部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第14課《葉圣陶先生二三事》導(dǎo)學(xué)案

14、葉圣陶先生二三事

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)準(zhǔn)確、有感情地朗讀課文，能讀出字里行間中葉圣陶先生的過(guò)人品性和葉圣陶

先生的語(yǔ)文觀點(diǎn)。（重點(diǎn)）

2、學(xué)習(xí)作者采用對(duì)人物因小見大的刻畫方法，學(xué)會(huì)本文行文平易、內(nèi)涵深厚的寫作特

點(diǎn)。（難點(diǎn)）

3、學(xué)習(xí)葉圣陶先生待人寬、律己嚴(yán)的品德。

【激趣導(dǎo)學(xué)】

1、“透視”“主人公”

葉圣陶（1894年—1988年），原名葉紹鈞，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。漢族人，

江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”

之稱。曾當(dāng)過(guò)10年的小學(xué)語(yǔ)文教師。解放后，葉圣陶曾擔(dān)任出版總署副署長(zhǎng)、人民教育出

版社社長(zhǎng)、教育部副部長(zhǎng)、民進(jìn)中央主席。葉圣陶于1988年2月16日于北京逝世，享年

94歲。

主要作品：我國(guó)第一部童話集《稻草人》（1923年），中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一部長(zhǎng)篇小

說(shuō)《倪煥之》（1929年），短篇小說(shuō)集《隔膜》（1922年）、《火災(zāi)》（1923年）、《未厭集》（1928

年）等。在長(zhǎng)期的編輯生涯中，先后主編或編輯過(guò)《詩(shī)》雜志、《文學(xué)周報(bào)》、《小說(shuō)月報(bào)》、

《中學(xué)生》、《中學(xué)生文藝》、《國(guó)文雜志》、《中國(guó)作家》等多種重要的文學(xué)、語(yǔ)文教育刊物和

幾十種中小學(xué)語(yǔ)文教科書，撰寫過(guò)十多本語(yǔ)文教育方面的論著，為語(yǔ)文教育事業(yè)作出了重要

貢獻(xiàn)。曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)和舉薦過(guò)一批青年作者，如巴金、丁玲、戴望舒等。1980年教育科學(xué)

出版社出版了《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》。是新文學(xué)史上最早出現(xiàn)和最有成就的“教育小說(shuō)家”。

2、探知作者

張中行，原名張璇，學(xué)名張瑞，河北省香河縣河北屯鄉(xiāng)石莊（今屬天津市武清區(qū)河北屯

鎮(zhèn)）人，著名學(xué)者、哲學(xué)家、散文家。主要從事語(yǔ)文、古典文學(xué)及思想史的研究。1931年

考入北京大學(xué)中文系。建國(guó)后長(zhǎng)期供職于人民教育出版社，從事中學(xué)語(yǔ)言教材的編輯。曾參

加編寫《漢語(yǔ)課本》、《古代散文選》等。合作編著有《文言文選讀》、《文言讀本續(xù)編》；編

著有《文言常識(shí)》、《佛教與中國(guó)文學(xué)》、《負(fù)暄瑣話》等。是二十世紀(jì)末未名湖畔三雅士之一，

與季羨林、金克木合稱“燕園三老”。季羨林先生稱贊他為“高人、逸人、至人、超人”。

3、走近文本

作者和葉圣陶先生，都是著名的語(yǔ)文學(xué)家。二人有多年的交往，感情深厚，亦師亦友。

1988年葉圣陶先生辭世，三個(gè)月后，作者就寫下了這篇文章。作者通過(guò)對(duì)葉先生言行的記

述，贊美了葉先生的高尚品性；同時(shí)也闡揚(yáng)了葉圣陶先生的語(yǔ)文主張。

【設(shè)問(wèn)探知】

1、溫故互查，夯實(shí)基礎(chǔ)一一給加線字注音

攙和、冗長(zhǎng)遙S

2、解釋詞語(yǔ)

高文典冊(cè)：_________________

躬行君子，則吾未之有得：_________________________________________

仁者見仁，智者見智：_______________________________________________

己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人：_______________________________________

