現(xiàn)代教育學基礎(chǔ) 課件 第一章 教育與社會發(fā)展

現(xiàn)代教育學基礎(chǔ)01教育與社會發(fā)展020304目錄CONTENTS05緒論教育與教育學教育與人的發(fā)展教育目的

學校教育制度課程06

07080910教學（上）

教學（下）德育教師與學生教育科學研究教育與社會發(fā)展第一章中國人民大學出版社第一節(jié)社會發(fā)展對教育的制約一、生產(chǎn)力對教育的制約生產(chǎn)力對教育的制約作用生產(chǎn)力發(fā)展水平制約教育發(fā)展的規(guī)模和速度生產(chǎn)力發(fā)展水平制約教育目的生產(chǎn)力發(fā)展水平制約教學方法、

手段及組織形式

生產(chǎn)力發(fā)展水平制約課程設(shè)置及內(nèi)容選擇

教育與社會發(fā)展第一章中國人民大學出版社第一節(jié)

社會發(fā)展對教育的制約

二、政治對教育的制約政治對教育的制約作用主要體現(xiàn)在四個方面：1.政治制度制約教育的社會性質(zhì)一定社會的教育具有什么性質(zhì)，是由這個社會的政治制度直接決定的。教育發(fā)展的歷史證明，有什么樣的社會關(guān)系和政治制度，就有什么樣的教育。2.政治制度制約教育宗旨和目的教育宗旨和目的作為指導和支配整個教育過程的“魂”，是教育實踐活動的出發(fā)點和歸宿。具體來說，社會中占統(tǒng)治地位的階級主要通過如下方式實現(xiàn)對于教育宗旨和目的的影響和制約：一是利用其擁有的立法權(quán)，頒布一系列教育法律、政策和規(guī)章，借此將教育部門執(zhí)行教育宗旨和目的合法化；二是利用其擁有的組織人事權(quán)控制教育部門人員的教育行為，使之符合教育宗旨和目的的要求；三是利用經(jīng)濟手段來控制教育發(fā)展方向。教育與社會發(fā)展第一章中國人民大學出版社第一節(jié)

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二、政治對教育的制約3.政治制度制約教育領(lǐng)導權(quán)和受教育權(quán)教育領(lǐng)導權(quán)和受教育權(quán)是判斷和確定教育性質(zhì)的最主要標志。首先，政治上的統(tǒng)治者同時也是教育上的統(tǒng)治者，統(tǒng)治階級依靠其掌握的政治經(jīng)濟權(quán)力掌握了教育領(lǐng)導權(quán)。其次，受教育權(quán)亦是由政治制度決定的，即由國家政權(quán)的法律規(guī)定或由受教育者和其他各種條件決定。4.政治制度制約教育管理體制教育管理體制直接受制于社會關(guān)系和政治制度。我國強調(diào)發(fā)揮中央和地方兩方面的積極性，因而在教育管理體制上實行大政方針上的集中統(tǒng)一、具體實施上的地方分級管理，既有中央集中，又有地方靈活性。教育與社會發(fā)展第一章中國人民大學出版社第一節(jié)

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三、人口對教育的制約人口對教育的制約作用人口數(shù)量對教育的制約人口質(zhì)量對教育的制約人口結(jié)構(gòu)對教育的制約教育與社會發(fā)展第一章中國人民大學出版社第一節(jié)

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三、人口對教育的制約1.人口數(shù)量對教育的制約第一，人口數(shù)量制約著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度。從學理上說，人類社會的人口增長率變化有三種類型：第一種是高出生和高死亡構(gòu)成的低增長；第二種是高出生和低死亡構(gòu)成的高增長；第三種是低出生和低死亡構(gòu)成的低增長。第二，人口數(shù)量增長情況制約著教育發(fā)展戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)和戰(zhàn)略重點的選擇。教育與社會發(fā)展第一章中國人民大學出版社第一節(jié)

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三、人口對教育的制約2.人口質(zhì)量對教育的制約人口質(zhì)量對教育的影響直接影響直接影響是指入學者已有的知識水平對教育質(zhì)量的影響間接影響間接影響是指年長一代人口質(zhì)量影響新生一代人口質(zhì)量，從而影響以新生一代為教育對象的學校教育質(zhì)量教育與社會發(fā)展第一章中國人民大學出版社第一節(jié)

