吉林省長(zhǎng)春市第一五七中學(xué)2024年中考語(yǔ)文考試模擬沖刺卷含解析

吉林省長(zhǎng)春市第一五七中學(xué)2024年中考語(yǔ)文考試模擬沖刺卷注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．2019年暑假，東莞市“智慧教育·名師在線”平臺(tái)開(kāi)始授課。（在“平臺(tái)”后加“講師”）B．由于去年倒春寒的天氣，使老蘭州八景之一的皋蘭什川“梨苑花光”勝景不再。（刪去“由于”或“使”）C．近年來(lái)，青少年近視問(wèn)題日益嚴(yán)重，各年齡段青少年的近視呈現(xiàn)出發(fā)病年齡早、進(jìn)展快、程度深。（調(diào)整為“程度深、進(jìn)展快”）D．“巨嬰”一詞被評(píng)為2018年“十大流行語(yǔ)”之一，一個(gè)成年人是否算“巨嬰”，關(guān)鍵看他心理水平滯留在嬰兒階段。（在“心理水平”后加“是否”）2．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A．《孟子》和《論語(yǔ)》都屬于“四書(shū)”；梅、蘭、竹、菊被稱為花中四君子。B．桑梓是家鄉(xiāng)的別稱；社稷是國(guó)家的別稱；令尊、令堂、老朽都是對(duì)別人的尊稱。C．“一門(mén)三父子,都是大文豪。詩(shī)賦傳千古,峨眉共比高。”這首詩(shī)中的“三父子”指的蘇詢?nèi)缸?。D．菲利普、魯提轄、楊修、香菱分別是《我的叔叔于勒》《水滸傳》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》中的人物。3．《水滸傳》中的人物和情節(jié)對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）A．魯達(dá)——大鬧野豬林B．林沖——雪夜上梁山C．武松——威鎮(zhèn)清風(fēng)寨D．宋江——智取無(wú)為軍4．下列加點(diǎn)字注音全正確的一項(xiàng)是()A．炫耀（xuàn）涉獵（shē）怪癖（pǐ）迷惘（mǎng）B．商榷（què）屏窒（bǐng）纖巧（xiān）蓬萊（péng）C．橫蠻（héng）感觸（chǔ）茁壯（zhuó）枝椏（y?。〥．鎖匙（chí）不諱（wěi）甫?。╢ǔ）引吭試啼（kàng）5．將下面的句子組成一段連貫的話，排序合理的一項(xiàng)是（）①孔子說(shuō)，無(wú)友不如己者。②大抵物以類聚，人以群分。③交朋友也講究門(mén)當(dāng)戶對(duì)，縱不像九品中正那么嚴(yán)格，也自然有個(gè)界線。④臭味相投，方能永以為好。⑤友誼需要兩造，假如雙方都想結(jié)交比自己好的，那就永遠(yuǎn)交不起來(lái)。⑥我想一來(lái)只是指品學(xué)而言，二來(lái)只是說(shuō)不要結(jié)交比自己壞的，并沒(méi)有說(shuō)一定要我們?nèi)ジ吲?。A．②④③①⑥⑤ B．①⑥②④③⑤ C．③②④①⑤⑥ D．③②④①⑥⑤6．綜合運(yùn)用為了加強(qiáng)我國(guó)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，繼承弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，國(guó)務(wù)院將每年6月的第二個(gè)星期六定為我國(guó)“文化和自然遺產(chǎn)日”。今年的“文化和自然遺產(chǎn)日”即將到來(lái)，某校準(zhǔn)備組織一次“走近文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”的研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。下列是中國(guó)文化遺產(chǎn)的圖形標(biāo)志，請(qǐng)你根據(jù)所提供的基本信息，按照你的理解和想象，說(shuō)說(shuō)圖形標(biāo)志的寓意。(字?jǐn)?shù)在40字以內(nèi))中文名稱中國(guó)文化遺產(chǎn)標(biāo)志確定時(shí)間金飾圖案外文名稱Chineseculturalheritage2005年08月17日成都金沙“四鳥(niǎo)繞日”(2)學(xué)校擬邀請(qǐng)?jiān)缆磿?shū)院的王教授于5月8日下午三點(diǎn)在學(xué)校圖書(shū)館為同學(xué)們作“走近岳麓書(shū)院，感受干年文化”的專題講座。請(qǐng)你以湖湘中學(xué)德育處的名義，寫(xiě)份邀請(qǐng)函的正文。邀請(qǐng)函尊敬的王教授：湖湘中學(xué)德育處2019年5月8日請(qǐng)運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，把下列拆散的對(duì)聯(lián)重新組成一副與中華文化有關(guān)的完整對(duì)聯(lián)。傳統(tǒng)的精華學(xué)習(xí)里經(jīng)典繼承之中國(guó)學(xué)對(duì)聯(lián)：，。7．在下面的橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。可憐夜半虛前席，_______________。(李商隱《賈生》)________________，綠水逶迤。(歐陽(yáng)修《采桑子》)描寫(xiě)寒氣凜冽、月光映雪，表現(xiàn)將士們邊塞生活艱苦的句子是：________________，_____________。(《木蘭詩(shī)》)表達(dá)守邊將士濃烈思鄉(xiāng)之情和渴望建功立業(yè)的句子是：________________，_________________。(范仲淹《漁家傲·秋思》)從內(nèi)外兩個(gè)方面說(shuō)明導(dǎo)致亡國(guó)原因的句子是：__________________，________________。(《生于憂患，死于安樂(lè)》)8．名著閱讀。