2023年二年級數(shù)學(xué)上冊四表內(nèi)除法一練習九教案蘇教版

Page1練習九月日周課題

練習九第一課時第課時教學(xué)目標1、通過練習，使學(xué)生能熟練地運用2~6的乘法口訣求商。2、在練習求商的同時，要求學(xué)生能有條理地說清自己的求商思路，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。3、鼓勵學(xué)生積極投入到數(shù)學(xué)活動中去，游戲中做到積極而不亂。教學(xué)重點難點熟練地運用2~6的乘法口訣求商。教學(xué)過程一、復(fù)習導(dǎo)入1、背誦1~6的乘法口訣。2、口算：30÷5=6÷6=18÷3=要求學(xué)生說說用口訣求商的方法。3、談話揭示本課任務(wù)：（1）小結(jié)學(xué)生口算情況。（2）揭題：今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習練習五，完成練習五中的有關(guān)習題。（板書課題）二、組織練習1、練習五第1題：猜謎求商。（1）小黑板出示練習五第一題。（商用紙片蓋住）（2）讓學(xué)生逐題猜猜商是幾，并說說想的是哪句口訣。（3）學(xué)生在書上填寫答案。2、練習五第4題：對比題。3÷14÷26÷35÷53×14×26×35×5（1）學(xué)生獨立進行計算。（2）校對，說說各題分別是用哪句口訣算的。（3）對比：每組兩個題目有什么區(qū)別？（強調(diào)：在計算時，一定要看清運算符號。）3、練習五第3題：游戲（螞蟻找家）。第一組：2×425÷530÷64×320÷53×6第二組：8÷45×512÷31×66×524÷4第三組：8÷218÷412÷44×54×26×4第四組：18÷35×66÷15×424÷64×6第五組：6×330÷56÷620÷46×13×4“家”：二四得八、五五二十五、三六十八、五六三十、三四十二、一六得六。（1）說明游戲規(guī)則：計算自己手里螞蟻背上的題要用到哪句口訣，就到哪個“家”去。（2）每次由兩組做游戲，其余做評委進行評價。4、解決實際問題。練習五第8題：（1）學(xué)生獨立看圖讀句子，說說自己知道了些什么？要求什么？（2）學(xué)生獨立列式解答。（3）交流校對，說說本題算式能否列成20÷5=4？為什么？（4）口答。練習五第9題：學(xué)生看圖讀題，說說題意后，再讓學(xué)生獨立解答。5、練習五第6題：在圓圈里填上“>”、“<”或“=”。師生共同解答第一題后，再讓學(xué)生解答其余各題。6、練習五第5題：口算比賽?？山o學(xué)生一分半鐘的時間做題，教師注意時間到后還有哪些學(xué)生沒有做完，集體校對要統(tǒng)計一下正確率。7、練習五第7題：開放題。6÷（）=（）12÷（）=（）（）÷（）=5（1）學(xué)生發(fā)表意見，教師注意按一定的順序板書。（2）引導(dǎo)學(xué)生有條理地思考。三、全課小結(jié)（1）這節(jié)課，你有哪些收獲？還存在哪些疑問？（2）教師針對本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習情況進行小結(jié)。備注（設(shè)計或修改意圖）作業(yè)小冊30頁板書練習五6÷（）=（）12÷（）=（）（）÷（）=5（1、2、3、6）（1、2、3、4、6、12）（5、10、15、20、25、30）月日周課題

練習九第二課時第課時教學(xué)目標會正確分析情境圖列式并運用口訣求出結(jié)果。2、能運用乘、除法的知識解決生活中的簡單實際問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。3、體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生探索問題解決策略的積極性。教學(xué)重點難點運用乘除法知識和口訣求商的方法解決簡單的實際問題。教學(xué)過程一、復(fù)習導(dǎo)入1、口算：2×425÷530÷64×320÷53×68÷45×512÷31×66×524÷48÷218÷612÷44×54×26×418÷35×66÷15×424÷64×66×330÷56÷620÷46×13×42、練習五第２題。出示表格，讓學(xué)生說出用什么方法計算，然后獨立完成在書上。３、談話導(dǎo)入：（1）小結(jié)學(xué)生口算情況。（2）揭示本課任務(wù)：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習練習五，主要是運用我們學(xué)過的有關(guān)乘除法的知識，解決一些生活中的簡單的實際問題。（板書課題）二、組織練習1、練習五第10題：（1）學(xué)生看圖讀句子，說說知道了什么？求什么？（明確一共有15盆花，甲要平均擺成3行，乙要平均擺成5行，要求每行各有多少盆花？）（2）學(xué)生獨立列式解答。（3）交流校對：你使怎樣列式的？為什么這樣列式？（4）組織學(xué)生觀察兩個算式，想一想：擺的行數(shù)多，每行的盆數(shù)會發(fā)生怎樣的變化？2、練習五第11題：（1）出示掛圖。（2）看圖，在小組里說說圖意。（3）指名說圖意。（4）提出問題：你知道誰抬的次數(shù)少嗎？為什么？（每次抬的個數(shù)多，抬的次數(shù)就少，反之，抬的次數(shù)就多。）（5）你還能提出哪些問題？學(xué)生可能灰提出以下問題：女同學(xué)共抬了多少次？男同學(xué)共抬了多少次？（此處兩個問題解答后，可提醒學(xué)生驗證一下對第一個問題的猜測：即每次抬的個數(shù)多，抬的次數(shù)就少，反之，抬的次數(shù)就多。）女同學(xué)比男同學(xué)多抬了幾次？……3、練習五第12題：（1）出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中有哪些食品，每種食品的價格是多少？（2）出示問題：小明買了兩包糖，一共用去多少元？用12元錢可以買幾包方便面？如果買餅干呢？買蛋糕呢？小芳用18元買了3包薯片，每包薯片多少元？讓學(xué)生逐題解答，并說說是怎樣想的？（3）你還能提出哪些用除法計算的問題？學(xué)生提問題并解答。4、練習五第13題：動手擺一擺，再填一填。（1）12個圓片可