初中語文人教七年級上冊（統(tǒng)編2022年更新）《走一步再走一步》

1、智慧課堂教學(xué)設(shè)計姓 名吳馮豆課程名稱走一步，再走一步學(xué) 科語文年 級七年級學(xué)習(xí)內(nèi)容分析課文分析走一步，再走一步選自部編版七年級上冊的第四單元第三篇課文，是一篇回憶性敘事散文。該單元以“人生之舟”為主題，這一單元主要從不同方面闡述人生的意義和價值，都是抒寫人生感悟的精彩篇章。四篇課文有的對美好品性的贊美，有的對人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和思考，還有關(guān)于修身養(yǎng)德的諄諄教誨，讓我們更加地關(guān)愛生命，體味人生。本單元要求繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，在整體把握文章的基礎(chǔ)上，學(xué)會通過劃分段落層次，抓關(guān)鍵語句，理清作者思路。這是一篇自讀課文，強(qiáng)調(diào)學(xué)生用之前在教讀課文中學(xué)到的方法進(jìn)行自讀嘗試，重視學(xué)生在課堂上的主觀能動性，因此教學(xué)過程中

2、體現(xiàn)出自讀課文的文本特質(zhì)。通過默讀，搶答問題，整體感知文章記敘內(nèi)容。聚焦心理，學(xué)生繪制“心電圖”，感受作者歷險的心理變化，把握人物心理成長的過程，深層理解“走一步，再走一步”的含義，理解這件事對于作者人生的意義和價值。同時結(jié)合自己的人生體驗(yàn)，思考探究課文中所探討的人生意義。 （二）學(xué)情分析七年級剛步入中學(xué)，與自然和社會有了較親密的接觸，基本具備了認(rèn)識自然和社會的能力，對人生有了初步的理解，他們想象豐富，思維活躍，愿意說出自己的故事和大家分享。卻不能很好的透過文字來感悟具體情境。要從一件事或一個活動悟出它的哲理是有一定的難度。并且初一學(xué)生剛步入初中，難免會遇到很多問題，無論是生活還是學(xué)習(xí)，都會給

3、他們帶來心理壓力。而走一步再走一步描寫了作者心里的變化，見證了作者心理的成長。因此，面對學(xué)生學(xué)情的分析，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的長處，采用多種學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)、和學(xué)生同攻難關(guān)。為共同學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。所以針對這些孩子的這些特點(diǎn)，我制訂了如下的教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn)：聚焦作者心理變化，感受作者的成長。教學(xué)難點(diǎn)：研討“走一步再走一步”的含義及生活哲理。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析1、理清記敘的要素，復(fù)述故事情節(jié)。2、把握課文內(nèi)容，了解作者的心理變化。3、領(lǐng)悟“走一步，再走一步”的含義，體會文章主旨。三、小組基本情況小組人數(shù)： 4 人，共 10 組角色與任務(wù)分配：角色一：組長 任務(wù)：統(tǒng)籌安排本組成員的分工角色二：記錄員

4、 任務(wù)：記錄同學(xué)發(fā)言主要內(nèi)容，整理小組討論結(jié)果角色三：代言人 任務(wù)：展示小組學(xué)習(xí)討論成果，清晰闡釋結(jié)論角色四：項(xiàng)目監(jiān)理 任務(wù)：控制每次討論及活動的時間 四、課前任務(wù)設(shè)計通過介紹作者和作者的寫作背景，認(rèn)識作者并且解決生字詞問題要求：解決生字詞，并將不明白的問題寫下上交；完成練習(xí)冊的課前自主預(yù)習(xí)五、課中任務(wù)設(shè)計【直接教學(xué)活動】同學(xué)們，每個人生活在世界上，都會遇到許多困難。在困難面前，有的人灰心喪氣，束手無策，終與成功無緣。而有些人則毫不畏懼，知難而退，最終到達(dá)了勝利的彼岸。今天我要學(xué)習(xí)的這篇課文，寫的是一個身體羸弱，膽小怯弱的孩子，在父親的幫助下終于戰(zhàn)勝困難的故事，相信這個故事一定會對父同學(xué)們有所

5、啟迪，現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)它吧?！竞献鲗W(xué)習(xí)活動】活動一：默讀搶答（時間：5分鐘）教學(xué)過程 教學(xué)任務(wù)教學(xué)活動技術(shù)運(yùn)用活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動默讀課文，搶答下列問題：1、故事發(fā)生在美國的哪個城市？2、故事發(fā)生在什么時間？3、文中出現(xiàn)了哪些人物？4、我們區(qū)爬山的原因是什么？5、“我”在爬山中遇到了什么困難？6、我是怎樣脫險的？1、提出默讀要求：默讀要注意速度，要從每分鐘300字提高到500字，本文大約1800字，要求5分半中看完。2、規(guī)定時間，感知課文。3、進(jìn)入搶答環(huán)節(jié)。學(xué)生快速默讀課文，通過搶答，展示答案。黑板、粉筆、加分等1、通過快速默讀，整體感知 內(nèi)容。2、通過口頭講述，了解作者寫作思路?！?/p>

6、直接教學(xué)活動】總結(jié)文章主要內(nèi)容，概括故事情節(jié)，了解作者寫作思路。活動二：聚焦心理（時間：8分鐘）教學(xué)過程 教學(xué)任務(wù)教學(xué)活動技術(shù)運(yùn)用活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動繪制“心電圖”，感受作者的心理變化。1、提出活動任務(wù)要求，活動題目，點(diǎn)撥提示。2、走動觀察小組探究學(xué)習(xí)情況。3、教師引導(dǎo)學(xué)生分析歸納表現(xiàn)心理狀態(tài)的方法，1、組長組織小組自我速讀，再討論，交流各自的看法意見，記錄員做好發(fā)言記錄并整理。2、通過每組代言人搶答方式進(jìn)行，展示小組成果。搶答、加分等1、通過小組間意見的交流，讓學(xué)生學(xué)會朗讀，傾聽。2、通過本活動使得學(xué)生了解作者心理變化，感悟作者的成長。3、學(xué)生了解歸納表現(xiàn)心理的方法。【直接教學(xué)活動】圈點(diǎn)勾畫表現(xiàn)作者心理變化的詞語。同時合作討論還有哪些方面從側(cè)面描寫表現(xiàn)作者心理的變化。（語言、周圍環(huán)境，寫身體不適）活動三：主旨探討（時間：12分鐘）教學(xué)過程教學(xué)任務(wù)教學(xué)活動技術(shù)運(yùn)用活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動揣摩題眼，結(jié)合內(nèi)容，總結(jié)主旨。1、教師提示，從課文內(nèi)容出發(fā)，理解標(biāo)題。2、走動觀察小組探究學(xué)習(xí)情況。1、組長組織小組討論，交流各自的看法意見，記錄員做好發(fā)言記錄并整理。2、小組展示，要求：有情感的朗讀。搶答，加分等讓學(xué)生感悟和思考生活哲理，激勵起戰(zhàn)勝起艱難險阻的決心?！局苯咏虒W(xué)活動】從課文中看，“走一步，再走一步”是什么意思？在人生的道路中