（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是_______（國(guó)籍）作家_________________。該書(shū)書(shū)名的寓意是_______________________。（2）下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容及常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（___）A．圣埃克蘇佩里的《小王子》采用倒敘的手法，可讀性很強(qiáng)，提示人們關(guān)注人類命運(yùn)、思考人生問(wèn)題。B．《水滸傳》中的人物形象既有共性又有個(gè)性。例如，魯智深和李逵都嫉惡如仇，俠肝義膽，脾氣火爆。但李逵頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真；魯智深則粗中有細(xì)，豁達(dá)明理。C．魯迅在散文集《朝花夕拾》中回憶了兒時(shí)的許多生活片段，有阿長(zhǎng)買(mǎi)《山海經(jīng)》，長(zhǎng)媽媽講美女蛇故事以及和平橋村的孩子一起看社戲等等。D．《西游記》中唐僧在枯松澗火云洞落難，徒弟孫悟空最終請(qǐng)來(lái)觀音菩薩降服了紅孩兒。E.《格列佛游記》中多次提到中國(guó)：中國(guó)人的書(shū)寫(xiě)自上而下，中國(guó)服裝莊重大方，中國(guó)人很久以前就有了印刷術(shù)，中國(guó)語(yǔ)言拼寫(xiě)簡(jiǎn)單。二、閱讀9．對(duì)下面的古詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（）二月二日出郊宋·王庭珪①日頭欲出未出時(shí)，霧失江城雨腳微。天忽作晴山卷幔，云猶含態(tài)石披衣。煙村南北黃鸝語(yǔ)，麥垅高低紫燕飛。誰(shuí)似田家知此樂(lè)，呼兒吹笛跨牛歸？[注]①王庭珪，宋代詩(shī)人，棄官筑草屋于盧溪，隱居五十年。②寫(xiě)此詩(shī)時(shí)，李商隱為了生計(jì)，只身遠(yuǎn)赴梓州，任職柳仲郢幕府。亞夫，借指幕主柳仲郢。元亮，陶淵明。二月二日，農(nóng)歷踏青節(jié)。A．“云猶含態(tài)石披衣”一句采用了擬人手法，賦予“云”和“石”以人的情態(tài)。B．詩(shī)的頷聯(lián)寫(xiě)遠(yuǎn)景，頸聯(lián)寫(xiě)近景，遠(yuǎn)近結(jié)合，使景物富有層次感。C．最后兩聯(lián)用鳥(niǎo)類逢春之樂(lè)反襯“田家”早耕歸來(lái)的心情。D．全詩(shī)借景抒情，表達(dá)了作者熱愛(ài)田園風(fēng)光的感情。10．閱讀下文，完成小題。水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。1．解釋下列句中加線詞的意思。①可愛(ài)者甚蕃_____________②亭亭凈植_____________2．下列句中加線詞意思相同的一項(xiàng)是（）A．陶后鮮有聞芳草鮮美，落英繽紛 B．香遠(yuǎn)益清清榮峻茂，良多趣味C．中通外直指通豫南 D．陶后鮮有聞此人一一為具言所聞3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。蓮之愛(ài)，同予者何人？蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。4．文章題目為“愛(ài)蓮說(shuō)”，作者為什么還要寫(xiě)菊和牡丹？5．《愛(ài)蓮說(shuō)》但給了你哪些做人方面的啟示？11．閱讀下文，完成后面小題可怕的霾兇犯甘小祥（1）霾是指空氣中存在的大量不可溶的細(xì)微顆粒物。其中，粒徑不大于10微米的顆粒物被稱為可吸入顆粒物，也稱PM10，粒徑小于2.5微米的顆粒物被稱為細(xì)顆粒物，也稱PM2.5。顆粒物的粒徑越小，越能深入人體內(nèi)部。PM10通常沉積在人體的上呼吸道，隨著人們擤鼻涕或吐爽而被排出體外，可是PM2.5可以進(jìn)入人體的支氣管和肺泡里面，無(wú)法排出來(lái)，因此對(duì)人體使康造成嚴(yán)重影響。（2）那么大氣中的PM2.5都是從哪里來(lái)呢？我們可以以首都北京為例來(lái)分析。（3）根據(jù)中國(guó)氣象科學(xué)研究院等科研機(jī)構(gòu)的研究，從化學(xué)成分看，北京PM2.5中大多是直徑小于1微米的粒子，也就是所謂的PM1，其主要來(lái)源和所占比例為:工業(yè)燃煤18％，生活和商業(yè)燃煤148，因此燃煤總計(jì)“貢獻(xiàn)”了32％的PM1；機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣排放的“貢獻(xiàn)率”是23％；來(lái)自農(nóng)村地區(qū)的PM1大概占了11％:此外還有7％是礦物粉生；エ業(yè)燃油占了5％，居民日常活動(dòng)占了2％。（4）從上而的數(shù)據(jù)看，對(duì)于首都北京來(lái)說(shuō)，制造PM1最多的“兇犯”是燃煤和尾氣。我們知道，中國(guó)北方不少城市的冬季供暖仍然依靠燃燒化石燃料，比如煤和天然氣。而燃燒會(huì)不可避免地產(chǎn)生大量細(xì)顆粒物，這正是大氣PM2.5的最主要來(lái)源。（5）室外的大氣PM2.5短期內(nèi)是無(wú)法大幅度改善了，那么當(dāng)我們來(lái)到室內(nèi)，關(guān)上門(mén)窗，“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，是否就足夠安全了呢？（6）不，室內(nèi)的情況有可能比室外更糟糕！如今，我們的日常生活以室內(nèi)活動(dòng)為主，每天可能會(huì)有8小時(shí)左右呆在學(xué)校教室、辦公室里，有十多個(gè)小時(shí)呆在家里。如果室內(nèi)遭遇空氣污染，我們會(huì)面臨更可怕的PM2.5威脅！（7）首先是烹任產(chǎn)生的油煙。