒游泳。（跟著音樂，一起游戲）音樂停止，孩子們回到座位上。引出課題：魚兒游游二、賞魚，觀察發(fā)現(xiàn).1.觀看魚兒圖片并認(rèn)識(shí)一些熱帶魚，老師作介紹草莓魚：顏色艷麗，像草莓一樣紅紅的，真想咬一口。血鸚鵡：顏色像血一樣鮮紅。神仙魚：神態(tài)自若，自由自在，就像逍遙的神仙一樣。小丑魚：名字雖叫“小丑魚”，其實(shí)看起來非?？蓯?。一眉道人魚：身上中間一條又粗又黑的花紋像一條眉毛一樣?！?.提出問題：這些魚兒好看嗎？喜歡嗎？喜歡他們的什么？引出形狀、顏色。了解慨括魚兒的形狀（橢圓、方形、三角形……）了解魚兒的結(jié)構(gòu)（頭、身、尾、鰭）師示范魚兒的畫法。師：魚兒除了形狀多樣，顏色也很漂亮。觀察魚兒的顏色、花紋。三、畫魚，展開創(chuàng)作過程接下來請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式來表現(xiàn)一條游動(dòng)的魚。學(xué)生創(chuàng)作魚，老師及時(shí)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題。（大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂伴奏）四、撕魚貼魚，感受樂趣。孩子們把畫好的魚兒用手撕下來，然后貼到黑板上畫好的海底世界里。師：“讓我們的魚兒在海底里自由自在地游吧?！蔽?、評(píng)魚析魚，分享創(chuàng)作快樂師生共同欣賞黑板上學(xué)生創(chuàng)作的美麗海景，你覺