高考生物復(fù)習(xí)第八單元?jiǎng)又参锷顒?dòng)的調(diào)節(jié)8.5植物的激素調(diào)節(jié)全國(guó)公開課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽示范課賽課特等獎(jiǎng)

考點(diǎn)研析課堂歸納

隨堂演練

課時(shí)規(guī)范訓(xùn)練

單元練八

微專題突破第1頁第5講植物激素調(diào)整第2頁考綱要求全國(guó)課標(biāo)卷五年考頻統(tǒng)計(jì)高考預(yù)期1.植物生長(zhǎng)素發(fā)覺和作用Ⅱ2.其它植物激素Ⅱ3.植物激素應(yīng)用Ⅱ，T5,全國(guó)Ⅱ，T29(2)(3)近年高考試題中相關(guān)植物激素調(diào)整各知識(shí)點(diǎn)都有包括，考查時(shí)多以試驗(yàn)、圖表、曲線等形式出現(xiàn)，假如是非選擇題往往會(huì)以試驗(yàn)設(shè)計(jì)題、試驗(yàn)分析題形式出現(xiàn)。第3頁考綱要求全國(guó)課標(biāo)卷五年考頻統(tǒng)計(jì)高考預(yù)期4.試驗(yàn)：探究植物生長(zhǎng)調(diào)整劑對(duì)扦插枝條生根作用全國(guó)Ⅰ，T2,全國(guó)Ⅱ，T29考查知識(shí)內(nèi)容有生長(zhǎng)素生理作用、特點(diǎn)、運(yùn)輸和生長(zhǎng)素發(fā)覺過程中相關(guān)試驗(yàn)第4頁考點(diǎn)1生長(zhǎng)素發(fā)覺與作用1．植物生長(zhǎng)素發(fā)覺科學(xué)家試驗(yàn)試驗(yàn)結(jié)論達(dá)爾文____________受單側(cè)光照射產(chǎn)生某種刺激并向下面伸長(zhǎng)區(qū)傳遞，造成伸長(zhǎng)區(qū)________面比________面生長(zhǎng)快答案：1.胚芽鞘尖端背光向光第5頁鮑森·詹森胚芽鞘尖端產(chǎn)生影響能夠透過________傳遞給下部拜爾胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生影響在其下部___________造成答案：瓊脂片分布不均勻第6頁溫特造成胚芽鞘彎曲是一個(gè)化學(xué)物質(zhì)，并把這種物質(zhì)命名為________答案：生長(zhǎng)素第7頁2.生長(zhǎng)素產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布(1)合成部位：主要在幼嫩芽、葉和____________。(2)起源：由________轉(zhuǎn)變而來。(3)分布部位：植物體各器官中都有，相對(duì)集中地分布在________部分。答案：2．(1)發(fā)育中種子(2)色氨酸(3)生長(zhǎng)旺盛第8頁(4)運(yùn)輸②極性運(yùn)輸：從形態(tài)學(xué)________運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)________。③非極性運(yùn)輸：成熟組織中能夠經(jīng)過________進(jìn)行。答案：(4)②上端下端③韌皮部第9頁3．生長(zhǎng)素生理作用(1)生長(zhǎng)素生理作用方式及特點(diǎn)①作用方式：不直接參加________，而是給細(xì)胞傳達(dá)一個(gè)________信息。②作用：既能________生長(zhǎng)，也能________生長(zhǎng)；既能________發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能________落花落果，也能疏花疏果。③作用特點(diǎn)：________(低濃度促進(jìn)，高濃度抑制)。答案：3．(1)①細(xì)胞代謝調(diào)整代謝②促進(jìn)抑制促進(jìn)預(yù)防③兩重性第10頁(2)影響生長(zhǎng)素生理作用原因①濃度：普通情況下，在________時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)，________時(shí)抑制生長(zhǎng)，甚至?xí)⑺乐参?。②器官：不一樣器官?duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)敏感程度不一樣。根、芽、莖敏感程度為：________。③成熟程度：普通來說________敏感，________遲鈍。答案：(2)①低濃度濃度過高②根>芽>莖③幼嫩細(xì)胞衰老細(xì)胞第11頁(3)實(shí)例——頂端優(yōu)勢(shì)①現(xiàn)象：頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，________受到抑制。②原因：頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素________運(yùn)輸，側(cè)芽附近生長(zhǎng)素濃度高，發(fā)育受到抑制。③解除方法：________________。④應(yīng)用：果樹整形修剪；經(jīng)過茶樹摘心、棉花打頂?shù)仍黾臃种?，提升產(chǎn)量。答案：(3)①側(cè)芽②向下③去掉頂芽第12頁4．