【展示反饋】

1、作者寫這篇文章的緣由是什么？他主要選擇了哪些材料？

2、本文記述了葉圣陶先生哪些品德？分別用了哪些事例來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。

3、作者用了一個(gè)什么詞來(lái)表述葉圣陶先生的語(yǔ)文主張？這種風(fēng)格具體講的是什么？

（用書上的原話回答）

4、為什么葉圣陶先生的語(yǔ)文主張應(yīng)該受到高度重視，作者從哪些方面進(jìn)行了論述？

5、概括本文寫作特點(diǎn)。

小結(jié):

作者通過(guò)一些典型事例讓我們看到了一個(gè)躬行君子、堪為師表的忠厚長(zhǎng)者獨(dú)具而可貴的

精神風(fēng)貌，寬以待人，嚴(yán)以律己，葉圣陶先生做到了，我們能做到嗎？通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，希

望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中學(xué)習(xí)葉先生的品格，寬厚做人，嚴(yán)格要求自己。

【鞏固訓(xùn)練】

閱讀下面的文字，完成1—4題。

我所見的葉圣陶朱自清

①我第一次與圣陶見面是在民國(guó)十年的秋天。那時(shí)劉延陵兄介紹我到吳淞炮臺(tái)灣中國(guó)公

學(xué)教書。到了那邊，他就和我說(shuō)：“葉圣陶也在這兒。"我們都念過(guò)圣陶的小說(shuō)，所以他這

樣告我。我好奇地問(wèn)道：“怎樣一個(gè)人？”出乎我的意外，他回答我：“一位老先生哩?！?/p>

但是延陵和我去訪問(wèn)圣陶的時(shí)候，我覺(jué)得他的年紀(jì)并不老，只那樸實(shí)的服色和沉默的風(fēng)度與

我們平日所想象的蘇州少年文人葉圣陶不甚符合罷了。

②記得見面的那一天是一個(gè)陰天。我見了生人照例說(shuō)不出話；圣陶似乎也如此。我們只

談了幾句關(guān)于作品的泛泛的意見，便告辭了。延陵告訴我每星期六圣陶總回用直去；他很愛(ài)

他的家。不久，中國(guó)公學(xué)忽然起了風(fēng)潮。我向延陵說(shuō)起一個(gè)強(qiáng)硬的辦法；一一實(shí)在是一個(gè)笨

而無(wú)聊的辦法！一一我說(shuō)只怕葉圣陶未必贊成。但是出乎我的意外，他居然贊成了！后來(lái)細(xì)

想他許是有意優(yōu)容我們吧；這真是老大哥的態(tài)度呢。我們的辦法天然是失敗了，風(fēng)潮延宕下

去；于是大家都住到上海來(lái)。我和圣陶差不多天天見面，這樣經(jīng)過(guò)了一個(gè)月；這一個(gè)月實(shí)在

是我的很好的日子。

③我看出圣陶始終是個(gè)寡言的人。大家聚談的時(shí)候，他總是坐在那里聽著。他卻并不是

喜歡孤獨(dú)，他似乎老是那么有味地聽著。他又是個(gè)極和易的人，輕易看不見他的怒色。他的

和易出于天性，并非閱歷世故，矯揉造作而成。他對(duì)于世間妥協(xié)的精神是極厭恨的。在這一

月中，我看見他發(fā)過(guò)一次怒；一一始終我只看見他發(fā)過(guò)這一次怒一一那便是對(duì)于風(fēng)潮的妥協(xié)

論者的蔑視。

④風(fēng)潮結(jié)束了，我到杭州教書。那邊學(xué)校當(dāng)局要我約圣陶去。他來(lái)了，教我上車站去接。

我知道他到了車站這一類地方，是會(huì)覺(jué)得寂寞的。他的家實(shí)在太好了，他的衣著，一向都是

家里管。我常想，他好像一個(gè)小孩子；像小孩子的天真，也像小孩子的離不開家里人。必須

離開家里人時(shí)，他也得找些熟朋友伴著；孤獨(dú)在他簡(jiǎn)直是有些可怕的。所以他到校時(shí)，本來(lái)