中國(guó)人做飯習(xí)慣于煎炸烹妙，鍋?zhàn)訜交鹜蜔岵砰_(kāi)始加工食品，如果通風(fēng)條件不佳，則廚房里很快油煙彌漫。而油煙中主要成分是高致癌性的多環(huán)芳烴?。?）當(dāng)然，相比偶爾從廚房冒出的油煙，我們?cè)谑覂?nèi)?？吹揭环N似乎文雅得多的煙霧一一香煙，如果說(shuō)這看似微不足道的香煙才是最該警仍的PM2.5兇犯，你能相信嗎？（9）讓我們通過(guò)具體數(shù)據(jù)來(lái)看看吸煙在室內(nèi)PM2.5中的“貢獻(xiàn)”有多大。相關(guān)實(shí)驗(yàn)顯示，一支香煙可以在空氣中產(chǎn)生0.62克的顆粒，其中PM2.5占30％-40％，所以一支煙產(chǎn)生的PM2.5有0.19-0.25克。那么，我們可以依據(jù)這個(gè)結(jié)果來(lái)推算，煙民在室內(nèi)抽一支煙所產(chǎn)生的PM2.5濃度是多少呢？（10）假定建筑的層高為3.5米，在不開(kāi)門(mén)窗的情況下，有一名煙民在面積在15-30平方米的客斤里抽了一支煙，那么客斤中的PM2.5濃度約為1810-4761微克/立方米，竟然是國(guó)家規(guī)定的嚴(yán)重污染值的6-16倍?。?1）尤其麻煩的是，吸煙產(chǎn)生的煙霧很難散掉。對(duì)于正常通風(fēng)的普通辦公室和居民住房來(lái)說(shuō)，即便有人在室內(nèi)只吸一支煙，也需要10小時(shí)以上オ能使室內(nèi)的PM2.5恢復(fù)到抽煙前的水平。而在不開(kāi)門(mén)窗的情況下，室內(nèi)的PM2.5可以保持24小時(shí)以上。倘若你入住酒店客房的前一位客人在房間抽過(guò)煙，那么他所留下的PM2.5會(huì)在房間里pánhuán_____一兩天而“陰魂不散”!(12)需要特別提醒和注意的是，與大氣中的PM2.5的成分相比，香煙燃燒時(shí)產(chǎn)生的PM2.5在成分上更加可怕。香煙燃燒會(huì)產(chǎn)生數(shù)千種有害成分，其中有如苯并能、苯并蔥、亞硝胺等致癌物，還有氰化物、鄰甲酚、苯酚等促癌物。這些危害健康的東西都會(huì)隨著香煙燃燒時(shí)的淡淡藍(lán)色煙霧散布在空氣中，隨著呼吸進(jìn)入人體，為害作亂。科學(xué)研究也證實(shí)，無(wú)人吸煙的室內(nèi)PM2.5濃度最優(yōu)可達(dá)到6微克/立方米，如果空氣中PM2.5的濃度長(zhǎng)期高于10微克/立方米，死亡風(fēng)險(xiǎn)就開(kāi)始上升。濃度每増加10微克/立方米，總的死亡風(fēng)險(xiǎn)就上升4％，得心肺疾病的死亡風(fēng)險(xiǎn)上升6％，得肺癌的死亡風(fēng)險(xiǎn)上升8％。1．請(qǐng)?jiān)诘冢?1）段的橫線上根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。pánhuán_________（2）第（段加點(diǎn)的“陰魂不散”在文中的意思是__________________2．（1）本文按照邏輯順序，依次說(shuō)明了____________，室外大氣中PM2.5的來(lái)源、_______抽煙造成的室內(nèi)PM2.5的特點(diǎn)及危害。（2）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)以“可怕的霾兇犯”為標(biāo)題的妙處。___________________________________3．下列對(duì)本文的理解，正確的一項(xiàng)是（）A．第（3）段列舉大量數(shù)據(jù)，主要是以北京為例分析大氣中PM2.5的主要來(lái)源。B．第（2）（5）段等設(shè)問(wèn)句的運(yùn)用，達(dá)成了作者主要目的—激發(fā)讀者閱讀興趣。C．第（12）段將室外大氣中和室內(nèi)抽煙產(chǎn)生的PM2.5來(lái)源比較，突出抽煙危害。D．本文多處運(yùn)用修辭、引號(hào)等增強(qiáng)說(shuō)明生動(dòng)性，但對(duì)準(zhǔn)確說(shuō)明有一定影響。4．即將到來(lái)的5月31日是世界禁煙日，請(qǐng)你篩選文章信息，說(shuō)說(shuō)室內(nèi)抽煙的特點(diǎn)及危害，以勸誡煙民。___________________________________________12．閱讀下面的短文，完成下列各題?！拔⒉┓劢z”的興起與媒體技術(shù)的發(fā)展密切相關(guān)，同時(shí)也受“粉絲”自身心理因素的驅(qū)動(dòng)。美國(guó)社會(huì)學(xué)家卡茨認(rèn)為：人們接觸和使用傳媒的目的都是為了滿足自己的社會(huì)、心理需要?！拔⒉┓劢z”的出現(xiàn)也是源于這個(gè)群體的特定需求?！拔⒉┓劢z”對(duì)于名人的關(guān)注很大程度上與傳統(tǒng)“粉絲”相類似，是為了追逐體育明星、影視明星和媒體人物等偶像。偶像的身上體現(xiàn)了大眾的夢(mèng)想，并且為大眾建構(gòu)了生活的幻象。“粉絲”通過(guò)微博通信進(jìn)行信息溝通，不再單純通過(guò)大眾傳媒來(lái)獲取名人信息，而是通過(guò)類似直接的接觸途徑為自身帶來(lái)直接的媒介體驗(yàn)，甚至于對(duì)自己產(chǎn)生認(rèn)同。所以，“粉絲”關(guān)注微博的重要因素之一就是滿足情感的自我需求，并在名人偶像的形象中找到自我認(rèn)同。勞倫斯?克羅斯伯格曾撰文指出：“‘粉絲’對(duì)于某些實(shí)踐與文本的投入使得他們能夠?qū)ψ约旱那楦猩瞰@得某種程度的支配權(quán)，這又進(jìn)一步使他們對(duì)新的意義形式、快感及身份進(jìn)行情感投入以應(yīng)對(duì)新的痛苦、悲觀主義、挫敗感、異化恐懼及仄倦?！睋Q句話說(shuō)，“粉絲”對(duì)偶像“評(píng)論”，為其爭(zhēng)取人氣，照亮星途，既能獲得一種投射在偶像身上的替代性滿足，也是另一種形式的自我實(shí)現(xiàn)。