生長(zhǎng)素類似物及其應(yīng)用答案：4．(1)生長(zhǎng)素(2)脫落生根第13頁[判斷正誤]1．頂芽合成生長(zhǎng)素經(jīng)過自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽。(×)2．幼芽、幼葉和種子都能產(chǎn)生較多生長(zhǎng)素(×)3．橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端，發(fā)生效應(yīng)部位也在尖端。(×)4．生長(zhǎng)素在根部極性運(yùn)輸方向?yàn)橛伞案舛恕边\(yùn)往“根近莖端”。(√)5．選擇插條時(shí)需帶有一定芽或葉。(√)6．生長(zhǎng)素促進(jìn)生根效果與生長(zhǎng)素處理枝條時(shí)間長(zhǎng)短成正比。(×)第14頁[熱圖思索]1．下列圖表示胚芽鞘、芽和根等處生長(zhǎng)素運(yùn)輸(1)甲圖中a、b、c分別表示哪種方式運(yùn)輸？(2)乙圖中哪些箭頭表示是橫向運(yùn)輸？哪些表示是極性運(yùn)輸？(3)甲圖和乙圖中引發(fā)生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸環(huán)境原因是什么？第15頁答案：(1)a表示是橫向運(yùn)輸，b表示是極性運(yùn)輸，c表示是非極性運(yùn)輸。(2)A→A′和B→B′運(yùn)輸方式是橫向運(yùn)輸，A→C、A′→C′、B→D、B′→D′運(yùn)輸方式是極性運(yùn)輸。(3)甲圖中引發(fā)生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸是單側(cè)光照，乙圖中環(huán)境原因是重力。第16頁2．下列圖甲表示是不一樣器官對(duì)生長(zhǎng)素敏感度。甲(1)依據(jù)甲圖中曲線分析三種器官對(duì)生長(zhǎng)素敏感度高低。(2)A→A′含義是不是伴隨生長(zhǎng)素濃度增大，抑制作用逐步增強(qiáng)？第17頁答案：2．(1)根>芽>莖。(2)不是，A→A′含義是伴隨生長(zhǎng)素濃度增大，促進(jìn)作用逐步減弱。第18頁題型一生長(zhǎng)素產(chǎn)生、分布與運(yùn)輸1．向光性產(chǎn)生原因第19頁2．與生長(zhǎng)素相關(guān)四個(gè)試驗(yàn)設(shè)計(jì)(1)驗(yàn)證生長(zhǎng)素產(chǎn)生部位在尖端試驗(yàn)組：取放置過胚芽鞘尖端瓊脂塊，置于去掉尖端胚芽鞘一側(cè)(如圖甲)。對(duì)照組：取未放置過胚芽鞘尖端空白瓊脂塊，置于去掉尖端胚芽鞘一側(cè)(如圖乙)。第20頁(2)驗(yàn)證生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端①試驗(yàn)操作(如圖)②試驗(yàn)現(xiàn)象：裝置a中胚芽鞘直立生長(zhǎng)；裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)。第21頁(3)驗(yàn)證生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸只能是從形態(tài)學(xué)上端向下端①試驗(yàn)操作(如圖)②試驗(yàn)現(xiàn)象：A組去掉尖端胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)，B組去掉尖端胚芽鞘不生長(zhǎng)不彎曲。第22頁(4)探究重力和單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布影響程度①試驗(yàn)操作：如圖所表示(注：A盒下側(cè)有開口，能夠進(jìn)光)。第23頁②結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論若A、B中幼苗都向上彎曲生長(zhǎng)，只是B向上彎曲程度大，說明重力對(duì)生長(zhǎng)素分布影響大于單側(cè)光。若A中幼苗向下彎曲生長(zhǎng)，B中幼苗向上彎曲生長(zhǎng)，說明單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布影響大于重力。若A中幼苗水平生長(zhǎng)，B中幼苗向上彎曲生長(zhǎng)，說明單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布影響等于重力對(duì)應(yīng)影響。第24頁1．生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸只發(fā)生在根尖、莖尖等產(chǎn)生長(zhǎng)素部位，且有單側(cè)光或重力刺激時(shí)。尖端均勻光照或黑暗時(shí)不發(fā)生生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸。2．失重狀態(tài)下因?yàn)闆]有重力作用，水平放置植物根、芽中生長(zhǎng)素分布是均勻，植物會(huì)水平生長(zhǎng)。3．瓊脂不能感光，不會(huì)影響生長(zhǎng)素運(yùn)輸和傳遞，而云母片、玻璃等則會(huì)阻斷生長(zhǎng)素運(yùn)輸。第25頁例分析以下各圖，正確是(