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三、人口對教育的制約3.人口結(jié)構(gòu)對教育的制約人口結(jié)構(gòu)對教育的制約人口年齡結(jié)構(gòu)制約著教育發(fā)展人口就業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育發(fā)展教育與社會發(fā)展第一章中國人民大學出版社第一節(jié)

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四、文化對教育的制約1.文化觀念制約教育觀念文化觀念是長期生活在同一文化環(huán)境中的人們逐漸形成的對自然、社會和人本身比較一致的觀點和信念。教育觀念是存在于人們頭腦中的對教育現(xiàn)象和教育問題的認識、觀點和看法。文化觀念對教育觀念的制約主要表現(xiàn)在兩個方面：一是文化觀念制約人們對教育的態(tài)度和行為。二是文化觀念影響教育思想的產(chǎn)生和發(fā)展。2.文化類型制約教育目標文化類型不同，教育目標也不同。任何社會的教育目標都是社會統(tǒng)治階級利益的集中體現(xiàn)，是統(tǒng)治階級主觀意志的產(chǎn)物。人的意志和決斷取決于人的需要和價值取向。所以，教育目標中的主觀成分越多，其受文化的影響就越大。教育與社會發(fā)展第一章中國人民大學出版社第一節(jié)

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四、文化對教育的制約3.文化傳統(tǒng)制約教育內(nèi)容和教育方法文化傳統(tǒng)包括民族創(chuàng)造力表現(xiàn)形態(tài)、共同心理素質(zhì)、特有思維方式及行為方式、特有價值觀念等，一般通過民族心理素質(zhì)、思維方式和風俗習慣等多方面體現(xiàn)出來。文化傳統(tǒng)對于教育內(nèi)容和教育方法的制約主要體現(xiàn)在以下兩個方面：第一，文化傳統(tǒng)影響教育內(nèi)容。文化傳統(tǒng)典型地反映了一定民族文化的特定內(nèi)涵。不同民族積淀了不同民族文化傳統(tǒng)，不同民族文化傳統(tǒng)又塑造了不同教育內(nèi)容。第二，文化傳統(tǒng)影響教育方法。第一章中國人民大學出版社第二節(jié)教育對社會發(fā)展的作用一、教育的經(jīng)濟功能教育與社會發(fā)展教育對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用教育是培養(yǎng)人的社會活動，而在社會生產(chǎn)力三要素中，人是最關(guān)鍵、最能動的因素。促進經(jīng)濟增長一方面可以生產(chǎn)出新科學知識，發(fā)揮精神生產(chǎn)方面的作用；另一方面可形成科學技術(shù)生產(chǎn)體系，在實驗室里研制創(chuàng)造出許多新的生產(chǎn)工藝，可以直接參與物質(zhì)生產(chǎn)過程，從而推進生產(chǎn)力發(fā)展。首先，教育可以把可能的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力。其次，教育可以改變勞動能力形態(tài)，提高勞動者的生產(chǎn)能力。推動科技發(fā)展提高勞動者素質(zhì)第一章中國人民大學出版社第二節(jié)教育對社會發(fā)展的作用二、教育的政治功能教育與社會發(fā)展一般來說，政治的表現(xiàn)形態(tài)分為三種：一是政治的管理、機構(gòu)形態(tài)，即國家的政治制度、法律制度和各級政府機構(gòu)、各個黨派等政治管理和機構(gòu)形態(tài)。二是政治的活動形態(tài)，即各階段、各黨派所進行的各種活動。三是政治的觀念形態(tài)，即反映政權(quán)、政黨、各階級利益的路線、方針、政策以及與之相關(guān)的理論與學說。教育的政治功能主要包括兩方面：一是培養(yǎng)政治人才以補充社會的管理階層，二是對廣大青年進行政治教育，促使他們的政治社會化。教育對政治的促進作用體現(xiàn)在四個方面：１.維系社會政治穩(wěn)定作為一種復雜的社會實踐活動，教育的首要政治功能表現(xiàn)在它對維護社會政治穩(wěn)定發(fā)揮著十分重要的作用。教育維系社會政治穩(wěn)定主要通過為社會培養(yǎng)各種政治人才、培養(yǎng)具有一定政治素質(zhì)的社會公民、宣傳統(tǒng)治階級思想、制造一定社會輿論等來實現(xiàn)。