是獨(dú)住一屋的，卻愿意將那間屋做我們兩人的臥室，而將我那間做書室。這樣可以常常相伴；

我自然也樂(lè)意，我們不時(shí)到西湖邊去；有時(shí)下湖，有時(shí)只喝喝酒。在校時(shí)各據(jù)一桌，我只預(yù)

備功課，他卻老是寫小說(shuō)和童話。初到時(shí)，學(xué)校當(dāng)局來(lái)看過(guò)他。第二天，我問(wèn)他，“要不要

去看看他們？”他皺眉道：“一定要去么？等一天吧?！焙髞?lái)始終沒(méi)有去。他是最反對(duì)形式

主義的。

⑤在杭州待了兩個(gè)月，放寒假前，他便匆匆地回去了：他實(shí)在離不開家，臨去時(shí)讓我告

訴學(xué)校當(dāng)局，無(wú)論如何不回來(lái)了。但他卻到北平住了半年，也是朋友拉去的。北平回去不久,

便入了商務(wù)印書館編譯部，家也搬到上海。從此在上海待下去，直到現(xiàn)在一一中間又被朋友

拉到福州一次。這些日子，我在浙江亂跑，有時(shí)到上海小住，他常請(qǐng)了假和我各處玩兒或喝

酒。有一回，我便住在他家，但我到上海，總愛(ài)出門，因此他老說(shuō)沒(méi)有能暢談。

⑥十六年一月，我接眷北來(lái)，路過(guò)上海，許多熟朋友和我餞行，圣陶也在。那晚我們痛

快地喝酒，發(fā)議論；他是照例地默著。酒喝完了，又去亂走，他也跟著。到了一處，朋友們

和他開了個(gè)小玩笑；他臉上略露窘意，但仍微笑地默著。圣陶不是個(gè)浪漫的人；在一種意義

上，他正是延陵所說(shuō)的“老先生”。但他能了解別人，能諒解別人，他自己也能“作達(dá)”，

所以仍然一一也許格外一一是可親的。

⑦第二天我便上船走了，一眨眼三年半，沒(méi)有上南方去。信也很少，卻全是我的懶。我

只能從圣陶的小說(shuō)里看出他心境的遷變。圣陶這幾年里似乎到十字街頭走過(guò)一趟，但現(xiàn)在怎

么樣呢？我卻不甚了然。他從前晚飯時(shí)總喝點(diǎn)酒，“以半醺為度”；近來(lái)不大能喝酒了，卻

學(xué)了吹笛——前些日子說(shuō)已會(huì)一出《八陽(yáng)》，現(xiàn)在該又會(huì)了別的了吧。他本來(lái)喜歡看看電影,

現(xiàn)在又喜歡聽聽昆曲了。但這些都不是“厭世”，如或人所說(shuō)的；圣陶是不會(huì)厭世的，我知

道。又，他雖會(huì)喝酒，加上吹笛，卻不曾抽什么“上等的紙煙”，也不曾住過(guò)什么“小小別

墅”，如或人所想的，這個(gè)我也知道。

1930年7月，北平清華園。（有刪改）

1.文章第①段敘述了什么內(nèi)容？在文章結(jié)構(gòu)上，本段起到什么作用？（4分）

2.請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，概況葉圣陶先生的性格特點(diǎn)。（3分）

3.本文敘述葉圣陶的事例時(shí)多處運(yùn)用對(duì)比手法，試找出其中三處。（3分）

4.王國(guó)維在《人間詞話》中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“大家之作，其言情也必沁人心脾，其寫景也

必豁人耳目。其辭脫口而出，無(wú)矯揉裝束之態(tài)，以其所見者真，所知者深也?！庇腥苏f(shuō)本文

就是這么一篇“大家之作”，你如何看待？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。（5分）

【遷移拓展】任選其一

（一）閱讀下面的文字，完成（1）?（4）題。（17分）

葉圣陶

記得民國(guó)十一年，我在天津《新民意報(bào)》編文學(xué)附刊。當(dāng)時(shí)常在《小說(shuō)月報(bào)》和《兒童

世界》上看見葉先生的小說(shuō)和童話，非常喜歡，因?yàn)槲沂怯泻⒆有牡娜?。民?guó)十四年我到上

海，才與葉先生晤面。一直到廿六年為止，這十二年間，接談的時(shí)間并不多，每每是在開會(huì)