)第26頁A．圖甲因?yàn)閱蝹?cè)光照影響，胚芽鞘將向光彎曲生長(zhǎng)B．圖乙莖卷須中生長(zhǎng)素含量外側(cè)比內(nèi)側(cè)少，所以外側(cè)生長(zhǎng)得快C．圖丙中若固定光源，暗箱及植株整個(gè)裝置勻速旋轉(zhuǎn)一段時(shí)間，幼苗將彎向小窗D．圖丁中放M胚芽鞘向一側(cè)彎曲，而放N不彎曲第27頁[解析]

圖甲中胚芽鞘沒有尖端，所以不能感受單側(cè)光照刺激，A錯(cuò)誤；圖乙莖卷須中生長(zhǎng)素含量外側(cè)比內(nèi)側(cè)多，外側(cè)生長(zhǎng)快，B錯(cuò)誤；圖丙中若固定光源，暗箱及植株整個(gè)裝置勻速旋轉(zhuǎn)，植株只能經(jīng)過小窗取得間斷單側(cè)光照，故一段時(shí)間后幼苗將向小窗彎曲生長(zhǎng)，C正確；圖丁中，因?yàn)楹L(zhǎng)素瓊脂塊放在了去掉尖端胚芽鞘正上方，所以胚芽鞘直立生長(zhǎng)，且放M胚芽鞘比放N生長(zhǎng)快，D錯(cuò)誤。[答案]

C第28頁驗(yàn)證胚芽鞘在不一樣條件下生長(zhǎng)情況慣用方法1．遮蓋法、暗箱法、插入法、移植法、旋轉(zhuǎn)法、橫放法、濃度梯度法為驗(yàn)證胚芽鞘在不一樣條件下生長(zhǎng)情況慣用方法。2．三看法判斷胚芽鞘生長(zhǎng)情況一看：①胚芽鞘生長(zhǎng)素起源：主要是由尖端產(chǎn)生或由外源提供(如含生長(zhǎng)素瓊脂塊等)；②生長(zhǎng)情況分析：若胚芽鞘無尖端且無外源提供生長(zhǎng)素，則胚芽鞘不生長(zhǎng)。第29頁二看：①影響生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸原因：插入云母片等處理。②生長(zhǎng)情況分析：若生長(zhǎng)素不能向下運(yùn)輸，則胚芽鞘不生長(zhǎng)。三看：①均勻運(yùn)往生長(zhǎng)部位則直立生長(zhǎng)；②不均勻運(yùn)往生長(zhǎng)部位，則生長(zhǎng)素多一面彎向生長(zhǎng)素少一面。第30頁[題組精練]1．(·湖北棗陽一中一模)如圖所表示，a、b、c為對(duì)胚芽鞘做不一樣處理試驗(yàn)，d為一植株被紙盒罩住，紙盒一側(cè)開口，有單側(cè)光照。以下對(duì)試驗(yàn)結(jié)果描述，正確是(