第一章中國人民大學出版社第二節(jié)教育對社會發(fā)展的作用二、教育的政治功能教育與社會發(fā)展2.推進社會政治民主一般來說，教育是通過傳播思想、制造輿論來影響社會政治生活的。一個國家的政治是否民主，取決于該國的政體，但同時也與人民的文化素質(zhì)、教育水平密切相關(guān)。一個國家的教育普及程度越高，公民素質(zhì)也就越高，公民就越能具有公民意識，認識到民主的價值并推崇民主的措施，同時在政治生活和社會生活中積極履行民主的權(quán)利，承擔起相應義務。3.促進社會政治變革教育促進社會政治變革主要體現(xiàn)在三個方面：第一，教育普及化是現(xiàn)代社會政治變革的重要標志，同時也是推進它的重要力量。第二，教育通過傳播先進思想和弘揚優(yōu)良道德促進社會政治變革。第三，政治民主化是現(xiàn)代社會政治發(fā)展的必然趨勢，而這依賴于教育的發(fā)展和推動。第一章中國人民大學出版社第二節(jié)教育對社會發(fā)展的作用二、教育的政治功能教育與社會發(fā)展4.培養(yǎng)社會政治人才人不僅是生產(chǎn)力的重要因素，而且也是社會政治發(fā)展的重要一員。教育作為培養(yǎng)人的重要方式和有效工具，通過培養(yǎng)具有一定政治態(tài)度、思想意識的人，在維護和鞏固一定的政治制度中發(fā)揮著積極作用。三、教育的人口功能教育的人口功能是指教育對調(diào)控人口數(shù)量、調(diào)整人口結(jié)構(gòu)、改善人口質(zhì)量和提高全民素質(zhì)具有直接促進作用。第一章中國人民大學出版社第二節(jié)教育對社會發(fā)展的作用三、教育的人口功能教育與社會發(fā)展教育的人口功能教育是一種調(diào)控人口數(shù)量的重要手段教育是提高人口素質(zhì)的重要途徑教育可使人口結(jié)構(gòu)趨于合理教育有利于人口流動和遷移第一章中國人民大學出版社第二節(jié)教育對社會發(fā)展的作用三、教育的人口功能教育與社會發(fā)展1.教育是一種調(diào)控人口數(shù)量的重要手段教育對人口數(shù)量的調(diào)控作用主要表現(xiàn)在以下方面：１）國家的經(jīng)濟發(fā)展必然提高對勞動者的文化要求，從而影響家庭對教育的需求，而家庭教育需求的提高會增加撫養(yǎng)兒童的費用，從而發(fā)揮控制生育率的作用。２）教育程度的提高可使人們更容易理解人口增長與經(jīng)濟、社會發(fā)展間的相互制約關(guān)系，同時在保護環(huán)境生態(tài)平衡、合理利用資源、促進社會發(fā)展等方面更具有責任心。３）教育程度的提高可使人們更傾向用現(xiàn)代的視角看待傳統(tǒng)的價值觀和社會風俗，他們對生育子女的注意力主要集中在孩子能否健康成長、能否受到良好教育以及孩子的未來發(fā)展上。４）教育程度的提高可使人們更重視自身價值的實現(xiàn)和對人生幸福的追求，他們不愿意因多生育而耽誤自身發(fā)展和幸福生活。５）隨著受教育年限的延長，男女結(jié)婚時間和生育年齡一般也會后移，而女性結(jié)婚越晚，生育子女的意愿一般會越小、數(shù)量一般會越少。６）教育程度的提高增加了女性的就業(yè)機會，增加了女性養(yǎng)育兒童的時間成本和難度。第一章中國人民大學出版社第二節(jié)教育對社會發(fā)展的作用三、教育的人口功能教育與社會發(fā)展2.教育是提高人口素質(zhì)的重要途徑人口素質(zhì)是由人口的身體素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和思想品德素質(zhì)三個方面內(nèi)容構(gòu)成的，它們都與教育息息相關(guān)。第一，教育可以提高人口的身體素質(zhì)。身體素質(zhì)是指人的身體健康狀況和大腦功能狀況。它取決于兩個因素：一是先天遺傳；二是后天營養(yǎng)、保健和鍛煉。第二，教育對人口科學文化素質(zhì)的影響更為明顯和直接。第三，人口思想品德素質(zhì)的形成也有賴于教育。3.教育可使人口結(jié)構(gòu)趨于合理人口結(jié)構(gòu)包括人口的自然結(jié)構(gòu)和人口的社會結(jié)構(gòu)。自然結(jié)構(gòu)指人口的年齡、性別等方面的比例。社會結(jié)構(gòu)指人口的階級、文化、職業(yè)、地域、民族等方面的比例。所謂人口結(jié)構(gòu)的合理化就是指人口結(jié)構(gòu)有利于社會生產(chǎn)和人口的自然平衡。首先，教育可使人口的性別結(jié)構(gòu)趨于合理。