或聚餐的時(shí)候見面的。我們倆很熟，但說(shuō)到交誼，可真是君子之交淡如水了。

差不多他所有的創(chuàng)作都曾送給我過(guò)，而我的著作也大半都送給他。我對(duì)于他的創(chuàng)作，《四

三集》以前的全部看過(guò)。他的短篇小說(shuō)集《火災(zāi)》，我曾寫過(guò)書評(píng)。他對(duì)于我解釋其中一篇

小說(shuō)的夢(mèng)境，認(rèn)為能夠道出他的本意，其余不曾說(shuō)什么。其實(shí)，最能夠了解或批評(píng)某一人的，

或許還是某一人他自己，別人的見到處終不免有些隔靴搔癢。而我終于要妄談了。

我覺(jué)得葉先生是一個(gè)真正的教育家。他在角直的小學(xué)里教書，極為認(rèn)真。他隨便做什么

事，總是誠(chéng)懇地去做，決不敷衍茍且，有一分力便盡一分力。他喜歡小孩，因?yàn)樾『⒌男氖?/p>

純潔的，不曾沾染社會(huì)的惡習(xí)。因?yàn)樗麖男牡桌锵矚g小孩，因此他能寫出童話集《稻草人》

和《古代英雄的石像》，又能寫出《一課》《小蛆的回家》《地動(dòng)勞那樣的小說(shuō)。我也學(xué)著

寫過(guò)童話，總是短短的，寫不到他那樣的細(xì)膩。以前，我在長(zhǎng)沙第一師范學(xué)校用他的初中國(guó)

語(yǔ)教科書作教本，另選一本聯(lián)絡(luò)補(bǔ)充教材給學(xué)生，將目錄寄給他看，他來(lái)信頗為稱許，說(shuō)是

像我這樣熱心教學(xué)的不多。他這一句話也說(shuō)明了他自己也是熱心教學(xué)的，我們只要看他與夏

丐尊合編的幾部作文法的書就可以知道。與這熱心教學(xué)成為一物兩面的便是創(chuàng)作態(tài)度的謹(jǐn)

慎。

他每寫一篇小說(shuō)，必定經(jīng)過(guò)若干時(shí)間的構(gòu)思，然后下筆。從來(lái)不曾潦草塞責(zé)，在商務(wù)任

編輯的時(shí)候，他自己的時(shí)間有限，便在公余回家寫作，每每一個(gè)短篇，斷斷續(xù)續(xù)地要寫一兩

個(gè)星期方才寫完。推而廣之，凡他所做的事，他都負(fù)責(zé)，從來(lái)不肯躲懶。例如，振鐸去歐洲，

他代理過(guò)《小說(shuō)月報(bào)》的編務(wù)，仔細(xì)地審閱來(lái)稿，每一篇都看過(guò)，方才決定去取。他對(duì)于新

詩(shī)，謙抑地以為鑒賞力不夠，便要我來(lái)幫忙，替他選輯，所以他又是一個(gè)理想的編纂者。

他編《婦女雜志》，為了想要我寫一篇《現(xiàn)代女文學(xué)家概述》，曾經(jīng)寫給我兩封信，第

一信云：“兄于世界文學(xué)所知較多，此題當(dāng)然勝任。止須舉其尤者，略言其生平、旨趣、風(fēng)