)第31頁A．a(chǎn)、b向光彎曲生長(zhǎng)，c背光彎曲生長(zhǎng)B．a(chǎn)直立生長(zhǎng)，b、c向光彎曲生長(zhǎng)C．圖d中假如固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株向左彎曲生長(zhǎng)D．圖d中假如將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生長(zhǎng)第32頁解析：選D。圖a中因?yàn)樯L(zhǎng)素不能透過玻璃片，故a直立生長(zhǎng)；圖b中生長(zhǎng)素能透過瓊脂片，單側(cè)光照使b向光彎曲生長(zhǎng)；圖c中因?yàn)榕哐壳蕸]有尖端，對(duì)光不產(chǎn)生反應(yīng)，左側(cè)放置含生長(zhǎng)素瓊脂塊，c向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)；圖d中假如固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后植株向右彎曲生長(zhǎng)，假如將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，光只能從開口進(jìn)入，所以植株彎向紙盒開口方向生長(zhǎng)。第33頁2．(·甘肅蘭州一中一模)對(duì)植物向光性解釋有三種觀點(diǎn)：一是向光側(cè)生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)，造成背光側(cè)生長(zhǎng)素含量增加，促進(jìn)作用增強(qiáng)；二是向光側(cè)生長(zhǎng)素被分解；三是向光側(cè)抑制生長(zhǎng)物質(zhì)增多。下列圖表示將玉米苗尖端分別置于不含生長(zhǎng)素瓊脂塊上，并進(jìn)行不一樣處理，一段時(shí)間后，測(cè)定瓊脂塊中生長(zhǎng)素含量，并分別用a～f表示。以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤是(

)第34頁A．若a>b、c<d，說明向光側(cè)生長(zhǎng)素被分解了B．若c＋d＝e＋f＝a，且e<f，說明生長(zhǎng)素由向光側(cè)移向了背光側(cè)C．若c＋d＝e＋f＝a，且e＝f(乙、丁向光彎曲生長(zhǎng))，說明向光側(cè)抑制生長(zhǎng)物質(zhì)多D．該試驗(yàn)還能夠說明向光性是向光側(cè)生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移和向光側(cè)產(chǎn)生了抑制性物質(zhì)共同作用結(jié)果第35頁解析：選D。假設(shè)一：若只是發(fā)生向光側(cè)生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，則向光側(cè)生長(zhǎng)素含量比背光側(cè)少，但總量不變，即c＋d＝e＋f＝a，且e<f。假設(shè)二：若只是發(fā)生向光側(cè)生長(zhǎng)素被分解，則生長(zhǎng)素總量降低且背光側(cè)生長(zhǎng)素含量多于向光側(cè)，即a>b、c<d、e<f。假設(shè)三：若只是向光側(cè)產(chǎn)生抑制物增多，則兩側(cè)生長(zhǎng)素含量相等，且總量也不變，即c＋d＝e＋f＝a，且e＝f。該試驗(yàn)過程沒有對(duì)抑制物質(zhì)進(jìn)行檢測(cè)，僅據(jù)試驗(yàn)現(xiàn)象不能反應(yīng)向光性是向光側(cè)生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移和向光側(cè)產(chǎn)生了抑制性物質(zhì)共同作用結(jié)果。第36頁3．(·廣東中山調(diào)研)為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)運(yùn)輸特點(diǎn)，用放射性同位素14C標(biāo)識(shí)IAA和ABA開展以下列圖所表示試驗(yàn)。以下敘述正確是(