關(guān)注機(jī)構(gòu)官方微博和權(quán)威人士微博的“非忠實(shí)粉絲”雖然不像其他“粉絲”那樣狂熱，但也是為了滿足自身對(duì)信息的需求而成為“粉絲”的。我國(guó)幾個(gè)門(mén)戶網(wǎng)站微博開(kāi)通以來(lái)，吸引了很多官方機(jī)構(gòu)的入駐，這些微博上的信息無(wú)疑為關(guān)注它們的“粉絲”提供了更為便捷的信息獲取渠道，同時(shí)也為“粉絲”節(jié)省了購(gòu)買(mǎi)此類信息的人力和財(cái)力。而一些具有休閑娛樂(lè)特色的微博也為大眾“粉絲”提供了茶余飯后的談資。傳統(tǒng)的“粉絲”群體和社團(tuán)要獲得有關(guān)“粉絲”客體的信息，通常需由第三方提供，例如借助電視娛樂(lè)節(jié)目、廣播和報(bào)紙的娛樂(lè)板塊，或者是“粉絲”團(tuán)能夠接觸到的明星的領(lǐng)導(dǎo)層提供的消息。微博的產(chǎn)生無(wú)疑舍棄了第三方這一環(huán)節(jié)，“粉絲”只需通過(guò)關(guān)注名人微博，就可以即時(shí)接收明星發(fā)布的所有消息，甚至可以在明星微博下進(jìn)行“評(píng)論”，這就給“粉絲”創(chuàng)造出一種與名人直接互動(dòng)交流的錯(cuò)覺(jué)?！胺劢z”在這種錯(cuò)覺(jué)之下認(rèn)為自己與名人多了一層社會(huì)關(guān)系，是熟悉的雙方的彼此關(guān)注。1．下列對(duì)本文論題的表述，正確的一項(xiàng)是A．微博粉絲的興起原因B．名人微博的價(jià)值魅力C．微博粉絲和媒體技術(shù)D．微博粉絲與名人微博2．下列有關(guān)本文對(duì)“微博粉絲”的表述，不正確的一項(xiàng)是A．“微博粉絲”熱衷于關(guān)注微博、使用微博，以此獲得更為直接的溝通渠道。B．“微博粉絲”可以分類為“忠實(shí)粉絲”“非忠實(shí)粉絲”“大眾粉絲”。C．“微博粉絲”通過(guò)關(guān)注明星偶像的微博，接收信息或發(fā)表評(píng)論，得到的其實(shí)是建立在心理錯(cuò)覺(jué)之上的快感體驗(yàn)。D．“微博粉絲”把精力投入到微博上，可以幫助自己應(yīng)對(duì)遇到的痛苦、挫敗、恐懼等，這也是一種形式的自我實(shí)現(xiàn)。3．下列的對(duì)“微博粉絲”和傳統(tǒng)“粉絲”的表述，不符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是A．“微博粉絲”和傳統(tǒng)“粉絲”一樣接觸和使用傳媒的目的其實(shí)都是出自于自身的需要。B．與傳統(tǒng)“粉絲”相比，“微博粉絲”為明星造勢(shì)的手段和途徑更為與時(shí)俱進(jìn)。C．“微博粉絲”和傳統(tǒng)“粉絲”都能獲得一種投射在偶像身上的替代性滿足，實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同。D．“微博粉絲”到某明星的微博中心點(diǎn)贊評(píng)論，有別于傳統(tǒng)“粉絲”與偶像的交流方式。13．閱讀《手指縫中的0.02秒》，回答小題。手指縫中的0.02秒①眾所周知，是比賽就會(huì)有輸贏，高手之間的競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈。以高水平的游泳競(jìng)技比賽來(lái)說(shuō)，0.01秒的落差就會(huì)造成天壤之別的結(jié)果。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，2016年里約奧運(yùn)會(huì)女子50米自由泳比賽中，冠軍就是靠0.02秒勝出的。那么；用什么?方法才能抓住手指縫中的0.02秒，讓自己變成贏家呢？②物理學(xué)家從流體動(dòng)力學(xué)的角度回答了大家的疑問(wèn)：游泳時(shí)張開(kāi)手指就能奪回0.02秒。”張開(kāi)手指就能變成贏家？對(duì)，就是張開(kāi)手指丨這不是“危言聳聽(tīng)”，而是有科學(xué)依據(jù)的。③一直以來(lái)，大家都認(rèn)為，游泳時(shí)，只要手腳協(xié)調(diào)配合，手臂劃動(dòng)夠快，成績(jī)肯定會(huì)好。然而，研究人員發(fā)現(xiàn)，將手指并攏以產(chǎn)生一種類似槳的效果，并不是最好的游泳技術(shù)，五指微微張開(kāi)成叉子狀的游泳者，反而游得更快。這是為什么呢？④為了解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)，流體動(dòng)力學(xué)家用計(jì)算機(jī)中模擬的人體手臂進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn)，還利用3D打印技術(shù)制作出人體手臂，用于風(fēng)洞試驗(yàn)。研究人員將這些模型實(shí)驗(yàn)中的手指張開(kāi)程度分為5級(jí)：第一級(jí)手指不分開(kāi)，所有的手指并攏，類似槳，而其余等級(jí)的手指開(kāi)度逐漸增加，直到20度。最后發(fā)現(xiàn)，手指之間大約分開(kāi)10度時(shí)，運(yùn)動(dòng)員的速度最快。⑤研究人員解釋說(shuō)，當(dāng)一個(gè)固體在液體中移動(dòng)時(shí)，接觸固體表面的液體層會(huì)“黏”在上面，并連同物體一起被向后拉，相當(dāng)于產(chǎn)生了一道“看不見(jiàn)的網(wǎng)”，能讓游泳者獲得更多的推動(dòng)力。也就是說(shuō)，當(dāng)張開(kāi)的手指間距達(dá)到理想狀態(tài)時(shí)，由于阻力降低，游泳者釋放的力比手指并攏時(shí)會(huì)高出53%,所以游泳者能更輕松地浮出水面，速度也就更快了?？茖W(xué)家甚至對(duì)50米自由泳項(xiàng)目做了一個(gè)粗略的、有點(diǎn)夸張的估算，那就是“只要張開(kāi)手指就可以將成績(jī)提高0.6秒”。