格、作品大要。知兄甚忙，但弟少求索之門，得老友如兄者，自不肯放過(guò)，想來(lái)半年止此一

遭，必能蒙允許也?！彼麑懙眠@樣懇切，自然我只好答應(yīng)。他的第二信又來(lái)了：“承允撰稿,

感何可言。文章只須平常談話那樣輕松隨便，筆下常帶感情，尤宜于婦志之讀者。十月底之

約，想不至過(guò)期?！彼@樣再三叮囑，我當(dāng)然不會(huì)使他失望。對(duì)我如此，對(duì)別的他所要拉的

撰稿人，當(dāng)亦同然。這就是他辦事負(fù)責(zé)的一證。我曾到他家，親見他和他的妻子、小孩和親

戚，全家動(dòng)員編輯《十三經(jīng)索引》。倘若沒(méi)有細(xì)心和忍耐，這種書是編不出來(lái)的。他無(wú)論編

《小說(shuō)月報(bào)》、《婦女雜志》或《中學(xué)生》，沒(méi)有一次不是用全力來(lái)對(duì)付的，一切瑣碎的事,

甚至校對(duì)，都由他自己動(dòng)手。投稿人有信給他，如果是必需答復(fù)的，他也親自寫回信去。他

的字跡圓潤(rùn)豐滿，正顯出他那謙和而又誠(chéng)實(shí)的心。他與你見面時(shí)，雖是沉默，卻不使你感到

局促，因?yàn)槟憧梢栽谒遣课煌虻哪樕献x出他正準(zhǔn)備著用十二分的誠(chéng)懇來(lái)聽受你的宏論。

抗戰(zhàn)八年間葉先生的生活想來(lái)是大家所愿意知道的。他曾簡(jiǎn)略地告訴我：廿七年初到重

慶，十月到樂(lè)山武漢大學(xué)教書，廿九年夏離開武大到成都去，擔(dān)任教育科學(xué)館國(guó)文科的事情,

這教育科學(xué)館是幫助教育廳計(jì)劃研究教育問(wèn)題的。他在商務(wù)印書館出版了《精讀指導(dǎo)舉隅》

和《略讀指導(dǎo)舉隅》，又在開明書店出《國(guó)文教學(xué)》，都是與朱自清合編的。戰(zhàn)時(shí)他只出了

一本《西川集》①，最后四篇是類似小說(shuō)的散文，都寫得很有意思。他頗注重修養(yǎng)，覺(jué)得一

個(gè)人即使不寫詩(shī)，他的生活便是一首詩(shī)，才是值得佩服的人；也就是說(shuō)，他覺(jué)得行比言更重

要。他常說(shuō)：一個(gè)人應(yīng)該有所為有所不為。

他在《答復(fù)朋友們》里說(shuō)：“一個(gè)人當(dāng)深入生活的底里，懂得好惡，辨得是非，堅(jiān)持著

有所為有所不為，實(shí)踐著如何盡職，不然就是白活一場(chǎng)。對(duì)于這一層，我現(xiàn)在似乎認(rèn)得更明

白，愿意在往后的小半截路上，加緊補(bǔ)習(xí)?！彼赐噶酥袊?guó)的許多羅亭②，能說(shuō)不能行，頭

大手小，“喜歡侈言革命，可是只限于掛在口頭，實(shí)際是懶得革命，尤其懶得革自己的命，

懶得見少數(shù)的旁人真正革命。”我信得過(guò)葉先生的話。他不僅作品使我們愛(ài)讀，他那堅(jiān)定的

人格，也足以對(duì)于青年“在生活上發(fā)生影響”。（選自趙景深《我與文壇》，有

刪改）

【注】①《西川集》，本書是葉圣陶先生入川后出版的唯一隨筆集，內(nèi)容收入作者在

1944年一年中所寫的隨筆小品。②羅亭，俄國(guó)作家屠格涅夫長(zhǎng)篇小說(shuō)《羅亭》的主人公，

熱愛(ài)自由，能言善道，向往追求理想的生活、事業(yè)和愛(ài)情，但卻是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮

子”。

（1）對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）

A.文中“君子之交淡如水”是指作者和葉圣陶之間雖然很熟，但日常交往并不太多，

兩人是在事業(yè)中結(jié)下樸素而真摯的友誼。

B.葉圣陶創(chuàng)作態(tài)度極為謹(jǐn)慎，從來(lái)不曾潦草塞責(zé)，只要看他與夏可尊合編的幾部作文

法的書就可以知道這一點(diǎn)。

C.葉圣陶因?yàn)閷?duì)于新詩(shī)的鑒賞力不夠，便邀請(qǐng)作者來(lái)幫忙選輯，體現(xiàn)了“一個(gè)理想的

編纂者”所應(yīng)具備的誠(chéng)實(shí)又謙虛的態(tài)度。

D.葉圣陶寫給作者的兩封信措辭委婉，語(yǔ)言典雅，表達(dá)得體，體現(xiàn)了他為人誠(chéng)懇、做

事負(fù)責(zé)的優(yōu)秀品質(zhì)，也讓作者為之折服。

E.本文分別從教育、創(chuàng)作、編輯三個(gè)角度介紹了葉圣陶的生平事略，重在展示他在事

業(yè)上的突出貢獻(xiàn)以及人格上的非凡魅力。

（2）作者為什么說(shuō)葉圣陶先生“是一個(gè)真正的教育家”？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（4

分）

（3）葉圣陶先生常說(shuō)“一個(gè)人應(yīng)該有所為有所不為"，請(qǐng)結(jié)合材料理解“有所為”在

文中的含義。作為“理想的編纂者”，葉先生又是怎樣實(shí)踐“有所為”的主張的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概

括。（4分）

（4）作者在介紹葉圣陶先生的過(guò)程中，經(jīng)常穿插敘述自己與之相關(guān)的經(jīng)歷，你是否認(rèn)

同人物傳記的這種寫法？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。?分）

（二）閱讀下面的作品，完成1?4題。

生活葉圣陶

①鄉(xiāng)鎮(zhèn)上有一種“來(lái)扇館”，就是茶館，客人來(lái)了，才把爐子里的火扇旺，燉開了水

沖茶，所以得了這個(gè)名稱。每天上午九、十點(diǎn)鐘的時(shí)候“來(lái)扇館”卻名不副實(shí)了，急急忙忙

扇爐子還嫌來(lái)不及應(yīng)付，哪里有客來(lái)才扇那么清閑?原來(lái)這個(gè)時(shí)候，鎮(zhèn)上稱為某爺某爺?shù)南?/p>