)第37頁A．若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性是②B．若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)放射性只是②C．若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說明ABA在莖尖運(yùn)輸是極性運(yùn)輸D．若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①和②中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說明IAA在成熟莖切段中運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸?shù)?8頁解析：選D。因?yàn)棰谥猩L(zhǎng)素極性運(yùn)輸方向只能是從A到B，所以B上方瓊脂塊中生長(zhǎng)素?zé)o法運(yùn)輸至②處，A、B錯(cuò)誤；假如瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說明了ABA既能夠從A運(yùn)輸至B，也能夠從B運(yùn)輸至A，即ABA在莖尖運(yùn)輸方式不是極性運(yùn)輸，C錯(cuò)誤；同理可判斷D項(xiàng)中IAA運(yùn)輸方式不是極性運(yùn)輸，D正確。第39頁題型二生長(zhǎng)素生理作用及其應(yīng)用1．植物莖背地性和根向重力性第40頁2．生長(zhǎng)素作用兩重性曲線解讀第41頁(1)圖1表示不一樣濃度生長(zhǎng)素生理作用不一樣，表現(xiàn)為兩重性。①四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)含義：A點(diǎn)為較低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，B點(diǎn)促進(jìn)作用最強(qiáng)，C點(diǎn)既不促進(jìn)，也不抑制，D點(diǎn)為較高濃度抑制生長(zhǎng)。第42頁②曲線段含義：a．AB段表示在一定濃度范圍內(nèi)，隨生長(zhǎng)素濃度升高，促進(jìn)作用增強(qiáng)；b．BC段(不包含C點(diǎn))表示在一定濃度范圍內(nèi)，隨生長(zhǎng)素濃度升高，促進(jìn)作用減弱；c．CD段(不包含C點(diǎn))表示超出一定濃度范圍，隨生長(zhǎng)素濃度升高，抑制作用增強(qiáng)。(2)圖2表示不一樣器官對(duì)生長(zhǎng)素敏感程度不一樣，根>芽>莖。(3)圖3表示不一樣植物對(duì)生長(zhǎng)素敏感程度不一樣，雙子葉植物比單子葉植物敏感性強(qiáng)。第43頁例如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)影響，此圖給你信息正確是(

)第44頁A．生長(zhǎng)素對(duì)3種器官作用含有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度(比如10－2ppm)抑制生長(zhǎng)B．A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)最適宜濃度C．D點(diǎn)對(duì)應(yīng)生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)含有促進(jìn)作用，卻抑制了芽生長(zhǎng)D．幼嫩細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏，成熟細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不靈敏第45頁[解析]

生長(zhǎng)素對(duì)3種器官作用含有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，但濃度為10－2ppm時(shí)，對(duì)根和芽起抑制作用，但對(duì)莖卻是促進(jìn)作用，A錯(cuò)誤；A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)最適宜濃度，B正確；D點(diǎn)對(duì)應(yīng)生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽和莖生長(zhǎng)都含有促進(jìn)作用，C錯(cuò)誤；幼嫩細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏，成熟細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不靈敏，圖中沒有表達(dá)這么信息，D錯(cuò)誤。[答案]

B第46頁“三看”法確認(rèn)生長(zhǎng)素作用是否表達(dá)“兩重性”第47頁[題組精練]1．圖甲表示不一樣濃度生長(zhǎng)素對(duì)芽生長(zhǎng)影響，圖乙表示植物芽在不一樣濃度生長(zhǎng)素溶液中生長(zhǎng)情況，圖中c點(diǎn)所對(duì)應(yīng)生長(zhǎng)情況最有可能是(

)A．①

B．②C．③D．④第48頁解析：選D。圖中c點(diǎn)所對(duì)應(yīng)生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽生長(zhǎng)起促進(jìn)作用，故芽長(zhǎng)度較無生長(zhǎng)素時(shí)要長(zhǎng)。第49頁2．下列圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)影響。以下敘述錯(cuò)誤是(