~⑥這么說(shuō)來(lái)，如果時(shí)間能倒退的話，2016年里約奧運(yùn)會(huì)女子50米自由泳比賽中，亞軍只要張開(kāi)手指，奪回那0.02秒，她就是贏家了?？上?，這個(gè)研究結(jié)果是2016年11月21曰在美國(guó)物理學(xué)年會(huì)上才發(fā)布，要想成為贏家，只能等下一次了。下一次，一定要記得張開(kāi)你的手指哦。1．為什么“張開(kāi)手指就能變成贏家”2．文章第⑤段中的畫(huà)線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？3．文章第①段中的加點(diǎn)短語(yǔ)“有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示”有什么表達(dá)作用？4．手指張開(kāi)，就能游得比別人快”，這是運(yùn)動(dòng)中的科學(xué)。你還知道運(yùn)動(dòng)或生活中有哪些地方蘊(yùn)含著科學(xué)嗎？三、語(yǔ)言表述14．下面語(yǔ)段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。近期，丹陽(yáng)廣電開(kāi)辦了《丹陽(yáng)人向前一步》欄目。①這既是創(chuàng)新社會(huì)基層治理的現(xiàn)實(shí)需要，也是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的需要。②該欄目以解決群眾實(shí)際困難為宗旨，動(dòng)員基層力量參與社會(huì)治理的普法平臺(tái)。③各鎮(zhèn)（區(qū)、街道）與相關(guān)職能部門(mén)將進(jìn)一步擴(kuò)大思想認(rèn)識(shí)，全力配合該欄目制作開(kāi)播。④大家一致認(rèn)為要牢固樹(shù)立守土有責(zé)、守土盡責(zé)的主人翁，努力將其打造成為解決社會(huì)矛盾的“法寶”、社會(huì)治理的“教科書(shū)”，不斷傳遞正能量。（1）第①處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將________________與________________互換位置。（2）第②處結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)將________________刪去。（3）第③處搭配不當(dāng)，應(yīng)將________________改為_(kāi)_______________。（4）第④處成分殘缺，應(yīng)在________________詞語(yǔ)后增補(bǔ)________________。四、寫(xiě)作15．作文一個(gè)窗臺(tái)上有一朵花，這個(gè)屋子就有生氣了；一棵樹(shù)開(kāi)了花，這棵樹(shù)就成熟了；一條路上綻放一朵花，這條路就有情趣了。一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花；一個(gè)親切的微笑是一朵花；一次碰撞后忍讓是一朵花；一次跌倒后的攙扶是一朵花；一次善意的批評(píng)是一朵花……請(qǐng)你以“生活中的一朵花”為話題，寫(xiě)一篇400字以上的文章。題目自擬。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】

C.修改不正確。在句末加“的趨勢(shì)”。故選C。2、B【解析】

B錯(cuò)誤，老朽指?老人，自謙之詞。3、C【解析】

C項(xiàng)錯(cuò)誤，“威鎮(zhèn)清風(fēng)寨”的是小李廣花榮。4、B【解析】

試題分析：A.涉獵（shē）－（shè）、迷惘（mǎng）－（wǎng）；B.正確；C.橫蠻（héng）－（hèng）、感觸（chǔ）－（chù）；D.不諱（wěi）－（huì）、引吭試啼（kàng）－（háng）。據(jù)此，答案為B。5、A【解析】

本題考查句子的銜接和排序。語(yǔ)段在談?wù)摻挥言掝}。②④句的作用是引出作者的觀點(diǎn)，③句是作者的觀點(diǎn)“交朋友也講究門(mén)當(dāng)戶對(duì)”，①句用孔子的話支撐觀點(diǎn)，⑥句是對(duì)孔子話的進(jìn)一步闡釋，⑤從反面論述觀點(diǎn)。故正確的排序?yàn)椋孩冖堍邰佗蔻?。故選A。6、（1）示例一：“四鳥(niǎo)繞日”圖案表達(dá)了追求光明、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧包容的寓意。示例二：“四鳥(niǎo)繞日”圖案表現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)文化強(qiáng)烈的凝聚力、向心力和中華民族自強(qiáng)不息、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌的寓意。（2）尊敬的王教授：您好！為了讓我校師生了解岳麓書(shū)院的文化，敬請(qǐng)您5月8日下午三時(shí)在我校圖書(shū)館作“走近岳麓書(shū)院，感受千年文化”的專題講座。我們?nèi)w師生熱切期待您的到來(lái)。（3）學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)里的經(jīng)典繼承傳統(tǒng)中之精華【解析】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)圖文的理解和轉(zhuǎn)換能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真觀察圖畫(huà)，然后先介紹整體，再介紹局部，介紹局部時(shí)，要按一定要有順序，用語(yǔ)需準(zhǔn)確生動(dòng)，語(yǔ)序要通順合理，不能有病句和錯(cuò)字。故答案為?