生們睡得酣足了，醒了，從床上爬起來(lái)，一手扣著衣扣，一手托著水煙袋，就光降到“來(lái)扇

館'’里。露筋的桌子上滿綴著油膩和糕餅的細(xì)屑；狹條板凳有的斷了腿，有的裂了縫。某

爺某爺坐滿了一屋予，一口沸燙的茶使他們神清氣爽，幾管濃辣的水煙使他們精神百倍。于

是一切聲音開始散布開來(lái)：有的講昨天的賭局，打出了一張什么牌，就贏了兩底；有的講自

己的食譜，西瓜雞湯下面，茶腿丁煮粥；有的講些異聞奇事，說(shuō)不可不信，不可全信。午飯

時(shí)候到了，他們慢慢地踱回家去。吃罷了飯依舊聚集在“來(lái)扇館”里，直到晚上為止，一切

和午前一樣。豈止和午前一樣，和昨天和前月和去年和去年的去年全都一樣。他們的生活就

是這樣了！

②城市里有一種茶社，有五色玻璃的窗，有仿西式的紅磚砌的墻柱，有紅木的桌子，有

藤制的幾和椅子，有白銅的水煙袋，到這里來(lái)的先生們當(dāng)然是非常大方，非常安閑，洪亮的

語(yǔ)音表示上流人的聲調(diào)，顧盼無(wú)禁的姿態(tài)表示紳士式的舉止。他們的談話和“來(lái)扇館”里大

不相同了。他們稱他人不稱“某老''就稱'‘某翁"；報(bào)上的記載是他們談話的資料；看破

世情的話常?？梢栽谶@里聽到，他們說(shuō)什么都沒(méi)有意思都是假。他們或是三三兩兩同來(lái)，或

是一個(gè)人獨(dú)來(lái)；電燈亮了，坐客倦了，依舊三三兩兩同去，或是一個(gè)人獨(dú)去。這都不足為奇,

可怪的是明天來(lái)的還是這許多人，也還是重演昨天的老把戲！豈止是昨天的，也就是前月，

去年，去年的去年的老把戲。他們的生活就是這樣了！

③上海的馬路上，來(lái)來(lái)往往的，誰(shuí)能計(jì)算他們的數(shù)目。車馬的喧鬧，屋宇的高大，相形

之下，顯出人們的混沌和微小。我們看螞蟻紛紛往來(lái)，總不能相信他們是有思想的。馬路上

的行人和螞蟻有什么分別呢?挺立的巡捕，擠滿電車的乘客，徐步看玻璃窗內(nèi)貨品的游客，

鮮衣自炫的婦女，誰(shuí)不是一個(gè)螞蟻?我們看螞蟻個(gè)個(gè)一樣，馬路上的過(guò)客又哪里有各自的個(gè)

性?我們倘若審視一會(huì)兒，且將不辨誰(shuí)是巡捕，誰(shuí)是乘客，誰(shuí)是游客，誰(shuí)是婦女，只見無(wú)數(shù)

同樣的沒(méi)有思想的動(dòng)物散布在一條大道上罷了。游戲場(chǎng)里的游客，誰(shuí)不露一點(diǎn)笑容?但是笑

聲里面，我們辨得出哀嘆的氣息；喜愉的臉龐，我們可以窺見寒噤的顰蹙。何以沒(méi)有一天馬

路上會(huì)一個(gè)動(dòng)物也沒(méi)有？何以沒(méi)有一天游戲場(chǎng)里找不到一個(gè)笑容?他們的生活就是這樣了。

④我們丟開優(yōu)裕階級(jí)欺人階級(jí)來(lái)看，有許許多多人從紅絨繩編著小發(fā)辮的孩子時(shí)代直到

皮色如醬須發(fā)如銀的暮年，老是耕著一塊地皮，眼見地利確是生生不息的，而自己只不過(guò)做

了一柄鋤頭或者一張犁耙!雪樣明耀的電燈光從高大的建筑里放射出來(lái)，機(jī)器的聲響均勻而

單調(diào)，許多撐著倦眼的人就在這里做那機(jī)器的幫手。那些是生產(chǎn)的利人的事業(yè)呀，但是……

他們的生活就是這樣了！

⑤一切事情用時(shí)行的話說(shuō)總希望它“經(jīng)濟(jì)”，用普通的話說(shuō)起來(lái)就是“值得”。倘若有

一個(gè)人用一把幾十位的大算盤，將種種階級(jí)的生活結(jié)一個(gè)總數(shù)出來(lái)，大家一定要大跳起來(lái)狂

呼”不值得"。覺(jué)悟到“不值得”的時(shí)候就好了。

（選自《葉圣陶散文》，有刪改）

1.作者通過(guò)文中四種人的生活寫出哪兩類生活狀態(tài)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

2.文章前四段都以“他們的生活就是這樣了”作結(jié)，有什么作用？（4分）

3.文章第③段畫線句表達(dá)了作者怎樣的情感？（3分）

4.聯(lián)系全文，試探究結(jié)尾“覺(jué)悟到‘不值得’的時(shí)候就好了”一句的深刻意蘊(yùn)（4）分

【導(dǎo)圖小結(jié)】

葉圣陶先生二三事

張中行

C客］作文做人

41_＞力求完美

待人厚

上發(fā)以身作則

鞠躬盡瘁

老師寄語(yǔ)：

人不能沒(méi)有理想,沒(méi)有理想只能糊糊涂涂的活下去,反省一下就會(huì)感到無(wú)聊,感到?jīng)]意

思?！~圣陶

知識(shí)鏈接（致同仁一一共勉）

永遠(yuǎn)的葉圣陶——解讀教與學(xué)的關(guān)系

走上語(yǔ)文教師的崗位，《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》對(duì)我的影響極大。葉老對(duì)語(yǔ)文教育教學(xué)

的精彩論述，使一位迷茫在語(yǔ)文教學(xué)路途上的年輕教師認(rèn)清了方向。一晃10年過(guò)去了，但

葉老的話至今仍一次次的在耳邊回蕩：“‘教’是為了不‘教'”語(yǔ)文教材無(wú)非是例子”……

1、"'教'是為了不‘教'"

傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授，教師和學(xué)生的關(guān)系是“授