)第50頁A．促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加IAA溶液，會(huì)抑制主根伸長(zhǎng)B．施用IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制C．將未施用IAA植株除去部分芽和幼葉，會(huì)造成側(cè)根數(shù)量增加D．與施用10－4mol·L－1IAA相比，未施用植株主根長(zhǎng)而側(cè)根數(shù)量少第51頁解析：選C。參考第三幅圖中植物體內(nèi)生長(zhǎng)素運(yùn)輸方向，若除去部分芽和幼葉，則地上向根部運(yùn)輸IAA量會(huì)降低，此時(shí)運(yùn)輸?shù)礁縄AA將會(huì)低于第二幅圖對(duì)照組，由此圖可知，當(dāng)施用IAA濃度低于0時(shí)對(duì)于側(cè)根誘導(dǎo)呈下降趨勢(shì)，即造成側(cè)根數(shù)目降低，C錯(cuò)誤。第52頁題型三生長(zhǎng)素對(duì)插條生根或促進(jìn)根生長(zhǎng)試驗(yàn)分析“探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根最適濃度”試驗(yàn)中4個(gè)注意點(diǎn)1．本試驗(yàn)自變量為生長(zhǎng)素類似物溶液濃度，因變量為不一樣濃度下生根數(shù)量，二者之間會(huì)出現(xiàn)低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)、高濃度抑制生長(zhǎng)關(guān)系，而其它原因如取材、處理時(shí)間、蒸餾水、溫度等都是無關(guān)變量，試驗(yàn)中處理都采取等量標(biāo)準(zhǔn)。2．依據(jù)試驗(yàn)要求選擇適當(dāng)試驗(yàn)材料。為了確保試驗(yàn)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)性，還需要設(shè)置重復(fù)試驗(yàn)和一定對(duì)照試驗(yàn)，預(yù)試驗(yàn)第53頁時(shí)需要設(shè)置清水空白對(duì)照，在預(yù)試驗(yàn)基礎(chǔ)上再次試驗(yàn)時(shí)可不設(shè)置空白對(duì)照。另外，在配制溶液時(shí)，濃度梯度要小，組別要多。3．掌握正確試驗(yàn)操作。比如沾蘸法是把插條基部在濃度較高溶液中蘸一下(約5s)，深約1.5cm即可，千萬不能將整個(gè)枝條泡入其中；浸泡法要求溶液濃度較低，而且最好是在遮陰和空氣濕度較高地方進(jìn)行。因?yàn)樯L(zhǎng)素類似物有一定毒性，試驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液。4．在確定了最適濃度大致范圍后，可在此范圍內(nèi)利用更小梯度系列溶液以取得更準(zhǔn)確最適濃度范圍。第54頁[題組精練]1．(·廣東佛山一模)為探究NAA促進(jìn)插條生根最適濃度，某興趣小組進(jìn)行了預(yù)試驗(yàn)，結(jié)果如圖。相關(guān)敘述錯(cuò)誤是(

)第55頁A．預(yù)試驗(yàn)要像正式試驗(yàn)一樣認(rèn)真進(jìn)行才有意義B．選擇生長(zhǎng)旺盛一年生枝條作為試驗(yàn)材料C．NAA對(duì)插條生根影響表現(xiàn)出兩重性D．正式試驗(yàn)應(yīng)在2～4μL·L－1范圍設(shè)計(jì)更小濃度梯度解析：選D。依據(jù)圖中生根數(shù)量，正式試驗(yàn)應(yīng)在2～6μL·L－1范圍設(shè)計(jì)更小濃度梯度，D錯(cuò)誤。

第56頁2．以下關(guān)于“探究2,4-D對(duì)扦插枝條生根影響試驗(yàn)”敘述，錯(cuò)誤是(

)A．每組選取枝條數(shù)量相同、生長(zhǎng)情況基本相同B．各濃度2,4-D處理枝條時(shí)間要一致C．需設(shè)置用等量蒸餾水處理枝條對(duì)照組D．超出最適濃度2,4-D一定會(huì)抑制枝條生根第57頁解析：選D。每組選取枝條數(shù)量和生長(zhǎng)情況屬于試驗(yàn)無關(guān)變量，為預(yù)防無關(guān)變量對(duì)試驗(yàn)結(jié)果影響，試驗(yàn)中無關(guān)變量應(yīng)保持相同且適宜，A正確；各濃度2,4-D處理枝條時(shí)間也屬于無關(guān)變量，也要保持一致，B正確；為明確不一樣濃度2,4-D對(duì)生根影響是促進(jìn)還是抑制，試驗(yàn)中應(yīng)設(shè)置用等量蒸餾水處理枝條對(duì)照組，C正確；2,4-D最適濃度是指此濃度條件下促進(jìn)作用最強(qiáng)，在一定范圍內(nèi)高于最適濃度時(shí)，2,4-D對(duì)生根仍起促進(jìn)作用，D錯(cuò)誤。第58頁3．(·北京房山期末)某生物興趣小組利用2,4-D進(jìn)行了以下試驗(yàn)：①配制不一樣濃度2,4-D溶液共6組；②選取生理情況相同桂花枝條，均分為6組，將插條下端分別浸泡在不一樣濃度2,4-D溶液中，10分鐘后取出，進(jìn)行無土栽培；③一段時(shí)間后取出，統(tǒng)計(jì)每組枝條生根數(shù)目并計(jì)算平均值，結(jié)果以下表所表示。依據(jù)該試驗(yàn)，能夠得到結(jié)論是(