畫(huà)面內(nèi)容：該圖標(biāo)整體呈圓形，由內(nèi)外兩部分組成。外面的圓環(huán)部分包含“中國(guó)文化遺產(chǎn)”的中文和英文書(shū)寫(xiě)。里面的圓內(nèi)有四只神鳥(niǎo)圍繞太陽(yáng)變成的火球飛行，構(gòu)成了“四鳥(niǎo)繞日”。含義：圖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是圓形，體現(xiàn)了中華民族的凝聚力，而四鳥(niǎo)繞日又表現(xiàn)了追求光明的精神和悠久的歷史文化。（2）本題考查學(xué)生寫(xiě)邀請(qǐng)函的能力。邀請(qǐng)函是邀請(qǐng)親朋好友或知名人士、專家等參加某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)所發(fā)的請(qǐng)約性書(shū)信。它是現(xiàn)實(shí)生活中常用的一種日常應(yīng)用文體。寫(xiě)邀請(qǐng)函時(shí)要注意格式和內(nèi)容上的具體要求。邀請(qǐng)函一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。在第一行正中用較大的字體寫(xiě)“邀請(qǐng)函”。在第二行開(kāi)頭頂格寫(xiě)稱呼。在第三行空兩格寫(xiě)正文，要寫(xiě)清楚邀請(qǐng)的原因和目的，交待舉行活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。結(jié)尾要有禮貌用語(yǔ)如“致以——敬禮”“順致——崇高的敬意”等。落款在正文右下方，寫(xiě)明發(fā)邀請(qǐng)函的單位、集體或個(gè)人的名稱或姓名，并署上的日期。本題只要求寫(xiě)正文，注意使用敬語(yǔ)“敬請(qǐng)”“邀請(qǐng)”“您”等，時(shí)間地點(diǎn)事件具備。（3）本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。做此類題時(shí)要注意：上下句字?jǐn)?shù)相等；上下句意思相近或相反，有時(shí)上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系；上下句對(duì)應(yīng)位置的字眼詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、平仄相對(duì)、不重復(fù)用字。依據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)及提供詞語(yǔ)的意思、詞性，就會(huì)組成一副完整的對(duì)聯(lián)：學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)里的經(jīng)典，繼承傳統(tǒng)中之精華。7、(1)不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神(2)輕舟短棹西湖好(3)朔氣傳金柝寒光照鐵衣(4)濁酒一杯家萬(wàn)里燕然未勒歸無(wú)計(jì)(5)入則無(wú)法家拂士出則無(wú)敵國(guó)外患(者)【解析】

試題分析：默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“蒼生、棹、朔、柝、濁、燕然、勒、拂士”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。8、（1）蘇聯(lián)奧斯特洛夫斯基；寓意：堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士是在同敵人以及各種困難的斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)起來(lái)的。（或“頑強(qiáng)的意志是在艱苦的磨煉中形成的”）（2）CE【解析】

試題分析：（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，講述保爾·柯察金從一個(gè)不懂事的少年到成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說(shuō)，成為一塊堅(jiān)強(qiáng)鋼鐵(是指他的精神)的故事。題目的寓意是“頑強(qiáng)的意志是在艱苦的磨煉中形成的”。（2）C項(xiàng)中“平橋村的孩子一起看社戲”的事件出自《社戲》，《社戲》出自《吶喊》，不是《朝花夕拾》。E項(xiàng)，《格列佛游記》中多次提到中國(guó)：中國(guó)人的書(shū)寫(xiě)自上而下；中國(guó)服裝莊重大方；中國(guó)很久以前就有了印刷術(shù)；中國(guó)語(yǔ)言拼寫(xiě)困難。并不是“中國(guó)語(yǔ)言拼寫(xiě)簡(jiǎn)單”。據(jù)此，答案為CE。二、閱讀9、C【解析】

C錯(cuò)，運(yùn)用了擬人的修辭手法，詩(shī)中的“云猶含態(tài)石披衣”，云擺弄著姿勢(shì)，山石好像披著衣裳，形象地寫(xiě)出了云霧繚繞山石的情狀，（或“煙村南北黃鸝語(yǔ)”，煙靄籠罩的山村，黃鸝唧唧喳喳的鳴叫，就像人在興奮地說(shuō)話）。故選C。10、1．①多②樹(shù)立或立2．D3．（1）對(duì)于蓮花的愛(ài)好，像我一樣的還有什么人呢？（2）(蓮)從污泥里生長(zhǎng)出來(lái)卻不受沾染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。4．應(yīng)用了襯托的手法，用菊花正襯，牡丹反襯，突出了蓮的高貴品質(zhì)。5．無(wú)論環(huán)境怎樣，都要保持高潔的品格或操守，有正確的價(jià)值取向，在精神上，人格上保持獨(dú)立，不隨波逐流?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解文言字詞的能力。文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。