其次，教育可使人口的城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)趨于合理。第一章中國人民大學出版社第二節(jié)教育對社會發(fā)展的作用三、教育的人口功能教育與社會發(fā)展4.教育有利于人口流動和遷移人口流動和遷移是指人口從一個地點向另一個地點的遷居活動。教育有利于人口流動和遷移的主要表現(xiàn)是：１）受過教育的人口更容易遠距離流動和遷移。２）教育本身具有人口流動和遷移功能。第一章中國人民大學出版社第二節(jié)教育對社會發(fā)展的作用四、教育的文化功能教育與社會發(fā)展1.文化傳承人類文化的傳承大體有兩種途徑：一是以物的載體為手段實現(xiàn)延續(xù)，例如名勝古跡、實物保存、語言符號等，即通過物質(zhì)或借助物質(zhì)載體將精神文化客觀化、物質(zhì)化；二是以人作為載體實現(xiàn)延續(xù)，即通過人的活動形式、心理行為方式等保存文化。2.文化選擇文化選擇是文化變遷和文化發(fā)展過程中產(chǎn)生的一種重要文化現(xiàn)象，就其系統(tǒng)自身而言，表現(xiàn)為對某種文化的自動擷取或排斥。教育的文化選擇通常遵循兩個標準：一是它要與主流文化相一致，即教育所選擇的是具有一定社會價值的文化，一般是社會主流文化；二是它符合人的身心發(fā)展規(guī)律，即教育所選擇的文化要有可能為學生所接受，有利于滿足他們品行陶冶、知識增長、體質(zhì)增強等全面發(fā)展的需要。第一章中國人民大學出版社第二節(jié)教育對社會發(fā)展的作用四、教育的文化功能教育與社會發(fā)展3.文化交流教育的文化交流功能主要體現(xiàn)在以下方面：第一，教育是文化交流的前提和動力。第二，教育是文化交流的重要途徑。一般而言，教育的文化交流功能主要通過兩條途徑得以實現(xiàn)。一是以教育活動本身為交流手段，例如，互派留學生、學者進行的學術(shù)交流等；二是通過教育過程本身對不同文化內(nèi)容的學習、選擇、融合和創(chuàng)造等方式實現(xiàn)文化交流。4.文化創(chuàng)新教育的文化創(chuàng)新功能的實現(xiàn)要以文化的傳承、選擇和交流等功能為前提基礎(chǔ)，主要是通過兩條途徑實現(xiàn)：一是教育本身固有的文化選擇、批判功能使文化創(chuàng)新成為可能；二是教育自身通過其活動創(chuàng)造新文化。第一章中國人民大學出版社第三節(jié)教育在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位與作用一、教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務教育與社會發(fā)展教育在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位和重大作用已越來越成為共識，因此，教育現(xiàn)代化理應成為重要奮斗目標，即教育要在觀念變革、內(nèi)容調(diào)整、條件設(shè)備、管理水平、教師素質(zhì)等方面積極適應社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對其提出的需要和挑戰(zhàn)。黨的歷次報告都充分肯定了教育在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用。從將教育“作為經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略重點”，到“把發(fā)展教育事業(yè)放在突出的戰(zhàn)略位置”，到把教育“擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”，到教育“具有先導性全局性作用”，再到教育是“全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”，這些對于教育地位和作用表述的變化，實質(zhì)上反映了教育地位和作用的顯著提升趨勢。第一章中國人民大學出版社第三節(jié)教育在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位與作用二、科教興國是一項重要戰(zhàn)略教育與社會發(fā)展“科教興國”是指全面落實科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要位置，增強國家的科技實力及向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，加