)2,4-D濃度(mol/L)010－1510－1410－1310－1210－11生根平均值(條)2.03.87.29.415.120.3第59頁A.促進(jìn)桂花枝條生根最適2,4-D濃度是10－11mol/LB．一定濃度2,4-D溶液對(duì)植物生根含有顯著促進(jìn)作用C．超出一定濃度2,4-D溶液對(duì)植物生根有抑制作用D．相同濃度2,4-D溶液和生長(zhǎng)素溶液對(duì)枝條生根作用相同第60頁解析：選B。從題中信息可知，以2,4-D溶液濃度為0作為對(duì)照組，其它組為試驗(yàn)組，題干試驗(yàn)中2,4-D溶液為10－11mol/L時(shí)生根數(shù)最多，不過2,4-D溶液濃度范圍設(shè)定太窄，不能確定促進(jìn)枝條生根最適2,4-D濃度，A錯(cuò)誤；從表中數(shù)據(jù)能夠看出，以2,4-D溶液濃度為0作為對(duì)照組，一定濃度2,4-D溶液對(duì)植物生根含有顯著促進(jìn)作用，B正確；表中數(shù)據(jù)沒能表達(dá)超出一定濃度2,4-D溶液對(duì)植物生根有抑制作用，C錯(cuò)誤；題中沒有包括相關(guān)生長(zhǎng)素試驗(yàn)，不能得出相同濃度2,4-D溶液和生長(zhǎng)素溶液對(duì)枝條生根作用相同，D錯(cuò)誤。第61頁考點(diǎn)2其它植物激素作用與應(yīng)用1．五類植物激素合成部位及作用答案：1.赤霉素細(xì)胞分裂素乙烯脫落酸幼芽根尖各個(gè)部位第62頁2．植物細(xì)胞分化，器官發(fā)生、發(fā)育、成熟和衰老，整個(gè)植株生長(zhǎng)等，是各種激素________________________結(jié)果。3．植物生長(zhǎng)發(fā)育過程，在根本上是________在一定時(shí)間和空間上________結(jié)果。答案：2．相互協(xié)調(diào)、共同作用3．基因組程序性表示第63頁4．植物生長(zhǎng)調(diào)整劑(1)概念人工合成對(duì)植物________有________作用化學(xué)物質(zhì)。(2)優(yōu)點(diǎn)________、原料廣泛、________。答案：4．(1)生長(zhǎng)發(fā)育調(diào)整(2)輕易合成效果穩(wěn)定第64頁(3)應(yīng)用實(shí)例(連線)植物激素調(diào)整劑應(yīng)用答案：(3)①—C—b②—B—a③—D—c④—E—d⑤—A—e第65頁[判斷正誤]1．蘋果樹開花后，噴施適宜濃度脫落酸可預(yù)防果實(shí)脫落。(×)2．“新摘未熟紅柿，每籃放木瓜兩三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失。”與植物激素相關(guān)(據(jù)《格物粗談》)。(√)3．生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長(zhǎng)。(√)4．小麥在即將成熟時(shí)，假如經(jīng)歷連續(xù)一段時(shí)間干熱之后，又遇大雨天氣，種子就輕易在穗上發(fā)芽，其主要原因是高溫條件下脫落酸降解。(√)5．用細(xì)胞分裂素處理雌花取得無子番茄。(×)第66頁[熱圖思索]下面是五種植物激素間相互作用曲線第67頁(1)不一樣階段各種激素相對(duì)濃度不一樣，其根本原因是什么？(2)從圖中能夠看出，各種植物激素在生命活動(dòng)調(diào)整中含有怎樣關(guān)系？答案：(1)基因選擇性表示。(2)植物激素間相互作用，有是拮抗關(guān)系，有是協(xié)同關(guān)系。第68頁題型一各類植物激素作用與應(yīng)用1．以下關(guān)于植物激素調(diào)整敘述，正確是(