此題中注意：蕃：多。亭亭凈植：筆直地潔凈地立在那里。植：樹(shù)立。2．A.少/鮮艷。B清香/清澈。C.通氣/通向。D.都解釋為“聽(tīng)說(shuō)”。3．本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。本題中注意：同予者何人：像我一樣的還有什么人呢？出：長(zhǎng)出。淤（yū）泥：污泥。染：沾染（污穢）。濯（zhuó）：洗滌。清漣（lián）：水清而有微波，這里指清水妖：美麗而不端莊。4．本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容與寫(xiě)作特色的能力。解答時(shí)，必須疏通文意，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，結(jié)合選文內(nèi)容，體會(huì)寫(xiě)作技巧，并聯(lián)系寫(xiě)作背景及作者的生活經(jīng)歷，揣摩作者的思想感情?！罢嬉r托”，是指兩物屬于同類物，作者評(píng)價(jià)傾向一致，比如本文中作用對(duì)“菊”和“蓮”都是持肯定的態(tài)度，所以前者是對(duì)后的正面襯托；而作者對(duì)“牡丹”是持否定態(tài)度，“牡丹”對(duì)“蓮”就是“反面襯托”?！皩?xiě)法的作用”，不外乎是為了強(qiáng)化所寫(xiě)物的形象特點(diǎn)，或?qū)ξ恼轮髦计鸬健巴怀觥弊饔?。即用菊和牡丹?lái)襯托蓮花，菊作正襯，牡丹作反襯，突出蓮的高潔，表達(dá)自己潔身自好，不摹名利的生活態(tài)度，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨。5．本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。根據(jù)所學(xué)所記，了解本文作者表現(xiàn)的情操，聯(lián)系生活實(shí)際，從“潔身自好”等方面感想即可。如蓮不慕榮利、潔身自好、正直、美名遠(yuǎn)揚(yáng)，給我們的啟示是，要具有君子之德，保持高潔的操守，不隨波逐流?！军c(diǎn)睛】譯文：水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛(ài)的非常多。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛(ài)菊花。從李氏唐朝以來(lái)，世人大多喜愛(ài)牡丹。我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不生蔓，也不長(zhǎng)枝。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，在陶淵明以后很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，和我一樣的還有誰(shuí)？（對(duì)于）牡丹的喜愛(ài)，人數(shù)當(dāng)然就很多了!11、1．盤(pán)桓形象地說(shuō)明吸產(chǎn)生的有毒且很難散開(kāi)2．(1)霾中的PM2.5的特點(diǎn)與危害，室內(nèi)空氣中的PM2.5來(lái)源(2)比喻的修辭手法形象地揭示了說(shuō)明對(duì)象及其特征一中PM2。及其對(duì)人類健康的嚴(yán)重危害，生動(dòng)形象，吸引讀者。3．A4．①室內(nèi)抽煙產(chǎn)生的PM2.5濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)國(guó)家規(guī)定的污染值。②吸煙產(chǎn)生的煙霧很難散掉。③香煙燃燒時(shí)產(chǎn)生的PM2.5的成分中含有數(shù)千種有害成分，能致癌和促癌，影響人體健康。【解析】

1．（1）字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。再如“盤(pán)桓”：徘徊；逗留。注意據(jù)義定形。（2）本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。同時(shí)了解詞語(yǔ)的本義和基本義，能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義。如“陰魂不散”本義：比喻壞人、壞事雖已清除，但不良的影響還在起作用。語(yǔ)境義：形象地說(shuō)明吸產(chǎn)生的有毒且很難散開(kāi)。2．（1）考查說(shuō)明的內(nèi)容?？疾閷?duì)文章要點(diǎn)的概括。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時(shí)用自己的語(yǔ)言概括即可。如第1段說(shuō)明霾中的PM2.5的特點(diǎn)與危害；第4—7段說(shuō)明室內(nèi)空氣中的PM2.5來(lái)源。（2）考查“可怕的霾兇犯”為標(biāo)題的妙處。從語(yǔ)言特點(diǎn)分析，“兇犯”運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地揭示了說(shuō)明對(duì)象的性質(zhì)和危害，生動(dòng)形象，引人入勝。同時(shí)“霾”點(diǎn)出了說(shuō)明對(duì)象。3．B“作者主要目的—激發(fā)讀者閱讀興趣”錯(cuò)。作者主要目的是說(shuō)明霾中的PM2.5的特點(diǎn)與危害。C“將室外大氣中和室內(nèi)抽煙產(chǎn)生的PM2.5來(lái)源比較”轉(zhuǎn)述錯(cuò)誤。原句是“與大氣中的PM2.5的成分相比，香煙燃燒時(shí)產(chǎn)生的PM2.5在成分上更加可怕”。D“對(duì)準(zhǔn)確說(shuō)明有一定影響”錯(cuò)。