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文檔簡介
10《爬山虎的腳》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)四上10《爬山虎的腳》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
《爬山虎的腳》是中國現(xiàn)代著名作家、教育家葉圣陶的作品。按照整體——局部的順序,依次寫了爬山虎的位置,爬山虎葉子的特點(diǎn),爬山虎腳的特點(diǎn)以及它是怎樣往上爬的過程,表達(dá)了作者對(duì)爬山虎的喜愛之情。
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“均、柄"等4個(gè)生字,掌握“曲”這個(gè)多音字。會(huì)寫“虎"等8個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文,理清課文的結(jié)構(gòu)。
3.學(xué)習(xí)第一第二自然段,初步學(xué)習(xí)體會(huì)作者細(xì)心的觀察,連續(xù)的觀察。并學(xué)習(xí)作者“仔細(xì)觀察+情感表達(dá)”的方法。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.正確、流利地朗讀課文,初步體會(huì)作者細(xì)心的觀察。
2.學(xué)習(xí)作者“仔細(xì)觀察+情感表達(dá)"的方法。
教學(xué)過程
一、情境設(shè)置,激發(fā)興趣
1.課件導(dǎo)讀:孩子們,你們?nèi)ミ^寧強(qiáng)產(chǎn)業(yè)園嗎說說你看到了什么?(學(xué)生交流)
2.產(chǎn)業(yè)園接受團(tuán)體參觀那,我們?nèi)嘁黄鹑ズ貌缓??但是需要拿到門票才行。哪里的導(dǎo)游說只要會(huì)觀察你就可以拿到。(板書:觀察)想不想拿到
3.這節(jié)課就讓我們跟隨葉圣陶爺爺學(xué)習(xí)觀察爬山虎的腳,看看他是如何觀察并準(zhǔn)確表達(dá)的。
4.補(bǔ)充課題,指導(dǎo)“虎”字。(第三筆是橫鉤,就像老虎尖尖的牙齒。)學(xué)生練寫。
二、初讀課文,整體感知。
1.學(xué)習(xí)要求:借助拼音把課文讀正確、讀流利;想一想葉圣陶爺爺觀察爬山虎有哪些發(fā)現(xiàn)?試著用一兩個(gè)詞語將發(fā)現(xiàn)總結(jié)在相應(yīng)段落之前。
2.認(rèn)讀詞語句子,正音,學(xué)習(xí)多音字“曲"。
3.整體感知。葉圣陶爺爺觀察爬山虎有哪些發(fā)現(xiàn)?試著用一兩個(gè)詞語簡單概括一下,指名學(xué)生回答。
三、品讀感悟,體會(huì)觀察仔細(xì)
(一)了解生長位置
1.文中的爬山虎生長在哪些地方?
2.讀完這一段,爬山虎給你留下了怎樣的印象?
3.指導(dǎo)朗讀
(二)觀察爬山虎——品葉之“變”,初學(xué)觀察
1.出示學(xué)習(xí)要求:默讀課文第2自然段,找到葉子的變化,在文中圈畫關(guān)鍵語句。想一想,從哪些地方可以看出作者觀察得特別仔細(xì),才能把葉子寫得那么好看。
2.交流,課件出示語段。第一句:作者發(fā)現(xiàn)葉子從嫩紅變成了嫩綠
體會(huì)作者細(xì)致的觀察。能不能把“嫩紅"改成“紅”,“嫩綠"改成“綠”呢?
第三句:作者發(fā)現(xiàn)長大的葉子綠得新鮮
這句話哪里寫出葉子好看?抓住“新鮮"想象葉子十分嬌嫩,水靈靈,有生命力的感覺。
再指名有感情朗讀,感受美。(板書:抒發(fā)真切感受)。
第四句:作者發(fā)現(xiàn)無風(fēng)時(shí),爬山虎的葉子很有特點(diǎn)。
(1)這句話,哪幾個(gè)詞寫得特別形象生動(dòng)?
(2)交流關(guān)鍵詞。哪里好看呢?你能來說一說想象到的畫面嗎?
(3)關(guān)注“一順兒”。指名朗讀,讀準(zhǔn)字音。爬山虎的葉子全部同一個(gè)方向。葉圣陶爺爺?shù)挠^察特別仔細(xì)?。?/p>
(4)理解“均勻"。
(5)指名朗讀句子,齊讀。
第五句:作者發(fā)現(xiàn)了有風(fēng)吹過時(shí),爬山虎的葉子蕩起波紋很好看
(1)指名朗讀句子。
(2)“好看得很”,這句話又是哪里好看?“漾"的意思是?
(3)有感情地朗讀。
3.齊讀
4.同桌合作:還原爬山虎的葉子觀察記錄。
課件出示表格:
觀察對(duì)象觀察角度時(shí)間觀察發(fā)現(xiàn)
爬山虎的葉子顏色變化剛長出來
不幾天
長大了
形態(tài)變化無風(fēng)時(shí)
一陣風(fēng)拂過
(1)同桌學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)單。
(2)從表格中,你發(fā)現(xiàn)觀察的密碼了嗎?4.回顧課文《荷花》中的語段,體會(huì)觀察的好處。
四、總結(jié)課文,布置作業(yè)
1.師小結(jié):
本節(jié)課我們重點(diǎn)觀察了爬山虎的葉子,知道了觀察需要連續(xù)。下一節(jié)課,我們就要重點(diǎn)學(xué)習(xí)“爬山虎的腳”,看看作者是不是也是通
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