)A．一個(gè)激素改變都將引發(fā)其它激素改變B．乙烯只在果實(shí)中合成，并能促進(jìn)果實(shí)成熟C．除植物外，其它生物都不能合成植物激素D．在植物體內(nèi)，生長(zhǎng)素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸?shù)?9頁解析：選A。在植物生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境改變過程中，各種植物激素是相互配合、共同調(diào)整，一個(gè)激素改變都將引發(fā)其它激素改變，A正確；乙烯在植物各個(gè)部位都能合成，其主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，B錯(cuò)誤；除植物外，其它生物也能合成植物激素，如赤霉菌能產(chǎn)生赤霉素，C錯(cuò)誤；在植物體內(nèi)，生長(zhǎng)素既能進(jìn)行極性運(yùn)輸，也能進(jìn)行橫向運(yùn)輸，如在單側(cè)光照射下生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸，D錯(cuò)誤。第70頁2．以下關(guān)于植物激素?cái)⑹鲋校徽_是(

)A．植物激素由一些部位產(chǎn)生、運(yùn)輸?shù)教囟ú课话l(fā)揮作用B．各種植物激素平衡協(xié)調(diào)控制著植物生長(zhǎng)發(fā)育C．植物激素是在植物體內(nèi)發(fā)揮調(diào)整作用信號(hào)分子D．植物激素進(jìn)入靶細(xì)胞并催化細(xì)胞代謝中特定反應(yīng)解析：選D。植物激素是在植物體內(nèi)一定部位合成，并從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬蛔鳛橹参矬w內(nèi)微量信號(hào)分子，對(duì)植物體生命活動(dòng)起著顯著調(diào)整作用，而不是催化作用；各種激素在植物體內(nèi)并不是孤立，而是各種激素相互作用共同調(diào)整。第71頁3．以下相關(guān)植物激素應(yīng)用，正確是(

)A．蘋果樹開花后，噴施適宜濃度脫落酸可預(yù)防果實(shí)脫落B．用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長(zhǎng)其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存C．用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟香蕉，可促其成熟D．用生長(zhǎng)素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄解析：選C。A項(xiàng)，脫落酸作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)衰老和脫落；B項(xiàng)，赤霉素作用是打破種子休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)；C項(xiàng)，乙烯利是植物生長(zhǎng)調(diào)整劑，作用與乙烯相同，能夠促進(jìn)果實(shí)成熟；D項(xiàng)，生長(zhǎng)素類似物與生長(zhǎng)素作用相同，都能促進(jìn)生長(zhǎng)，但不能使植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，秋水仙素可使植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍。第72頁題型二植物激素間相互作用1．協(xié)同作用激素(1)促進(jìn)生長(zhǎng)激素：生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素。(2)延緩葉片衰老激素：細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素。2．拮抗作用激素(1)器官脫落(2)種子萌發(fā)第73頁3．植物生長(zhǎng)與各種植物激素之間關(guān)系第74頁[題組精練]1．某植物種子經(jīng)低溫處理1～2個(gè)月后能提早萌發(fā)。在低溫處理過程中，種子內(nèi)激素含量改變?nèi)鐖D所表示。據(jù)圖推斷，正確是(

)第75頁A．抑制種子萌發(fā)是赤霉素B．噴灑細(xì)胞分裂素溶液，有利于種子保藏C．種子萌發(fā)時(shí)脫落酸含量升高D．噴灑赤霉素，可代替低溫促進(jìn)種子萌發(fā)解析：選D。依據(jù)圖中曲線分析可知，低溫處理能促進(jìn)種子提早萌發(fā)，伴隨種子低溫處理時(shí)間延長(zhǎng)，脫落酸含量降低，細(xì)胞分裂素和赤霉素含量升高，說明抑制種