為了把事物的特點(diǎn)說(shuō)得更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的啟發(fā)性和感染力，說(shuō)明文要適當(dāng)?shù)夭捎蒙鷦?dòng)的說(shuō)明。4．考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力。首先要讀懂原文，運(yùn)用原文所講的相關(guān)知識(shí)，來(lái)給讀者提建議。首先要篩選文章信息，告知讀者室內(nèi)抽煙的特點(diǎn)及危害，以達(dá)到勸誡煙民的目的。可提取10—12段的關(guān)鍵信息，如室內(nèi)抽煙產(chǎn)生的PM2.5濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)國(guó)家規(guī)定的污染值；吸煙產(chǎn)生的煙霧很難散掉；香煙燃燒時(shí)產(chǎn)生的有害成分能致癌等。從語(yǔ)段提取關(guān)鍵句作答即可?！军c(diǎn)睛】篩選信息有三個(gè)原則：帶著題目，通讀全文，把握大意。對(duì)照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語(yǔ)言材料，選好答題的角度，組織好答題的語(yǔ)言。快速瀏覽全文，驗(yàn)證答案。12、1．A2．B3．C【解析】

1．本題考查對(duì)文章論題的把握能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上來(lái)辨析論題即可。閱讀短文，了解內(nèi)容，綜合本文各段來(lái)看，本篇文章的話題是“微博粉絲的興起原因”。故選A。2．B．有誤，本文沒(méi)有對(duì)“微博粉絲”進(jìn)行分類。故選B。3．C．有誤，“微博粉絲”和傳統(tǒng)“粉絲”都能獲得一種投射在偶像身上的替代性滿足，實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同?！岸肌闭f(shuō)法絕對(duì)。原文第二段最后一句說(shuō)“為其爭(zhēng)取人氣，照亮星途……自我實(shí)現(xiàn)”。選項(xiàng)中說(shuō)的“獲得一種投射在偶像身上的替代性滿足”是有條件（為其爭(zhēng)取人氣，照亮星途）的，并不是所有的粉絲“都”能獲得。故選C。13、1．當(dāng)張開(kāi)的手指間距達(dá)到理想狀態(tài)時(shí)，由于阻力降低，游泳者釋放的力比手指并攏時(shí)會(huì)高出53%,所以游泳者能更輕松地浮出水面，速度也就更快了。2．列數(shù)字。用具體的數(shù)字，準(zhǔn)確而具體地說(shuō)明了張開(kāi)手指能使游泳的速度更快這一理論。3．說(shuō)明消息的來(lái)源，表達(dá)準(zhǔn)確、嚴(yán)密，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性，符合說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。4．示例一：騎車(chē)要躬身，這樣可以減少空氣的阻力。示例二：跑步的時(shí)候盡量少穿衣服?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。仔細(xì)閱讀文章，結(jié)合第⑤段“也就是說(shuō)，當(dāng)張開(kāi)的手指間距達(dá)到理想狀態(tài)時(shí)，由于阻力降低，游泳者釋放的力比手指并攏時(shí)會(huì)高出53%,所以游泳者能更輕松地浮出水面，速度也就更快了”一段話來(lái)作答即可。2．本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法及其作用的分析能力。解答時(shí)要知道說(shuō)明方法的種類：分類別，下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方。要知道每種說(shuō)明方法的標(biāo)志，做題時(shí)首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容看說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。畫(huà)線句子運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，具體地說(shuō)明了張開(kāi)手指能使游泳的速度更快。點(diǎn)睛：對(duì)說(shuō)明方法及其作用的分析，可以套用下面的格式去作答：運(yùn)用**的說(shuō)明方法，**地說(shuō)明的****。注意此格式包含三個(gè)要點(diǎn)：說(shuō)明方法+說(shuō)明方法自身的作用（下定義——科學(xué)準(zhǔn)確、作比較——突出、打比方——生動(dòng)形象、分類別——條理清晰、列數(shù)字——準(zhǔn)確具體、舉例子——具體）+結(jié)合文章的具體內(nèi)容。3．本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的分析能力。說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)在修飾、限制性詞語(yǔ)的選用上。主要是表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語(yǔ)。從正面說(shuō)明詞語(yǔ)的含義和作用，最后加上“這體現(xiàn)了說(shuō)明的準(zhǔn)確性”這句話作為總結(jié)即可。4．本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力。首先要仔細(xì)閱讀文章，了解“手指張開(kāi)，就能游得比別人快”這一理論的科學(xué)原理，然后結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，列舉出運(yùn)用之處即可。手指張開(kāi)是為了降低阻力，